2021-2022學年-安徽省銅陵市某校初一(上)月考語文試卷

2021-2022年安省陵某初（）考文卷一默題。（1星漢燦爛_______________（曹操《觀滄海》）（2夜發(fā)清溪向三峽。李白《峨眉山月歌》）（3小橋流水人家。馬致遠《天凈秋思》）（4正是江南好風景。杜甫《江南逢李龜年》）（5王灣《次北固山下》“_______________句給人樂觀、積極向上的藝術(shù)力量。（6《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中借明月表思的句子是_______________（上受降城聞笛》表現(xiàn)征人滿懷愁緒，思念家的詩句是：______________________________二綜讀閱讀下面文本，完成下列各題。一支蔥綠的柳笛，使出渾身的解數(shù)，用一聲嘹亮的吶喊驅(qū)走了冬的暗淡，打破了春的寂寞。水，醒了，一夜之間沁滿原野；草，醒了，一夜之間精神抖擻；花，醒了，一夜之間花枝招展；鳥，醒了，于空靈的蒼穹下呼朋引伴；人，也醒了，去賞山間急遽的奔流，美感油然而…艷陽當頭，高邈的天空沒有半點云彩。玉蘭花靜默著，她的肌膚皎潔如月zhù蓄一冬能量的垂柳，白霧氤氳，綠絲繚繞，一對花喜鵲正安適地在樹頂上休qì。（1給畫線的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。嘹（（）蓄

休）（2油然而”意思_______________（3畫線句子運用、辭手法。（4請把下面句子改為肯定句。艷陽當頭，高邈的天空沒有半點彩。七年級某班有朋自遠方”主題展綜合性學習活動，請你參加。試卷第1頁，總頁

（1下面是活動中的兩道題，請你完成。①同學搜集了一個交友典——割席斷交，下面與此相關(guān)的一組人物是（A管寧、華歆．俞伯牙、鐘子期C管仲、鮑叔牙D廉頗、藺相如②有多種，最可交之友，當益友、諍友、素友、摯友。其中”指（）A對自己的思想、工作、學習、發(fā)展有益的朋友B生死與共、肝膽相照的朋友C趣相投、沒有任何功利目的的朋友D．夠直言規(guī)勸，勇于當面指出缺點錯誤的朋友（2請你根據(jù)提示修改下面語段。交友之道首先是擇友。不是什么人都可以成為朋友的擇，就要或道同相助，或品德相親，或?qū)W問相輕，或然諾相信，或才技相合等，要兩相共贏，昭昭可鑒。畢竟，B擇友只有志趣相投，互“人鏡，充提高，才能增加獲取一倍的智慧，放大一倍的力量，才能如同讀一本圣賢經(jīng)傳，或一篇名人詩篇，使身心得到滋補，境界得以升華。C而是從一般人那里以得不到的。①A詞語搭配不恰當，應“_______________“_______________。②B一處語序不當，應______________________________調(diào)換位置。③意不恰當，應刪“_______________（3下面是搜集到的圖表，請根據(jù)要求做題。你對待網(wǎng)絡(luò)交友的態(tài)度是什么？①根據(jù)圖表提取一條結(jié)論。②對圖表中的觀點，你更贊成一個？請說明理由三名閱閱讀下面文本，完成下列各題。范愛農(nóng)（節(jié)選）魯迅“殺殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報呢”這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？認識的人告訴我說：他叫范愛農(nóng)，是徐伯蓀的學生。我非常憤怒了，覺得他簡直不是人，自己的先生被殺了，連打一個電報還害怕，于是便堅執(zhí)地主張要發(fā)電，同他爭起來。結(jié)果是主張發(fā)電的居多數(shù)，他屈服了。其次要推試卷第2頁，總頁

出人來擬電稿?！昂瓮婆e呢？自然是主張發(fā)電的人——。他。我覺得他的話又在針對我，無理倒也并非無理的。但我便主張這一篇悲壯的文章必須深知烈士生平的人做，因為他比別人關(guān)系更密切，心里更悲憤，做出來就一定更動人。于是又爭起來。結(jié)果是他不做，我也不做，不知誰承認做去了；其次是大家走散，只留下一個擬稿的和一兩個干事，等候做好之后去拍發(fā)。從此我總覺得這范愛農(nóng)離奇，而且很可惡。天下可惡的人，當初以為是滿人，這時才知道還在其次；第一倒是范愛農(nóng)。中國不革命則已，要革命，首先就必須將范愛農(nóng)除去。然而這意見后來似乎逐漸淡薄，到底忘卻了，我們從此也沒有再見面。直到革命的前一年，我在故鄉(xiāng)做教員，大概是春末時候罷，忽然在熟人的客座上看見了一個人，互相熟視了不過兩三秒鐘，我們便同時說：“哦，你是范愛農(nóng)！“哦，你是魯迅！不知怎地我們便都笑了起來，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來就有，我先前沒有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來，他說他后來沒有了學費，不能再留學，便回來了?；氐焦枢l(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無地可容?，F(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個小學生糊口。但因為有時覺得很氣悶，所以也乘了航船進城來。他又告訴我現(xiàn)在愛喝酒，于是我們便喝酒。從此他每一進城，必定來訪我，非常相熟了。我們醉后常談些愚不可及的瘋話，連母親偶然聽到了也發(fā)笑。一天我忽而記起在東京開同鄉(xiāng)會時的舊事，便問他：“那天你專門反對我，而且故意似的，究竟是什么緣故呢”“你不知道？我一向就討厭你的，—不但我，我們”“你時之前，早知道我是誰么”“怎不知道。我們到橫濱，來接的不就是子英和你么？你看不起我們，搖搖頭，你自己還記得么”我略略一想，記得的，雖然是七八年前的事。那時是子英來約我的，說到橫濱去接新來留學的同鄉(xiāng)。汽船一到，看見一大堆，大概一共有十多人，一上岸便將行李放到稅關(guān)上去候查檢，關(guān)吏在衣箱中翻來翻去，忽然翻出一雙繡花的弓鞋來，便放下公事，拿著仔細地看，我很不滿，心里想，這些鳥男人，怎么帶這東西來呢。自己不注意，那時也許就搖了搖頭。“我不懂你們帶這東西做什么，是誰的”“還是我們師母的？他瞪著他多白的眼。到冬初，我們的景況更拮據(jù)了，然而還喝酒，講笑話。忽然是武昌起義，接著是紹興光復。第二天愛農(nóng)就上城來，戴著農(nóng)夫常用的氈帽，那笑容是從來沒有見過的。“老，我們今天不喝酒了。我要去看看光復的紹興。我們同去”我們便到街上去走了一通，滿眼是白旗。然而貌雖如此，內(nèi)骨子是依舊的，因為還是幾個舊鄉(xiāng)紳所組織的軍政府，什么鐵路股東是行政司長，錢店掌柜是軍械司…這軍政府也到底不長久，幾個少年一嚷，王金發(fā)帶兵從杭州進來了，但即使不嚷或者也會來。他進來以后，也就被許多閑漢和新進的革命黨所包圍，大做王都督。在衙門里的人物，穿布衣來的，不上十天也大概換上皮袍子了，天氣還并不冷。試卷第3頁，總頁

（1我早年_______________地名）與范愛農(nóng)初識并產(chǎn)生誤會。結(jié)合原著可知“范愛農(nóng)產(chǎn)生誤會原因_______________（2說說下面句子所表達的人物感情。①的殺掉了，死的死掉了，還什么屁電報呢。②迅，我們今天不喝酒了。我去看看光復的紹興。我們同去。（3紹興光復后是什么樣子的？作者這樣寫的用是什么？（）選文寫我”范愛農(nóng)由初識到相熟的過程，運用了什么手法？請簡要分析其作用。（5閱讀下面這首詩，并結(jié)合你對范愛農(nóng)和魯迅生的了解，說一說兩人回國后面對黑暗現(xiàn)實，選擇有什么不同。哀范君三章其魯迅海草國，年老異鄉(xiāng)。狐貍方去穴，桃已場。故里寒，天夜。獨沉清洌（），能否滌（）腸？【注】海國門碧：李白《早春于江夏送蔡十還家云夢序草三綠，不歸國門。”說綠了三次（過了三年有歸家。這里是說范留學日本多年②桃偶：用桃木做的木偶，這里指辛亥革命后上臺的官僚③寒云惡：比喻局勢很壞炎天：夏天。凜（冷四現(xiàn)文讀閱讀下面文本，完成下列各題。留在心田上水印徐九寧20多年前，我參加高考，考了個不錯的分數(shù)。但那時是估分填志愿，結(jié)果過于自信的我，將總分多估了分最以分差，沒能被所填報的大學錄取。12年的寒窗苦讀付之東流，煩悶之極的我，想第二年季再去復讀，于是便對上過初中的父親說，書上的知識，我已掌握得滾瓜爛熟，下半年在家自習就行了。父親本不同意，但看我態(tài)度堅決，性子又倔，最后只好皺著眉答應了。此后，每天早上我都睡到自然醒，然后拿著書，戴著耳機去屋外的山邊，尋一塊草地坐下，邊聽音樂邊看書，時不時再看看山的青翠，鳥的振翅，泉的涌……其實，看試卷第4頁，總頁

不進書—沒錄取的懊惱、煩躁，根牢牢捆綁著我的粗壯繩子，勒得我胸悶氣喘，難以解脫。同時，又百無聊賴地覺得考了高分，基礎(chǔ)扎實，自習放松懈怠點，沒事。父親呢，有空時會過問我的學習情況，流露出對我自習的顧慮和擔心，他也不敢多說，怕我心情不好，對他發(fā)脾氣。一天清晨，父親一反常態(tài)地將我從床上拽了起來，帶我去田邊巡水。從初中起我便在縣城里住校了，很多農(nóng)事都忘了，巡水，就是查看田埂有沒有漏水，如有，要及時堵上，“秋雨水少，山塘里的灌溉用水也不多，田里的水如漏了，麻煩就大了，能前功盡棄！父說。但一圈巡下來，并沒發(fā)現(xiàn)漏水的地方，我便打算回去，可父親卻讓我等—他扒開稻叢，用鐵鍬鏟了一些半干半濕的泥，在田埂旁做了個方形的小平臺，并讓平臺高度與水面齊平這叫做水’記錄稻田里的水位高度”他釋道。次日，父親再次帶我去巡水，依然沒發(fā)現(xiàn)漏水“田埂堅實牢固得很，沒必要總浪費時間去巡！我些不耐煩地對他說“田里的水，跟昨天相比，一點也沒見少啊”父親沒接話，將我?guī)У阶鏊牡胤?。扒開稻叢，讓我驚訝的一幕出現(xiàn)—小平臺已露出水面半指甲蓋高了，大約有毫米！也就是說，田里的水，已漏掉5毫深了。如果不是有水印，很難發(fā)現(xiàn)！看我一臉驚訝，父親說，再牢固的田埂，即便沒黃鱔、螃蟹去打洞鉆漏，也會經(jīng)常有極小的細縫，悄悄地日夜朝外漏水，肉眼很難發(fā)現(xiàn)，而它們會越漏越大，越漏越多，再多的水也經(jīng)不住這么漏“如不水記錄，等最后發(fā)，就遲了”“你里的知識，跟這田里的水一樣”堵漏后，父親語重心長地對我說道“你自個在家，沒老師教，沒旁人檢查，再多的知識，也會悄悄被漏掉，而你可能渾然不知，更不會去堵。你得去學校，去考試，去給自己做水印，那樣，才能檢查出身上有沒有漏’，問是不是漏少了，成績有沒有退步呀”原來，父親早就看出我學習心不在焉了，我羞愧地恍然大悟，決定重返課堂。果然，復課后的第一次月考，我的成績便下降了不少，好幾道題錯得連自己都難以相信。好在，父親“水印，及時點醒了我，使我意識到學如逆水行舟，不進則退的理，并及時返校投入到復習中去，第二年考上了理想的大學。父親已離我而去多年，老家的田幾年前也流轉(zhuǎn)了出去，規(guī)模化的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，完善的灌溉補水監(jiān)控系統(tǒng)，讓稻田里再也沒必要“水印了但父親做的水印，卻一直留在我的心上，時刻提醒和激勵著我。維與智上月2020年期（1仔細閱讀全文，梳理行文思路。①_______________—定家自習我百無聊—②_______________—③_______________—親“印點醒“”我羞愧地恍然大（2根據(jù)提示賞析句子。①看不進書沒被錄取的惱、煩躁，像根牢牢捆綁著我的粗壯繩子，勒得我胸悶氣喘，難以解脫。（從修辭度賞析句子）②扒開稻叢，用鐵鍬鏟了一些干半濕的泥，在田埂旁做了個方形的小平臺，并讓平臺高度與水面齊平，這叫水印。（從寫方法的角度賞析句子）試卷第5頁，總頁

（3本文講究前后的照應，請找出一例，并分析作用。（4結(jié)合全文，簡要分析父親的形象。（5說一說你對文章標題的理解。五文文讀閱讀下面文本，完成下列各題。論語（節(jié)選）子曰：學時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”而子曰：吾有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。政子曰：知者不如好之者，好之者不如樂之者也子曰：三行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”而游孔廟郭沫若當年轍跡苦恓遑，貌千秋更有光。志學敏求能不厭，因材施教實多方。詩書禮樂精華在，思孟顏曾俎旁今日自然時代異，斯民懷念勝前王?！咀ⅰ繍j：即恓惶。驚慌煩惱的樣子②思顏：即子思、孟軻、顏淵、曾子均為孔子的弟子③俎：古代祭祀、宴饗時盛食物用的禮器，亦泛指各種禮器。（1解釋下列畫線詞在文中的意思。①亦說乎：②十而從心所欲，不逾矩逾_______________③其善者而從之善者_______________④學敏求能不厭厭_______________⑤民懷念勝前王斯_______________（2把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①不知而不慍，不亦君子乎？②人行，必有我?guī)熝?。?請用《論語（節(jié)選）》中的句子填空：《游廟》學敏求能不句中的“學和_______________照敏求能不的原因“_______________試卷第6頁，總頁

（4結(jié)合兩文，說一“斯民懷念勝前”原有哪些。六寫寫作。閱讀下面文字，按要求作文。有人說，燈站在那里，默默地把光灑向每一個角落；也有人說，希望的燈一旦熄滅，生活將瞬間變成一片黑暗…請以“燈為題，寫一篇不少于600字的作文。【提示與要求自擬題目，自定立意，自選文體）文中要出現(xiàn)透露你個人身份的信息抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。試卷第7頁，總頁

參答與題析2021-2022年安省陵某初（）考文卷一默題【答案】（1若出其里（2思君不見下渝州（3古道西風瘦馬（4落花時節(jié)又逢君（5海日生殘江春入舊年（6我寄愁心與明,君直到夜郎西（7不知何處吹蘆,夜征人盡望鄉(xiāng)【考點】名篇名句默寫觀滄海（曹操）峨眉山月歌（李白）天凈沙秋（馬致遠）江南逢李龜年（杜甫）次北固山下（王灣）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（李白）夜上受降城聞笛（李益）【解析】此題暫無解析【解答】（1注若的正確書寫。（2注渝的正確書寫。（3注瘦的正確書寫。（4注落的正確書寫。（5根給人樂觀、積極向上的藝術(shù)力推知答案，注“的正確書寫。（6根借明月表愁”可推知答案，注郎”正確書寫。（7根表現(xiàn)征人滿懷愁緒，思念家”可推知答案，注”正確書寫。二綜讀【答案】（1liáo,mi貯,（2自然而然地產(chǎn)生（3擬,（4艷陽當頭，高邈的天空清澈如洗?！究键c】注音根據(jù)拼音寫字詞試卷第8頁，總頁

詞義解釋修辭手法的辨識選用和變換句式【解析】此題暫無解析【解答】（1嘹”嘹”liáo；““邈應讀miǎo“zhù蓄“zhù“”休qì的“應寫“”。（2油然：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。因然而的意思自然而然地產(chǎn)生”（3水，醒了，一夜之間沁滿原”“草，醒了，一夜之間精神抖”醒了，一夜之間花枝招”“鳥醒了，于空靈的蒼穹下呼朋引四個分句結(jié)構(gòu)相同，用了排比的修辭手法。同時，賦“”草”花””以的情態(tài)，運用了擬人的修辭手法。（）原句艷陽當頭，高邈的天空有半點云否定句，將否定句為肯定句，需要將否定詞及否定的內(nèi)容變換與其同義的詞或短語。如可以沒有半點云改為“澈如”故修改為：艷陽當頭，高邈天空清澈如洗?！敬鸢浮浚?①②（2①,,②增加,不（3①例一：絕大部分人對網(wǎng)絡(luò)交友都存在戒，可以交流，但不愿深入溝通。示例二：只有極少部分人對網(wǎng)絡(luò)友選擇信任態(tài)度，愿意交換個人信息或與網(wǎng)友見面。②成B理由：網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，網(wǎng)絡(luò)交很難弄清對方的身份、職業(yè)、性格、為人品質(zhì)等具體情況，防止受騙，我要謹慎交友?！究键c】文化常識病句修改見解闡述統(tǒng)計圖表【解析】此題暫無解析【解答】（1①割席斷講述的是東漢末年管寧和華歆一同學習，管寧專心致志，而華歆心有旁騖，管寧認為華歆與自己的生理念不同，所以與華歆割席斷交。故A②友：諍，直爽地勸告。諍友就是直言規(guī)勸的朋友。故D（2①A配不當“問相”意思是在學問上雙方互相輕視，這與朋友的關(guān)系矛盾，應改“問相”②不當，應獲”智慧而不增”“”確語序獲取增加一倍的智，故“”“”換位置③C否定失當“難以”不”重否定表肯定，不符合意，應刪“”（3①過閱讀圖表可知，柱狀圖B存戒心，可以交流，但不愿深入溝網(wǎng)友占比最大，占總體的一半還多，可以總結(jié)“大部分人對網(wǎng)絡(luò)交友都存在戒心，可以交流，但不愿深入溝。而根據(jù)柱狀圖CD則可以看出“愿意坦誠相”“意交換個人信息或與網(wǎng)友見”網(wǎng)友占比很小兩者加在一起才左右，故可總結(jié)出“有極少部分人對網(wǎng)絡(luò)交友擇信任態(tài)度，愿意交換個人信息或與網(wǎng)友見②試卷第9頁，總頁

對于贊成哪種觀點，可以有不同答案，只要言之成理即可。但考慮當今網(wǎng)絡(luò)的安全問題和學生的年齡階段，選擇贊B比較恰當，可以從網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、遭受網(wǎng)絡(luò)詐騙等方面闡述理由。三名閱【答案】（1日橫濱,繡花”件（2①達了范愛農(nóng)得知恩師被殘忍殺害后的滿激憤之情。②我們今天不喝酒，表現(xiàn)了范愛農(nóng)在革命到來時的興之情，表達了范愛農(nóng)對社會變革充滿期待的情感。（3①興滿眼是白，“子是依舊”，先是舊鄉(xiāng)紳們組織軍政府，后來王金發(fā)帶兵入紹興“做王都”，身邊聚集許多閑漢和命黨。但這些新衙門里的人物“布衣來的，不上十天也大概上皮袍子。②者這樣寫是為了說明辛亥革的不徹底性，光復后的紹興依然是半封建的黑暗統(tǒng)治。（4我與范愛農(nóng)由初識到相熟，“對他充滿憎惡之情到與友善相處，運用了先抑后揚的寫法。范愛農(nóng)的離奇惡屬“，范愛農(nóng)的熱心熱情揚”比使文章波瀾起伏，同時突出了范農(nóng)耿介正直、激憤倔強的形象。（5面對黑暗的社會現(xiàn)實，魯迅先生以筆為槍，命不息，戰(zhàn)斗不止，以喚醒國人為己任，為中華之崛起做出了無可代的貢獻，成為民族之魂；范愛農(nóng)期待革命，卻無法面對革命不徹底帶來的黑暗現(xiàn)，他不愿同流合污，卻找不到出路，終獨沉清洌水”【考點】《朝花夕拾》情節(jié)內(nèi)容課內(nèi)名著閱讀分析文章中人物情感篩選信息，歸納要點（記敘文）分析作者寫作意圖表現(xiàn)手法及作用記敘文內(nèi)容理解與分析【解析】此題暫無解析【解答】（1通過閱讀散文《范愛農(nóng)》可知1905冬，范愛農(nóng)隨徐錫麟夫婦赴日留學。當時正在日本留學的魯迅應陳子英邀前往橫濱迎接。關(guān)吏在檢查范愛農(nóng)等人的行李時，翻出了給師母帶的繡花的弓鞋。迅看到后嗤之以鼻，搖了搖頭，被范愛農(nóng)看到了。范愛農(nóng)從此對魯迅不滿，兩人的會由此產(chǎn)生。據(jù)此作答即可。（2①殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁報明范愛農(nóng)對發(fā)電報給清廷一事表示反對，他認為只靠發(fā)電報不能替恩師報仇的。聯(lián)系范愛農(nóng)與徐錫麟的關(guān)系可知，句子語氣強烈，表現(xiàn)了范愛得知恩師徐錫麟被殘忍殺害后的滿腔激憤之情。②我們今天不喝酒，一向愛喝酒的范愛農(nóng)居然不喝酒，由此可以看出他內(nèi)心對革命到來時的激動興奮之情，“我要去看看光復的興。我們同則表達了愛農(nóng)對社會變革充滿期待的情感。試卷第10頁，總14頁

（3①據(jù)文章最后一段的內(nèi)“們便到街上去走了通，滿眼是白旗。然而貌雖如此，內(nèi)骨子是依舊的，因為還幾個舊鄉(xiāng)紳所組織的軍政府，什么鐵路股東是行政司長，錢店掌柜是軍械司……政府也到底不長久，幾個少年一嚷，王金發(fā)帶兵從杭州進來了，但即使不嚷或者會來。他進來以后，也就被許多閑漢和新進的革命黨所包圍，大做王都督。在衙門的人物，穿布衣來的，不上十天也大概換上皮袍子了，天氣還并不可概括出紹興光復的樣子。②讀文章內(nèi)容可知，紹興光復換湯不換”然是封建勢力掌權(quán)，依然是半封建的黑暗統(tǒng)治，社會沒有得到徹的變革，作者這樣寫是為了說明辛亥革命的不徹底性，表達了作者對封建復辟勢力切齒之恨。（4作者在描寫范愛農(nóng)時，首先從范愛農(nóng)反對發(fā)責清廷的電報寫起，接著寫了他一系列的行動都針對自己，以至于者“從此我總覺得這范愛農(nóng)離奇，而且很可惡。天下可惡的人，當初以為是滿人，時才知道還在其次；第一倒是范愛農(nóng)。中國不革命則已，要革命，首先就必須將范農(nóng)除”想法。結(jié)合后然而這意見后來似乎逐漸淡薄，到底忘卻”不知怎地我們便都笑了起來，是互的嘲笑和悲從此他一進城，必定來訪我，非常相熟”迅，我們今天不喝了。我要去看看光復的紹興。我們同等內(nèi)容可知，隨著時間的推移，作者與范愛農(nóng)漸漸相熟，范愛農(nóng)的形象在作者心中發(fā)生了很大的變化。作者對他充滿憎惡之情到與他友善相處，文章運用了先抑后揚的寫法，既突出了范農(nóng)耿介正直、激憤倔強的形象，又寫出了魯迅對范愛農(nóng)的真摯情感，結(jié)構(gòu)上前后呼，使情節(jié)跌宕起伏，更有表現(xiàn)力。（5魯迅和范愛農(nóng)等知識分子們?yōu)榱俗非笮碌闹?、思想，尋求救國途徑，前往日本留學。回到祖國后，辛亥革命的發(fā)和紹興的光復，點燃了他們的希望。但是，封建勢力對革命政權(quán)的掌握以“湯不換的輪番執(zhí)，給滿腔熱血的知識分子以沉重打擊。這是一個時代的悲劇，也范愛農(nóng)悲劇的社會根源。魯迅以深刻的眼光，看到辛亥革命的不徹底性，以筆為槍嬉笑怒罵，直擊黑暗與腐朽，寫下無數(shù)戰(zhàn)斗檄文，以文字從思想上喚醒人民麻木的心，被譽“族之。而范愛農(nóng)作為一位覺醒的知識分子，追求革命，卻無法面革命不徹底帶來的黑暗現(xiàn)實，又備受打擊和迫害，不愿同流合污，無法在黑暗社會足，最終以死抗爭獨沉清洌。據(jù)此理解作答即可。四現(xiàn)文讀【答案】（1①被填報的大學錄取我”惱、煩,次日隨父巡水，依然沒發(fā)現(xiàn)漏水，“”耐,觀印發(fā)現(xiàn)漏水“驚訝（2①句話運用比喻的修辭手法，把懊惱、煩比作粗壯繩子，具體生動地寫出了“”被填報的大學錄取的壓的感受，使抽象的情緒形象化。②句話運“鏟“”詞，描寫父親“水，表現(xiàn)父親的干練，為下文父親借“”發(fā)現(xiàn)稻田漏水埋下伏筆。（3示例“我羞愧地恍然大悟，決定重課“的知識，我已掌握得滾瓜爛熟，下半年在家自習就行”照應。作用：出“”轉(zhuǎn)變，表明父親的點撥收到了良好的效果，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹示例二扒開稻叢，讓我驚訝的一幕出現(xiàn)—小平臺已露出水面半指甲蓋高了，大約有與“開稻叢，用鐵鍬鏟了一些半干半濕的泥，在田埂旁做了個形的小平臺，并讓平臺高度與水面”。作用：說明父親經(jīng)驗豐富，用心良苦，同時使文章結(jié)構(gòu)更加嚴密、緊湊，心突出。（4①子有方（懂得教育藝術(shù)）：父親水印，及時點醒我”“”識學如逆水行舟，不進則退的道理②到：父親“水”錄稻田里的位高度，并通過觀察比對，“白田里的水已漏米深③愛子女：父親關(guān)“我”試卷第11頁，總14頁

的學習情況，不時會流露出我”自習的顧慮和擔心④驗豐富：為防田埂漏水，父親“去田邊巡水，并且深知田埂漏水的因。（5留在心田上印’是指父親所做的記錄稻田里水位高度水印給“”留下了深刻的印象，更深一層的義是指父親水”醒我”時刻提醒和激勵著“，使我獲得人生啟示。【考點】梳理故事情節(jié)散文閱讀修辭手法及作用人物描寫方法及作用分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路鑒賞文學形象記敘文標題含義【解析】此題暫無解析【解答】（1閱讀文章，被錄取的懊惱、煩躁，像根牢牢綁著我的粗壯繩子，勒得我胸悶氣喘，難以解”概括沒被填報的大學錄取‘’惱、煩”；從“次日，父親再次帶我去巡水，依然沒發(fā)現(xiàn)……我有些不耐煩地對他說田里的水，跟昨天相比，一點也沒見少’可概括次日隨父巡水，依然沒發(fā)現(xiàn)漏水”從“我驚訝的一幕出現(xiàn)——臺已露出水面半指甲蓋高了，大約有米！也就是說，田里的水，已漏掉5毫深了。如果不是水很難發(fā)現(xiàn)可概括觀察‘水印’現(xiàn)漏水’”（2①子中將懊惱、煩”粗壯繩”是運用比喻的修辭手法。這一比喻將抽象的情緒形象化，寫出我”被壞情緒籠罩著，表現(xiàn)出“沒被填報的大學錄取的壓抑的感受，也讓讀者作者當時的心情感同身受②句作者運用動作描寫，連“”“”“做”詞，寫出了父親”動作熟，表現(xiàn)了父親的干練，對于這一工作駕輕就熟。根據(jù)后“里的水，已漏掉5毫米深了。如果不是有‘水印發(fā)”，此處為下文父親借”發(fā)現(xiàn)稻田漏水埋下了伏筆。（3解答該題，對文中相關(guān)的故事情節(jié)進行對比找到前后照應的句子，正確分析其作用即可。比如我”前后學習態(tài)度的不同：填志愿失利書上的知識，我已掌得滾瓜爛熟，下半年在家自習就”父親的啟示后我羞愧地恍然大悟，決定重返課。兩者相照應，這一例子表明了經(jīng)父親的點撥我”于認識到自己原來做法的錯誤，因此在思想上產(chǎn)生改變。這一前后呼應的寫法，使文章在結(jié)構(gòu)上更嚴謹?！啊弊R的轉(zhuǎn)變“扒開稻叢，鐵鍬鏟了一些半干半濕的泥，在田埂旁做了個方形的小平臺，并讓平臺高與水面齊平”我不知“印”什么的；“開稻叢，讓我驚訝的一幕出——小平臺已露出水面半指甲蓋高了，大約有5米！，后“才知道原水是用來發(fā)現(xiàn)稻田是否漏水的。兩者相照應，說明父親經(jīng)驗豐富，用心良苦，通“”這一事物來點“，讓“”知道自己的問題。這一前后呼應的寫法，使文章結(jié)更加嚴密、緊湊，水印啟發(fā)我，突出中心。（4通過父親“”“扒開稻叢，用鐵鍬鏟了一些半半濕的泥，在田埂旁做了個方形的小平臺，并讓平臺高與水面齊”“親說，再牢固的田埂，即便沒黃鱔、螃蟹去打洞鉆漏，也會經(jīng)有極小的細縫，悄悄地日夜朝外漏水，肉眼很難發(fā)現(xiàn)，而它們會越漏越大，越漏越，再多的水也經(jīng)不住這么，可以看出他經(jīng)驗豐富，試