二年級體育《花球啦啦操》教學(xué)設(shè)計

二年級《花球啦啦操》教學(xué)設(shè)計材料來源：全國啦啦操聯(lián)賽"校園課間啦啦操比賽”指定套路教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司2014年版內(nèi)容來源：全國校園啦啦操示范套路一一小學(xué)花球主題：小學(xué)花球：第八節(jié)課時：共10課時，第6課時授課對象：二年級學(xué)生新授課L指導(dǎo)思想本課的設(shè)計體現(xiàn)《新課標(biāo)》的基本理念，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，發(fā)揮學(xué)生主體能動性，確保每個學(xué)生受益，增強體能，培養(yǎng)終身體育的意識。本課在設(shè)計上有4個特色。.本課的熱身活動通過手位動作的組合將啦啦操的基本內(nèi)容引入課堂，學(xué)生通過肢體語言激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，快樂進入課堂，充滿自信。.本課教學(xué)遵循教學(xué)規(guī)律，采用講解示范等循序漸進的學(xué)習(xí)法，使學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率，在較短的時間掌握全部本套操的所有動作。.本課采用小組合作的方法，組員之間通過合作、探究，營著一種互幫互學(xué)的氣氛。.本課根據(jù)學(xué)生的水平實行評價，使不同層次的學(xué)生都能獲得運動帶來的樂趣,體驗成功的喜悅。.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求本課以學(xué)生為主體，以課標(biāo)為依據(jù)，通過各種方式的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對花球啦啦操的興趣，讓學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感在參與身體練習(xí)過程中得到發(fā)展，通過學(xué)生分組展示、多種評價等方式增強團隊凝聚力，為學(xué)生樹立自信心、提升合作意識。增強對學(xué)生實行集體主義、遵守紀(jì)律和規(guī)則的教育，能夠團結(jié)協(xié)作、克服困難，初步掌握花球啦啦操的技術(shù)要領(lǐng)，學(xué)會控制動作，發(fā)展協(xié)調(diào)水平和促動內(nèi)臟器官的發(fā)展。.教材分析花球啦啦操是是我校的校本教材，屬于體操類活動，是韻律活動和舞蹈模塊中的第四單元的內(nèi)容。深受學(xué)生的喜愛?；ㄇ蚶怖膊僮鳛榧w協(xié)作項目，簡單易學(xué)。它是利用花球，在動感的音樂下，它具有明朗的節(jié)奏音律感的身體運動，其特有的風(fēng)格使動作多變，舒展協(xié)調(diào)，實行肢體鍛煉的集體運動。對于小學(xué)二年級的學(xué)生能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。.學(xué)情分析二年級的學(xué)生好奇心強，很受二年級學(xué)生的喜歡，熱情很高。在學(xué)習(xí)過程中，可能存有個別學(xué)生畏難心理，通過教師和同伴的鼓勵、協(xié)助，使其獲得成功的樂趣。5.目標(biāo)L通過語言表述讓學(xué)生知道花球啦啦操第八節(jié)的技術(shù)要領(lǐng)；至少90%以上的學(xué)生初步掌握第八節(jié)的動作技術(shù)提升力量、靈敏、柔韌等各項身體素質(zhì)。2,通過課課練，掌握縱叉的準(zhǔn)確姿勢，發(fā)展下肢肌肉、髓關(guān)節(jié)靈活性和平衡水平,促動柔韌性發(fā)展，培養(yǎng)勇于克服困難的意志品質(zhì)。.通過展開小組合作練習(xí)，從中感受到樂趣，增強自信，體驗成功的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和藝術(shù)修養(yǎng)。.重難點重點：動作的連貫、協(xié)調(diào)。難點：動作和音樂的協(xié)調(diào)配合。.教法與學(xué)法本課所采用的教法主要有：1.講解、示范法；2.分解、完整法；3.預(yù)防糾錯與口頭評定法；4.競賽法；5.評價法。本課所使用的學(xué)法有：1.觀察法；2.自主學(xué)習(xí)法；3.交流法；4.合作法；5.競爭法；6.評價法。.評價任務(wù)L說出花球啦啦操第八節(jié)的技術(shù)要領(lǐng)和同伴之間的密切配合的注意事項，小組合作探究學(xué)習(xí)怎么在最短的時間完成本組的學(xué)習(xí)任務(wù)。評價要點：能準(zhǔn)確說出動作名稱及技術(shù)要點，同伴之間配合的時機。動作要點是:同側(cè)手腳一個方向。.分小組完成動作的完整練習(xí)。評價要點：能夠在練習(xí)中保持上體姿態(tài)。小組認真觀察學(xué)習(xí)，并知道動作要領(lǐng)。評價要點：動作的前后連貫一致。9.課的程序第一部分：準(zhǔn)備部分7分.課堂常規(guī)2分用親切的語言導(dǎo)入本課，師生問好，宣布本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)，安排見習(xí)生。隨著動感的音樂，學(xué)生隨老師實行節(jié)奏練習(xí)，掌握音樂的節(jié)奏并做熱身活動。緊接著在音樂的伴奏下，通過啦啦操基本手位動作組合的練習(xí)，復(fù)習(xí)了所學(xué)內(nèi)容，也為學(xué)生實行本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了鋪墊。第二部分：基本部分30分.復(fù)習(xí)花球啦啦操前幾節(jié)動作師生一起復(fù)習(xí)花球啦啦操第1-第7節(jié)動作，教師對學(xué)生存有的問題實行糾正，再次配樂實行練習(xí)。.學(xué)習(xí)花球啦啦操第8節(jié)動作教師示范所學(xué)內(nèi)容，帶給學(xué)生美的感受，并提出問題，讓學(xué)生在觀察老師示范時認真觀察，并回答問題。講解花球啦啦操第8節(jié)動作，采用遞加教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。采用小組合作學(xué)習(xí)完成本節(jié)動作的學(xué)習(xí)。小組展示：通過小組展示，讓學(xué)生掌握花球啦啦啦操的動作，充滿自信。在對同伴的評價中，使學(xué)生掌握動作要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，做到公正、公平，使身心得到全面發(fā)展。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，安排不同的練習(xí)內(nèi)容，并對小組提出變化隊形的要求。在練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會合作，感受同學(xué)間的互相合作，并體驗成功的喜悅。.拓展練習(xí)課課練：劈叉一一縱叉練習(xí)通過課課練，提升學(xué)生的柔韌素質(zhì)，培養(yǎng)克服困難的意志品質(zhì)。第四部分：結(jié)束部分3分伴隨音樂，充分放松肢體，愉悅身心。師生自評、互評后總結(jié)本課，并提出要求。師生問好下課。

10.預(yù)計課的效果學(xué)生都能在教師指導(dǎo)下認真實行本節(jié)課的學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍。因為本課是本套啦啦操學(xué)習(xí)的新授課，所以本課采用先易后難、循序漸進、區(qū)別對待的教學(xué)原貝L使學(xué)生的水平有所提升。預(yù)計課的密度35%——40%,預(yù)計課的強度中，預(yù)計完成率85%o結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)組織形式與過程評價次數(shù)準(zhǔn)備部分（5~8分鐘）一、課堂常規(guī)教師宣布本課內(nèi)容并提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：.花球啦啦操；.發(fā)展體能練習(xí)。二、熱身活動配音樂實行.節(jié)奏練習(xí)：配樂練習(xí).“啦啦操”基本手位動作組合練習(xí)加油、W、下M、上H、斜線、側(cè)K、高V、倒V.體育委員整隊，報告人數(shù)。.師生問好。.教師檢查服裝，安排見習(xí)生。.教師宣布本節(jié)課內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生。1、學(xué)生隨老師一起實行節(jié)奏練習(xí)。2、教師語言提示學(xué)生調(diào)整呼吸。1、持續(xù)提示基本身體姿態(tài)和手位動作要領(lǐng)。.學(xué)生認真實行練習(xí)。集合整隊組織形式：四列橫隊。評價方式：語言表述。評價要點：快、靜、齊，精神飽滿。XXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOO★（圖1）組織形式：學(xué)生廣播操隊形散開。評價方式：語言表述。評價要點：精神飽滿，動作準(zhǔn)確，反應(yīng)要快。組織形式：廣播操隊形評價方式：觀察、語言表述。評價要點：動作到位，精神飽滿。4X8次基本部分（25~30分鐘）一、復(fù)習(xí)前7節(jié)動作1.復(fù)習(xí)出左腳收左腳的注意事項。二、學(xué)習(xí)花球啦啦操第八節(jié)學(xué)習(xí)手位動作：短T、上M、第一個八拍：下肢動作，左腳開始踏步。上肢動作：12短T.（胸前平屈）34上M.（雙手屈臂抱頭）56T（手臂側(cè)平屈）78下H（雙手從體側(cè)落于大腿前側(cè)）.教師用鼓勵性的語言引導(dǎo)左腳開始動作，并即時糾錯。.教師示范，并對提出問題，學(xué)生認真觀察。.教師觀察學(xué)生的行為，并即時實行鼓勵。隊形圖11.復(fù)習(xí)內(nèi)容組織形式：教師語言引導(dǎo)學(xué)生出收腳的注意事項。評價方式：語言表述、觀察。評價要點：發(fā)力快，快速制動。

設(shè)計理念結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)組織形式與過程評價次數(shù)基本部分（25?30分鐘）第二個八拍：同第一個八拍。方向一致。第三個八拍：12左腳向左，與肩同寬，手臂側(cè)平舉。34右腳并左腳左轉(zhuǎn)90度，右腳點地，手臂右手平移到左手。56右腳還原成開立，右手經(jīng)頭頂打開。78收左腳，雙手收于大腿前側(cè)。第四個八拍：同第三個八拍，方向相反。第五個八拍：下肢動作，左腳開始踏步。上肢動作：12前平舉，34上H（向上舉）56T（側(cè)平舉）78下H（雙手從體側(cè)落于大腿前側(cè)）第六個八拍：同第五個八拍。方向一致。第七、八個拍：同第三、四八拍。二、拓展練習(xí)1劈叉一一縱叉.學(xué)生跟教師實行練習(xí)。.學(xué)生練習(xí)。.學(xué)生分小組實行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。.小組展示。.教師引導(dǎo)學(xué)生實行評價。.教師按學(xué)生水平分小組實行隊形變化并討論怎么才能整齊到位。.學(xué)生實行展示。.教師講解動作方法與要點，并安排保護與協(xié)助。.學(xué)生分組練習(xí)，教師對存有的錯誤實行糾正。.學(xué)生實行展示。2.學(xué)習(xí)組織形式：XXXXXXXXXXXXXXXX★OOOOOOOOOOOOOOOO圖22.教師提示學(xué)生與小組團結(jié)協(xié)作。評價方式：觀摩、交流、語言表述。評價要點：能說出、做出動作技術(shù)要點。練習(xí)有序，積極思考，遵守紀(jì)律、規(guī)則。隊形同圖2評價方式：觀摩、交流。評價要點：動作到位；學(xué)會保護與協(xié)助。復(fù)習(xí)3反練~2次結(jié)束部分（3?5分鐘）一、放松練習(xí)。一廿評、IO三、宣布下課。1、學(xué)生隨舒緩音樂，在教師語言的提示和帶領(lǐng)下一起做放松操。.師生共評，總結(jié)本課的收獲。.安排學(xué)生收還器材。隊形同圖1組織形式：分組實行。評價方式：語言表述。平價要點：動作舒展，身心投入徹底放松。1次預(yù)計強度：1.2——1.3教學(xué)器材和場地：舞蹈室錄音機1個。安全措施：準(zhǔn)備活動充分，同伴之間團結(jié)協(xié)作，保護協(xié)助措施到位。預(yù)計練習(xí)密度：35%——40%教學(xué)反思：本課以《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)思想，選擇花球啦啦啦操為教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生反應(yīng)靈敏性、協(xié)調(diào)性，以及克服困難、團結(jié)合作的水平。同時依據(jù)課標(biāo)提出的“課程強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和鍛煉，全面發(fā)展體能”，把“全面發(fā)展體能與健身水平”作為促動學(xué)生身體健康的重要目標(biāo)。二年級的學(xué)生是體能發(fā)展的重要時期，通過節(jié)節(jié)練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步學(xué)會一些發(fā)展體能的基本方法。本節(jié)課節(jié)節(jié)練的內(nèi)容是通過游戲和比賽的形式進行的。能有效地激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，培養(yǎng)克服困難、堅強刻苦、自信的意志品質(zhì)。一、開始部分通過熱身操，讓學(xué)生充分活動身體的各個關(guān)節(jié)。滿足學(xué)生好動的習(xí)性，通過各種動作部位的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性，為上下肢協(xié)調(diào)配合奠定基礎(chǔ)。在“小蘋果”的練習(xí)中，可以培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力，為教學(xué)中打下了基礎(chǔ)?；静糠忠龑?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)花球啦啦啦操第六節(jié)動作要領(lǐng)。通過練習(xí)，讓學(xué)生掌握動作的規(guī)則和要求，教師要對小組之間的紀(jì)律提出嚴(yán)肅的要求，確保教學(xué)中的安全。進入主教材，先學(xué)習(xí)花球啦啦操第八節(jié)動作的方法。小學(xué)二年級的學(xué)生活潑好動，課堂積極性比較高。學(xué)生進行原地的徒手練習(xí)，掌握基本動作之后，學(xué)生分小組進行原地完整動作練習(xí)，讓學(xué)生進一步掌握完整動作教學(xué)。教師巡回指導(dǎo)對學(xué)生存在的問題進行糾正，讓學(xué)生掌握上肢的技術(shù)要領(lǐng)，然后分小組進行練習(xí)，