高中英語的高效學(xué)習(xí)方法總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高中英語的高效學(xué)習(xí)方法總結(jié)

進(jìn)入高中后，大量學(xué)生察覺很難完全適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)，導(dǎo)致英語勞績(jī)不夢(mèng)想，因此形成心理差距，從而流失了英語學(xué)習(xí)的信仰。針對(duì)這一現(xiàn)象，我?guī)砹巳绾慰焖俑咝У膶W(xué)習(xí)高中英語方法，以供學(xué)生參考。

一.學(xué)習(xí)中應(yīng)留神的幾個(gè)問題：(Dos和donts)

1、要一點(diǎn)地積累，不要急著去實(shí)現(xiàn)。

Romewasnotbuiltinaday!

渴望尋求成就可能會(huì)引起消化不良,或一無全體。顛峰通常顯示為對(duì)自己提出了更高的要求。往往會(huì)給自己很大的壓力,然后逐漸對(duì)自己失去信仰,失去興趣。

Remember:10minutesadayisbetterthan10hoursaday!

崇敬記憶規(guī)矩，重復(fù)是關(guān)鍵。

AlwayskeepanEnglishbookathand!

少用時(shí)間：與其他學(xué)科交織在一起。早晨是學(xué)習(xí)英語的好時(shí)機(jī)。

2.建立信仰，不要低估自己。

"即使是天才，他出世時(shí)的第一次哭泣也不是高興的音樂。'聽別人說好，焦慮，自卑情結(jié)，否決自己。其他人都受過訓(xùn)練。開頭從來都不晚。要意識(shí)到建立信仰的過程就是犯錯(cuò)誤的過程。在你進(jìn)步之前，你務(wù)必大膽地犯錯(cuò)誤。

3.學(xué)識(shí)淵博，而不僅僅是課本

語言才能與語言材料的數(shù)量成正比。語言材料的輸入量越大，語言才能的提高越快。背誦是加強(qiáng)語言材料輸入的好方法，也是語言學(xué)習(xí)中不成缺少的一片面。這有助于記憶句型，而不是從上下文記憶單詞。

留神flash生活的東西,如電影、電視、新聞、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)上展現(xiàn)的新的和好玩的東西。

4.主動(dòng)進(jìn)擊，不要等人教;要堅(jiān)持，不要三天釣魚，兩天凈干。

5.學(xué)會(huì)總結(jié)。學(xué)會(huì)理解規(guī)矩，擅長(zhǎng)模仿，了解背景學(xué)識(shí)，區(qū)分語言應(yīng)用環(huán)境。

6。積極加入各種與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的課外活動(dòng)。

二.高中英語與初中英語課程特點(diǎn)的變化

1.從淺層信息獲取到深層信息加工的聽、說活動(dòng)。

2.詞匯從普遍生活詞匯擴(kuò)展到大量核心詞匯和認(rèn)知詞匯

詞匯學(xué)習(xí)是高中英語學(xué)習(xí)的重要組成片面。它滲透到英語學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，包括聽、讀、格式塔、翻譯和作文。此外，要提高對(duì)詞匯的理解和應(yīng)用，不僅要提高記憶水平，還要提高學(xué)生對(duì)詞匯的理解和生動(dòng)使用。

3.語法由零碎語法變?yōu)橄到y(tǒng)語法

高中語法對(duì)于初中語法。大量初中機(jī)械分散在高中語法可以解釋語法學(xué)習(xí)。高中英語語法的困難主要表達(dá)在定語從句,名詞性從句,倒裝和謂語動(dòng)詞。掌管和生動(dòng)使用重要的語法系統(tǒng)可以扶助學(xué)生更好的分析、理解語言材料,使有條不紊,學(xué)識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

4.從純語言材料到高層次、多方位材料的閱讀材料

高中英語綜合才能的培養(yǎng)主要是通過大量閱讀來實(shí)現(xiàn)的。閱讀材料來源于學(xué)識(shí)的各個(gè)領(lǐng)域，包括跨學(xué)科學(xué)識(shí)和跨學(xué)科學(xué)識(shí)，但也反映了時(shí)代的進(jìn)展。

5。從一個(gè)獨(dú)立的句子到一篇簡(jiǎn)明的英語文章

高級(jí)英語作文要求布局完整;語言表達(dá)切實(shí)，句子流暢;內(nèi)容要求有自己的想法或觀點(diǎn);體裁要求掌管各種文體，尤其是應(yīng)用文。

三.選擇適合的英漢詞典

你最好選擇一本英漢詞典作為你的導(dǎo)師.假設(shè)你不等待或憑借老師來回復(fù)你的詞匯問題，那就找你自己的字典去找答案。更經(jīng)常、更純熟地使用字典，快速查找，并學(xué)會(huì)在上下文中找到正確的意思。

四.打定高中英語詞匯手冊(cè)

隨身攜帶，隨時(shí)復(fù)習(xí)。在課堂或課外閱讀中不斷吸收單詞的短語被輸入到手冊(cè)中，并有意識(shí)地?cái)U(kuò)展了英語的詞匯量。除了學(xué)習(xí)單詞外，還更加留神習(xí)語和固定搭配，以及它們?cè)谡n文中的使用。在手冊(cè)中輸入那些與漢語很不一樣，很難理解的短語，最好記住，典型的例句往往是用口頭和書面的方式自由表達(dá)的。

五.為自己選擇適合的聽力材料

假設(shè)你每天聽10分鐘的英語，你可以適當(dāng)?shù)刈鲆恍┞犃毩?xí)。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，調(diào)整聽力材料的難度。

六.擴(kuò)大英語的課外閱讀

根據(jù)你的水平和愛好選擇適合的閱讀材料。每本書的長(zhǎng)度不需要太長(zhǎng)，可以快速閱讀，讓自己經(jīng)常有成就感，保持閱讀興趣。精練與概括相結(jié)合，頭腦風(fēng)暴，推測(cè)單詞的意義，必要時(shí)使用字典，記住格言和重要詞匯。高中生主要閱讀英語雜志、英文報(bào)紙(青少年)或簡(jiǎn)樸的閱讀材料。

熟能生巧。英語務(wù)必重復(fù)和模仿，只有當(dāng)我們精通時(shí)，我們才能形成一種無需斟酌的技能。在這個(gè)純熟的過程中，我們確定要不怕困難，堅(jiān)持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí)，相信我會(huì)學(xué)好英語的。實(shí)現(xiàn)你的理想，扶助你學(xué)英語。要學(xué)好英語，我們首先務(wù)必培養(yǎng)對(duì)英語的興趣。興趣是最好的老師，興趣是學(xué)習(xí)英語的巨大動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。我們都有這樣的閱歷：我們很輕易抓住我們熱愛的東西，也很難抓住我們不熱愛的東西。興趣不是與生俱來的，需要培養(yǎng)。一些學(xué)生說："當(dāng)我看到英語時(shí)，我感到頭痛，我如何培養(yǎng)對(duì)英語的興趣?'另一個(gè)學(xué)生說："我記得明天的英語單詞忘了，我太笨了，唉，我治不好。'這些都是缺乏信仰的跡象。在開頭學(xué)習(xí)英語時(shí)，他沒有掌管正確的學(xué)習(xí)方法，沒有樹立獲勝的信仰，缺乏抑制困難的士氣，失去了前進(jìn)的動(dòng)力。假設(shè)他有一點(diǎn)失敗，他會(huì)把槍交給挫折，向困難低頭。你會(huì)覺得英語是一門枯燥的學(xué)科，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)熱心逐步降低，自然不會(huì)取得好勞績(jī)。然而，在教師的扶助下，我們理應(yīng)熟悉到學(xué)習(xí)英語的必要性，以正確的態(tài)度對(duì)待英語學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。從加入英語活動(dòng)開頭，如唱歌、玩英語嬉戲、閱讀英語幽默文章、練習(xí)口語對(duì)話等。長(zhǎng)時(shí)間，了解更多，有興趣，當(dāng)然，學(xué)習(xí)有動(dòng)機(jī)和欲望。那么，像農(nóng)人一樣，辛勤勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)和汗水，確定會(huì)取得告成和收獲豐碩的成果。莫非沒有痛楚，就沒有收獲嗎?練習(xí)根本技能是學(xué)好英語的必要條件。沒有堅(jiān)實(shí)的英語根基，你就無法持續(xù)學(xué)習(xí)，更不用說取得任何成就了。

要掌管扎實(shí)的根基技能，就務(wù)必專心地聽，專心聽講，專心聽課，提高課堂效率，腳踏實(shí)地，做到"五要'：第一，"心對(duì)心'。在課堂上理應(yīng)集中精力，不能懈怠片刻，大腦理應(yīng)始終處于積極的狀態(tài)，思維要活躍，思維要開放，心要跟隨老師，理解每一句話，把握每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)，更多的聯(lián)想，更多的斟酌，這樣的理解。其次，"手到'。要學(xué)英語，確定要在課堂上記筆記。由于人的記憶是有限的，人們不能忘卻，記憶本身是一個(gè)與遺忘的過程不斷掙扎的過程。俗話說："好腦勝惡筆。'老師說的話在課堂上可能會(huì)被記住，但過了一段時(shí)間，就會(huì)被遺忘，所以有必要做好筆記。英語學(xué)識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累，學(xué)習(xí)每一個(gè)單詞、短語和句子布局，都寫在筆記本上，甚至是空白或字里行間的書，這很便當(dāng)以后的復(fù)習(xí)和整理。第三，"耳朵'。在課堂上，不僅要專心聽老師對(duì)學(xué)識(shí)的解釋，還要專心聽老師的發(fā)音、語調(diào)、重音、連續(xù)閱讀、失傳、斷句等。為了培養(yǎng)自己地道的英語口語。傾聽老師了解每一點(diǎn)學(xué)識(shí)，在頭腦中形成反應(yīng)來扶助記憶;理解和理解老師的問題，以便快速回復(fù)，對(duì)比學(xué)生對(duì)問題的答案，從而加深對(duì)問題的理解，彌補(bǔ)別人的缺乏。第四，"以眼還眼'。同時(shí)留心傾聽，同時(shí)也查看老師的眼睛，查看老師的動(dòng)作、嘴巴外形、面部表情、黑板、繪畫、教具表示等。大腦中形成的視覺和聽覺信息的結(jié)合更加令人印象深刻。"口對(duì)口'。學(xué)習(xí)一門語言，不要張嘴不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)生最大的問題是讀書不說話，內(nèi)向不敢張嘴。更加是在早期閱讀中，學(xué)生只能用眼睛或悄悄無語地閱讀，因此他們只能有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦中的反應(yīng)。當(dāng)然，記憶力不太深，嘴巴的肌肉也沒有做任何運(yùn)動(dòng)。很難練習(xí)純英語。因此，我們理應(yīng)充分利用早上清楚的時(shí)間，大聲朗讀;在課堂上，我們理應(yīng)回復(fù)老師的問題，積極參與學(xué)生之間的議論和辯論，課后實(shí)時(shí)提出不明確的問題，抑制內(nèi)向，不敢提問。學(xué)習(xí)課文要多讀，可以用錄音機(jī)閱讀，盡量模仿它的發(fā)音和語調(diào)來校正發(fā)音，要讀得快，最好記住一些經(jīng)典文章。利用一切可能的機(jī)遇練習(xí)英語口語，例如與外籍教師交流，加入英語角活動(dòng)，講英語故事，唱英語歌曲，表演英語短劇，讀詩(shī)等等。

文本的模式除了要留心閱讀，也要看到更適合我們的中學(xué)生閱讀，既增加了學(xué)識(shí)，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。學(xué)習(xí)英語，詞匯記憶是必不成少的，詞匯是學(xué)習(xí)英語的根基，沒有詞匯，就沒有句子，更不用說文章了，所以記住單詞是分外重要的。記憶單詞的關(guān)鍵是兩個(gè)：一是持之以恒：每天堅(jiān)持記住確定數(shù)量的單詞，在幾天內(nèi)再?gòu)?fù)習(xí)一遍，所以循環(huán)，重復(fù)記憶，經(jīng)常使用，會(huì)把短時(shí)記憶變成長(zhǎng)期記憶，并牢牢把握。需要留神的是，一旦開頭，我們務(wù)必堅(jiān)持它，絕不能半途而廢，不得打魚三天，兩天凈干。其次，好的記憶方法：記住單詞的方法有好多，但是有很好的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為張思中識(shí)別單詞，分類記憶是一個(gè)很好的方法，中學(xué)生。中學(xué)生應(yīng)掌管所收集的3500個(gè)單詞，將其分為類別、第一詞、然后學(xué)習(xí)課本、使用和穩(wěn)定他們?cè)诮炭茣械氖褂谩Ｓ写罅糠诸惙椒?，同一元音或元音字母組合，根據(jù)單詞的形式、同義詞、反義詞等，將一致的單詞讀入一個(gè)類別。同樣的詞根、前綴、后綴、構(gòu)圖、轉(zhuǎn)換、派生等詞或短語在同一個(gè)詞或短語中都對(duì)比令人印象深刻，記憶的效果也更加明顯。所以記得每天40-80個(gè)單詞，堅(jiān)持，更多的聯(lián)想，更多的斟酌，更多的使用，詞匯的問題會(huì)不會(huì)得到解決?在學(xué)習(xí)過程中更提防詞語搭配的使用，記住老師所說的單詞成語和句型，不僅有助于我們解決問題，而且在寫作上也會(huì)很輕易使用。記住單詞，理解詞性、詞義，掌管其固定的搭配和習(xí)語，記住時(shí)態(tài)、分句、各種用法，這項(xiàng)工作只做了一半，我們就務(wù)必把它們運(yùn)用到實(shí)踐中去。就像學(xué)游泳一樣，光學(xué)理論沒有水的應(yīng)用，并不意味著掌管技術(shù)。

沒有必要舉行題詞策略，但確定數(shù)量的典型練習(xí)對(duì)穩(wěn)定學(xué)識(shí)是必不成少的。首先要留神根基練習(xí)，如課后練習(xí)，單元同步練習(xí)，這些都是穩(wěn)定課堂學(xué)識(shí)練習(xí)，不能野心勃勃，只是想一個(gè)胖人。在掌管了一些根本學(xué)識(shí)之后，他們中的一些人失去了做一些語法更加練習(xí)和試題更加練習(xí)的空間。更加是激勵(lì)學(xué)生打定一個(gè)"錯(cuò)誤的問題集'，記錄他們經(jīng)常犯錯(cuò)誤的有代表性的試題或語言點(diǎn)，以彌補(bǔ)未來的缺失，從而使學(xué)識(shí)的掌管達(dá)成事半功倍的效果。英語是一種語言，要么記住單詞、短語、句型和語法工程，要么把它學(xué)好，關(guān)鍵在于語言的使用，所以在學(xué)習(xí)英語時(shí)，務(wù)必留神聽、說、