高中補課班一對一

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小學(xué)一年級—高三學(xué)員

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聽課對學(xué)生來說，其根本任務(wù)是在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)學(xué)識，進展智力，提高才能。多數(shù)事實說明，學(xué)生的大片面學(xué)識和才能都是在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)到和培養(yǎng)起來的。因此，我們要想提高學(xué)習(xí)效率，就務(wù)必專心對待上課并學(xué)會如何聽課。課堂學(xué)習(xí)的方法和技巧：

1、集中留神，潛心聽講。有人說，留神力是學(xué)識的窗口，不集中留神，學(xué)識的陽光就無法照射進來。這形象地說領(lǐng)略潛心聽講在課堂學(xué)習(xí)中所起的作用是多么重要。那么，如何才能作到集中留神，潛心聽講呢?實踐證明，對比有效的手段就是務(wù)必將獲取學(xué)識的主要夢想寄予課堂。前面已經(jīng)說過，由于課堂學(xué)習(xí)在中學(xué)階段具有時間長、效率高等突出優(yōu)點，因此，我們要努力向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，力求通過提高課堂學(xué)習(xí)的效率來減輕課下的負(fù)擔(dān)?；谶@樣的熟悉，上課才能做到全神貫注而不至走神。相反，假設(shè)本末倒置，不是寄夢想于課上解決問題，而是專靠課下加班加點，自然就很難做到集中留神，潛心聽講了。

2、積極斟酌，努力把握獲取學(xué)識的主動權(quán)。課堂是一具積極斟酌的王國。能不能開動腦筋，積極斟酌是課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。只有這樣，才能將學(xué)識真正把握，從而做到舉一反三，觸類旁通。對老師的提問要勇于回復(fù)，積極加入課堂講座和討論，以表明自己的見解和看法，以培養(yǎng)我們的思維才能和表達才能。

3、不鉆牛角尖，做好課堂筆記，爭取當(dāng)堂掌管所學(xué)內(nèi)容。課堂上，教師總是一個問題接著一個問題地往上講。有時，我們會遇到些聽不懂的問題，這時，也不要中斷聽講而去死鉆牛角尖，而應(yīng)先將暫時不懂的問題記錄來，留到課后去解決，以保持聽課的連續(xù)性。否那么，假設(shè)中斷聽講而去死摳某個問題，就會使課堂的整體性遭到破壞。待到你從牛角尖中醒悟過來時，老師已經(jīng)又講到其它問題上去了。這樣就會因一步落后而步步被動，甚至造成整堂課都聽不懂的嚴(yán)重后果。所以，上課時確定要緊跟老師的思路，不走神，不落后，不鉆牛角尖，始終保持思維的生動性和聽課的連續(xù)性。課堂筆記就是對老師的講課內(nèi)容所作的書面記錄。俗話說，好記性不如爛筆頭。這說明，做好課堂筆記，是記憶和理解學(xué)識，提高學(xué)習(xí)勞績的一條重要措施。概括來說，堅持做課堂筆記，可以促使我們思想集中，實時記錄老師講課的要點，重點和難點，便于課后查閱、復(fù)習(xí)和穩(wěn)定;同時，由于聽課做筆記需要