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精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐活動(dòng)《中學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)查》總結(jié)雖然我年齡偏大一些,但在綜合實(shí)踐課方面我還是一個(gè)小學(xué)生,接觸時(shí)間短,接受能力有限,所以,我還要不斷地向綜實(shí)的先行者們好好學(xué)習(xí),好好領(lǐng)悟綜實(shí)課的無(wú)窮魅力。一、課題生成階段上學(xué)期綜合實(shí)踐課結(jié)束以后,我就給學(xué)生們準(zhǔn)備了幾個(gè)下學(xué)期的課題:1.姓名的奧秘;2.交通工具的變遷;3.《爭(zhēng)做校園環(huán)保小衛(wèi)士》4.中學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)查等,讓他們好好想想愿意研究哪一個(gè)課題。等到放寒假的時(shí)候,我給他們留的其中一項(xiàng)作業(yè)就是選課題的問(wèn)題,并搜集有關(guān)內(nèi)容,等開(kāi)學(xué)的時(shí)候人人都要交上自己的研究?jī)?nèi)容,并在全班評(píng)選出最佳作業(yè)。同學(xué)們的情緒都很高漲,果然有一些孩子們做的非常好。但是,究竟要研究什么課題,孩子們是各不相讓?zhuān)枷胙芯孔约哼x的課題。在權(quán)衡利弊之后覺(jué)得現(xiàn)在中小學(xué)生普遍缺乏鍛煉,體質(zhì)健康狀況也不容樂(lè)觀(guān),所以在征求了學(xué)生們的意愿后就選了《中學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)查》這個(gè)課題,作為我們班下學(xué)期的研究課題。確定了課題后,我就讓學(xué)生們做一些準(zhǔn)備內(nèi)容,如事先做一些調(diào)查、采訪(fǎng)了部分學(xué)生、老師以及少量問(wèn)卷等,這樣就可以為提出什么樣的問(wèn)題打下一定的基礎(chǔ)??粗⒆觽兠Φ牟灰鄻?lè)乎,我也在為上課題生成課做準(zhǔn)備。但限于自己的能力有限,自己也不是很自信,于是就如何上好生成課的問(wèn)題我不止一次地請(qǐng)教李老師,有一次甚至談到了夜里十一點(diǎn)鐘,經(jīng)李老師的幾次指點(diǎn)后,我覺(jué)得我對(duì)綜實(shí)課有了一些新的認(rèn)識(shí),對(duì)上好生成課也增加了信心。在這里我要真心的感謝李老師的悉心指導(dǎo),雖然她的年齡比我小,但在研究綜實(shí)的路上她是我不折不扣的老師。按照李老師的指導(dǎo),我在情景展示方面首先出示了:1.有關(guān)視力的一些圖片,并列舉了近幾年全國(guó)中小學(xué)生近視的情況,以及我們七五班的視力情況的一些數(shù)據(jù),用來(lái)引起同學(xué)們的對(duì)自己眼睛的重視;2.有關(guān)身體形態(tài)的圖片:如肥胖的、特別瘦的,讓學(xué)生們思考什么樣的身體形態(tài)才是健康的;3.有關(guān)身體素質(zhì)方面的內(nèi)容:如七五班上期的達(dá)標(biāo)測(cè)試成績(jī),采訪(fǎng)體育老師的視頻以及如何提高中學(xué)生身體素質(zhì)的圖片等,用于激發(fā)學(xué)生們的想象力,讓他們盡可能的多提問(wèn)題。下面是學(xué)生們提的一些問(wèn)題:最后,留下了11個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們選擇了8個(gè)問(wèn)題:在進(jìn)行二次分組的時(shí)候,出現(xiàn)了一些問(wèn)題,有一個(gè)組的人數(shù)特別多甚至達(dá)到了11個(gè),而另一個(gè)組才3人,并且還都不愿意去別的組,經(jīng)調(diào)解也沒(méi)能達(dá)成共識(shí),最后只得留到下課以后再協(xié)商解決。還有兩個(gè)組的學(xué)生說(shuō),他們組沒(méi)有人能當(dāng)組長(zhǎng),讓我給他們調(diào)一個(gè)當(dāng)小組長(zhǎng)。針對(duì)這種情況我就鼓勵(lì)他們?nèi)巳硕伎梢援?dāng)組長(zhǎng),要大膽一些、勇敢一些,這正是鍛煉自己進(jìn)步的好機(jī)會(huì),果然他們順利的選出了自己的小組長(zhǎng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)課,特別是二次分組方面,使我覺(jué)得孩子們還比較局促、不自信,觀(guān)念還停留在以學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞衡量一個(gè)人的能力上,好像自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不好什么也干不好似的,他們似乎還不太清楚,綜合實(shí)踐活動(dòng)正是拋開(kāi)學(xué)習(xí)成績(jī)重新衡量一個(gè)人能力的一門(mén)課。出現(xiàn)這種情況也是我應(yīng)該好好反思的地方,我沒(méi)能給學(xué)生引導(dǎo)好,沒(méi)能給學(xué)生講清楚開(kāi)展綜合實(shí)踐課的真正意義和內(nèi)涵,今后我要在這方面多下功夫。還有不太理想的地方是,分組的時(shí)候,雖然一再告訴他們要以研究的問(wèn)題決定小組,但孩子們還是大多以和誰(shuí)要好作為分組的依據(jù),這顯然有悖我們這門(mén)課的初衷。這兩點(diǎn)使我應(yīng)該好好反思的地方,我覺(jué)得我平時(shí)應(yīng)該和孩子們多溝通、多交流,不僅讓他們學(xué)好文化課,還要讓他們的綜合能力得到大幅度的提升,從而提高他們的綜合素質(zhì),以適應(yīng)社會(huì)的需要。為了學(xué)生們的全面成長(zhǎng),我們堅(jiān)定地走在綜實(shí)路上!二、中期反饋階段中期反饋課又稱(chēng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)課,旨在師生互動(dòng)中解決學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中的得失與困惑,現(xiàn)場(chǎng)把脈,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生朝縱深處繼續(xù)研究,為后續(xù)研究起導(dǎo)航作用。為此這節(jié)課我安排了如下環(huán)節(jié):前期準(zhǔn)備→學(xué)生陳述→修改方案→評(píng)價(jià)總結(jié),由于第一次上這樣的課,剛開(kāi)始學(xué)生感覺(jué)很茫然,然而他們畢竟實(shí)踐了一段時(shí)間,手頭有充足的資料,當(dāng)我把方法告訴他們后,便井然有序,很快就形成了條理。遺憾的是在小組展示成果時(shí)運(yùn)用時(shí)間較多,致使學(xué)生反饋時(shí)間倉(cāng)促,缺少了學(xué)生向小組陳述的環(huán)節(jié),因而缺乏問(wèn)題意識(shí),反饋的困惑少而又少,這與本節(jié)課預(yù)設(shè)的目標(biāo)相差較遠(yuǎn),不能不說(shuō)是個(gè)失敗的課堂,然而正是這個(gè)失敗的課堂給了我很多啟示:1、抓住思維火花,打破定勢(shì)思維。第一組夢(mèng)之翼組的學(xué)生通過(guò)搜集資料,對(duì)中學(xué)生正確用眼有了較深刻的認(rèn)識(shí),他們通過(guò)小視頻、PPT,對(duì)自己搜集到的資料進(jìn)行了展示,其他小組在聆聽(tīng)該組匯報(bào)后,都受到了啟發(fā)。2、科學(xué)調(diào)度時(shí)間,合理設(shè)計(jì)問(wèn)題。第三組青春組的同學(xué)結(jié)合自己的小主題,在同學(xué)們中間進(jìn)行調(diào)查,當(dāng)他們上臺(tái)展示多份調(diào)查表格后,很多學(xué)生都發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題——(1)調(diào)查年級(jí)過(guò)于集中在本年級(jí),九年級(jí)問(wèn)卷太少。詢(xún)問(wèn)學(xué)生后發(fā)現(xiàn),原來(lái)學(xué)生選擇的調(diào)查時(shí)間有問(wèn)題。九年級(jí)的學(xué)生面臨中招考試,學(xué)業(yè)繁忙,時(shí)間緊張。找他們調(diào)查時(shí),因?yàn)橼s時(shí)間很多都不愿意配合。所以調(diào)查問(wèn)卷出現(xiàn)了集中于本年級(jí)的情況。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我適時(shí)引導(dǎo),讓學(xué)生思索什么時(shí)間大家都有空閑,樂(lè)于配合調(diào)查。有的說(shuō):“可以利用課外活動(dòng)時(shí)間?!庇械恼f(shuō):“可以在午餐后休息時(shí)間?!边€有的說(shuō):“可以利用體育課的休息時(shí)間?!保?)問(wèn)題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單,不夠具體,沒(méi)辦法總結(jié)規(guī)律。3、有效利用資源,學(xué)會(huì)巧妙公關(guān)。綜合實(shí)踐活動(dòng),與自然、社會(huì)聯(lián)系緊密。這樣的學(xué)科特點(diǎn),就決定了我們的學(xué)生在進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)時(shí),需要得到學(xué)校、家庭、社會(huì)的支持。大家盡管通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找了一定的資料,但是生活中活生生現(xiàn)實(shí),更易于他們理解。同樣的,活動(dòng)中有很多資料需要查閱,利用電腦課教授和家長(zhǎng)課外的輔導(dǎo),學(xué)生網(wǎng)上搜索資料也就輕松多了。4、實(shí)踐反思調(diào)整,學(xué)會(huì)審視自我。綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行絕對(duì)不是一帆風(fēng)順的,允許學(xué)生犯錯(cuò)、失誤,但要誘導(dǎo)他們從失敗中尋找原因,調(diào)整方法,培養(yǎng)他們不輕言放棄的良好意志品質(zhì)。按照正常的教學(xué)規(guī)律,循序推進(jìn)。指導(dǎo)課、反饋課像導(dǎo)航一樣要因?qū)W生的需求而定,讓學(xué)生在做中學(xué)。不能以老師的意志為轉(zhuǎn)移,這樣反而會(huì)失之偏頗。綜合實(shí)踐活動(dòng)課卻離不開(kāi)教師必要的指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生處于不知所云的狀態(tài)時(shí),一上來(lái)就放手,顯然是不切實(shí)際的。后來(lái),我又聽(tīng)了我們縣幾位老師的中期反饋課,給了我很大的啟發(fā),使我明白了中期反饋課的要點(diǎn),使我的思路更加清晰??磥?lái),只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地思考,在摸索中逐漸成長(zhǎng),在失敗中走向成功。三、成果展示階段“這個(gè)小組表演的小品真好,想不到他們也能演的那么棒!”聽(tīng)著學(xué)生們由衷的贊嘆,我也用欣賞的眼光看著這一群可愛(ài)的孩子們。是?。∨c這群孩子朝夕相處快一年了,我引領(lǐng)者他們、看著他們?cè)谔剿髦胁粩喑砷L(zhǎng),我從心底里感到欣慰、高興。第一組夢(mèng)之翼小組展示的是手抄報(bào)、調(diào)查報(bào)告、PPT以及與其他組合演的情景劇《爆笑醫(yī)院》,看著孩子們那帶勁的演出,教室里不時(shí)地爆發(fā)出笑聲和掌聲。第二組締造組展示的是PPT、活動(dòng)感悟、調(diào)查報(bào)告和小品《非常體育課》,同學(xué)們不時(shí)被幾個(gè)學(xué)生的逗比形象逗得開(kāi)懷大笑。第三組……第七組……看著這群小精靈們?cè)谂_(tái)上侃侃而談,那抑揚(yáng)頓挫的小妙音讓我瞬間覺(jué)得是世界上最美的音符。想一想,前幾天李依馨還對(duì)我不止一次地說(shuō)不想當(dāng)組長(zhǎng)了,學(xué)生們不聽(tīng)她,不好好演節(jié)目,可現(xiàn)在再看看他們,那可真是演的活靈活現(xiàn),真的是太不容易了。特別是近一段時(shí)間,一到大課間和午飯、晚飯后的這一段時(shí)間,孩子們?nèi)宄扇旱膩?lái)到我的辦公室,犧牲有限的空余時(shí)間,問(wèn)點(diǎn)事情,整理一下資料,或是在網(wǎng)上搜東西等,他們的認(rèn)真勁真讓我感慨,如果說(shuō)成果展示課見(jiàn)證的是奇跡,那么這些奇跡絕非偶然,它們來(lái)自于同學(xué)們積極的投入,來(lái)自于同學(xué)們的精誠(chéng)合作,來(lái)自于同學(xué)們不懈的努力,更來(lái)自于同學(xué)們不怕困難的勇氣和一路的堅(jiān)持??粗麄兘簧系臐M(mǎn)意答卷,我不能不感慨,只有綜實(shí),才能煥發(fā)出如此強(qiáng)大的生命力!回想這一年來(lái),他們?cè)谔剿鬟^(guò)程中,雖然也曾遇到許多挫折,雖然也曾在遇到困難面前想退縮,但最終都挺了過(guò)來(lái),并且在探索路上越走越穩(wěn)。雖然困惑重重,但我們相信只要探索就有收獲,只有探索才能快速成長(zhǎng)。在綜實(shí)路上,我會(huì)和孩子們一起探索、一起成長(zhǎng)?!袄蠋?,下學(xué)期你還教我們嗎?我們還想繼續(xù)上實(shí)踐課!我們想和你永遠(yuǎn)在一起!”享受著她小鳥(niǎo)般的依戀,我知道這個(gè)弱小的姑娘愛(ài)上了綜實(shí)課,在這個(gè)別樣的舞臺(tái)上,她盡興地展示著快速成長(zhǎng)的收獲和喜悅。正如他們,每個(gè)小組都用別致的方式演繹著他們富有個(gè)性的成長(zhǎng):一份份稚嫩的研究報(bào)告、考察結(jié)果、訪(fǎng)談視頻、節(jié)目表演、作品制作,讓我震撼,讓我欣慰,讓我感動(dòng)。開(kāi)展綜合實(shí)踐近一年來(lái),我有了新的感悟:1.注重培養(yǎng)學(xué)生的積極參與意識(shí)和主動(dòng)探索精神。讓他們切實(shí)走出校園,走向社會(huì),真正體驗(yàn),只有如此,PPT、考察報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、短劇、小品、活動(dòng)故事、感悟等成果才能水到渠成;學(xué)生們的收集、整理信息的能力,發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題能力,小組合作能力,與人交往能力等才能真正提高;2.
大膽放手,鼓勵(lì)創(chuàng)新。不斷激勵(lì)學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓他們主動(dòng)想辦法、找答案,并從中提高思維、想象、操作等能力,收獲成功的喜悅,增強(qiáng)自信心,在一次次的嘗試中,潛能得到挖掘,身心健康得到發(fā)展。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),他們?cè)诓稍L(fǎng)、調(diào)查過(guò)程中大膽表現(xiàn),獲得了積極的情感體驗(yàn),學(xué)會(huì)了禮貌待人,同時(shí)也享受到活動(dòng)的樂(lè)趣;在與小組成員合作的過(guò)程中,不僅學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng),而且也擁有了責(zé)任意識(shí);在收集、整理資料的過(guò)程中學(xué)會(huì)了電腦操作技術(shù),提高了語(yǔ)言表達(dá)能力??傊?,學(xué)生們學(xué)會(huì)了在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,充分體驗(yàn)了與人合作、溝通交流的樂(lè)趣??傊?,綜合實(shí)踐
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