2023年河南省教師招聘考試試題精選（二）

河南省教師招聘考試試題精選（二）教育學中德育這一章節(jié)比較重要，其中常見考點有德育方法等。這一學問點會以全題型形式考試。下面整理的是河南省近三年關(guān)于德育方法的考題，可以幫大家了解考情和自我檢測。

一、單項選擇題

1.陳老師擅長運用環(huán)境、自身言行對同學進行潛移默化的影響，使同學在耳濡目染中受到熏陶，陳老師的做法體現(xiàn)的德育方法是()。

A.榜樣示范法B.品德評價法C.勸說教育法D.陶冶教育法

1.【答案】D。解析：此題考查的是德育的方法。

A項，榜樣示范法是用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響同學的思想、情感和行為的方法。

B項，品德評價法是通過對同學品德進行確定或否定的評價而予以激勵或抑制，促使其品德健康形成和進展的一種方法。

C項，勸說教育法是通過擺事實、講道理，使同學提高熟悉、形成正確觀點的方法。勸說教育是德育工作的基本方法。勸說教育的方式主要有語言勸說和事實勸說。

D項，陶冶教育法主要是運用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對受教育者進行耳濡目染、潛移默化的影響，使受教育者在熟悉上和情感上漸漸完善。依據(jù)題干的關(guān)鍵詞"潛移默化'、"耳濡目染'，可推知老師使用的是陶冶教育法。所以D項說法正確。

綜上所述，本題答案選D。

2.某班的學習園地表揚欄中，寫有表現(xiàn)好或者進步快的同學名字，以示嘉獎，這種做法屬于()。

A.榜樣示范B.品德評價C.指導實踐D.陶冶情操

2.【答案】B。解析：此題考查德育的方法。

選項A，榜樣示范法是用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響同學的思想、情感和行為。

選項B，品德評價法又叫獎懲法，是通過對同學品德進行確定或否定的評價而予以激勵或抑制，促使其品德健康形成和進展。它包括嘉獎、懲處、評比和操行評定。本題中老師通過對表現(xiàn)好或進步快的同學進行嘉獎，這是品德評價法。

選項C，指導實踐法是指老師指導同學參與各種實踐活動，以形成肯定的道德品質(zhì)和行為習慣的方法。

選項D，陶冶情操是指老師利用高尚的情感、美妙的事物和美麗的環(huán)境感染和熏陶同學。

題干中關(guān)鍵詞"嘉獎'可知表揚欄中的名字目的在于嘉獎同學，符合品德評價法的概念，故本題選B。

3.勸說教育法是通過言語說理傳道，使同學明理曉道，分清是非，提高品德熟悉的方法。運用勸說教育法，教育者切不行空洞說教，以勢壓人。下列對使用勸說教育法的要求表述不正確的是()。

A.有目的性和針對性B.要選好示范的榜樣

C.有學問性和趣味性，內(nèi)容真實D.擅長捕獲說理時機，撥動同學的心弦

3.【答案】B。解析：本題考查的是勸說教育法的運用要求。勸說教育的方式主要有語言勸說和事實勸說。運用語言勸說法應留意以下幾點：(1)要有針對性;(2)要留意同學的接受力量。(3)引導總結(jié)。運用事實勸說法應留意以下幾點：(1)明確目的、制定方案;(2)做好充分預備;(3)加強指導;(4)做好總結(jié)工作。

選項A，有目的性和針對性，是使用勸說教育法的要求表述的正確。

選項B，要選好示范的榜樣，屬于榜樣示范法的要求。

選項C，有學問性和趣味性，內(nèi)容真實，是使用勸說教育法的要求表述的正確。

選項D，擅長捕獲說理時機，撥動同學的心弦，是使用勸說教育法的要求表述的正確。

選好示范的榜樣，屬于榜樣示范法的要求。故本題選B。

4.自我修養(yǎng)中的()有利于引導同學確立奮斗目標，可用于自勵、自警，這是修養(yǎng)的一種好方法，其效果取決于是否能夠嚴于律己。

A.立志B.學習C.反思D.箴言

4.【答案】D。解析：本題考查德育方法。品德修養(yǎng)指導法是指老師指導同學自己教育自己(自覺學習、自覺反省、自我行為調(diào)整)，使自身品德不斷完善的教育方法。品德修養(yǎng)指導法的方式主要包括：立志、學習、反思、箴言、慎獨等。

A選項錯誤。立志指樹立人生志向，確立遠大抱負是個人前進的方向和巨大動力。它既是修養(yǎng)的一種方法，也是修養(yǎng)的一個重要內(nèi)容。題干中沒有體現(xiàn)。

B選項錯誤。學習是指為提高思想道德修養(yǎng)而進行的學習。個人修養(yǎng)提高有賴于人類積累的科學學問和道德閱歷的把握，特殊是要學習馬克思主義理論。老師要留意指導同學擅長通過學習，吸取高尚的思想養(yǎng)分來提高自己。題干中沒有體現(xiàn)。

C選項錯誤。反思是指受教育者對自己的思想言行的對與錯、優(yōu)點與缺點的推斷。題干中沒有體現(xiàn)。

D選項正確。箴言，引導同學依據(jù)自身品德中的弱點或所確定的奮斗目標，選出有針對性的名人名言置于惹眼處，用以自警、自律、自勵的方法。它能夠關(guān)心同學抓住個人的主要問題，有針對性地加以解決。

題干中強調(diào)確立明確的奮斗目標，用于自勵、自警，體現(xiàn)了座右銘、格言、箴言對自我修養(yǎng)的重要作用。因此本題選D。

5.常言道"數(shù)子之過，莫如獎子一長'，這句話啟示我們教育應當堅持()。

A.以實踐熬煉為主B.以情感體驗為主

C.以表揚嘉獎為主D.以勸說教育為主

5.【答案】C。解析：本題考查的是德育方法。德育方法有：勸說教育法、榜樣示范法、實際熬煉法、情感陶冶法、道德修養(yǎng)法、品德評價法。

選項A，實際熬煉法指老師指導同學參與各種實踐活動，以形成肯定的道德品質(zhì)和行為習慣的方法。

選項B，情感陶冶法指老師利用高尚的情感、美妙的事物和美麗的環(huán)境感染和熏陶同學的方法。

選項C，品德評價法(獎懲法)指通過對同學品德進行確定或否定的評價而予以激勵或抑制，促使其品德健康形成和進展。

選項D，勸說教育法指通過擺事實、講道理，使同學提高熟悉、形成正確觀點的方法。

題干中，"數(shù)子之過，莫如獎子一長'指的是你常常數(shù)落孩子的一些缺點，還不如找到他的優(yōu)點加以鼓舞，讓孩子體驗到勝利的味道。常常指責孩子的缺點，他并不會轉(zhuǎn)變，說得多了彼此之間難免傷感情，但是假如常常鼓舞孩子，久而久之孩子的力量就會越來越強，父母也會快樂歡樂，彼此之間就會越來越親熱。這符合以表揚嘉獎為主的德育方法。選項A、B、D均與題意不符，故本題選C。

二、多項選擇題

1.德育方法有許多，榜樣示范法是很重要的一種。以下能體現(xiàn)這種方法的是()。

A.桃李不言，下自成蹊

B.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從

C.孟母三遷

D.言者無罪，聞者足戒

1.【答案】AB。解析：本題考查的是德育方法和古語俗語的對應。榜樣示范法是指用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響同學的思想、情感和行為的方法。用來示范的榜樣主要有家長和老師、同學、英雄人物、革命領(lǐng)袖、歷史偉人和文藝形象。

A選項，桃李不言，下自成蹊。原意是桃樹和李樹不招引人，但因它有花和果實，人們在它下面走來走去，便走成了一條小路，其實質(zhì)是一種榜樣的示范。

B選項，其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。意思是自我品德端正了，即使不發(fā)布命令，老百姓也會去實行，若自身不端正，即使發(fā)布命令，老百姓也不會聽從。也體現(xiàn)了自身的榜樣作用。

C選項，孟母三遷主要是強調(diào)環(huán)境的影響作用。

D選項，言者無罪，聞者足戒主要強調(diào)面對批判，有則改之，無則加勉。

綜上所述，本題答案選擇AB。

2.勸說教育法的方式主要有()。

A.灌輸B.疏導C.仿照D.獎懲

2.【答案】AB。解析：本題考查勸說教育法。勸說教育法通過擺事實、講道理，使同學提高熟悉、形成正確觀點的方法。勸說教育是德育工作的基本方法。勸說教育的方式主要有講解、報告、談話、爭論和辯論以及參觀、調(diào)查、訪問等形式。因此最佳答案為AB。

選項C，榜樣示范法。用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響同學的思想、情感和行為的方法。用來示范的榜樣主要有家長和老師、同學、英雄人物、革命領(lǐng)袖、歷史偉人和文藝形象。所以仿照是榜樣示范法的方式。

選項D，品德評價法(獎懲法)通過對同學品德進行確定或否定的評價而予以激勵或抑制，促使其品德健康形成和進展。它包括嘉獎、懲處、評比和操行評定。其中懲處的方法主要有三種：①否定;②批判;③懲罰。

3.加強自我修養(yǎng)是完善師德境界的較好途徑，以下屬于加強自我修養(yǎng)的是()。

A.見賢思齊B.聞一知十C.子必慎其獨也D.躬自厚而薄責于人

3.【答案】ACD。解析：本題考查的是老師加強自我修養(yǎng)的途徑。自我修養(yǎng)包括：立志、學習、反思、箴言、慎獨等。

選項A，見賢思齊，意思是見到德才兼?zhèn)涞娜司鸵蛩?她)看齊。屬于自我修養(yǎng)法。

選項B，聞一知十，意思是聽到一點就能理解許多;形容擅長類推。與自我修養(yǎng)無關(guān)，屬于學習遷移。

選項C，子必慎其獨也，意思是品德高尚的人哪怕是在一個人獨處的時候，也肯定要謹慎。屬于自我修養(yǎng)法。

選項D，躬自厚而薄責于人，意思是有品德的人對自己的言行多加反省，而不輕易的責怪別人。屬于自我修養(yǎng)法。

三.推斷題

1.陳老師通過組織班里的同學去參與特定的集體道德實踐活動，來提高同學的道德認知。陳老師運用的是品德評價法。()

1.【答案】。解析：實踐訓練法是老師指導同學參與各種實踐活動，以形成肯定的道德品質(zhì)和行為習慣的方法。品德法是通過對同學品德進行確定或否定的評價而予以激勵或抑制，促使其品德健康形成和進展。

2.讓學校的每一面墻壁都開口說話用的是陶冶教育的德育方法。()

2.【答案】。解析：本題考查德育方法。陶冶法是老師利用高尚的情感、美妙的事物和美麗的環(huán)境感染和熏陶同學的方法。"讓學校的每一面墻壁都開口說話'正是利用名言警句潛移默化地影響同學。故題干說法正確。

3.只要運用正面勸說的教育方法，一切同學都能教育好。因此，反對紀律處分等強制性的方法。()

3.【答案】。解析：本題考查的是德育方法。在同學的思想品德教育中，勸說的方法作用是很大的，但勸說的方法不是萬能的，不能講一切的同學都教育好。必需輔以紀律處分等強制性的方法，才能有良好的效果。故本題說法錯誤。

4.班長拾金不昧，班主任號召全班同學向班長學習。該老師采納的德育方法是品德評價法。()

4.【答案】。解析：本題考查德育方法。德育方法包括勸說教育法、榜樣示范法、實際熬煉法、情感陶冶法(陶冶教育法)、道德修養(yǎng)法(道德指導法、自我指導修養(yǎng)法)、品德評價法(獎懲法)。品德評價法是通過對同學品德進行確定或否定的評價而予以激勵或抑制，促使其品德健康形成和進展。它包括嘉獎、懲處、評比和操行評定。榜樣示范法，用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響同學的思想、情感和行為的方法。用來示范的榜樣主要有家長和老師、同學、英雄人物、革命領(lǐng)袖、歷史偉人和文藝形象。題干屬于榜樣示范法，故本題錯誤。

三.簡答題

簡述品德評價法及其要求。

【參考答案】

品德評價法是指通過對同學品德進行確定或否定的評價而予以激勵或抑制，促使其品德健康形成和進展。它包括嘉獎、懲處、評比和操行評定。運用品德評價法的要求包括：

(1)提高對獎懲關(guān)系的熟悉;

(2)目的明確、詳細有度;

(3)客觀公正，有利于團結(jié);

(4)嘉獎為主，抑中帶揚。

四、案例分析題

李老師所在的班級，有幾個男生是全校出了名的"小搗蛋'，他們在其他課堂上總是心不在焉的，但是最喜愛上體育課。為了打籃球等體育活動，常常會遲到、曠課，甚至會由于場地、器材等緣由和別的班級發(fā)生糾紛。有一天在上體育課時，李老師主動要求加人他們的競賽。在酣暢淋漓的球賽結(jié)束之后，李老師把他們叫到辦公室客觀的確定了他們的籃球水平，并語重心長地對他們爭籃球和場地的事情進行了批判教育。之后，李老師組織他們成立球隊，選了隊長，訂了隊規(guī)：(1)從指揮聽命令;(2)堅持練習守紀;(3)不因爭搶鬧沖突：(4)不做有損球隊和班級榮譽的事情;(5)每天堅持體育訓練，磨練體格和心智。過了一段時間，這些同學不但體育各單項成果提高了，連紀律和學習樂觀性都進步了許多。

請運用教育學的相關(guān)學問，分析李老師實行了哪些德育方法和德育的原則，他的做法給了你什么的啟示?

【參考答案】

該老師實行了勸說教育、品德評價、實踐熬煉的德育方法，體現(xiàn)了疏導性、正面教育與紀律約束相結(jié)合、依靠樂觀因素克服消極因素的德育原則，詳細如下：

德育方法：

(1)勸說教育要求老師在教學中運用口頭和書面語言向同學敘述道理，使同學明辨是非。材料中老師在同學發(fā)生問題時針對同學的問題進行語重心長的教育，使同學能夠明白道理。

(2)品德評價法要求通過對同學品德進行確定或否定的評價而予以激勵或抑制，促使其品德健康形成和進展。材料中的老師在同學爭籃球和場地的事情進行了批判教育，在辦公室確定他們的籃球水平，體現(xiàn)了這一點。

(3)實踐熬煉法中的常規(guī)訓練要求老師指導同學根據(jù)肯定的規(guī)章制度進行常常性的行為練習，以形成良好的行為習慣的方法。材料中的李老師組織他們成立球隊，選了隊長，訂了隊規(guī)。

德育原則：

(1)疏導原則是要求進行德育要循循善誘，以理服人，從提高同學熟悉人手，調(diào)動同學的主動性、使他們樂觀向上。材料中李老師把他們叫到辦公室客觀地確定了他們的籃球水平，并語重心長地對他們爭籃球和場地的事情進行了批判教育可以體現(xiàn)疏導原則。

(2)正面教育與紀律約束相結(jié)合要求德育工作既要正面引導、勸說教育、啟發(fā)自覺，調(diào)動同學接受教育的內(nèi)在動力，又要輔之以必要的紀律約束，并使兩者有機結(jié)合起來。材料中老師在同學消失問題后既