2021-2022人教新目標七年級英語下冊教案Unit 9

一心/9WhatdoeslikeSectionA一、教學目：1.語言知識標：1)能掌握以下單詞：curly,medium,heavy,tonight,能掌握以下句型：—Whatlook—He’sofmedium/build.—Whatlook—haslongstraighthair.—hetallor？2.情感態(tài)度值觀目標：讓學生學會友好、客觀地描述人的形象。二、教學重點1.教學重點：掌握單詞，熟練掌握描述人的形象的句型。2.教學難點：掌握描述人的形象的句型。三、教過程Ⅰ.Warming-uprevision找出三名外貌差異較大的學生來做比較一個胖而高大的男（atall），一個瘦而較矮的男生（ashort），一個中等身材（of）。目的：引起學生的學習興趣，了解人物的外貌特征即不管外貌如何在不同的游戲中都能獲勝對比培養(yǎng)學生的情感和態(tài)度要以貌取Donjudgeby然后用這兩名學生為例教heavy,tall,thin,引出句型：1.dolooklike?’sreallytall.Hehaslongstraighthair.1/1頁

一心/2.doessheSh’sofmedium/build.Ⅱ.Presentation(SectionA1a)1.Matchwordswithpeopleinthe(1a)學習課本的第一部分P先看圖片然后搭配圖片和相關的外貌特征的詞。NowpleaseP49,theletterstomatchthepeopleinthepicturewithofthenumberedwords.eachtoanumberedYouusesomelettersthanonce.outanswer.c,a,e,留分鐘讀寫1a中的單詞、短語。2.引導學生熟悉有關描述人的外貌特征的詞(1).用漫畫畫人物教有關height，等單詞。然后操練WhatdoeslookHeis”注意動詞的用法。(2).一個cartoongirl教身體的各部（ear,face,hair,mouth操練“Whatdoeshelooklike?Hehaslongstraighthair.”注意has的用法。(3).pictures來教有關頭發(fā)的詞匯,注意has的用法。接著教aamoustache,glasses。Ⅲ.PracticeA1c)1.Readtheconversation2.likeconversationsomeⅣ.2a&2b)1.Lookatpictureoffillinthe(1b)ListencarefullyfillinblanksandfindAmy’sfriend?WewilllistenThefirsttime,secondtimelistenandfilltheblanks．Andsaylookof’sfriend(He'sreally．Andhehair.)2.Listen3.Listenfillinthe(2b)David2/2頁

一心/has4.ListentounderstandⅤ.Practice1.Aatchart2b.StudentBasksAquestionsofdrawspictureofthe2.ActtheⅥ.Role-play1.Readtheconversationtoanswerthe（1）Whentheymeeting?（2）Whereare（3）WhatdoesDavidlooklike?(4)Isheshort?2.Readthe3.theconversation.4.(1)be(2)alittleⅦ.Guessinggame李詠潘長江)全班同學分為兩組每組選出一名同學作為組代表到黑板前面來這兩位同學面向其他同學背向黑板不許回頭老師將兩幅名人圖片粘到黑板上或打在屏幕上等然后分別請這兩組同學向本組的組代表描述本組圖片上人的外貌工（第四單元知識點或其他相關情況讓本組的組代表最快猜到本組圖片上名人是誰的小組獲得勝利在游戲過程中注意描述的同學每人只能描述一次并且只能描述一句并盡可能多的描述人物外貌在很難猜出時可以描述工作或其他相關情況。Ⅷ.1.熟記本節(jié)課所學單詞，預習P51&P52。2．friendsindrawapictureof板書設：3/3頁

Drills：Words&一、教學目：1.語言知識標：Drills：Words&一、教學目：1.語言知識標：He’sSectionASectionA(Grammarcurly,tall,medium,Whatlook’sreallytall.thin,build,tonight,Shelongstraight1)單詞：handsome,actor,nose2）能掌握下句型：①He’sofmedium/build.②Whatdoeshelooklike?He’sreallytall.③doeshelooklike?has④hetall？2.情感態(tài)度值觀目標：學習讓學生學會友好、客觀地描述人的形象。二、教學重點1.教學重點：學習單詞、句型。2.教學難點：讓學生學會友好、客觀地描述人的形象。三、教過程Ⅰ.Warming-up1.Saywhatyourfriendsinlookandshowof2.Workinpair.describeofhisintheguessis.3.Writetheseincorrectbox.hasRead2Ⅱ.GrammarFocus1.學生閱讀Grammar中的句子，并完成下列句子填空練習。2.指導。注意提醒、區(qū)分單復數(shù)，is與has。4/4頁

一心/①他長的什么樣子？_____________________他個子很高。

_______________________②她長的什么樣子？她長著長的直發(fā)。

_______________________________________③他們長的什么樣子？___________________他們中等身材。

___________________④他們長著直發(fā)還是卷發(fā)？__________________他們長著卷發(fā)。______________________⑤他個頭是高還是矮？

____________________他不高也不矮。他是中等身高。

_____________________________Ssoffthesentencestheanswers.3.自主探究一、描述人物外貌的問句。1.她/他長得什么樣子？What___________?2.他們長得什么樣子？Whatthey________?3.她個子是高還是矮？______tall______4.他長著長發(fā)還是短發(fā)_____have______hairshort二、描述人物形象的表達方式。1.描述身高、體重等整體特征時用動詞。如：他很高/矮/等身高。_________height.她長得很瘦/胖/中等身材。____of_____________.2.表示留著何種發(fā)型等用have/has。她留著長的直發(fā)。_______________long5/5頁

一心/3.表示穿著、戴著眼鏡（帽子）用wear。他戴著一幅眼鏡。_____pairofⅢ.onandcorrectthe1.閱讀指導：首先，應讀每個句子，理解句子的意思；然后，應根據(jù)主語的單復數(shù)形式來確定謂語動詞或助動詞的單復數(shù)形式之后還要看動詞后面是形容詞還是名詞，這樣來確定是用is還是最后，通讀一遍本句子，看是否通順。2.thesentencesandchosethecorrect3.CheckⅣ.Writing1.Showphotosthesinger(actress)isyourfavoritesinger/actor/actress?Ssthisquestion.2.ThenaskthemtwoWhatyourfavoriteactresslook3.answer:4.Nowdownyourontheline.5.Workinyourfavorite…Whatdoesshe/helookThinkandwriteyoursentences.Ⅳ.Practice學生分小組談論自己感興趣的名人長相，后填寫下表

short

hasroundface

tellingjokes6/6頁

一心/幫助學生具體問答書thinblonde,teamstraight．Ⅷ.1.熟記本節(jié)課所學單詞，預習2．familymemberspictureof板書設：Words&

Drills：SectionBis:doesyourfriendMarklook一、教學目：heavy,Well,hehair1.語言知識標：ofmediumbuildhetallor1)能掌握以下單詞：blonde,mouth,eye,singer,artist,crime,shorttallshort.Heisofmediumbuild.differently,another,realofmediumheighthecurlyor2)能掌握描述人物相貌的句型。HestraightAndisreallyhandsome.2.情感態(tài)度值觀目標：shorthair幫助學生正確表述人物的相貌，并設計自己的樣子。straighthair二、教學重點正確、熟練地描述人物相貌。三、教過程Ⅰ.Warming-up1.Whobest？whatfamilymemberslookliketheofthemthe2.SaywhatyourfavoriteotherswhoⅡ.Presentation1.Writewordsdescribingthepeopleasmanyaspossible,e.g.tall,thin,…h(huán)air,roundface…picturesonscreen,andpresentexpressionsinmouth,face,singer,artist,crime,criminal7/7頁

一心/2.Workonwordswith3.Readandwrite2minutes.Ⅲ.Writing1.Readtheinboxin1bandpeoplewiththee.g.ZhaoBenshanhasaface.2.Fillintheblankseachother.Ⅳ.onYouwillMariaandDannyTinaBrownand1.YouristothejobeachPointtothe"Job"onthechart.Listencheckanswers.2.Thisjobwritewhatlike.PointthetheJobLooks

JohnnyDeantallthinhascurlyfunnyglasses

TinaBrownactresshaslongblondehair3.ListentounderstandⅤ.Practice1.Completechartthewordsoftheoppositemeaning.thintall2.discusstheircheckanswers.8/8頁

9/9一心9/9Ⅵ.Thinkingwilllooklike20years.1.Writeyoulooklikenow.I’m…Ihave2.設計一下自己的新形象。I’m…Ihave…Ⅶ.&writing（&）1.Lookatpicturesofwhatlike.2.Fastreading:Readthearticlefindtherealcriminal.3.CarefulReadthearticleagainandthewordsdescribingthethreelooklikeinthearticle.LetSsreadouton1.Readthearticlethewordsinboldrefer1）He2）it=3）him2.閱讀指導課件）3.Readthearticletothelanguagetryto4.Explainingthelanguage1)talkto2)inHomework1.Readthearticleof2.Writeyournewdrawonapieceof板書設：Words&Drills：SectionBrockersinger;tall,thin,longcurlyhair,height,hair2a:old,short,short;2c:Brown;apictureofcriminal;thecriminal

一心/一、教學目：1.語言知識標：1.知識目標：1)單詞：復習整個單元。2)句型：復習整個單元。2.能力目標：1)能熟練的用英語進行對人外表特點的描述，并根據(jù)描述畫出人像。2)能掌握本單元出現(xiàn)的表示人外觀的詞組及句型，并能結合實際生活進行靈活運用這些詞組及句型描述別人的外表,提高寫作水平。2.情感態(tài)度值觀目標：情感態(tài)度目標能在小組活動中積極與他人合作相互幫助共同完成學習任務,盡情享受學習的樂趣。二、教學重點1.教學重點：掌握本單元單詞、短語，描述人物外貌特征。2.教學難點：準確、熟練地描述人物外貌特征三、教過程Ⅰ.Warming-upShowpictureofyournewlookandtellittotofinddoesbest.Ⅱ.Presentation1.Whoremembers（檢測本單元單詞）2.Writemorewordsin1).findmostrightwords.3.Readandwrite3minutes.Ⅲ.Fillthewiththe1.Lookatpictureofsaywhatlike.2.Fillintheblanksquickly.3.Check4.Readtheandtranslateinto5./12第10頁

一心/1)firstofall2)goodⅣ.Writing1.Readtheinform2.寫作指導課件）3.Writeayourbestfriend.4.Checkpassagestocorrectingroup.4.Readthefortheclass.Ⅴ.Check21.doparentslookthemMyistall.HeHewears…HeMymumis…h(huán)as…She……2.Checkpassagestocorrectingroup.3.Readthefortheclass.Ⅴ.任務：車站接人目的：模擬交際，鞏固用英語描述人物外形特征的詞匯，強辨別人物”的語言功能。材料：卡片數(shù)張語言技能