珍惜生命預(yù)防溺水主題班會教案

珍惜生命預(yù)防溺水主題班會教案溺水是人在水中失去平衡后，大量水由口、鼻通過氣管進(jìn)入肺中阻礙呼吸，或因喉頭劇烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉，導(dǎo)致窒息死亡。下面是帶來的三篇珍惜生命預(yù)防溺水主題班會教案,盼望對大家有所關(guān)心！珍惜生命預(yù)防溺水主題班會教案1活動目標(biāo)：（1）、情感目標(biāo)：提高平安意識，情愿自覺去學(xué)習(xí)防溺水平安的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中增加與同學(xué)的合作溝通意識。⑵、學(xué)問目標(biāo)：初步了解防溺水平安的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個同學(xué)（包括公民）都要提高平安意識。（3）、力量目標(biāo)：自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守防溺水平安的不良習(xí)慣，提高對生活中違反平安原則的行為的辨別力量?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：出示各種美麗的水景圖，同學(xué)談看到的感受，（特別美）然而，水有時也會露出兇惡的面目，隨便奪取人的生命，造成很多家庭的悲劇，請看視頻寧波一小孩太河游泳!不幸溺水身亡!（播放視頻）二、新授1、談體會讓我們一起來看看2022年的一組溺水事故數(shù)據(jù)：2022年7月1日下午，麗水云和縣兩名少年在山塘水庫邊玩耍時，不慎溺水死亡；2022年7月2日下午，溫州蒼南縣3名兒童在水庫游泳時，不慎溺水死亡;2022年7月4日上午，舟山市臨城的河邊發(fā)生一起兒童溺水大事，一名男孩不幸身亡;2022年7月5日下午，兩個小男孩在天臺縣下肖村溪邊玩水，掉入溪中溺水死亡；據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，在我國，每年中學(xué)校因游泳，嬉水而引發(fā)的溺水事故頻頻發(fā)生，其中溺水死亡的中學(xué)校生人數(shù)居中學(xué)校生各類意外死亡人數(shù)的首位，在每四個意外死亡的學(xué)校生里面，就有一個死于溺水的。2、爭論：你從中體會到什么？出示課題〃珍惜生命，預(yù)防溺水〃3、訓(xùn)練同學(xué)如何預(yù)防溺水（1）、情景演繹酷熱的中午，小明的好伴侶小強(qiáng)來約小明玩，執(zhí)意邀請他在沒有家長伴隨的狀況下去河邊玩水。假如你是小明你會怎樣說?怎樣做?我們來表演一下!（同學(xué)表演及爭論）出示要求：提高平安意識①、不在無家長或老師的帶領(lǐng)下私自下水游泳；②、不到無平安設(shè)施、無搶救人員的水域玩耍、游泳；③、要游泳必需去正規(guī)的游泳場所。4、發(fā)生溺水大事，該怎么辦？場景重現(xiàn)：時間：周六下午地點(diǎn)：六號大街25號路口的河邊人物：小A和同學(xué)們大事：他們在河邊玩耍，突然小A滑落水中〃〃（1）、模擬表演假如當(dāng)時你（們）在現(xiàn)場，會實(shí)行哪一種方式進(jìn)行救助，以及如何救助。（同學(xué)表演及爭論）出示提示：①、保持鎮(zhèn)靜冷靜，并大聲呼救。②、向四周的大人求救。③、打電話（110、120）,說清地點(diǎn)、人員。④、在確保自己平安的前提下，兩人或兩人以上一起利用身邊的樹枝、竹竿、繩子等拉住落水者。(2)、出示視頻：《搶救溺水者的黃金三分鐘》5、制作宣揚(yáng)卡：用一句話宣揚(yáng)防溺水平安，珍愛你我生命。三、課堂總結(jié)1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？2、老師小結(jié)：生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望同學(xué)們通過這堂平安訓(xùn)練課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水平安原則的好習(xí)慣。3、全班齊唱改編防溺水歌曲《不讓生命哭泣》。珍惜生命預(yù)防溺水主題班會教案2［教學(xué)目標(biāo)］:1、使同學(xué)了解有關(guān)生命的來之不易與珍貴，感悟生命的珍貴。2、使同學(xué)學(xué)會珍惜生命，學(xué)會自救的方法［教學(xué)過程］:1、導(dǎo)入今年3月n日(星期日)，詔安縣深橋中心溪園學(xué)校2名四班級同學(xué)私自到橋東鎮(zhèn)象頭自然村淡水蝦池玩耍，不幸溺水身亡;3月27日傍晚放學(xué)后，三明市三元區(qū)巖前中學(xué)2名初三同學(xué)私自到河邊游泳，不慎溺水身亡;4月15日(星期日)，永定縣三中3名初三同學(xué)到縣蘆下壩水電站橋下河邊玩耍不慎落水，2人溺水身亡。聽了這幾個故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜,一個個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消逝?此刻，你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶?。小結(jié)：人，應(yīng)當(dāng)珍惜生命。今日這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍惜我們的生命一一防溺水訓(xùn)練2、溺水已成為我市中學(xué)校生的〃頭號殺手〃，隨著天氣漸漸變熱，溺水的危急將增加。在酷熱的夏季，很多人喜愛游泳，由于缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。因此，我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守〃七不〃：不準(zhǔn)私自下水游泳;不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;不在無家長或監(jiān)護(hù)人帶領(lǐng)的狀況下游泳;不到無平安設(shè)施、無搶救人員的水域游泳;不到不熟識的水域游泳;不到水邊玩耍玩耍;不盲目下水施救。3、溺水緣由主要有以下兒種：不會游泳;游泳時間過長，疲憊過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。4、如何保證游泳的健康和平安，避開溺水大事的發(fā)生?對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危急。萬一不幸遇上了溺水大事，溺水者切莫驚慌，應(yīng)保持冷靜，樂觀自救：(1)對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，快速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消退為止；⑵若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，關(guān)心抽筋腿伸直；⑶要是大腿抽筋的話，可同樣采納拉長抽筋肌肉的方法解決。對于溺水者，除了樂觀自救外，還要樂觀進(jìn)行陸上搶救：(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢；⑵溺者若已喝了大量的水，搶救者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸。可使溺者仰臥，搶救者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顆，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，關(guān)心他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開頭時可稍慢，以后可適當(dāng)加快5、課堂總結(jié)：同學(xué)們，珍惜我們的生命吧。珍惜生命就是珍惜每一天。請同學(xué)說說怎樣珍惜每一天？［結(jié)束語］:同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探究尚未知道的東西，在無窮的探究里，你會看到光輝、絢爛的前景。祝福大家今日好，明天會更好！珍惜生命預(yù)防溺水主題班會教案3教學(xué)目標(biāo)：1、提高平安意識團(tuán)情愿自覺去學(xué)習(xí)溺水平安的有關(guān)學(xué)問團(tuán)在學(xué)習(xí)中增加與同學(xué)的合作溝通意識。2、初步了解溺水平安的有關(guān)內(nèi)容團(tuán)知道每一個同學(xué)都要提高平安意識。3、自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣團(tuán)提高對生活中違反平安原則的行為的辨別力量。4、使同學(xué)學(xué)會珍愛生命團(tuán)學(xué)會自救的方法。教學(xué)過程：導(dǎo)入甲：每個人都有資格享受開心的生命，但生命的遭受往往是意想不到的。己：然而，總會在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會永久枯竭。甲：人的生命只有一次，生命是多么寶貴！已：是的，沒有比生命更珍貴的東西了。平安的重要，不是靠說的，我們應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)I。甲：沒錯，每當(dāng)盛夏來臨之際，溺水事故就會頻頻發(fā)生，一條條鮮活的生命就這樣過早夭折，給一個個家庭帶來巨大的精神損害和無法彌補(bǔ)的損失?？杀M管如此,類似的悲劇還是一次又一次地上演。一、今年全國同學(xué)溺水大事(搜集相關(guān)資料)(1)2022年1月7日，河南省光山縣南向店鄉(xiāng)天燈學(xué)校老師，在當(dāng)天下午14點(diǎn)10分上課后，發(fā)覺有幾名同學(xué)沒有到校上課，馬上與同學(xué)家長聯(lián)系，并組織老師沿路查找。15點(diǎn)30分許，在距離學(xué)校2公里處一河溝內(nèi)，同學(xué)家長曹某發(fā)覺有小孩浮在水面。4名溺水者分別為一班級、二班級、三班級的在讀同學(xué)。(2)2022年1月11日下午5;30分,湖北省某鄉(xiāng)發(fā)生一起4小孩落水死亡3人的慘事。這是政府實(shí)施〃三萬〃活動今年才挖開的一個潭，名叫〃龍?zhí)丁?，它又是〃龍?zhí)豆珗@〃的一階段性工程。事故發(fā)生時，現(xiàn)場無防護(hù)網(wǎng)，無警示標(biāo)語，無警示牌，特殊是通往池底的兩跑石梯上面沒有門上鎖，也沒有封堵，致使不到11歲的小孩下到冰面滑冰玩耍而落水溺亡。⑶2022年3月9日18時許,5名學(xué)校生在山西省河津市僧樓鎮(zhèn)北王堡村農(nóng)田一蓄水池涉水時,發(fā)生意外溺水身亡。經(jīng)全力打撈搜尋,截至當(dāng)日20時20分,5名學(xué)校生尸體被全部打撈出水。經(jīng)查，大事發(fā)生的緣由是，這幾名同學(xué)周六節(jié)假日結(jié)伴到蓄水池邊玩耍，意外溺水。⑷2022年4月28日下午，湘鄉(xiāng)市育城鄉(xiāng)發(fā)生一起四名學(xué)校生意外溺亡事故。據(jù)通報，28日下午，湘鄉(xiāng)市育城鄉(xiāng)大橋?qū)W校三名五班級女生和一名四班級女生參與完期中考試放學(xué)回家后，一起外出游玩。在下午三點(diǎn)半左右，四名女生私自到湘鄉(xiāng)市石獅江流域育城鄉(xiāng)松岳村地段下河游泳，不幸意外溺水身亡。-1-⑸2022年5月5日中午，(北京市)吉利高校一名大二同學(xué)在十三陵水庫游泳時不幸溺水身亡。接到報警后，消防人員和紅箭救援隊(duì)馬上組織搜救。經(jīng)過搜救人員近七個小時的打撈最終找到了溺水的同學(xué)。(6)2022年5月11日上午11時，廣東惠州市博羅縣羅陽一中8名初二同學(xué)相約一起到東江邊燒烤。期間，一名男同學(xué)疑誤踩江邊沙石滑入江中，其4位同學(xué)發(fā)覺后手牽著手去施救，結(jié)果不幸一齊落入江中失蹤。其余3位同學(xué)見此狀況立即報警求助。公安、消防及民間搜救隊(duì)馬上組織搜救。至當(dāng)晚22時許，5名失蹤同學(xué)遺體被打撈上岸。聽了這些報道，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消逝。此刻，你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?同學(xué)爭論、發(fā)表自己的看法)人，應(yīng)當(dāng)珍愛生命。今日這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)〃珍愛生命，預(yù)防溺水〃的平安訓(xùn)練。二、探討溺水的緣由(1)什么是溺水?(同學(xué)爭論)小結(jié)：溺水是常見的意外，指大量水液被吸入肺內(nèi)，引起人體缺氧窒息的危險病癥。多發(fā)生在夏季，游泳場所、海邊、江河、湖泊、池塘等處。溺水者面色青紫腫脹，眼球結(jié)膜充血，口鼻內(nèi)布滿泡沫、泥沙等雜物。部分溺水者可因大量喝水入胃、消失上腹部膨脹。溺水可造成溺水者四肢發(fā)涼，意識丟失，重者因心跳、呼吸停止而死亡。連接：溺水已成為我們中學(xué)校生的〃頭號殺手〃，隨著天氣漸漸變熱，溺水的危急將增加。⑵溺水緣由主要有哪幾種?(同學(xué)爭論)小結(jié)：L在水邊玩耍，下水摸魚，撿落入水中的物品；.在水中逞能打鬧或游泳時抽筋；.雨天掉入深水坑；,過橋走汀步不慎落水；.被洪水沖走。連接：在酷熱的夏季，很多人喜愛游泳，由于缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。(3)如何保證游泳的健康和平安，避開溺水大事的發(fā)生？我們外出游泳玩水做到〃六個嚴(yán)禁〃：嚴(yán)禁私自下水游泳，嚴(yán)禁擅自與他人結(jié)伴游泳，嚴(yán)禁在無家長或老師帶隊(duì)的狀況下游泳，嚴(yán)禁到不熟識的水域游泳，嚴(yán)禁到無平安設(shè)施、無搶救人員的水域游泳，嚴(yán)禁不會水性的同學(xué)擅自下水施救。三、學(xué)習(xí)自救及搶救的方法(播放動畫片)1、如何保證游泳平安，避開溺水大事的發(fā)生?對水情不熟而貿(mào)然下水,極易造成生命危急。萬一不幸遇上了溺水大事，溺水者切莫驚慌，應(yīng)保持冷靜，首先應(yīng)打110報警，然后樂觀自救：⑴對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，快速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消退為止；⑵若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，關(guān)心抽筋腿伸直；⑶要是大腿抽筋的話，可同樣采納拉長抽筋肌肉的方法解決。2、對于溺水者，除了樂觀自救外，還要樂觀進(jìn)行陸上搶救：(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢；(2)溺者若已喝了大量的水，搶救者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，搶救者在身旁用一