保教知識與能力模擬試題

保教知識與能力模擬試題一、單項選擇題.（）根據(jù)自己對幼兒本質的理解，為幼兒開發(fā)了一系列玩具，還搜集民間兒童歌曲、游戲，選定各種作業(yè)，作為兒童的課程和教材，他曾說：“來吧！讓我們和我們的兒童生活在一起”。A.盧梭B.夸美紐斯C.洛克D.福祿貝爾.兵兵經(jīng)常同爸爸說：“不要踩公園里的小草，它會疼；每天在去幼兒園的路上，公園里的向日葵也都會沖我笑，它們都是我的好朋友”等類似的話，該幼兒處于皮亞杰的認知發(fā)展理論中的（）。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段3.下列符合關于幼兒生理發(fā)展的基本規(guī)律和特點的是（）。A.為發(fā)展幼兒耐力，經(jīng)常組織幼兒進行長跑鍛煉B.橫鼻涕時要把鼻孔全捂上使勁地揭C.幼兒需要換牙，所以不必每天刷牙保護牙齒D.教師需為幼兒選擇《粉刷匠》等適宜的歌曲，而不是只能成人演唱的流行歌曲.龍龍性子慢，在日常生活及活動中經(jīng)常表現(xiàn)出吃飯慢，走路慢，回答問題反應慢等行為，這反映了龍龍個性的（）的特征。A.穩(wěn)定性B.整體性C.獨特性D.社會性.教師為了提高幼兒看繪本的積極性，舉辦了“講故事大賽”,提高了幼兒看繪本的積極性。但未曾想過會出現(xiàn)小朋友之間爭搶繪本、撕壞圖書的現(xiàn)象，這體現(xiàn)了教育的（）功能。A.正向、顯性B.正向、隱性C.負向、隱性D.負向、顯性.田田因沒有吃到想吃的冰淇凌而傷心地哭了，這時爺爺給了一顆棒棒糖，田田高興地笑了，這是幼兒情緒（）的表現(xiàn)。A.不穩(wěn)定性B易外露C.易沖動D.易于深刻.教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進工作，促進每一名幼兒發(fā)展，提高教育質量的必要手段，（）是幼兒園教育評價工作的參與者、①管理人員②幼兒③教師④家長A.①②③B.②③④C.①②④D,①②③④.下列屬于內(nèi)部言語的是（）。A.媽媽為嬌嬌講故事《白雪公主》.樂樂和西西討論搭建城堡的方法C.彬彬用姥姥新教的字給爸爸寫信D.晴晴在閱讀區(qū)默讀繪本故事《小雞沒耐心》.在區(qū)域活動中，教師發(fā)現(xiàn)明明和華華都在結構游戲區(qū)搭建自己的玩具，中間偶爾會有借玩具的行為。這種游戲屬于（）。A.單獨游戲B.合作游戲C.平行游戲D.聯(lián)合游戲10.幼兒園教師給幼兒寫的評語屬于（）。A.總結性評價B.內(nèi)部評價C.定性評價D.定量評價二、簡答題.游戲是幼兒園最基本的活動形式，也是幼兒最喜歡的活動方式，請簡述游戲在幼兒社會性發(fā)展中的作用。.簡述4?5歲幼兒的心理發(fā)展特征。三、論述題.幼兒園一日活動是指幼兒園每天進行的保育教育活動，請分析幼兒園一日活動的教育意義，并談談如何在實際工作中科學合理地安排一日生活。四、材料分析題.材料:愛美的洋洋在寒冷的冬天偏要穿薄薄的裙子，如果不穿就不去上幼兒園，媽媽耐心地同洋洋解釋天氣寒冷穿衣服少容易生病的害處，可是洋洋并不聽媽媽的勸說，反而大聲哭鬧起來。媽媽為阻止洋洋哭鬧，于是生氣地說：“再哭，我就再也不理你了，你和外面的大灰狼走吧！”洋洋不但沒有停止哭鬧，反而情緒更加激動，把媽媽推到了門外，自己在房間的地上打起了滾。問題：（1）分析洋洋情緒表現(xiàn)的特點。（2）如何幫助幼兒調(diào)節(jié)不良情緒。.根據(jù)報道：部分幼兒園出現(xiàn)幼兒教育小學化的傾向。幼兒園要像小學生一樣背著書包上學，整整齊齊地坐在教室里面學習計算、學識字。幼兒教學方式完全被打亂，走向小學化傾向。5歲的明明每天書包里有好幾本作業(yè)本，上面有抄寫的拼音字母，獨體漢字和做的數(shù)學計算題，每本作業(yè)上都有老師的評語。（1）看到這則報道，你認為幼兒園此種教育方式是否正確。（2）根據(jù)這種現(xiàn)象，談談如何正確理解幼兒園教育的幾大原則。五、活動設計題.中班下學期，班級開始出現(xiàn)了換牙的小朋友，關于“牙齒”的話題“流行”起來。有膽小的孩子對自己換牙的事情感到焦慮、恐慌；有的孩子對換