保教知識(shí)與能力模擬試題

保教知識(shí)與能力模擬試題一、單項(xiàng)選擇題.（）根據(jù)自己對(duì)幼兒本質(zhì)的理解，為幼兒開(kāi)發(fā)了一系列玩具，還搜集民間兒童歌曲、游戲，選定各種作業(yè)，作為兒童的課程和教材，他曾說(shuō)：“來(lái)吧！讓我們和我們的兒童生活在一起”。A.盧梭B.夸美紐斯C.洛克D.福祿貝爾.兵兵經(jīng)常同爸爸說(shuō)：“不要踩公園里的小草，它會(huì)疼；每天在去幼兒園的路上，公園里的向日葵也都會(huì)沖我笑，它們都是我的好朋友”等類似的話，該幼兒處于皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論中的（）。A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段3.下列符合關(guān)于幼兒生理發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)的是（）。A.為發(fā)展幼兒耐力，經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行長(zhǎng)跑鍛煉B.橫鼻涕時(shí)要把鼻孔全捂上使勁地揭C.幼兒需要換牙，所以不必每天刷牙保護(hù)牙齒D.教師需為幼兒選擇《粉刷匠》等適宜的歌曲，而不是只能成人演唱的流行歌曲.龍龍性子慢，在日常生活及活動(dòng)中經(jīng)常表現(xiàn)出吃飯慢，走路慢，回答問(wèn)題反應(yīng)慢等行為，這反映了龍龍個(gè)性的（）的特征。A.穩(wěn)定性B.整體性C.獨(dú)特性D.社會(huì)性.教師為了提高幼兒看繪本的積極性，舉辦了“講故事大賽”,提高了幼兒看繪本的積極性。但未曾想過(guò)會(huì)出現(xiàn)小朋友之間爭(zhēng)搶繪本、撕壞圖書(shū)的現(xiàn)象，這體現(xiàn)了教育的（）功能。A.正向、顯性B.正向、隱性C.負(fù)向、隱性D.負(fù)向、顯性.田田因沒(méi)有吃到想吃的冰淇凌而傷心地哭了，這時(shí)爺爺給了一顆棒棒糖，田田高興地笑了，這是幼兒情緒（）的表現(xiàn)。A.不穩(wěn)定性B易外露C.易沖動(dòng)D.易于深刻.教育評(píng)價(jià)是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進(jìn)工作，促進(jìn)每一名幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段，（）是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者、①管理人員②幼兒③教師④家長(zhǎng)A.①②③B.②③④C.①②④D,①②③④.下列屬于內(nèi)部言語(yǔ)的是（）。A.媽媽為嬌嬌講故事《白雪公主》.樂(lè)樂(lè)和西西討論搭建城堡的方法C.彬彬用姥姥新教的字給爸爸寫(xiě)信D.晴晴在閱讀區(qū)默讀繪本故事《小雞沒(méi)耐心》.在區(qū)域活動(dòng)中，教師發(fā)現(xiàn)明明和華華都在結(jié)構(gòu)游戲區(qū)搭建自己的玩具，中間偶爾會(huì)有借玩具的行為。這種游戲?qū)儆冢ǎ?。A.單獨(dú)游戲B.合作游戲C.平行游戲D.聯(lián)合游戲10.幼兒園教師給幼兒寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)屬于（）。A.總結(jié)性評(píng)價(jià)B.內(nèi)部評(píng)價(jià)C.定性評(píng)價(jià)D.定量評(píng)價(jià)二、簡(jiǎn)答題.游戲是幼兒園最基本的活動(dòng)形式，也是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式，請(qǐng)簡(jiǎn)述游戲在幼兒社會(huì)性發(fā)展中的作用。.簡(jiǎn)述4?5歲幼兒的心理發(fā)展特征。三、論述題.幼兒園一日活動(dòng)是指幼兒園每天進(jìn)行的保育教育活動(dòng)，請(qǐng)分析幼兒園一日活動(dòng)的教育意義，并談?wù)勅绾卧趯?shí)際工作中科學(xué)合理地安排一日生活。四、材料分析題.材料:愛(ài)美的洋洋在寒冷的冬天偏要穿薄薄的裙子，如果不穿就不去上幼兒園，媽媽耐心地同洋洋解釋天氣寒冷穿衣服少容易生病的害處，可是洋洋并不聽(tīng)媽媽的勸說(shuō)，反而大聲哭鬧起來(lái)。媽媽為阻止洋洋哭鬧，于是生氣地說(shuō)：“再哭，我就再也不理你了，你和外面的大灰狼走吧！”洋洋不但沒(méi)有停止哭鬧，反而情緒更加激動(dòng)，把媽媽推到了門(mén)外，自己在房間的地上打起了滾。問(wèn)題：（1）分析洋洋情緒表現(xiàn)的特點(diǎn)。（2）如何幫助幼兒調(diào)節(jié)不良情緒。.根據(jù)報(bào)道：部分幼兒園出現(xiàn)幼兒教育小學(xué)化的傾向。幼兒園要像小學(xué)生一樣背著書(shū)包上學(xué)，整整齊齊地坐在教室里面學(xué)習(xí)計(jì)算、學(xué)識(shí)字。幼兒教學(xué)方式完全被打亂，走向小學(xué)化傾向。5歲的明明每天書(shū)包里有好幾本作業(yè)本，上面有抄寫(xiě)的拼音字母，獨(dú)體漢字和做的數(shù)學(xué)計(jì)算題，每本作業(yè)上都有老師的評(píng)語(yǔ)。（1）看到這則報(bào)道，你認(rèn)為幼兒園此種教育方式是否正確。（2）根據(jù)這種現(xiàn)象，談?wù)勅绾握_理解幼兒園教育的幾大原則。五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題.中班下學(xué)期，班級(jí)開(kāi)始出現(xiàn)了換牙的小朋友，關(guān)于“牙齒”的話題“流行”起來(lái)。有膽小的孩子對(duì)自己換牙的事情感到焦慮、恐慌；有的孩子對(duì)換