綜合實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn)總結(jié)性材料

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)綜合實(shí)踐活動《中學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)查》總結(jié)雖然我年齡偏大一些，但在綜合實(shí)踐課方面我還是一個(gè)小學(xué)生，接觸時(shí)間短，接受能力有限，所以，我還要不斷地向綜實(shí)的先行者們好好學(xué)習(xí)，好好領(lǐng)悟綜實(shí)課的無窮魅力。一、課題生成階段上學(xué)期綜合實(shí)踐課結(jié)束以后，我就給學(xué)生們準(zhǔn)備了幾個(gè)下學(xué)期的課題：1.姓名的奧秘；2.交通工具的變遷；3.《爭做校園環(huán)保小衛(wèi)士》4.中學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)查等，讓他們好好想想愿意研究哪一個(gè)課題。等到放寒假的時(shí)候，我給他們留的其中一項(xiàng)作業(yè)就是選課題的問題，并搜集有關(guān)內(nèi)容，等開學(xué)的時(shí)候人人都要交上自己的研究內(nèi)容，并在全班評選出最佳作業(yè)。同學(xué)們的情緒都很高漲，果然有一些孩子們做的非常好。但是，究竟要研究什么課題，孩子們是各不相讓，都想研究自己選的課題。在權(quán)衡利弊之后覺得現(xiàn)在中小學(xué)生普遍缺乏鍛煉，體質(zhì)健康狀況也不容樂觀，所以在征求了學(xué)生們的意愿后就選了《中學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)查》這個(gè)課題，作為我們班下學(xué)期的研究課題。確定了課題后，我就讓學(xué)生們做一些準(zhǔn)備內(nèi)容，如事先做一些調(diào)查、采訪了部分學(xué)生、老師以及少量問卷等，這樣就可以為提出什么樣的問題打下一定的基礎(chǔ)?？粗⒆觽兠Φ牟灰鄻泛?，我也在為上課題生成課做準(zhǔn)備。但限于自己的能力有限，自己也不是很自信，于是就如何上好生成課的問題我不止一次地請教李老師，有一次甚至談到了夜里十一點(diǎn)鐘，經(jīng)李老師的幾次指點(diǎn)后，我覺得我對綜實(shí)課有了一些新的認(rèn)識，對上好生成課也增加了信心。在這里我要真心的感謝李老師的悉心指導(dǎo)，雖然她的年齡比我小，但在研究綜實(shí)的路上她是我不折不扣的老師。按照李老師的指導(dǎo)，我在情景展示方面首先出示了：1.有關(guān)視力的一些圖片，并列舉了近幾年全國中小學(xué)生近視的情況，以及我們七五班的視力情況的一些數(shù)據(jù)，用來引起同學(xué)們的對自己眼睛的重視；2.有關(guān)身體形態(tài)的圖片：如肥胖的、特別瘦的，讓學(xué)生們思考什么樣的身體形態(tài)才是健康的；3.有關(guān)身體素質(zhì)方面的內(nèi)容：如七五班上期的達(dá)標(biāo)測試成績，采訪體育老師的視頻以及如何提高中學(xué)生身體素質(zhì)的圖片等，用于激發(fā)學(xué)生們的想象力，讓他們盡可能的多提問題。下面是學(xué)生們提的一些問題：最后，留下了11個(gè)問題，同學(xué)們選擇了8個(gè)問題：在進(jìn)行二次分組的時(shí)候，出現(xiàn)了一些問題，有一個(gè)組的人數(shù)特別多甚至達(dá)到了11個(gè)，而另一個(gè)組才3人，并且還都不愿意去別的組，經(jīng)調(diào)解也沒能達(dá)成共識，最后只得留到下課以后再協(xié)商解決。還有兩個(gè)組的學(xué)生說，他們組沒有人能當(dāng)組長，讓我給他們調(diào)一個(gè)當(dāng)小組長。針對這種情況我就鼓勵他們?nèi)巳硕伎梢援?dāng)組長，要大膽一些、勇敢一些，這正是鍛煉自己進(jìn)步的好機(jī)會，果然他們順利的選出了自己的小組長。通過實(shí)踐活動課，特別是二次分組方面，使我覺得孩子們還比較局促、不自信，觀念還停留在以學(xué)習(xí)成績的好壞衡量一個(gè)人的能力上，好像自己的學(xué)習(xí)成績不好什么也干不好似的，他們似乎還不太清楚，綜合實(shí)踐活動正是拋開學(xué)習(xí)成績重新衡量一個(gè)人能力的一門課。出現(xiàn)這種情況也是我應(yīng)該好好反思的地方，我沒能給學(xué)生引導(dǎo)好，沒能給學(xué)生講清楚開展綜合實(shí)踐課的真正意義和內(nèi)涵，今后我要在這方面多下功夫。還有不太理想的地方是，分組的時(shí)候，雖然一再告訴他們要以研究的問題決定小組，但孩子們還是大多以和誰要好作為分組的依據(jù)，這顯然有悖我們這門課的初衷。這兩點(diǎn)使我應(yīng)該好好反思的地方，我覺得我平時(shí)應(yīng)該和孩子們多溝通、多交流，不僅讓他們學(xué)好文化課，還要讓他們的綜合能力得到大幅度的提升，從而提高他們的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)社會的需要。為了學(xué)生們的全面成長，我們堅(jiān)定地走在綜實(shí)路上！二、中期反饋階段中期反饋課又稱現(xiàn)場指導(dǎo)課，旨在師生互動中解決學(xué)生實(shí)踐過程中的得失與困惑，現(xiàn)場把脈，現(xiàn)場指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生朝縱深處繼續(xù)研究，為后續(xù)研究起導(dǎo)航作用。為此這節(jié)課我安排了如下環(huán)節(jié)：前期準(zhǔn)備→學(xué)生陳述→修改方案→評價(jià)總結(jié)，由于第一次上這樣的課，剛開始學(xué)生感覺很茫然，然而他們畢竟實(shí)踐了一段時(shí)間，手頭有充足的資料，當(dāng)我把方法告訴他們后，便井然有序，很快就形成了條理。遺憾的是在小組展示成果時(shí)運(yùn)用時(shí)間較多，致使學(xué)生反饋時(shí)間倉促，缺少了學(xué)生向小組陳述的環(huán)節(jié)，因而缺乏問題意識，反饋的困惑少而又少，這與本節(jié)課預(yù)設(shè)的目標(biāo)相差較遠(yuǎn)，不能不說是個(gè)失敗的課堂，然而正是這個(gè)失敗的課堂給了我很多啟示:1、抓住思維火花，打破定勢思維。第一組夢之翼組的學(xué)生通過搜集資料，對中學(xué)生正確用眼有了較深刻的認(rèn)識，他們通過小視頻、PPT，對自己搜集到的資料進(jìn)行了展示，其他小組在聆聽該組匯報(bào)后，都受到了啟發(fā)。2、科學(xué)調(diào)度時(shí)間，合理設(shè)計(jì)問題。第三組青春組的同學(xué)結(jié)合自己的小主題，在同學(xué)們中間進(jìn)行調(diào)查，當(dāng)他們上臺展示多份調(diào)查表格后，很多學(xué)生都發(fā)現(xiàn)了問題——（1）調(diào)查年級過于集中在本年級，九年級問卷太少。詢問學(xué)生后發(fā)現(xiàn)，原來學(xué)生選擇的調(diào)查時(shí)間有問題。九年級的學(xué)生面臨中招考試，學(xué)業(yè)繁忙，時(shí)間緊張。找他們調(diào)查時(shí)，因?yàn)橼s時(shí)間很多都不愿意配合。所以調(diào)查問卷出現(xiàn)了集中于本年級的情況。針對這個(gè)問題，我適時(shí)引導(dǎo)，讓學(xué)生思索什么時(shí)間大家都有空閑，樂于配合調(diào)查。有的說：“可以利用課外活動時(shí)間?！庇械恼f：“可以在午餐后休息時(shí)間?！边€有的說：“可以利用體育課的休息時(shí)間?！保?）問題設(shè)計(jì)簡單，不夠具體，沒辦法總結(jié)規(guī)律。3、有效利用資源，學(xué)會巧妙公關(guān)。綜合實(shí)踐活動，與自然、社會聯(lián)系緊密。這樣的學(xué)科特點(diǎn)，就決定了我們的學(xué)生在進(jìn)行調(diào)查活動時(shí)，需要得到學(xué)校、家庭、社會的支持。大家盡管通過網(wǎng)絡(luò)查找了一定的資料，但是生活中活生生現(xiàn)實(shí)，更易于他們理解。同樣的，活動中有很多資料需要查閱，利用電腦課教授和家長課外的輔導(dǎo)，學(xué)生網(wǎng)上搜索資料也就輕松多了。4、實(shí)踐反思調(diào)整，學(xué)會審視自我。綜合實(shí)踐活動進(jìn)行絕對不是一帆風(fēng)順的，允許學(xué)生犯錯、失誤，但要誘導(dǎo)他們從失敗中尋找原因，調(diào)整方法，培養(yǎng)他們不輕言放棄的良好意志品質(zhì)。按照正常的教學(xué)規(guī)律，循序推進(jìn)。指導(dǎo)課、反饋課像導(dǎo)航一樣要因?qū)W生的需求而定，讓學(xué)生在做中學(xué)。不能以老師的意志為轉(zhuǎn)移，這樣反而會失之偏頗。綜合實(shí)踐活動課卻離不開教師必要的指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生處于不知所云的狀態(tài)時(shí)，一上來就放手，顯然是不切實(shí)際的。后來，我又聽了我們縣幾位老師的中期反饋課，給了我很大的啟發(fā)，使我明白了中期反饋課的要點(diǎn)，使我的思路更加清晰?？磥?，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地思考，在摸索中逐漸成長，在失敗中走向成功。三、成果展示階段“這個(gè)小組表演的小品真好，想不到他們也能演的那么棒！”聽著學(xué)生們由衷的贊嘆，我也用欣賞的眼光看著這一群可愛的孩子們。是??！與這群孩子朝夕相處快一年了，我引領(lǐng)者他們、看著他們在探索中不斷成長，我從心底里感到欣慰、高興。第一組夢之翼小組展示的是手抄報(bào)、調(diào)查報(bào)告、PPT以及與其他組合演的情景劇《爆笑醫(yī)院》，看著孩子們那帶勁的演出，教室里不時(shí)地爆發(fā)出笑聲和掌聲。第二組締造組展示的是PPT、活動感悟、調(diào)查報(bào)告和小品《非常體育課》，同學(xué)們不時(shí)被幾個(gè)學(xué)生的逗比形象逗得開懷大笑。第三組……第七組……看著這群小精靈們在臺上侃侃而談，那抑揚(yáng)頓挫的小妙音讓我瞬間覺得是世界上最美的音符。想一想，前幾天李依馨還對我不止一次地說不想當(dāng)組長了，學(xué)生們不聽她，不好好演節(jié)目，可現(xiàn)在再看看他們，那可真是演的活靈活現(xiàn)，真的是太不容易了。特別是近一段時(shí)間，一到大課間和午飯、晚飯后的這一段時(shí)間，孩子們?nèi)宄扇旱膩淼轿业霓k公室，犧牲有限的空余時(shí)間，問點(diǎn)事情，整理一下資料，或是在網(wǎng)上搜東西等，他們的認(rèn)真勁真讓我感慨，如果說成果展示課見證的是奇跡，那么這些奇跡絕非偶然，它們來自于同學(xué)們積極的投入，來自于同學(xué)們的精誠合作，來自于同學(xué)們不懈的努力，更來自于同學(xué)們不怕困難的勇氣和一路的堅(jiān)持?？粗麄兘簧系臐M意答卷，我不能不感慨，只有綜實(shí)，才能煥發(fā)出如此強(qiáng)大的生命力！回想這一年來，他們在探索過程中，雖然也曾遇到許多挫折，雖然也曾在遇到困難面前想退縮，但最終都挺了過來，并且在探索路上越走越穩(wěn)。雖然困惑重重，但我們相信只要探索就有收獲，只有探索才能快速成長。在綜實(shí)路上，我會和孩子們一起探索、一起成長?！袄蠋?，下學(xué)期你還教我們嗎？我們還想繼續(xù)上實(shí)踐課！我們想和你永遠(yuǎn)在一起！”享受著她小鳥般的依戀，我知道這個(gè)弱小的姑娘愛上了綜實(shí)課，在這個(gè)別樣的舞臺上，她盡興地展示著快速成長的收獲和喜悅。正如他們，每個(gè)小組都用別致的方式演繹著他們富有個(gè)性的成長:一份份稚嫩的研究報(bào)告、考察結(jié)果、訪談視頻、節(jié)目表演、作品制作，讓我震撼，讓我欣慰，讓我感動。開展綜合實(shí)踐近一年來，我有了新的感悟:1.注重培養(yǎng)學(xué)生的積極參與意識和主動探索精神。讓他們切實(shí)走出校園，走向社會，真正體驗(yàn)，只有如此，PPT、考察報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、短劇、小品、活動故事、感悟等成果才能水到渠成；學(xué)生們的收集、整理信息的能力，發(fā)現(xiàn)、解決問題能力，小組合作能力，與人交往能力等才能真正提高；2.

大膽放手，鼓勵創(chuàng)新。不斷激勵學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們主動想辦法、找答案，并從中提高思維、想象、操作等能力，收獲成功的喜悅，增強(qiáng)自信心，在一次次的嘗試中，潛能得到挖掘，身心健康得到發(fā)展。對于學(xué)生來說，他們在采訪、調(diào)查過程中大膽表現(xiàn)，獲得了積極的情感體驗(yàn)，學(xué)會了禮貌待人，同時(shí)也享受到活動的樂趣；在與小組成員合作的過程中，不僅學(xué)會了擔(dān)當(dāng)，而且也擁有了責(zé)任意識；在收集、整理資料的過程中學(xué)會了電腦操作技術(shù)，提高了語言表達(dá)能力?？傊瑢W(xué)生們學(xué)會了在活動中發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，充分體驗(yàn)了與人合作、溝通交流的樂趣?？傊C合實(shí)踐