2021-2022學年-江蘇省無錫市某校八年級(上)期中語文試卷

2021-2022學年蘇無市校年（）中文卷一積與用28分）文默寫。①顧無相識________（王績《野望》）②柏有本性。（劉楨《贈從弟》）③憐故鄉(xiāng)水________（李白《渡荊門送別》）④丈見底直視無礙。吳均《與朱元思書》）⑤霧將歇。（陶弘景《答謝中書書》⑥維的《使至塞上“________________這一名句，寫塞外景象，開闊鮮明，氣勢雄渾。音寫漢字。①不可dāng________②污納gòu③（）________加點詞解釋有誤的一項是（鳶天者（鳥叫）不曦月（日光，這里指太陽）于夏水襄陵沖上、漫上）引凄異（延長）C.與為樂者（考慮，想到）倚欲何依（徘徊）沉競躍（指水中潛游的魚）乘風（飛奔的馬）子中加點詞語使用不正確的一項是（）他好學，多才多藝，陽光帥氣，在我們年級鶴立雞群，是學生會席的熱門人選。片中她身穿色西服套裝，或是正襟危坐，或是嘟嘴賣萌，優(yōu)雅俊美。C.《戰(zhàn)狼》預告片中的部分章節(jié)對抑頓挫的故事情節(jié)進行了更為細致的描述。節(jié)的商場里，商品琳瑯滿目，看得人眼花繚亂。子順序排列最恰當?shù)囊豁検牵á倩淠究菸?，魚鳥蟲獸死亡，人類自然也就無法生存了。②恐到了那個時候，地球的最后一滴水就是人類的眼淚。③水人類生命的源泉，水是萬物生長的根基。④如有一天，地球的水枯竭了，那么人間就會變成地獄。⑤正有了水的滋潤，一切生物才能如此欣欣向榮，如此生機勃勃④⑤①②

③②①⑤

C.③⑤④①②

④②⑤③關文學、文化常識表述不正確的一項是）《夕拾》中《藤野先生》，作者是魯迅。文章描述了一位沒有民偏見的日本醫(yī)學教師藤野先生“關懷”醫(yī)從文思想轉變。記承天寺夜》是南宋文學家蘇軾所作，字子瞻，號東坡居士，眉州人。他唐宋八大家之一，與辛棄疾并稱“蘇。試卷第1頁，總頁

C.（消息）文體特征是：用實說話，迅速及時，簡明扼要金字塔結構”是其最大的結構特點。《峽》節(jié)選自《水經注校證》，作者酈道元，北魏地理學家。名著有關內容的表述不正確的一項是全，主要內容包括：關于紅長征的介紹；對中國共產黨和紅軍主要領導人的采訪；中國共產黨的抗日政；紅軍的軍事策略；作者的整個采訪經歷和感受等。者真實的記了自1937610在我國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。C.在書中說中國紅軍的長征際上是一場戰(zhàn)略撤退，稱贊長征是一部英雄史詩。作是按“尋紅色中”時間順序來錄見聞的。下面的文字，回答問題吃飯時是由兩個態(tài)度坦然的孩子候的，他們穿著大而無當?shù)闹品髦喩嗉馐降募t帽子。他們最初不愉快的視著我，可是在幾分鐘后，我就想法惹起了其中一個孩子友誼的微笑。我膽大起來其中一個從我身邊走過時，我招呼他拿點冷水來”是他毫不理睬。幾分鐘后，又招呼另一個孩子，結果也是一樣。（節(jié)選自《紅星照耀中國》）（1兩個孩子為什么“我”招呼毫不理睬？（2《紅星照耀中國》曾易名為________，________作者）寫的一部文筆優(yōu)美的紀實作品。作者穿越封鎖，，深入根據(jù)地，真實記錄了在西北根據(jù)地采訪的所見所聞。二閱與析32分）夜泊錢塘（明）茅坤江行日已暮，何處可維舟？樹里燈雨，風前一雁秋。離心迸落葉，鄉(xiāng)夢入寒流。酒市從問，微吟寄短愁。（1詩中頷聯(lián)借“________“________意象，渲染了孤獨凄涼的氛圍。（2詩歌表達了詩人怎樣的思想感情？請結合詩作簡要分析。課外文言文閱讀方山子傳◆蘇軾方山①隱人也。少時慕朱家郭為人，閭里之俠皆③稍壯，折節(jié)④書，欲以此馳騁當世，然終遇。晚乃遁于光、⑤。余謫居于黃，過岐亭，適見焉，：“嗚呼！此吾故人陳慥季常也，何為而在此？”方山子亦矍⑥問余所以至此。余告之故，俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之。余既聳然異之，獨念方山子少時使酒好劍，用財如糞土。前十有九年，余在岐下，見方山子從兩騎，挾二矢，西山，鵲起于前使騎逐而射之不獲。方山子怒馬獨出，一發(fā)得之。因與余馬上論用及古今成敗，自謂一世豪士。今幾日耳，精悍之色，試卷第2頁，總頁

猶見于眉間，而豈山中之人哉！然方山子世有勛閥，當?shù)霉?，使事于其間，今已顯聞。而其家在洛陽，園宅壯麗，與公侯等。河北有田，歲得千匹，亦足以富樂。皆棄不取，獨來窮山中，此豈無得而然哉！【注釋①山子：蘇軾的老朋，姓陳名慥，字季常②家、郭解：都是西漢時的游俠③：尊崇，敬仰④節(jié)：強制克制，改變初衷⑤黃：黃州（今湖北黃岡）⑥（）然：驚奇注視的樣子。（1解釋下列加點的字。①見_______②告之③既聳然異_④悍之（2翻譯句子。①堵蕭然，而妻子奴婢皆有自之意。②湍甚箭，猛浪若奔。（3清代王文儒評此文說“字俠字乃一篇之主腦”出下面四組中全都是具體描述方山“的生活、思想和行為的一①酒好劍，用財如糞土②車馬，毀冠服徒步往來山中③兩騎，挾二矢，游西山④堵蕭然，而妻子奴婢皆有自之意⑤居蔬食，不與世相聞⑥乃遁于光、黃間A①②④⑤B②⑤⑥C①④⑤D②③④⑥（4首段交代了方山子隱居的原因的句子“。閱讀下面文本，完成下列各題。拱橋拱橋是一個人，不是一座橋。聽這名字，你就可以想到他的形象，比如角弓或者蝦，還有課本上的趙州橋。我認識他時，他的腰已經很彎，人也很老。那時，他已在村莊東邊一座老舊的石屋里當了許多年的校長。其實，校長、老師也就是他一個人。他的臉上有許多褶皺，一說話就滿臉開花。胡茬子布滿兩腮和下巴，尤其是下巴，總是硬扎扎的。哪位男生犯了紀律，他從不打手板，而是低沉著嗓音說：“把伸出來，手背兒。他大手便把你的小手抓，將下巴挨近那顫抖著的小小面積的手背來回蹭那么幾下，讓你覺得刮了刺猬一般的癢痛。因此，我們對他寬寬的下巴充滿畏懼。我那時讀三年級，很搗蛋的，有次挨了扎，便對同班的二青說校長的下巴要是腳后試卷第3頁，總頁

跟兒多好，咱就不怕他了”腳跟兒同校長的下巴比起來的確有本質的不同，光溜溜的，沒有鋼針一樣的胡茬，手背拂上去很平展的。二青聽了，先是嘎嘎笑了兩聲，然后就當了叛徒，把我出賣給校長。校長便把我找去，用渾濁的老眼定定地望著我，說道：你的怕我的下巴？我望著他寬闊的臉，敬畏地點點頭。他用手掌刮刮下巴，發(fā)出嚓的響，說“就別搗亂了，小子”除了用下巴刮手背兒，他對我們很好，比如，下雨天，他的彎背就成了座真的拱橋。山里人家，稀稀落落的，校舍三面倚山，一面臨溝。我和其他十來個學生，上學放學是要過溝的。那條四五丈寬的溝，冬天干涸，雨天卻氣勢洶洶，濁流滾滾。溝上沒有橋，水雖僅齊校長的膝蓋，但對十來歲的孩子可是難以逾越的鴻溝了。我攀“拱橋只次，是怨校長下巴不是腳后跟兒不久。洪水把我們隔在這岸，校長便從那岸過來，在水中蹚來蹚去。沒人能替他，一個學校三個年級一個老師，校長是最年長的，我和二青則是第二、第三年長的。我是不好意思讓他背的，一是覺著著有關腳后跟兒的比喻對不起他，二是覺著自己大了不能讓人背，尤其是讓一個老人背。八個同學給背過對岸，只剩下我了，再沒辦法去解。校長已垂著彎背，嘩啦嘩啦蹚水過來了。他渾身透濕，喘氣的聲音像是在拉風箱。“來。他下來，袒給我一面弓形的脊背?！安唬∥揖芙^，說，我敢過。但是吹牛，水渾的，浪頭一個攆著一個，看著都讓人暈眩，何況那水要淹沒我的肚臍眼兒呢？“來，孩子。他說。拱形的脊背一動不動靜等我伏在上面。我急得要哭了，我該怎么辦呢？“別好意思，爺爺背孫子嘛。該上課了，快來。咱爺兒倆得趕緊過去，同學們在等呢?！彼菥芙^地說道。我閉上眼睛，趴上了那座拱。身體被浮載起來，晃晃悠悠，邁下水去。浪聲灌滿雙耳，我卻趴得緊緊的，與那面脊背緊緊箍在一起。臨上岸時，校長趔趄一下，但我并沒有掉下拱橋，因他寬大的手緊緊扳著我這過來了嗎？他。是的，過來了，我橋上滑下，落在堅實的大地上，站著。校長卻沒有站著，而是癱坐在地，大張著缺牙的嘴倒氣，苦笑著臉，說：“老，老了，我背你們爹媽時，可不是這副模樣”他模樣，真像一座坍塌的拱橋。喘吁了一會兒，他站起來，我們擁著他走向老舊的教室。二青靠近我，說校長背過河，不是走的，是爬。爬用說人是貶義，我討厭他說?！芭溃蒗吡怂荒_。那年秋天，我轉學了，校長也走了，他實在再也教不動書了。小學校便黃了數(shù)年，直到蓋起希望小學。已當了鄉(xiāng)長的二青說“蓋拱橋吧于是，通往學校的溝上就有了座石…許多年過去，我過的橋比小時走的路還多，但我忘不了那座拱橋。那座寬厚、踏實、溫熱的血肉拱橋，讓我一生都走不到頭。（有刪改）（1結合文章內容，簡要寫拱橋在文中蘊含的三層含義。試卷第4頁，總頁

（2校長怎樣懲罰犯錯的男生？為什么要這樣懲？（3文章用了多種描寫方法寫校長“老，試舉兩例簡要說明。（4從敘事安排角度來看，文章畫線句“這個動作，是否顯得突兀？為什么？（5這拱”有怎樣的特點？如何理解這座我一生都走不到？三作（50分）擔當，詞典上解釋“受并負起責大國家、至偉人，小至家庭、至個人，都有自己的擔當。擔當是責任，是種情懷；擔當是義務，是一種態(tài)度。有擔當，敢作為，是我們的品…請以擔當為題，聯(lián)系自己的成長經歷，寫篇不少于600記敘文。要求：表達真情實感，不得套作抄襲。試卷第5頁，總頁

參答與題析2021-2022學年蘇無市校年（）中文卷一積與用28分）【答案】長歌懷采,豈罹凝,里送行,皆縹,魚細猿鳥亂,漠孤煙長河落日圓【考點】名篇名句默寫【解析】本題考查學生對古詩文名句的識能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充?！窘獯稹竣俑钁巡赊薄＃ㄖ攸c字：薇）②不罹凝寒。（重點字：罹）③里送行舟。④皆縹碧，游魚細石。⑤鳥亂鳴。⑥漠孤煙直，長河落日圓。【答案】當垢窒【考點】根據(jù)拼音寫字詞【解析】注音題要結合平時課文中所學詞來解答字音、字形，要結合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近、形聲字要能準確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。【解答】①②窒【答案】A【考點】文言實詞【解析】本題主要考查學生對文言實詞的解能力。在平時的學習中一定要做好積累，對于通假字、一詞多義、古今異義、詞活用等特殊情況分類做好整理。【解答】試卷第6頁，總頁

A有誤“”思是：至。正確。【答案】C【考點】成語的使用【解析】本題考查學生對具體語境中成語運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等?！窘獯稹浚_。C誤，抑：降低；揚：升高；頓：停頓；挫：轉折指聲音的高低起伏和停頓轉折。不能用來形容故事情節(jié)。【答案】C【考點】句子排序【解析】此題暫無解析【解答】通讀語段可知，語段主要講水對類的重要性③是總起句，強調了水的重要性，應置于首位，排除AD兩；然⑤敘述有水是怎樣的④①句敘述無水的后果。故正確的排序為③④①。故選C【答案】B【考點】文學常識文化常識【解析】本題考查學生文學常識的把握，學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即可?！窘獯稹空_。B有誤，蘇軾是北宋的文學家。【答案】B試卷第7頁，總頁

【考點】情節(jié)內容【解析】本題考查名著閱讀?！窘獯稹空_。B有誤，作者真實記錄了自1936年6國中國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞，該書絕大部分材來自作者采訪和考察的第一手資料，客觀地向全世界真實報道了中國和中國工農軍的真實情況。所以本年至”錯誤?！敬鸢浮恳驗樗麄冋J我”該喊他“，而應該稱“志（或小鬼”小。西行漫,諾,延安【考點】名著綜合【解析】本題考查《紅星照耀中國》的有內容?！都t星照耀中國》原名《西行漫記》，是美國著名記者埃德的不朽名著，一部文優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年610月中國西北根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全界真實報道了中國共產黨和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。毛東、周恩來、和朱德等是書中最具代表性的人物形象?！窘獯稹勘绢}考查名著內容的掌握“個孩”紅鬼，他們“我”招呼毫不理睬，在原著后文有解釋：因為他們認我”該喊他“”應該稱同志，“鬼”“紅小。本題考查名著的基本知識。《紅照耀中國》作者是美國記者埃德斯在延安采訪后寫成的紀實生作品。該書在當?shù)膰顸h統(tǒng)治區(qū)出版時，曾易名為《西行漫記》。二閱與析32分）【答案】孤燈,一雁頸聯(lián)迸”入兩字精妙傳神“迸，寫出鄉(xiāng)愁之強烈“入，將鄉(xiāng)夢化無形為有形，寫出鄉(xiāng)愁之綿長。借景抒情，情交融，抒發(fā)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。譯文：行船于江中，夕陽西下，早已是晚時分。想要落腳休息，可是偌大的錢塘江，竟沒有一塊可以拴住小船的地方。承著風餐露宿的生活，此時正是孤燈難眠，見雁思歸之際。樹葉也因難以承載離別之而墜落，連寒流也載不動思鄉(xiāng)之夢。哪里有酒市，還是輕輕吟唱思鄉(xiāng)曲，寄托思鄉(xiāng)情吧。【考點】詩【解析】本詩是明代著名散文家茅坤所創(chuàng)的一首五言律詩，主要敘述作者夜間游覽錢塘縣的經過及所見景物，是一首典型的適詩。做題時要讀懂詩文，仔細體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感?！窘獯稹吭嚲淼?頁，總頁

本題考查理解詩歌內容。解答此的關鍵是在了解詩歌大意的基礎上，能準確把握描寫的景物即可，一般用原詩詞中詞語回答即可。頷聯(lián)借燈、“意象，渲染了孤獨凄涼的氛圍。本題考查賞析作者的感情。頸聯(lián)意思是：樹葉也因難以承載離別之情而墜落，連寒流也載不動思鄉(xiāng)之夢。頸““”字精妙傳神迸”寫出鄉(xiāng)愁之強烈“入”將鄉(xiāng)夢化無形為有形，寫出鄉(xiāng)愁綿長。借景抒情，情景交融，抒發(fā)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情?！敬鸢浮窟m逢，恰,,…異，……到驚色①家徒四壁，但是妻兒奴仆卻露怡然自得的神色。②流的水比箭還快，兇猛的浪像飛奔的快馬。B以從馳騁當世，然終不遇【考點】課外文言文閱讀【解析】譯文方山子，是光州、黃州一帶的隱。年輕時，仰慕漢代游俠朱家、郭解的品行，鄉(xiāng)里的游俠之士都推崇他。（等到他年歲稍長，就改變志趣，發(fā)奮讀書，想以此來馳名當代，但是一直沒有交上好運。了晚年隱居在光州、黃州一帶名叫岐亭的地方。住茅草屋，吃素食，不與社會各界往。放棄坐車騎馬，毀壞書生衣帽，徒步在山里來往，沒有人認識他。人們見他戴帽子上面方方的且又很高，就說這不就是古代樂師戴的方山冠遺留下來的樣子嗎因此就稱他方山”我因貶官居住在黃州，有一次經岐亭時，正巧碰見了他。我說哎，這是我的老朋友陳慥陳季常呀，怎么會在這里”子也很驚訝，問我到這里來的原因。我把原因告訴了他，他低頭不回答，繼仰天大笑，請我住到他家去。他的家里四壁蕭條，然而他的妻子兒女奴仆都顯出怡自得的樣子。我對此感到十分驚異。回想起方子年輕的時候，是酗酒任性，喜歡使劍，揮金如土的游俠之士。十九年前，我在岐下，見到方山子帶著兩名騎馬的隨從，身藏兩箭，在西山游獵。只見前方一鵲飛起他便叫隨從追趕射鵲，未能射中。方山子拉緊韁繩，獨自躍馬向前，一箭射中飛鵲。就在馬上與我談論起用兵之道及古今成敗之事，自認為是一代豪杰。至今又過了多日子了，但是一股英氣勃勃的神色，依然在眉宇間顯現(xiàn)，這怎么會是一位隱居山中人呢？方山子出身于世代功勛之家，理有官做，假如他能置身官場，到現(xiàn)在已得聲名顯赫了。他原本家在洛陽，園林宅舍偉富麗，可與公侯之家相同了。在河北還有田地，每年可得上千匹的絲帛收入，這也足以使生活富裕安樂了。然而他都拋開不去享用，偏偏要來到窮僻的山里，這難道是因為他獨有會心之處才會如此的嗎？【解答】本題考查對文言實詞的理解能力作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。①意為：恰好看到他。適，適，恰好。②意為：我告訴他原因。故，故。③意為：我對此感到十分驚異異，…為異，……感到驚異。④意為：英氣勃勃的神色。色神色。本題考查翻譯語句。解答時一定先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，試卷第9頁，總頁

運用留”“”“””的方法，直譯為主，意為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達詞達句順。①點詞語：環(huán)堵，四面墻壁。，但是。句意：他家徒四壁，但是妻兒奴仆卻面露怡然自得的神色。②點詞語：甚，表示比較。若好像。句意：急流的水比箭還快，兇猛的浪好像飛奔的快馬。本題考查對重點句子的理解。①酒好劍，用財如糞土表了方山子好酒，武藝高強，淡泊名利的特點。②車馬，毀冠服徒步往來山中方山隱居的行。③兩騎，挾二矢，游西山此方山子隱居之前的生活。④堵蕭然，而妻子奴婢皆有自之意山子隱居之后的住。⑤居蔬食，不與世相聞此為方山子隱居后的吃。⑥乃遁于光、黃間此句為方山子隱居隱居的地點。故描述方山隱”活、思想和行為的一組②④⑤故選B本題考查篩選信息。根據(jù)首段中“欲以此馳騁當世，然終不遇?！敝潆[居的原因。答案：1①逢，?、冖邸悾裆?①家徒四壁，但是妻兒奴仆卻面露怡自得的神色。②流的水比箭還快，兇猛的浪像飛奔的快馬。3B以從馳騁當世，然終不遇【答案】（1拱”三層含義：①長年老，脊背彎曲，形如拱；②長背學生過河，仿佛一座血拱橋；③長教書育人，是孩子成長的梁。（2①用長滿硬扎扎胡茬的下巴蹭男生的手背②樣做既有所懲罰又不太重。（3①像（外貌）描寫“的臉上有許多褶，一說話就滿臉開用滿臉皺紋直接描繪校長的老態(tài)。②言描寫老了，老了，我背你們爹媽時，可不是這副?！庇盟约捍蟛蝗缜暗母袊@突出他的年老力衰。③作描寫“”““爬”學生過河的動作十分力勉強突出了校長的年老力衰。（4①突兀。②為前有伏筆，“體被浮載起來晃晃悠?；颍海ㄋ白诘?，大張著缺牙的嘴倒”（5①“有“厚、踏實、溫”特點。②長對教育的奉獻精神、對學的關愛，“難忘懷、終生受益?！究键c】記敘文內容理解與分析記敘文標題含義及作用描寫方法及作用記敘文閱讀開放問題理解記敘文中句子含意或作用篩選信息，歸納要點（記敘文）試卷第10頁，總13頁

【解析】（1本題考查學生理解詞語含義、篩選有效信息能力。（2本題考查學生對原文內容的理解。（3本題考查學生對描寫方法的分析和運用能力（4本題考查學生分析文章內容照應的能力。（5本題考查學生篩選信息和理解重要句子含義能力。【解答】（1這類題目應明確信息篩選的方向，即挑選的圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來答?？梢詮脑囊韵抡Z句來概括我認識他時，他的腰已經很彎，人也很”天，他的彎就成了座真的拱”還要注意文中隱藏的含義：校長教書育人，是孩子長的橋梁。（2解答此題的關鍵是在理解原文內容的基礎上根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內容找出相關的語句，概括即可可以從第四將下巴挨近那顫抖著的小小面積的手背來回蹭那么幾處概括總結，這樣懲罰并不太重，也能表示對犯錯的懲戒。（3解答時，注意將描寫的知識和文章的理解分結合起來。常用的人物描寫方法主要有：外貌描寫、神態(tài)描寫、動描寫、語言描寫和心理描寫“的臉上有許多褶皺，一說話就滿臉開屬于肖像描寫，寫了老校長的老態(tài)“了，老了，我背你們爹媽時，可不是這副模屬于語言描寫，突出的年老力衰“長趔趄一”沒有站著，而是癱坐在”靠近我，說校長背你過河，不是走的，爬’于動作描寫，突出了老校長行動艱難。（4分析文章內容的前后呼應，這是屬于文章的構問題，文章的結構是一個有機的整體，有時為了文章的情節(jié)的需，文章的前面會作一些必要的暗示，所以，在讀文章的時候，要仔細地閱讀“體被浮載起來晃晃悠說“爬的動作符合當時的情形。（5那座寬厚、踏實、溫熱的血肉拱說明了拱橋的特點，“我”難忘懷終生受益的是校長對我的關愛。三作（50分）【答案】【例文】外公“”小時候常常去外公家玩，記憶中是外公忙里忙外，洗衣做飯，甚至修理門窗什么的。而外婆呢，卻習慣于坐在沙發(fā)上看電視，或下樓去院子里悠悠然散會兒步，與其他老人聊聊天，一天的日子就平淡悄無聲息的度過了。每每看到這樣的情景，我總是很不解，幼小的我還暗暗為外公不平，多辛苦啊，跟保姆似的天天圍著外婆轉，外婆還常常不滿?？墒俏野炎约旱姆ū磉_出來時，外公常常是憨憨一笑，用手摸摸我的腦袋，笑瞇瞇地說那有啥？這是我應該的此時的外婆，早已收起她抱怨嘮叨的話語，帶點少女般的羞澀一動不動地望著電視，仿佛專心致志的樣子。但我知道，她什么也沒有看進去。隨著時間流逝，我愈發(fā)能感覺到公對外婆那雖然平淡質樸卻深沉執(zhí)著的感情，這種感情已不僅僅是夫妻上的情意，是一種發(fā)自內心的對親人的呵護。外婆還不4歲就患上了心臟病，從此與醫(yī)藥為，坐著的時間比動的多，還時不時要吸吸氧氣，量量血壓什么的，而所有這些都是公一人操辦，他也仿佛從中得到許多快樂。他像一個小伙子似的一天到晚風風火火買菜還騎個小摩托，為外婆制訂治療高血壓高血脂的清淡食譜，中午外婆午休，他坐在一旁看報紙，看著看著，腦袋就往下垂，我忍不住笑出了聲，他猛的驚醒，輕我一下，壓低嗓子半開玩笑地呵斥到到別處玩去”來，他是為了防止我鬧出什聲響才坐在那兒的啊。試卷第11頁，總13頁

外公屬狗，大家都說外公就像狗樣是勞累辛苦的命，勸他休息，請個保姆伺候外婆，他怎么也不同意，事必躬親。后，外婆的病情突然惡化，不得已終于請了保姆?？上нM外公家的保姆走馬燈的一個一個的換，沒有能待久的，一問才知道全部被外公罵著趕走了，外公還振振有詞“沒有一個省心的”實，是他己不想省心，把保姆的活都包了，家里白養(yǎng)一個外，心疼銀子，干脆就辭退了。外公就是這樣辛苦了一輩子，擔了一輩子，他用自己的行動為外婆撐起一片愛的天空，讓外婆的后半生輕松而舒適我由衷地敬佩外公，他是一個平凡的人，卻擁有一顆堅定無比的勇于擔當?shù)男?，雖歲月流逝，卻始終如初，讓我領悟到那一份大愛無言的美麗“子之手，與子偕”至誠?！究键c】全命題作文【解析】本題是命題作文擔當在詞典里的意思“并負起責。擔當是一種態(tài)度，也是一種行動。擔當可以為自己他人，也可以為國家、民…是承擔應承擔的任務，完成應完成的使命，做好做好的工作。大千世界，蕓蕓眾生，各有各的責任，具體到每個個體，應擔當?shù)氖鞘玻@是首先應明確的。父母養(yǎng)兒育女，兒女孝敬父母，老師教書育人，學生尊師好，醫(yī)生救死扶傷，軍人保家衛(wèi)國…在會中生存，就必然要對自己、對家庭、對集、對祖國承擔并履行一定的責任。擔當是一種行動，面對可以賺得滿缽的網絡游戲，馬云用拒絕擔”面對河南農村的艾滋病人和孤童，杜聰用疆的大愛、陳