中班音樂(lè)教案《開(kāi)心扭一扭》_第1頁(yè)
中班音樂(lè)教案《開(kāi)心扭一扭》_第2頁(yè)
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中班音樂(lè)教案《開(kāi)心扭一扭》中班下學(xué)期音樂(lè)教案《高興抖一抖》

活動(dòng)目標(biāo):

1.熟識(shí)音樂(lè)旋律、結(jié)構(gòu),掌控XX|XXX0|的節(jié)奏。

2.再分著音樂(lè)節(jié)奏,幼兒大膽編創(chuàng)動(dòng)作,抒發(fā)自己的設(shè)想。

3.享用游戲的歡樂(lè),發(fā)展空間協(xié)同能力和結(jié)伴相處游戲的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作:

"兔子歌舞"音樂(lè)片段。

活動(dòng)過(guò)程:

一、熟識(shí)音樂(lè),自學(xué)韻律活動(dòng)的基本動(dòng)作。

1.隨其音樂(lè)師幼搞游戲步入教室(貓捉住老鼠)

師:我們?nèi)ネ嫱嬉粋€(gè)貓捉住老鼠的游戲,老師飾演老貓,小朋友飾演小老鼠,當(dāng)老貓猛一轉(zhuǎn)頭時(shí)小老鼠必須一動(dòng)不動(dòng),掛個(gè)造型,不要使老貓殺掉,看一看誰(shuí)就是最聰明的小老鼠。

師:剛才我們搞的游戲好不好玩玩?音樂(lè)聽(tīng)到出來(lái)感覺(jué)怎么樣?我聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)音樂(lè)就想要唱歌。

下面我去搞個(gè)動(dòng)作,小朋友認(rèn)真看看。

2.教師示范點(diǎn)(拍肩拍肩抖一抖)

師:剛才我搞了哪些動(dòng)作?我先怎么樣?后怎么樣?你們也說(shuō)實(shí)話研習(xí)嗎?

除了拍肩膀抖一抖,還可以怎樣抖一抖?(提示信息幼兒可以拍攝身體的其他部位,也需用游戲的動(dòng)作,例如:拍球、跳繩等)

二、幼兒大膽編創(chuàng)動(dòng)作,教師指導(dǎo)。

1.師:懇請(qǐng)小朋友隨著音樂(lè)去搞自己討厭的動(dòng)作,你們搞,我去打聽(tīng),誰(shuí)搞的不好我們就跟他學(xué)。(教師指導(dǎo)幼兒每個(gè)動(dòng)作搞四次)

2.教師旁述幼兒的整體表現(xiàn)。

3.師幼輪流搞領(lǐng)頭人,發(fā)展幼兒空間協(xié)同能力。

師:剛才我搞的洗手動(dòng)作,由這個(gè)動(dòng)作你還能夠想起什么動(dòng)作?(鼓勵(lì)幼兒編創(chuàng)洗頭、洗頭、洗臉毛巾、洗臉手帕等動(dòng)作)(提示信息幼兒編創(chuàng)小動(dòng)物的動(dòng)作)

三、玩玩照鏡子游戲,提升幼兒結(jié)伴相處游戲的能力。

1.學(xué)會(huì)用照鏡子的方法搞動(dòng)作。

(相連的幼兒面對(duì)面俯臥,隨其音樂(lè)搞動(dòng)作,教師指導(dǎo)。教師提示信息幼兒兩個(gè)人的動(dòng)作必須一模一樣)

2.應(yīng)邀老師一起玩玩

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