防拐騙安全教案小班9篇

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防拐騙安好教案小班篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道每個(gè)人都有兩只耳朵，它長(zhǎng)在頭的兩邊，知道可以聽(tīng)聲音。

2、進(jìn)展幼兒的聽(tīng)說(shuō)，培養(yǎng)幼兒的留神才能。

活動(dòng)打定：

耳朵模具圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)開(kāi)頭。

(通過(guò)談話(huà)引出主題)

老師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，剛剛是什么在響呢?

(幼兒回復(fù))

老師：對(duì)啦，上課啦，你們?cè)趺粗垃F(xiàn)在上課了呢?哦，聽(tīng)到打鈴啦，那你們是怎么知道打鈴了的呢?

(幼兒回復(fù))

老師：真棒，我們是用耳朵聽(tīng)出來(lái)的呢!

二、根本片面。

(查看了解耳朵)

老師：我們每個(gè)人都有聰慧的小耳朵，小耳朵在哪里?有幾只?

我們的耳朵是怎么樣的?我們可以用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵和旁邊的小摯友的耳朵。

老師：我們?cè)倏纯磁赃呅从训亩渲虚g有什么?(小洞洞也叫耳洞)

我們的耳朵有什么用?(聽(tīng)聲音)

你小聲喊一聲你好摯友的名字，看它靈不靈

三、小動(dòng)物的耳朵

老師：小摯友都有聰慧的耳朵,而且我們的耳朵是那么美麗，那小動(dòng)物有沒(méi)有美麗又聰慧的耳朵呢?我們一起來(lái)喊小兔、小貓。大家跟小動(dòng)物打招呼吧!

老師我們都知道每種動(dòng)物的耳朵長(zhǎng)得都不太一樣，它們的耳朵也很靈的呢!

四、議論怎樣養(yǎng)護(hù)耳朵

老師：小摯友小動(dòng)物都有聰慧的耳朵,假設(shè)我們的耳朵生病了,就聽(tīng)不見(jiàn)聲音了?我們?cè)趺礃觼?lái)養(yǎng)護(hù)我們的耳朵呢?

(幼兒回復(fù))

老師：人和動(dòng)物都有兩只聰慧的小耳朵，耳朵可以讓我們聽(tīng)見(jiàn)各種各樣的聲音，如唱歌聲、說(shuō)話(huà)聲等等。耳朵也是很重要的器官，我們要好好養(yǎng)護(hù)，不隨意挖耳朵。聲音大時(shí)，人要走開(kāi)或張開(kāi)嘴等，讓我們的耳朵更靈。

五、活動(dòng)終止。

防拐騙安好教案小班篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

3月12日是中國(guó)的植樹(shù)節(jié)。綠化孕育了文明，人類(lèi)要生存、要進(jìn)展，務(wù)必不遺余力地舉行生態(tài)創(chuàng)辦，關(guān)切保護(hù)綠色生命，養(yǎng)護(hù)身邊的綠化成果，廣泛開(kāi)展"植綠、護(hù)綠、愛(ài)綠、興綠"文明活動(dòng)，是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和不成推卸的責(zé)任。

為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境"對(duì)話(huà)"，主動(dòng)參與植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛(ài)幼兒園、愛(ài)社區(qū)的情感，我園組織孩子和家長(zhǎng)開(kāi)展"為地球種上愛(ài)的種子，為大家建立美的家園"的植樹(shù)節(jié)愛(ài)樹(shù)、護(hù)樹(shù)活動(dòng)。

通過(guò)活動(dòng)讓孩子們了解"植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷"、"植樹(shù)與環(huán)保"、"有關(guān)植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)"等資料，向大自然學(xué)習(xí)，并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳。認(rèn)領(lǐng)身邊的小樹(shù)，用自己的雙手照管自己身邊的綠化，從身邊的綠色開(kāi)頭，爭(zhēng)做綠色文明小使者，為我們的城市出自己的一份微薄之力。

二、活動(dòng)打定：

1、每班一句護(hù)綠口號(hào)

小班：我們只有一個(gè)地球

中班：讓地球長(zhǎng)出美觀的頭發(fā)

大班：為地球種上愛(ài)的種子，為大家建立美的家園

2、請(qǐng)家長(zhǎng)供給制作認(rèn)領(lǐng)"樹(shù)牌"標(biāo)志的材料，幼兒園可打定一些海綿紙。

3、孩子熟悉自己幼兒園或社區(qū)里的樹(shù)木，并參與選樹(shù)、認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、介紹植樹(shù)節(jié)來(lái)歷、學(xué)識(shí)，宣傳植樹(shù)節(jié)意義。

2、宣讀植樹(shù)節(jié)提議書(shū)。

3、率領(lǐng)幼兒制作認(rèn)領(lǐng)樹(shù)的"宣傳牌"。

4、布置任務(wù)，請(qǐng)家長(zhǎng)周末率領(lǐng)孩子到居住地鄰近認(rèn)領(lǐng)小樹(shù)，掛牌，給小樹(shù)澆水。

5、家長(zhǎng)反應(yīng)活動(dòng)處境，可供給文字、圖畫(huà)或照片。

6、評(píng)比"綠色小衛(wèi)士"。們齊努力讓天空更藍(lán)、地更綠、水更清！

防拐騙安好教案小班篇3

一、指導(dǎo)思想：

為全面貫徹落實(shí)《中國(guó)小公民道德創(chuàng)辦籌劃》，培養(yǎng)幼兒的根本道德觀念和社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在“三八”婦女節(jié)之際，特舉辦本次主題活動(dòng)。旨在通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒充分了解母親，真正從內(nèi)心感到母親對(duì)家庭的付出，對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)孩子敬愛(ài)長(zhǎng)輩、孝敬父母的傳統(tǒng)美德以及關(guān)切他人、喜歡勞動(dòng)的良好習(xí)慣。

二、活動(dòng)主題：

媽媽?zhuān)量嗔?/p>

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

2、通過(guò)表演節(jié)目和媽媽一起嬉戲，表達(dá)對(duì)媽媽的慶祝。

四、活動(dòng)打定：

1、歌曲，如《我的好媽媽》等。

2、通知媽媽加入活動(dòng)。

3、材料打定：幕布、音樂(lè)碟子、賀卡、紅花等

五、活動(dòng)流程：

（一）、導(dǎo)入活動(dòng)：

（二）、節(jié)目表演：

小一：歌曲《世上只有媽媽好》

（三）、我愛(ài)媽媽

小一：吻媽媽

小二：送紅花

（四）、親子嬉戲：

小一：種豆

小二：毛毛蟲(chóng)總鼓動(dòng)

（五）、親親好媽媽

孩子們送給媽媽一個(gè)幸福的吻，我相信這將會(huì)是媽媽今年收到的最貴重的禮物！

防拐騙安好教案小班篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、能按照序查看圖片，學(xué)習(xí)描述小動(dòng)物的表情。

2、懂得小伙伴要友好相處。

活動(dòng)打定：

1、閱歷打定：活動(dòng)前組織幼兒玩蹺蹺板，讓幼兒自由交際玩蹺蹺板的感受，學(xué)念兒歌《蹺蹺板》。

2、材料配套：掛圖、幼兒活動(dòng)操作材料《語(yǔ)言·蹺蹺板》

活動(dòng)過(guò)程：

一、以"蹺蹺板"的兒歌引出活動(dòng)的內(nèi)容。

引導(dǎo)語(yǔ)：小摯友們都熱愛(ài)玩蹺蹺板，玩蹺蹺板真喜悅。我們一起朗讀一遍兒歌《蹺蹺板》："蹺蹺板，真好玩，你上天來(lái)我入地。上去猶如坐飛機(jī)，下來(lái)猶如坐飛船，一上一下真喜悅"。下面我們一起來(lái)看看圖片上小動(dòng)物玩蹺蹺板時(shí)發(fā)生了什么事情。

二、一次性出示四幅掛圖，引導(dǎo)幼兒自由查看和交流。

啟發(fā)幼兒交流：小兔子在做什么？小熊來(lái)了以后怎么做？結(jié)果怎么樣？

三、引導(dǎo)幼兒查看圖片，逐幅啟發(fā)提問(wèn)，扶助幼兒理解和陳述圖片內(nèi)容。

1、圖①：公園里，小白兔和小灰兔在玩什么？它們玩得怎么樣？（豐富詞匯：開(kāi)心）

2、圖②③：這時(shí)來(lái)了一只小熊，它做了哪些不對(duì)的事？它是怎樣對(duì)待小灰兔和小白兔的？小白兔和小灰兔的表情怎么樣？（豐富詞匯：畏縮）

3、圖④小熊還說(shuō)了什么？小白兔和小灰兔怎么樣了？

四、引導(dǎo)幼兒相互陳述圖片的內(nèi)容。

五、要求個(gè)別幼兒利用掛圖或操作材料中的《蹺蹺板》，在集體面前完整陳述圖片的內(nèi)容。

六、議論交流，給圖片取名。

議一議：

小熊做了哪些不對(duì)的事情？它理應(yīng)怎么做才對(duì)？小伙伴要怎樣玩蹺蹺板才會(huì)玩得欣喜又喜悅？我們可以給圖片取個(gè)什么名字？

防拐騙安好教案小班篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲中運(yùn)用多種感官感知8以?xún)?nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：

運(yùn)用各種感官感知數(shù)量;通過(guò)觸摸感知數(shù)量。

三、活動(dòng)打定：

屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書(shū)(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。

四、活動(dòng)過(guò)程：

(一)、語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩嬉戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái)。

(二)、感官練習(xí)、感知數(shù)量

1、運(yùn)用視覺(jué)感知數(shù)量。

(1)、開(kāi)啟紅色魔法書(shū)：6只蘋(píng)果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。

(2)、開(kāi)啟綠燈魔法書(shū)：8條魚(yú)，找出8號(hào)房間的娃娃：驚疑娃娃。說(shuō)明：留神幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，穩(wěn)定幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的才能。

2、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量。

開(kāi)啟黃色魔法書(shū)，請(qǐng)小耳朵協(xié)助一起找娃娃。

(1)5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：開(kāi)心娃娃。

(2)7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。說(shuō)明：聽(tīng)、默數(shù)對(duì)大片面幼兒來(lái)說(shuō)尚有困難，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并指點(diǎn)幼兒數(shù)在心里。

3、運(yùn)用觸摸覺(jué)感知數(shù)量。

開(kāi)啟黑色魔法書(shū)，請(qǐng)小手協(xié)助一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：悲傷娃娃。

說(shuō)明：通過(guò)觸摸感知數(shù)量是幼兒從來(lái)未嘗試過(guò)的形式，教師可指點(diǎn)幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得告成體驗(yàn)并了解方法。

4、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂(lè)歡快起舞。

活動(dòng)反思：

本次教學(xué)活動(dòng)采用變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在神秘、魔幻的喜悅體驗(yàn)中，積極參與到嬉戲之中，首先讓幼兒開(kāi)啟魔法之書(shū)，誰(shuí)也不知道魔法之書(shū)里藏著什么，當(dāng)展現(xiàn)物體時(shí)，得志了幼兒的奇怪心，有了足夠的動(dòng)力去開(kāi)展剩下的嬉戲，本次活動(dòng)重點(diǎn)是在嬉戲中運(yùn)用多種感官感知7以?xún)?nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)摸一摸、猜一猜、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式，能達(dá)成更好地學(xué)習(xí)效果。

防拐騙安好教案小班篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、察覺(jué)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無(wú)處不在。

2、運(yùn)用數(shù)字舉行嬉戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉才能。

5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

活動(dòng)打定：

1、收集生活中常見(jiàn)的有數(shù)字的物品布置在教室周邊。

2、0--9數(shù)字卡若干套，在教師的衣服上貼一套數(shù)字。

3、發(fā)放調(diào)查表：你知道生活中那些地方、那些東西上有數(shù)字?你最熱愛(ài)的、家中最有意義的數(shù)字是什么?

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示0--9數(shù)字寶寶，引發(fā)幼兒的興趣。

今天老師穿了一件古怪的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶)都有哪些數(shù)字寶寶?

(幼兒說(shuō)出數(shù)字，教師貼在黑板上。)

二、察覺(jué)、回憶生活中的數(shù)字。

1、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望：“最近我們正在舉行關(guān)于“生活中的數(shù)字”的話(huà)題，知道了我們周邊四處都有數(shù)字。今天有好多數(shù)字寶寶來(lái)到我們身邊，你們想不想把他們找出來(lái)?”

2、激勵(lì)幼兒陳述自己的察覺(jué)：

(1)你在什么東西上面察覺(jué)了數(shù)字，趕快報(bào)告旁邊的好摯友。

(2)誰(shuí)容許大膽地到前面來(lái)，把你的察覺(jué)報(bào)告大家?

3、回憶生活中更多的數(shù)字

教師：原來(lái)數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小摯友們還在哪些地方、哪些東西上看到過(guò)數(shù)字呢?

幼兒陳述。

三、和自己有關(guān)的數(shù)字，介紹自己最熱愛(ài)的數(shù)字。

教師：數(shù)字在生活中無(wú)處不在，和我們小摯友也有很緊密的關(guān)系，那么你覺(jué)得最好玩的、最熱愛(ài)的數(shù)字是什么呢?今天把它帶來(lái)了沒(méi)有?

請(qǐng)幾位幼兒給大家介紹一下。

四、做數(shù)字寶寶玩嬉戲。

教師：數(shù)字和我們的關(guān)系這么緊密，給我們的生活帶來(lái)了好多便當(dāng)，你們想不想做一個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)玩嬉戲呢?

1、請(qǐng)小摯友協(xié)助把小椅子放到旁邊去，分男、女兩邊。

2、給每位幼兒發(fā)放一個(gè)數(shù)字，貼在頭上做數(shù)字寶寶。

3、請(qǐng)幼兒遵守規(guī)矩：音樂(lè)開(kāi)頭，數(shù)字寶寶們可以跟著音樂(lè)跳舞，音樂(lè)停時(shí)要求兩個(gè)數(shù)字結(jié)合起來(lái)，只能兩個(gè)兩個(gè)手拉手。

4、再次嬉戲，四個(gè)數(shù)字組合、五個(gè)數(shù)字組合、八個(gè)數(shù)字組合、十個(gè)數(shù)字組合，加大嬉戲難度。

五、終止：

教師：數(shù)字寶寶們，你們玩得開(kāi)心嗎?讓我們到外面盡情地去玩吧?

防拐騙安好教案小班篇7

在“小超市”嬉戲中，我察覺(jué)幼兒能純熟地唱數(shù)，但若要求他們舉行一一對(duì)應(yīng)地默數(shù)，就會(huì)遇到問(wèn)題。如默數(shù)到“5”，報(bào)出的總數(shù)卻是“6”。其實(shí)這是幼兒不明白數(shù)數(shù)時(shí)結(jié)果一個(gè)數(shù)詞所代表的是集合的總數(shù)，不理解數(shù)字表示的實(shí)際意義。

幼兒學(xué)習(xí)某些概念是在反復(fù)練習(xí)的過(guò)程中逐步領(lǐng)悟和理解的，而不是靠教師教會(huì)的。所以我依據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際處境結(jié)合正在開(kāi)展的“好吃的食物”主題，設(shè)計(jì)了“聽(tīng)聲音數(shù)糖果”活動(dòng)。為了增加活動(dòng)的趣味性，我采用了默數(shù)的方法，同時(shí)通過(guò)反復(fù)練習(xí)讓幼兒明白數(shù)數(shù)時(shí)結(jié)果一個(gè)數(shù)詞所代表的實(shí)際意義。

在活動(dòng)中還添加了一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)——“多1”或“少1”，并根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的實(shí)際表現(xiàn)開(kāi)展。這也是此活動(dòng)的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。

1、能通過(guò)“聽(tīng)聲音”默數(shù)10以?xún)?nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，嘗試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念。

2、激勵(lì)幼兒積極、大膽地加入活動(dòng)。

1、供幼兒踩的板板6～8塊，上面寫(xiě)有數(shù)字。

2、糖罐一只(是鐵罐)：糖果若干。

玩法一：

1、“今天老師帶來(lái)了一個(gè)糖罐和大量糖果，我們一起來(lái)玩‘聽(tīng)聲音數(shù)糖果’的嬉戲。小摯友分成兩組：南南組和西西組，比一比哪組的孩子最棒?！?/p>

2、小摯友用手蒙住眼睛，豎起耳朵留心聽(tīng)，老師往糖罐里放了幾顆糖果，聽(tīng)完后不能連忙說(shuō)出答案，待老師請(qǐng)到后才能站起來(lái)大聲報(bào)告大家。(聽(tīng)到放進(jìn)了幾顆糖果，并要實(shí)時(shí)驗(yàn)證)

規(guī)矩：

確定要蒙住眼睛，不能看。

聽(tīng)完后不能連忙說(shuō)出答案，待教師請(qǐng)到后才能站起來(lái)大聲回復(fù)。

玩法二：

1、“今天老師還帶來(lái)了大量板板，上面有數(shù)字，我們一起來(lái)看看是幾呀?”(教師一邊放板板，一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字)

2、“這次嬉戲的玩法和方才的不一樣。小摯友蒙住眼睛，豎起耳朵留心聽(tīng)，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽(tīng)完后不能連忙說(shuō)出答案。等老師說(shuō)開(kāi)頭，小摯友就去踩有這個(gè)數(shù)字的板板?！?/p>

規(guī)矩：

確定要蒙住眼睛，不能看。

每教師說(shuō)“開(kāi)頭”，幼兒才能離開(kāi)座位去踩板板。

踩板板時(shí)不能擁擠，用腳碰見(jiàn)板板就行了。

玩法三：

1、“接下來(lái)我們?cè)偻嬉粋€(gè)更有難度的嬉戲，也要豎起耳朵留心聽(tīng)，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽(tīng)完后等老師說(shuō)開(kāi)頭，小摯友就去踩比這個(gè)數(shù)字多1的板板。踩對(duì)的孩子老師要來(lái)抱一抱他，還有好吃的糖果賞賜?！?/p>

2、也可以用同樣的方法玩“少1”的嬉戲。(“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的嬉戲水平實(shí)時(shí)調(diào)整)

規(guī)矩：

確定要蒙住眼睛，不能看。

教師說(shuō)“開(kāi)頭”，幼兒才能離開(kāi)座位去踩板板。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，幼兒都能積極投入，__迭起。分析理由，其一是嬉戲中的規(guī)矩簡(jiǎn)樸，幼兒分外輕易理解和操作。其二是嬉戲具好玩味性，默數(shù)是中班上學(xué)期不常用的一種數(shù)數(shù)方法，所以幼兒很熱愛(ài)。聽(tīng)完聲音后不能連忙回復(fù)，而是要捂住嘴巴聽(tīng)到命令后才能報(bào)出答案或去踩相應(yīng)的板板，小小的一個(gè)動(dòng)作既扶助幼兒遵守了嬉戲規(guī)矩，又讓他們沉浸在嬉戲情節(jié)中。

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，我也分外熱愛(ài)這那么活動(dòng)。其一這個(gè)活動(dòng)教具少，便于操作。其二是規(guī)矩簡(jiǎn)樸，便于教師交待領(lǐng)會(huì)。其三是整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn)，幼兒在活動(dòng)中練習(xí)了默數(shù)、手口一致點(diǎn)數(shù)、嘗試?yán)斫狻岸?”或“少1”的數(shù)概念等。整個(gè)活動(dòng)貫穿了“形式不變內(nèi)容變”的設(shè)計(jì)原那么，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，卻不感到枯燥乏味。

在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，我覺(jué)得教師確定要交代領(lǐng)會(huì)嬉戲規(guī)矩，嬉戲后要有驗(yàn)證環(huán)節(jié)，由于驗(yàn)證就是手口一致點(diǎn)數(shù)的過(guò)程，也是讓幼兒進(jìn)一步理解和體驗(yàn)數(shù)數(shù)時(shí)結(jié)果一個(gè)數(shù)詞代表集合的總數(shù)這一數(shù)概念。

防拐騙安好教案小班篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確鑒別圓形、三角形、正方形，并能說(shuō)出圖形的名稱(chēng)。

2、知道三種圖形的特征，并能利用三種圖形組合變化出新形象。

3、體驗(yàn)合作嬉戲的樂(lè)趣，進(jìn)展創(chuàng)造力及動(dòng)作表現(xiàn)力。

活動(dòng)打定：

PPT、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

今天吳老師要帶小摯友們和圖形寶寶做嬉戲，猜猜會(huì)有誰(shuí)呢?(幼兒根據(jù)已有認(rèn)知大膽推測(cè))喔，小摯友熟悉這么多圖形，下面我們就和圖形寶寶做嬉戲。

二、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片，引導(dǎo)幼兒查看并說(shuō)出圖形特征。

先請(qǐng)出第一個(gè)圖形寶寶(教師出示大卡片，逐一讓幼兒查看并摸一摸，并分別立體粘貼在三張桌子前面)。

1、圓形寶寶長(zhǎng)得什么樣?(圓圓的)，它有一條邊。

請(qǐng)你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。(幼兒動(dòng)作表現(xiàn))請(qǐng)小摯友想想你吃過(guò)、玩過(guò)、見(jiàn)到的什么東西是這種外形的?(引導(dǎo)幼兒舉行聯(lián)想)

2、三角形寶寶長(zhǎng)得什么樣?(通過(guò)查看引導(dǎo)感知三角形有角、有邊)我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊?(師生點(diǎn)數(shù))有幾個(gè)角?噢，有三條邊，三個(gè)角。

請(qǐng)你用身體動(dòng)作表現(xiàn)三角形的樣子(如：雙手指尖相對(duì)舉過(guò)頭頂，代表三角形等)。

請(qǐng)小摯友想想你吃過(guò)、玩過(guò)、見(jiàn)到的什么東西是這種外形的?(引導(dǎo)幼兒舉行聯(lián)想)

3、正方形寶寶有幾條邊?幾個(gè)角?誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)(幼兒點(diǎn)數(shù)，回復(fù))師：正方形有四條邊，并且四條邊都相等，四個(gè)角。

請(qǐng)用身體動(dòng)作表現(xiàn)正方形的樣子。

請(qǐng)小摯友想想你吃過(guò)、玩過(guò)、見(jiàn)到的什么東西是這種外形的?(引導(dǎo)幼兒舉行聯(lián)想)你們真是擅長(zhǎng)查看、擅長(zhǎng)表現(xiàn)的好寶寶。

三、通過(guò)嬉戲“送圖形寶寶回家”，加深幼兒對(duì)三種圖形的認(rèn)知，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

小摯友熱愛(ài)捉迷藏嗎?(熱愛(ài))圖形寶寶最?lèi)?ài)捉迷藏了，它們藏到哪里去了呢?(出示打定的物品)噢，原來(lái)它們藏在下面這些物品里，請(qǐng)你把它們找出來(lái)，放到和它們長(zhǎng)得一樣的大圖形寶寶的家里好嗎?(三張貼有大卡片桌子)幼兒放好后，要讓幼兒自己檢查一下有沒(méi)有送錯(cuò)的，假設(shè)有，協(xié)助送到正確的圖形寶寶家里。

四、圖形寶寶變魔術(shù)——穩(wěn)定認(rèn)知，提升目標(biāo)。

1、圖形寶寶不僅熱愛(ài)捉迷藏，還會(huì)變魔術(shù)呢!請(qǐng)小眼睛看留心，大家一起數(shù)123，奇跡就會(huì)展現(xiàn)!

2、教師分別出示自制圖形拼擺圖1(熱帶魚(yú))、圖2(小房子)，請(qǐng)幼兒留心查看并找出藏在圖中的圖形，并上前舉行拆分、組合。

(1)這條魚(yú)由哪幾個(gè)圖形組成的?請(qǐng)一個(gè)小摯友過(guò)來(lái)指給大家。把小魚(yú)取下來(lái)分開(kāi)看看說(shuō)的對(duì)嗎?(根據(jù)處境幼兒回復(fù))你想不想把小魚(yú)再變回去?(幼兒回復(fù))看到__小摯友會(huì)變魔術(shù)，吳老師也想變魔術(shù)，看老師把小魚(yú)變成了什么?(在孩子拼擺的小魚(yú)的根基上，再拿一個(gè)三角形，變成一顆小松樹(shù)，拓展一下孩子的思維空間。)

(2)圖形寶寶持續(xù)變魔術(shù)，數(shù)123，奇跡就會(huì)展現(xiàn)!(出示拼擺小房子)這座小房子是由哪幾個(gè)圖形寶寶組成的?請(qǐng)一個(gè)小摯友過(guò)來(lái)指給大家。

你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)?(想)，現(xiàn)在就和后面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧!魔術(shù)表演告成的小摯友老師會(huì)給你驚喜呦!

3、在此根基上引導(dǎo)幼兒自由拼擺、組合，進(jìn)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。(放輕音樂(lè))

4、將幼兒拼擺圖形實(shí)時(shí)拍照，并在大屏幕上表示。

5、播放PPT，賞識(shí)幾種圖形拼擺組合。

活動(dòng)小結(jié)：

哇，圖形寶寶們能變出這么多神秘的造型，你們還想不想試一試呢?(幼：想)今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起持續(xù)變魔術(shù)，好嗎?(幼：好)祝你們表演告成!(鼓掌)

活動(dòng)延遲：嬉戲——魔術(shù)表演，回家給爸爸媽媽表演圖形拼擺，終止。

教學(xué)反思：

教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教導(dǎo)中的難點(diǎn)。理由是幾何圖形的熟悉過(guò)程往往過(guò)于單調(diào)，輕易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中，我以“郊游”的嬉戲情節(jié)為主，使幼兒的情感得到了得志，這樣效果會(huì)更好更能引起幼兒的興趣。然后再加以室內(nèi)教學(xué)，使幼兒的熟悉從實(shí)物——圖形過(guò)度，符合認(rèn)知規(guī)律。終止延遲環(huán)節(jié)對(duì)比匆忙。

防拐騙安好教案小班篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌《我愛(ài)我家》識(shí)字：“爸爸”、“媽媽”、“小鳥(niǎo)，同時(shí)磨練小摯友的語(yǔ)言表達(dá)才能。

2、在社會(huì)情感方面，讓小摯友知道：愛(ài)爸爸，愛(ài)媽媽。愛(ài)我們的家。

3、啟發(fā)小摯友，讓他們發(fā)揮自己的想象力。

4、容許與同伴、老師互動(dòng)，熱愛(ài)表達(dá)自己的想法。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)才能。

重點(diǎn)難點(diǎn)

幼兒替換詞創(chuàng)編兒歌。

活動(dòng)打定

爸爸、媽媽、孩子、小鳥(niǎo)的頭像各一個(gè)。

兩幅一棵大樹(shù)的圖像。

字卡：爸爸、媽媽、小鳥(niǎo)。

活動(dòng)過(guò)程

一、以新?lián)从沿愗惤榻B自己的家人導(dǎo)入

師：小摯友們，今天老師向小摯友介紹一個(gè)新?lián)从选?出示孩子頭像)，她的名字叫貝貝，這是她的爸爸，她的媽媽(出示爸爸媽媽的圖畫(huà)，同時(shí)出示字卡