2022年小班上學(xué)期總結(jié)

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每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，下面是我用心收集的小班上學(xué)期（總結(jié)），夢想能對你有所扶助。

小班上學(xué)期總結(jié)

“光陰似箭，日月如梭”一個學(xué)期的時間快速的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠也不愿停下來的小小身影，我的心中有著大量的感慨。

想想剛剛開學(xué)時，面對一群從來沒上過幼兒園正在不停哭泣的小不點，我真的有點不知該怎么辦好。當(dāng)時，我看著他們悲傷可憐的樣子，我多夢想我就是他們的媽媽，就是他們的親人，是他們的撫慰的天使，那樣，我就可以更好的安撫他們了。

現(xiàn)將本學(xué)期主要工作任務(wù)舉行簡樸匯報：首先

（一）教導(dǎo)教學(xué)方面

創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，使幼兒熱愛幼兒園集體生活，能高欣喜興上幼兒園，高興地加入各項活動，消釋膽小、怕生及分開焦慮的心緒。專心學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，改教法、改學(xué)法。在制定活動方案時根據(jù)班級的概括處境和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計（十月份開展主題活動—“我愛我的幼兒園”、十一月份開展主題活動—“熟悉我自己”、十二月份開展主題活動—“心愛的小動物”一月份開展主題——冬天來了），創(chuàng)造性地使用教師教導(dǎo)用書。強調(diào)以幼兒生活為軸心，以幼兒閱歷為切入點，以嬉戲活動為主要形式，促進幼兒情感、態(tài)度、才能、學(xué)識等方面的全面進展。我們強調(diào)崇敬幼兒身心進展的普遍水平，同時關(guān)注幼兒進展水平、才能、閱歷、學(xué)習(xí)方式的個體差異，強調(diào)以幼兒進展為本，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者，倡導(dǎo)形成合作探究式的師生互動關(guān)系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照管個別，讓幼兒掌管更多的學(xué)識。

建立班級一日生活常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)矩，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人嬉戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、專心參與集中教導(dǎo)活動等行為規(guī)矩。

延時班教導(dǎo)工作也開展的很順?biāo)?，幼兒對英語都對比熱愛，熱愛唱英語兒歌，在英語我的教導(dǎo)活動后孩子們會經(jīng)常不知不覺中說出一兩個英語，而且每次英語課他們都很渴望，幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)會使用簡短的問候語以及英語單詞，并且能夠在生活中簡樸的運用?？梢娝麄儗τ⒄Z特別的喜歡。

（二）保育工作

我時刻抓好班級常規(guī)工作，嚴(yán)格按照一日生活時間，培養(yǎng)幼兒自理才能。

還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗明凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。幼兒進餐時，教師要精力集中，留神查看，用心照管幼兒，輕聲和藹地指導(dǎo)扶助幼兒掌管進餐的技能，進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會用筷子，進餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后拾掇明凈，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。寧靜就寢。獨立、有序、急速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。保持儀表感激，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對著別人打噴嚏。保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再指點，都能主動完成好。

教導(dǎo)孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理才能。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。

專心做各項清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面感激、無死角，廁所無污垢、無臭味，儉約水電，并培養(yǎng)幼兒儉約的好習(xí)慣。

（三）家長工作

1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長公布教學(xué)籌劃、家教學(xué)識及教師傳授的新學(xué)識。

2、教師每月與家長交流幼兒學(xué)習(xí)、生活處境，并且有事保持電話聯(lián)系。

3、每月根據(jù)主題活動需要邀請家長與孩子、教師一起體驗活動的喜悅，在家園活動中家長體驗到了喜悅，同時也受到了家長們的好評。

4、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，開展活動，讓家長了解幼兒在園的生活處境，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作賦予監(jiān)視，并提出名貴的觀法。

5、結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動，運動會親子活動，慶圣誕等嬉戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。

我想只有扎扎實實地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長。夢想在大家的扶助下，下學(xué)期持續(xù)努力，能有所收獲有所成長。

小班上學(xué)期總結(jié)

20XX的鐘聲已敲響，帶走了20XX的忙綠與雜亂。面對在如火的九月迎來的28位哭泣而稚嫩的孩子，我們小二班的老師付出了辛勤的汗水。但是一份耕耘一份收獲，當(dāng)看到孩子們由剛?cè)雸@時的一臉不滿與無助，到如今的歡樂與得志，這其中的點點滴滴，讓我們感到欣慰。孩子們在小二班度過了一個個高興而充實的日子，我們的班級就像一個大家庭，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師，在這個家里面每一個人都是幸福喜悅的。

回想本學(xué)期，我班孩子無論在自理才能、嬉戲規(guī)矩意識、學(xué)習(xí)等各方面都有不同程度的提高和進步。下面總結(jié)一下我班的保教處境：

1．穩(wěn)定心緒，抓好常規(guī)。

孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個目生的地方，在感情上是較難適應(yīng)。我班的老師始終用“愛心、細心、細心”真誠地對待每個孩子，讓他們感受到老師的愛，老師用撫摩、摟抱、允許他們帶自己所熱愛的東西來園等方法讓他們穩(wěn)定心緒，使他們很快就熱愛上幼兒園，和老師也建立了很好的感情。但適應(yīng)期過后，孩子們自由的天性就完全展露出來了，連一點點的紀(jì)律意識都沒有，可以說是很亂，更別說自理才能了。針對這一處境，我們?nèi)焕蠋煻颊J(rèn)為幼兒常規(guī)和自理才能確定要一起抓、堅持抓。我們花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)他們良好的一日生活常規(guī)，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，激勵孩子自己動手、專心進餐。還根據(jù)小班孩子的年齡特點創(chuàng)編了淺顯易懂的兒歌，并為一些相關(guān)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)嬉戲環(huán)境，使每一步都順?biāo)斓嘏e行。為便當(dāng)孩子記住自己的毛巾、杯子、晨檢牌等，我們請家長帶來了孩子的小照片貼在相應(yīng)的位置，這樣孩子認(rèn)起來很輕易。在教學(xué)活動中，我們也細致地規(guī)定了孩子們什么東西放哪里，什么東西理應(yīng)怎么用等等，把正確的方法教給孩子們，一次次不厭其煩地說了又說，直至孩子們完全記住。為了更快地提高孩子的生活自理才能，我們還設(shè)計了“我的小手真能干”主題板，把要求孩子們做到的各種才能以圖畫的形式表示在主題板上，然后制成表格，貼上孩子們的小照片，大家一起來比一比誰的小手最能干，能按照老師要求做到的就賞賜小紅花，比比誰的小紅花最最多。這樣一來，孩子們的積極性很高，也較快地掌管了穿衣、扣紐扣、穿鞋、吃飯等要求。在隨后舉行的疊被子比賽中，孩子們一個個嚴(yán)陣以待，早早就做好了打定，瞧，隨著老師的一聲令下，他們有條不紊地快速疊好自己的被子，然后彼此查看著……由于孩子年齡小，我們往往提示引導(dǎo)，察覺幼兒有進步就實時表揚，對紀(jì)律較薄弱的孩子我們堅持正面教導(dǎo)，多講道理。另外還加強孩子們的禮貌教導(dǎo)，如早上來園時主動向老師、同伴問好等。日常生活中，讓幼兒學(xué)會講禮貌用語“感謝、對不起、沒關(guān)系”等等。在常規(guī)的培養(yǎng)上，我們做到留心查看，始終堅持統(tǒng)一的原那么和一貫要求的原那么，使孩子逐漸的形成一種較自覺的行為。

安好工作是幼兒園工作的重中之重，我們一向提防對孩子的安好教導(dǎo)。幼兒入園時檢查他們身上是否有危害物品，教室里不擺放危害物品，來園離園要由我們掌管的家長接送等。我們還經(jīng)常教導(dǎo)幼兒不玩火、玩電、玩水，組織幼兒舉行防暴演練，知道養(yǎng)護自己的方法。

2．共同參與，共同學(xué)習(xí)，共同成長。

“環(huán)境是老師”。陳鶴琴先生認(rèn)為：“只要可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境?！彼凇都彝ソ虒?dǎo)》一書中，更加強調(diào)環(huán)境對幼兒的刺激。我們也更加提防環(huán)境對孩子的影響，在老師布置環(huán)境的同時總是激勵孩子一起參與，不由于孩子年齡小或才能差而只是讓他們旁觀。看著自己的作品布置在活動室里，孩子們總是更加開心，這也刺激了他們更加高興地投入各項學(xué)習(xí)活動。

對于小班孩子來說，嬉戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓他們在嬉戲中輕松高興地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中留神動靜結(jié)合，嬉戲與學(xué)識相結(jié)合，調(diào)動其積極性；我們將嬉戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮其主動性、積極性，讓孩子在輕松高興的嬉戲中學(xué)到更多的學(xué)識，掌管更多的技能。而其中角色嬉戲無疑是孩子最熱愛的。每天一次的角色嬉戲時間，時常能聽見他們歡快的笑聲，繁忙的腳步。但如何讓孩子會玩，在玩中掌管或穩(wěn)定確定的學(xué)識技能，更加是促進相互間的交往，這也帶給我們老師很大的挑戰(zhàn)。為此，我們有針對性地外出觀摩其他幼兒園的角色嬉戲開展處境，把人家的閱歷舉行內(nèi)化，從而變成自己的東西，運用于日常教學(xué)工作中。每天的區(qū)域活動我們也用了好多時間舉行斟酌與打定，從活動內(nèi)容的設(shè)計到材料的打定，都從孩子進展的角度啟程，并提防消遣性和可操作性。

我班的孩子活潑、好動，更加熱愛體育活動。每天我們堅持帶孩子舉行兩小時的戶外磨練，讓他們選擇自己愛好的活動舉行，使他們能夠自由自由、高興地玩耍，并在嬉戲中逐步進展運動才能。我們還帶孩子外出遠足，看看秋天的美景，看看家鄉(xiāng)的變化，一起去鉆鉆小樹林，一起揀樹葉……活動中，我們留神對孩子舉行安好教導(dǎo)，培養(yǎng)其自我養(yǎng)護的才能。

為了更好地服務(wù)于孩子，我們也努力學(xué)習(xí)各種先進閱歷及模范性的材料。本學(xué)期，我們有系統(tǒng)地再次學(xué)習(xí)了《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》序、概述片面，專心學(xué)習(xí)了《教師成長手冊》，開展彈唱活動，專心外出聽課，回來上好翻版課，學(xué)習(xí)PPT的制作等等，大家的專業(yè)技能又有了進一步的提高，教導(dǎo)觀念也有了調(diào)整與更新。

3．與家長溝通，發(fā)揮其作用。

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本，因此，我們分外重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，開通家校路路通，填寫《寶寶成長記錄》，為家長供給各周教導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容、各類教導(dǎo)信息、保教學(xué)識等。利用早晚接送時間與家長溝通交流。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，期初，我們召開了家長會，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習(xí)慣、愛好，讓老師對孩子有初步的了解，也讓孩子熟諳老師，對老師有親切感。會上還對好多問題舉行探討、達成共識。另外還舉行家長開放半日活動，邀請家長來園觀摩幼兒的晨間活動、教學(xué)活動等，讓家長在活動中查看和了解孩子動手動腦的處境，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的教導(dǎo)任務(wù)，從而積極合作幼兒園的教導(dǎo)工作。對一些特殊幼兒我們還留神跟蹤查看，主動與家長交流做到家園同步，共同教導(dǎo)孩子。

班級工作是平凡的、瑣碎的、但我們小二班的老師們能協(xié)調(diào)一致、