中班音樂(lè)教案《口哨與小狗》

中班音樂(lè)教案《口哨與小狗》中班上學(xué)期音樂(lè)教案《口哨與小狗》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知樂(lè)曲增添的歡樂(lè)情緒，充分發(fā)揮幼兒的想象力。

2、曉得樂(lè)曲由相同結(jié)構(gòu)形成，并能夠作出適當(dāng)變化的演出。

3、鐘愛(ài)音樂(lè)游戲，體會(huì)與老師、同伴合作演出的歡樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、四幅圖片，小狗和小男孩的布偶、節(jié)奏卡。

2、能夠看見(jiàn)影像的投影板（手偶演出用）。

3、頭飾（小男孩、小女孩、小狗、小貓、蝴蝶、大象等）、大樹(shù)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話引入活動(dòng)，展開(kāi)手偶演出。

師："今天老師給大家增添一位新朋友，它就是誰(shuí)呢？"（掏出小狗布偶）幼："小狗"。

師："今天我們必須一起搞游戲，在搞游戲之前，小狗說(shuō)道必須贈(zèng)送給大家一首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，我們?nèi)A聽(tīng)吧！"（老師隨其音樂(lè)展開(kāi)手偶演出）

2、初步觀賞樂(lè)曲，認(rèn)知樂(lè)曲的內(nèi)容和情緒特點(diǎn)。

師："聽(tīng)到完了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，大朋友們，你們聽(tīng)見(jiàn)了什么？"（存有口哨、結(jié)尾處存有狗的鳴叫）師："這首音樂(lè)給你什么感覺(jué)？"（輕快、高興……）

3、分段進(jìn)行觀賞，出具節(jié)奏卡，鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)大膽想象與惡搞。

A、師："這就是一首關(guān)于小主人和小狗過(guò)來(lái)散步的音樂(lè)，你們真的他們的心情怎樣呢？小主人就是怎樣散步的呢？小狗又就是怎么散步的呢？誰(shuí)去惡搞一下？"（分別展開(kāi)惡搞）師："我們跟著因音樂(lè)一起散散步吧！"（播出A段音樂(lè)）

B、播出B段音樂(lè)，想象小主人和小狗散步可能將碰到的情景。

師："老師真的他們?cè)谏⒉降臅r(shí)候撿到了一只皮球，你們真的他們還可以碰到什么有意思的事情呢？"（挑選出幼兒說(shuō)道的情景展開(kāi)集體惡搞）

C、播出C段音樂(lè)，探討小主人和小狗又碰到了什么事情。

4、教師與幼兒隨其音樂(lè)一起演出。

A、應(yīng)邀一名幼兒當(dāng)小狗，教師當(dāng)小主人展開(kāi)演出。

B、幼兒兩人一組分角色合作演出。

C、配戴頭飾，分后角色展開(kāi)集體演出。

5、邊觀賞《口哨與小狗》的舞蹈演出，邊展開(kāi)動(dòng)作惡搞