中班音樂教案《跳到我這里》

中班音樂教案《跳到我這里》中班上學期音樂教案《沖到我這里》

【活動設(shè)計】

我們定義的綠色教育就是“身心健康、文明、自然、人與自然”的教育，就是身心健康教育的升華，在“綠色”的氛圍中，崇尚健全的人格培育，并使身心獲得人與自然可持續(xù)的發(fā)展。本次的中班音樂活動《沖到我這里》就是融合我園的“十二五”課題《幼兒園綠色教育與課程資源整合的課堂教學研究》這個課題設(shè)計的。這個音樂活動其實就是使幼兒在熟識節(jié)奏的基礎(chǔ)上展開歌曲歌唱和編創(chuàng)的一個活動。我從引入部分就將歌曲的節(jié)奏橫跨進來，并且還使孩子們想要出來相同的走路方式，不但進一步增強孩子活動的興趣還能夠較好的將主題里小動物的內(nèi)容更加多樣。能夠用自己動聽的歌聲抒發(fā)對身體動作整體表現(xiàn)的鐘愛和愜意的情緒體驗。

【活動目標】

1、鼓勵幼兒開心地獻唱歌曲，掌控節(jié)奏，并會用身體動作整體表現(xiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲活動中大膽想象，嘗試翻拍歌詞。

【活動準備工作】電腦、課件。

【活動過程】

一、練聲游戲。

師：寶寶們，小雞就是怎么叫做的呢？（嘰嘰嘰）那我們用動聽的聲音唱出來吧！

3—1—∣33345—‖

師：大雞小雞怎樣叫做？

3—1—∣33345—‖

幼：嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

咦，小鴨又就是怎樣叫做的呢？我們也去演唱一演唱。

二、沖到我這里。

師：你們演唱的可真動聽呀。老師真想要Cat你們，可是現(xiàn)在老師和你們之間存有這么一段距離，你想要怎樣走進老師這里？（小鳥可以飛至老師這里，你可以怎樣至老師這里呢？）

幼：我想要跑過去。

幼：我想要飛回來。

師：那你能夠用“1—2—∣123—‖”的節(jié)奏，至老師這里嗎？（拍掌、出具圖譜第一行）

老師也重新加入（…）抱一抱著呀！

誰存有不一樣的方法至老師這里？

這位小朋友就是聽到著節(jié)奏走進老師身邊的，我討厭的。

三、玩玩兩兩合作游戲《沖到我這里》

1、師：剛才老師和寶寶抱著在一起，你也想要和你的好朋友抱一抱著嗎？

那你別忘了仔細聽這段音樂了。（擺音樂）

2、師：這首歌曲叫做什么名字？歌里面演唱了什么？那老師去演唱一遍，這次可要聽到認真了。教師合唱并拍得節(jié)奏。

3、寶寶跟著老師輕輕地演唱一演唱，大手拿出。

師：紅色的腳印演唱得快，藍色的腳印演唱的稍微快一點。特別注意小手就是這樣拍攝的1—2—∣123—‖

最后一行再去試試看。

4、跟著琴聲演唱，TNUMBERkm375誰的聲音最出色聽到。（彈琴）

四、游戲《沖到我這里》

1、這首歌除了一個有趣的游戲呢，你想要不敢玩玩呀？先看淡老師就是怎么沖的?。魣D譜）前面2個白腳印沖得快，后面3個綠腳印，連出來沖得快一點。演唱得時候就是Cheese沖到我這里，停下不顫抖，Cheese沖到我這里……演唱回去最后一句時和你的好朋友抱一抱著。

2、都曉得怎么玩玩了嗎？那我們?nèi)ピ囋嚳础＃úコ雠錁罚?/p>

3、我討厭按照節(jié)奏去沖的小朋友。在沖的時候我還辨認出有的寶寶丑態(tài)百出演唱，大嘴巴動起來。等可以懇請小朋友邊唱著歌邊沖至老師這里，特別注意哦！一定必須演唱至“朋友啊，沖到我這里”小朋友就可以沖至老師這里。（播出配樂）

五、幼兒編創(chuàng)歌詞。

師：小朋友除了邊演唱邊沖走進老師這里，還可以怎樣走進老師這里？

幼：我飛至老師這里。幼：我爬到至老師這里。

師：不好！