高中社會(huì)實(shí)踐報(bào)告800字

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中學(xué)生消費(fèi)水平真的越來越高了，下面我整理了中學(xué)生暑假社會(huì)調(diào)查報(bào)告，接待閱讀!

中學(xué)生消費(fèi)處境調(diào)查報(bào)告

一、問題的提出

隨著物質(zhì)生活水平的提高，中學(xué)生的零錢越來越多，消費(fèi)水平也越來越高，學(xué)生之間的攀比現(xiàn)象，以及社會(huì)上的少年犯罪現(xiàn)象也由于這些因素隨之越來越多。中學(xué)生不同于其他的消費(fèi)階層，他們無經(jīng)濟(jì)收入，但由于好多中學(xué)生都是獨(dú)生子女，被家長(zhǎng)視為小皇帝，因而消費(fèi)水平對(duì)比高。在初中階段，初中生作為消費(fèi)者，經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的血汗錢，而初中的資料費(fèi)、生活雜費(fèi)都是一筆很大的開銷，初中生如何合理消費(fèi)、節(jié)省開銷是我們所關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，了解初中生如何消費(fèi)，便知他們?nèi)绾卫碡?cái)。

二、調(diào)查報(bào)告

研究目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，調(diào)查初中生學(xué)怎樣消費(fèi)，樹立正確的消費(fèi)觀念。

2、通過活動(dòng)，正確熟悉金錢在現(xiàn)實(shí)生活中的地位和作用，理性地斟酌我們當(dāng)今的青少年應(yīng)樹立什么樣的金錢觀。

研究?jī)?nèi)容：調(diào)查初中生的零花錢的數(shù)目、來源、用途，以及零花錢使用時(shí)的消費(fèi)理念。

研究方法：主要采取問卷調(diào)查的方式舉行，問卷設(shè)計(jì)留神科學(xué)性，遵守題目制定的準(zhǔn)那么越簡(jiǎn)樸越好，使題目簡(jiǎn)明扼要，層次清晰，為確保信度，問卷采用集中填寫當(dāng)場(chǎng)收交的方法，問卷上不寫姓名，問卷結(jié)果不會(huì)對(duì)各位同學(xué)產(chǎn)生任何不利影響，請(qǐng)同學(xué)們照實(shí)回復(fù)。

研究對(duì)象：對(duì)某中學(xué)初二(1)班43名同學(xué)舉行了調(diào)查，收回有效答卷42份。

三、調(diào)查結(jié)果

表1.某中學(xué)初二(1)班同學(xué)消費(fèi)處境的調(diào)查統(tǒng)計(jì)42人

調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結(jié)果

1、你每月的零花錢是：A50元以下B50100元C100150元D150元以上

A：18，42.9%B：16，38.1%C：3，7.1%D：5，11.9%

2、你每月零花錢的來源(可多項(xiàng)選擇)

A勤工儉學(xué)B父母C祖父母和外祖父母D其他親戚E其他來源

A：6，14.3%B：34，81.0%C：7，16.7%D：3，7.1%E：4，9.6%

3、你的零用錢主要用途是(可多項(xiàng)選擇)

A買書籍B儲(chǔ)存起來C買零食D打嬉戲E體育運(yùn)動(dòng)F買衣服G摯友聚會(huì)H其他

A：21，50.0%B：23，54.8%C：20，47.6%D：2，4.8%E：5，11.9%

F：12，28.6%G：7，16.7%H：12，28.6%

4、添置一種商品，你首先考慮的因素是

A商品的用途B價(jià)格C款式及包D是否符合時(shí)尚潮流

A：11，26.2%B：2252.4%C2：4.8%D：10，23.8%

5、你對(duì)中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法是

A不會(huì)因價(jià)格貴而放棄B在經(jīng)濟(jì)條件允許下,可以考慮C沒什么看法D不理應(yīng)

A：1，2.4%B：28，66.7%C：5，11.9%D：8，19.0%

6、你的消費(fèi)理念或消費(fèi)風(fēng)格來自

A父母，由于他們是過來人B兄弟姐妹，由于他們比父母更了解我需要什么

C同學(xué)或同齡的摯友們，由于他們知道什么不讓我落伍D沒有人，我相信自己的眼光

A：10，23.8%B：10，23.8%C：6，14.3%D：16，38.1%

7、你對(duì)勤儉儉約，繁重奮斗的看法是

A是中華民族的傳統(tǒng)美德,理應(yīng)大力提倡B無所謂

C現(xiàn)在人們生活水平提高了,沒必要D反對(duì)

A：34，81.0%B：3，7.1%C：3，7.1%D：2，4.8%

8、假設(shè)當(dāng)月零花錢不夠，如何解決?

A.向父母要B.借C.不正值方式D.自己賺

A：22，52.4%B：5，11.9%C：4，9.5%D：11，26.2%

9、假設(shè)每月零花錢多了100元，你會(huì)如何處置?

A.用于學(xué)習(xí)B.用于消遣C.人際交往D.儲(chǔ)蓄E.其他

A：6，14.3%B：6，14.3%C：20，47.6%D：9，21.4%

四、調(diào)查結(jié)果分析

1.每月的零花錢

學(xué)生每個(gè)月的零花錢在50以下的占42.9%，在50元-100元的占38.1%，也有少片面學(xué)生的零花錢好多。順德區(qū)的生活水平、消費(fèi)水平都對(duì)比高，家長(zhǎng)給子女的零花錢也對(duì)比多。

2、每月零花錢的來源

學(xué)生的零花錢主要來源是父母，占81.0%。初中生學(xué)業(yè)重，課程緊，根本上沒什么時(shí)間加入勤工儉學(xué)。學(xué)生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要經(jīng)濟(jì)支柱是父母，因此零花錢的主要來源是父母。

3、零用錢主要用途是

選擇儲(chǔ)存起來的的占54.8%，買書的占50.0%，買零食的41.6%，還有少片面同學(xué)選擇買衣服。初二(1)班是外宿班，一些生活用品之類的東西不用自己打理，因此平日的零花錢都是自己處理。平日學(xué)業(yè)忙，沒時(shí)間逛街，于是好多選擇儲(chǔ)存起來。學(xué)生要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，要每天看一篇文章的意識(shí)很強(qiáng)，因此選擇買書。初中生正長(zhǎng)身體，輕易餓，加上嘴饞，因此總在課余時(shí)間去買零食。在學(xué)校都是穿校服，因此花在買衣服的錢對(duì)比少。

4、添置一種商品首先考慮的因素

考慮價(jià)格的占52.4%，考慮商品的用途的占26.2%，考慮是否符合時(shí)尚潮流的是23.8%。買商品時(shí)，首先考慮它的價(jià)格，只要熱愛、買得起，不管實(shí)不實(shí)用，都會(huì)買下。有些學(xué)生考慮的是它的用途，提防物盡其用，認(rèn)為沒必要買沒用的東西回來擺，濫用金錢。中學(xué)階段的這個(gè)年齡正是對(duì)時(shí)尚有敏銳查看力的時(shí)候，對(duì)時(shí)尚感興趣，追求時(shí)尚正逐步影響學(xué)生的消費(fèi)理念。

5、對(duì)中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法

認(rèn)為可以考慮的占66.7%，認(rèn)為不理應(yīng)的占19.0%。隨著生活水平的提高，人民不再得志于吃得飽，穿得暖，而是追求更舒適的生活，因此經(jīng)濟(jì)條件允許下,可以考慮吃零食穿名牌。而有些學(xué)生認(rèn)為不理應(yīng)，他們認(rèn)為沒必要把錢濫用在吃零食，穿名牌上，只要吃飽飯，穿著舒適就行了，沒必要追求名牌。

6、消費(fèi)理念或消費(fèi)風(fēng)格來源

學(xué)生的消費(fèi)理念和消費(fèi)風(fēng)格來源很廣，既有父母占23.8%，也又兄弟姐妹占23.8%，更多是自己占38.1%。在家里，平日跟父母，兄弟姐妹出去消費(fèi)，或多或少收到他們的影響，久而久之也形成了自己的消費(fèi)理念，不再收他們想想，而是相信自己的眼光。

7、你對(duì)勤儉儉約，繁重奮斗的看法是

學(xué)生認(rèn)為中華民族的傳統(tǒng)美德,理應(yīng)大力提倡的占81.0%，雖然生活水平提高了，但學(xué)生勤儉儉約的意識(shí)還是很強(qiáng)。

8、假設(shè)當(dāng)月零花錢不夠，如何解決?

當(dāng)零花錢不夠時(shí)，好多學(xué)生選擇向父母要，占52.4%，也又少片面選擇自己賺，占26.2%。初中生還是消費(fèi)者，沒有賺錢才能，所以零花錢不夠時(shí)，首先想到的還是向父母要。

9、假設(shè)每月零花錢多了100元，會(huì)如何處置?

好多學(xué)生選擇儲(chǔ)存起來占41.6%。這個(gè)月零花錢多了，或許下個(gè)月就不夠，為了以防萬一，好多學(xué)生就選擇存儲(chǔ)一起來。

五、分析后的斟酌

一個(gè)人的好多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時(shí)期，從一個(gè)學(xué)生對(duì)待零用錢的態(tài)度，就能折射出將來當(dāng)家理財(cái)?shù)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴：一個(gè)從小克勤克儉的孩子，長(zhǎng)大后花錢自不會(huì)大手大腳：小時(shí)候要風(fēng)得風(fēng)，要雨有雨，讓他感到錢來得很輕易，長(zhǎng)大后一不留神，就會(huì)犯下難以彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。通過這一次的研究性學(xué)習(xí)，我們深刻地理解了學(xué)生理