2021-2022學(xué)年-江蘇省蘇州市常熟市八年級(jí)(上)期中語(yǔ)文試卷

2021-2022年蘇蘇市熟八級(jí)上期語(yǔ)試第部分面一段文字，按要求答題。常熟是一座美麗的城市。她的美，不僅僅有富活，更重要的是依舊有青山疊翠、碧水常流的生：不僅僅有秀麗山水對(duì)城市的青l(xiāng)ài________更有深厚人文精神的綿弘揚(yáng)：不僅僅有現(xiàn)代化的市風(fēng)貌，更有現(xiàn)代城市文明的內(nèi)hán）依然博動(dòng)著的優(yōu)秀文化基。有人認(rèn)為，在常熟這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)談文化，其這里的文化已經(jīng)超乎了物質(zhì)。（l根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。①（________②lài③gèn________④hán（2文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)并改正。①②________________詩(shī)文名句，并寫(xiě)出相應(yīng)的作家、篇名。①在千里。（曹操《龜雖壽》）②亭山上松________（劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》）③馬帶禽歸。王績(jī)《野望》）④雁入胡天。王維________）⑤川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)________（顥《黃鶴樓》）⑥處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)________（居易《錢(qián)塘湖春行》⑦康樂(lè)以來(lái)________（答謝中書(shū)書(shū)》）⑧冬之時(shí)，回清倒影。元《三峽》）閱讀。（1請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，填寫(xiě)表格中的相關(guān)內(nèi)。作者簡(jiǎn)介采訪時(shí)間采訪路線采訪對(duì)象采訪內(nèi)容

埃德加?斯諾（19051972，A________國(guó)籍）著名記者。他于1928年華，曾任歐美幾家報(bào)社記者、通訊員。1936年至從地點(diǎn)）出發(fā)，經(jīng)過(guò)西安，進(jìn)入陜甘寧邊區(qū)，最終回到西安。有以（名）為首的眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)，有游擊隊(duì)隊(duì)員和紅軍戰(zhàn)士，還有普通民眾等。在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，向全世界報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。（2閱讀下面一段文字，回答問(wèn)題?？傆幸惶煊腥藭?huì)把這部激動(dòng)人心遠(yuǎn)征史詩(shī)全部寫(xiě)下來(lái)。在此以前，我得繼續(xù)寫(xiě)我的報(bào)道，因?yàn)槲覀円呀?jīng)寫(xiě)到紅軍在北的會(huì)師。我把毛澤東主席關(guān)于這六千英里的長(zhǎng)征的舊體詩(shī)附在這里作為尾…紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等。試卷第1頁(yè)，總頁(yè)

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)。①簡(jiǎn)要說(shuō)這部激動(dòng)人心的遠(yuǎn)征史”起因是什么？②聯(lián)系作品中的相關(guān)內(nèi)容，各一個(gè)短語(yǔ)概括完整《七征》中次為我們展示的五“難：騰越五嶺、疾跨烏蒙、踏岷山雪。（3學(xué)校將《紅星照耀中國(guó)》列大閱讀活”必作品，請(qǐng)你至少用一種修辭手法為這紅色經(jīng)寫(xiě)幾句推薦語(yǔ)。（不超30字，你和同學(xué)騎車(chē)回家，途中你的同學(xué)不慎碰擦了一停在路邊的汽車(chē)，車(chē)中沒(méi)有人。你和同學(xué)就在原地等了半個(gè)小時(shí)，還是沒(méi)等到車(chē)主，后來(lái)你的同學(xué)決定留一張紙條，上面寫(xiě)道尊敬的蘇xxx牌號(hào)）車(chē)主：我剛才騎車(chē)不小心碰擦到了您的汽車(chē)，車(chē)身上有兩道劃痕，我法及時(shí)賠償，太對(duì)不起了讓你看看，你覺(jué)得紙條上還需要補(bǔ)充哪些方面的內(nèi)。第部（41分）閱讀下面一首詩(shī)，回答下列各題春日憶李白杜甫白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不群。清新庾開(kāi)府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹(shù)，江東日暮云。何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文。（1結(jié)合詩(shī)歌的前兩聯(lián)，說(shuō)白也詩(shī)無(wú)的具體表現(xiàn)。（2嘗試概括第三聯(lián)景物描寫(xiě)中能傳諸后世的一成語(yǔ)，并解釋它的含義。（3如果你和李論”，請(qǐng)你談山隨平野盡，江入大荒”寫(xiě)法之妙。閱讀下面一篇文言短文，完成下各題。晚游六橋待月記袁宏道西湖最盛，為春為月。一日之盛為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，杏桃相次開(kāi)發(fā)，尤為奇觀。石簣數(shù)為余言：“金吾園中梅，張功甫玉照堂物也，急往觀之余時(shí)為桃戀，竟不忍去上由斷橋至蘇提一帶，綠煙紅霧彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛多于堤畔之草，艷冶極矣。

，然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳，山容水意，別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧游客受可為俗士道哉？【注①文為作者辭去吳縣知，乘興漫游吳越時(shí)所作②簣：作者朋友，試卷第2頁(yè)，總頁(yè)

公安派作家③紈，絲織品，里指穿羅紈制作的衣服的人很多④舂：夕陽(yáng)的代稱(chēng)。（1下列加點(diǎn)字的意思相同的一組是（急箭（《與朱無(wú)思書(shū)》）今歲春雪甚盛無(wú)與為樂(lè)者《記承天寺夜游》）與杏桃相次開(kāi)發(fā)C.者歌日（《三峽》）張功玉照堂故物也四俱備（《答謝中書(shū)書(shū)》）止午、未、申三時(shí)（2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中兩處畫(huà)線的句子。①時(shí)為桃花所戀，競(jìng)不忍去。②可為俗士道哉？（3西湖最盛，為春為”但文中寫(xiě)月只有寥寥幾筆，對(duì)你是怎么理解的？（）蘇軾說(shuō)“閑人吾兩人者”讀了本文你覺(jué)得作者能成為第三“人”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面材料，完成下列各題?！静牧弦弧拷?，由商務(wù)印書(shū)館出版的《魯日歷2019正式面世月14日，北京魯迅博物館常務(wù)副館長(zhǎng)、魯迅研究專(zhuān)黃喬生與中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)所研究員、中國(guó)魯迅研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)董炳月，魯迅的戰(zhàn)士品格和文人情懷，在涵芬樓書(shū)店進(jìn)行了饒有興味的對(duì)談。魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文化巨匠、新文奠基人。他學(xué)識(shí)淵博，著述嚴(yán)謹(jǐn)，思想深刻，品格剛正。魯迅一生著作近三百字，翻譯三百多萬(wàn)字，輯校石刻文獻(xiàn)和古籍近百萬(wàn)字，收藏中國(guó)古代盒石拓片六千張、中外版畫(huà)三千多幅，對(duì)中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)文化產(chǎn)生的影響巨大而深遠(yuǎn)?，F(xiàn)行中學(xué)語(yǔ)教科書(shū)收錄他的作品十多篇，全國(guó)六家魯迅傅物館、紀(jì)念館及其他文化教育機(jī)構(gòu)保存的遺物，展示他的文化業(yè)績(jī)?！遏斞溉諝v的編著者黃喬生以魯迅生平為線，精選魯迅手稿、照片、著作書(shū)影、藏書(shū)書(shū)影、信件、拓、印章等，用日歷的形式加以展現(xiàn)。讀者一冊(cè)在案，可以全面認(rèn)識(shí)魯迅的文學(xué)功績(jī)、士形象及波瀾一生。黃喬生說(shuō)：魯迅在中國(guó)文化史上劃時(shí)代意義，主要體現(xiàn)在他的戰(zhàn)斗精神上。有人說(shuō)，魯迅現(xiàn)在被邊緣化了，魯“這很值得我們注意。提倡社會(huì)和解、和諧，是很必要的，但不能一味就，養(yǎng)成柔弱、巧滑的社會(huì)風(fēng)氣。應(yīng)該說(shuō)，魯迅的形象，戰(zhàn)士品質(zhì)為主，但也不能了文人情懷。單單強(qiáng)調(diào)其中之一，是錯(cuò)誤的。文人情懷，不是可有可無(wú)的點(diǎn)綴，是種必備的情趣和修養(yǎng)。如果缺少文人情懷，戰(zhàn)士會(huì)讓人覺(jué)得面目可憎。兩者兼具，讓魯迅永遠(yuǎn)活在人們心中?！静牧隙吭嚲淼?頁(yè)，總頁(yè)

【材料三】中新網(wǎng)上海新聞5月寄意寒星荃不察，我以我血薦軒”“沃中原肥勁草，寒凝大地發(fā)春”上海魯迅念館主辦、上海領(lǐng)聲文化傳播有限公司承辦的“5.18國(guó)博物館日系列活動(dòng)﹣忘卻的紀(jì)’迅作品誦”上海魯迅紀(jì)念館樹(shù)人堂報(bào)告廳舉行名喜愛(ài)魯迅作品的青少年到場(chǎng)聆聽(tīng)。此次誦讀會(huì)聚“國(guó)主義精”斗犧”理”大主題內(nèi)容，分3個(gè)篇：軒轅篇﹣﹣我以我血薦軒轅、血篇﹣﹣血沃中原膽勁草、春山篇﹣﹣只研朱墨作春山。誦讀篇目的選擇以魯迅品為主，體裁涉及雜文、散文、舊詩(shī)等，同時(shí)增設(shè)愛(ài)國(guó)主義教育題材詩(shī)歌，以多角挖掘文學(xué)經(jīng)典中的紅色文化基因，呈現(xiàn)愛(ài)國(guó)情懷在文學(xué)作品中的傳承。誦讀會(huì)的演出陣容也突顯“研二字，通術(shù)家十特邀嘉賓學(xué)”的模式，兼顧了文藝展演的專(zhuān)業(yè)度和互動(dòng)?；顒?dòng)由國(guó)家一級(jí)演員、湖南衛(wèi)視《聲臨其境》明星配音指導(dǎo)狄菲菲擔(dān)任總導(dǎo)演，名配音演員黃雷主持。著名語(yǔ)言文字專(zhuān)家、朗誦藝術(shù)家過(guò)傳忠，著名表演藝術(shù)家、音藝術(shù)家曹雷，中共一大會(huì)址紀(jì)念館副館長(zhǎng)楊宇，中共二大會(huì)址紀(jì)念館黨支部書(shū)記副館長(zhǎng)尤瑋，上海魯迅紀(jì)念館館長(zhǎng)、黨總支副書(shū)記鄭亞，上海多家博物館、紀(jì)念館秀講解員以及來(lái)自上海多所中學(xué)的學(xué)生代表，聲情并茂地演繹了《燈下漫筆》《論峰塔的倒掉》《這樣的戰(zhàn)士》《跑步的中國(guó)》等近迅經(jīng)典詩(shī)文篇目和愛(ài)國(guó)主義教育題材詩(shī)。（1有人建議把【材料二】中的圖片放入《魯迅歷2019中，對(duì)此你贊成嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。（2請(qǐng)根據(jù)【材料三】的內(nèi)容，為這則新聞擬寫(xiě)個(gè)標(biāo)題。（3針魯迅現(xiàn)在被邊緣化了，魯迅’觀點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合以上材料談你的看法。閱讀《過(guò)河》一文，完成下列各。過(guò)河周濤試卷第4頁(yè)，總頁(yè)

①時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，我騎了一匹極愚蠢的馬。一路走了二十多公里，它都極輕快而平穩(wěn)，眼看著在河對(duì)岸的酒廠要到了，它卻在河邊突然顯示出劣根性：不敢過(guò)河。②是那樣怕水。盡管這河水并深，頂多淹到它的腿根：在冬日的陽(yáng)光下，河水清澈平緩地流著，波光柔和閃，而寬度頂多不過(guò)十幾米，但是它卻怕得要死。這匹蠢馬，這個(gè)貌似矯健的懦夫！的眼睛驚恐地張大，前腿劈直胸頸往后仰，仿佛面前橫陳的不是一條可愛(ài)的小河，是一道死亡的界限或無(wú)底的深淵?、蹜岩蛇@匹青灰色的馬兒對(duì)水定患有某種神經(jīng)性恐懼癥。也許在它來(lái)到世間的為期不算很長(zhǎng)的歲月里，有過(guò)受洪水襲擊的可怕記憶，因而這愚蠢的畜牲總結(jié)了一條不成功的經(jīng)驗(yàn)。像一個(gè)固執(zhí)己見(jiàn)的被捕的間諜似的，任憑你踢磕鞭打，它就是不使自己的供詞跨過(guò)頭腦中那個(gè)限。④想了狠多辦法﹣﹣用皮帽子住馬的眼睛，先在草地上奔馳，然后暗轉(zhuǎn)方向直奔河水，打算使其不備而奮然過(guò)。結(jié)果它卻在河沿上猛地頓住，我反而險(xiǎn)些從馬頭上翻下去。不遠(yuǎn)處恰有一座獨(dú)橋，我便把韁繩放長(zhǎng)，自己先過(guò)對(duì)岸，用力從對(duì)岸那邊拽，它依然劈腿揚(yáng)頸，一用，我又差點(diǎn)兒被它拽下水。⑤對(duì)如此一匹怪馬，我只好長(zhǎng)：吾計(jì)窮矣！但今天又必須過(guò)河，我必須去酒廠：倘要繞道，大約需再走二十里。無(wú)奈之下，只得朝離得最近的一座氈房走去，商量先把馬留在這里，我步行去完事再來(lái)取。⑥掀開(kāi)氈帳，我就暗暗叫苦，面只有一位哈薩克族老太太，臥在床上，似有重病。她抬起眼皮。目光像風(fēng)沙的昏黃落日，沒(méi)有神采：而那身軀枯瘦衰老，連自己站起來(lái)也很困難似的。看樣子她至少有八十歲：垂暮之年，枯坐僵臥，誰(shuí)知哪一刻便靈魂離開(kāi)軀殼呢？可是既然了門(mén)，總不好扭頭便走，我只好打著手勢(shì)告訴她我的困難和請(qǐng)求，雖然我自己也覺(jué)等于白說(shuō)。⑦聽(tīng)懂了﹣﹣其實(shí)是看懂了。擺手，讓我把她從床上挽起來(lái)，又讓我扶她到外邊去，到了河邊上，她又示意讓我把她扶上馬鞍。我以為老太太的神經(jīng)是不是也不對(duì)勁兒了？她連路都走不穩(wěn)，弱得連躺著都叫人看著累，竟狂”要替我騎馬過(guò)河，這不是拿我開(kāi)玩笑嗎？這樣年輕力壯的漢子尚且費(fèi)盡心機(jī)氣喘吁吁而不能，她？能讓這匹患有“經(jīng)性水癥的馬跨進(jìn)河水？我無(wú)論怎樣欽佩哈薩克人的馬上功夫，也不能相信她眼前這種可笑的打。⑧是當(dāng)我剛把她扶上馬背，我全信了。她那瘦小的身軀剛剛落鞍，那馬的脊背竟猛然往下一沉，仿佛騎上來(lái)個(gè)百十公斤重的壯漢，原來(lái)的那種隨隨便便滿不在乎的頑劣勁兒全不見(jiàn)了，它立得威武挺直，光集中，它完全懂得騎在背上的是什么樣的人，就如士兵遇上強(qiáng)有力的統(tǒng)帥那樣這馬不愚蠢，倒是靈性大得過(guò)分了。它當(dāng)然還是不想過(guò)河，使勁想扭回頭，可是有雙強(qiáng)有力的手控住了它，它欲轉(zhuǎn)不能，它四蹄朝后挪蹭的勁兒突然被火燒似地轉(zhuǎn)化前進(jìn)的力，踏踏地躍進(jìn)河中，水花劈開(kāi)，在它胸前分別朝兩邊濺射，鐵蹄踏過(guò)河底卵石發(fā)出沉重有力的聲響，它勇猛地一用力，最后一步竟躍上河岸，濕漉漉地站定⑨把老太太扶下馬，又把她從木橋上扶回對(duì)岸。然后在她的視線里牽馬揮手告別（我不敢當(dāng)她的面上馬）。很弱，在河對(duì)岸吃力地站著，久久目送我。⑩事發(fā)生在一九七二年冬天的乃斯草原，而天山，正在老人的身后矗立，閃閃發(fā)著光。（1文章開(kāi)頭“騎了一匹極其愚蠢的，⑧段又這馬不愚蠢，倒靈性大得過(guò)分，前后是否矛盾，該如何理解？（2⑨自然段我不敢當(dāng)她的面上”含我”哪些復(fù)雜的心理活動(dòng)？（3下列對(duì)這篇文章的理解，不正確的一項(xiàng)是試卷第5頁(yè)，總頁(yè)

這篇描述民族性格的作品，在文中作者只用了哈薩克老太太這個(gè)物就勾勒哈薩克人堅(jiān)韌執(zhí)著的民族個(gè)性。中成功運(yùn)用揚(yáng)先抑和對(duì)比的手法，突出人物形象，給讀者留下了深刻印象C.家溫婉細(xì)膩的筆端，流淌他對(duì)人生與自然的思索，奏響了一支極具西部風(fēng)情的生命贊歌。作一篇優(yōu)秀的小小說(shuō)，本文在情節(jié)的鋪設(shè)上很有講究，可謂生動(dòng)曲折，波瀾起伏。（4批注是我們精讀文章常用的一種方法，即從容、寫(xiě)法、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面給文章加上評(píng)語(yǔ)。請(qǐng)你仿照示例，完相關(guān)批注。原文：她抬起眼皮，目光像風(fēng)沙天的昏黃落日，沒(méi)有神采：而那身軀枯瘦衰老，連自己站起來(lái)也很困難似的。原文：此事發(fā)生在一九七二年冬天的鞏乃斯草原，而天山，正在老人的身后矗立，閃閃發(fā)著光。第部作（60分

批注：此處運(yùn)用精彩的比喻，將哈薩克老太太的目光比作“風(fēng)沙天的昏黃落日”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老人的年邁體衰，毫無(wú)精神，讓“我”更感沮喪，且與后文形成鮮明的反差。批注：________夏日的傍晚，雨過(guò)天晴，一道美的彩虹讓我們駐足流連，浮想聯(lián)翩。在青春筑夢(mèng)的年華，我們的心中也有彩虹一般理想，召喚大家堅(jiān)定信念，努力前行，綻放生命的美好。請(qǐng)以架起心中的彩”為題，寫(xiě)一篇作文。要求①詩(shī)、劇本以外文體不限②不少于600③中不要出現(xiàn)（或暗示）本人姓名、校名。試卷第6頁(yè)，總頁(yè)

參答與題析2021-2022年蘇蘇市熟八級(jí)上期語(yǔ)試第部分【答案】,,,睞,亙,,常博搏【考點(diǎn)】常見(jiàn)易錯(cuò)字根據(jù)拼音寫(xiě)字詞【解析】本題考查學(xué)生對(duì)漢字字形的正確寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。識(shí)字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。【解答】（1①②睞③④（2①”；②”“”【答案】老驥伏,瑟谷中,驅(qū)犢蓬出漢使至塞,草萋萋鸚鵡誰(shuí)家新燕啄春泥未復(fù)有能與其奇,素湍綠潭【考點(diǎn)】名篇名句默寫(xiě)【解析】本題考查名句名篇默寫(xiě)。解答此題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)成相應(yīng)的句子，尤其注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹竣袤K伏櫪（注驥”的書(shū)寫(xiě)）②瑟谷中風(fēng)③人驅(qū)犢返（注“書(shū)寫(xiě)）④蓬出漢塞上⑤草萋萋鸚鵡洲（注鸚鵡的書(shū)寫(xiě)）⑥家新燕啄春泥⑦復(fù)有能與其奇者陶弘景⑧素湍綠潭【答案】美國(guó),北京,毛澤東巧渡金沙,奪滬定橋示例：《紅星照耀中國(guó)》這部名猶如一盞明燈，書(shū)寫(xiě)紅軍歷史，照耀人生之路?！究键c(diǎn)】試卷第7頁(yè)，總頁(yè)

名著綜合【解析】本題考查名著《紅星照耀中國(guó)》閱讀與積累。《紅星照耀中國(guó)》原名《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德?諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自19366在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的況。毛澤東、周恩來(lái)是斯諾筆下最具代表性的人物形象。【解答】本題考查名著常識(shí)與內(nèi)容的積累A填寫(xiě)的是作者姓名，即斯諾B要填寫(xiě)斯諾到延安采訪行程的出發(fā)點(diǎn)，即北處填寫(xiě)的是采訪對(duì)象，是以毛澤東為首眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)。只要平閱讀時(shí)善于總結(jié)積累，此題難度不大。①題考查名著內(nèi)容的掌握。閱原著，可“部激動(dòng)人心的遠(yuǎn)征史”的就是紅軍長(zhǎng)征。在書(shū)中指出，蔣介石采包圍匪’，對(duì)他們實(shí)行嚴(yán)密的經(jīng)濟(jì)封”的戰(zhàn)略即第五次圍剿。而紅軍在這次反剿中失敗，為擺脫國(guó)民黨軍隊(duì)的包圍追擊，被迫實(shí)行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，退出中央根據(jù)地進(jìn)行長(zhǎng)征。②題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。題已指出這首詩(shī)為我們依次展示了五征”所以根據(jù)題干中給出的圖畫(huà)提示，到對(duì)應(yīng)詩(shī)句，再根據(jù)名著中表述的紅軍長(zhǎng)征中的事件，即可得出答案“嶺逶迤騰細(xì)浪烏蒙磅礴走泥”應(yīng)的是題干中給出“越五嶺、疾跨烏”幅圖，根據(jù)下一金沙水拍云崖暖，大渡橋鐵索可概括出圖畫(huà)內(nèi)容分別為：巧渡金沙江、飛滬定橋。本題考查名著推薦語(yǔ)的擬寫(xiě)。推名著，一般以介紹作者、內(nèi)容、主旨、寫(xiě)法及影響力等為主，但從此題字?jǐn)?shù)的限制看，只能從作品的影響力，即圍重讀紅色經(jīng)典秉承革命精這一中心，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o擬寫(xiě)?！敬鸢浮恳a(bǔ)充寫(xiě)上同學(xué)的姓名、身份和系方式?！究键c(diǎn)】綜合讀寫(xiě)【解析】本題考查留言條。留言條是指在方不在且自己無(wú)法等待的情況下，意在將通知或事情以書(shū)面形式告知對(duì)方的文體，要由稱(chēng)呼、正文、署名和日期四個(gè)部分組成。從內(nèi)容上看，他的留言條包含了稱(chēng)“尊敬的蘇xxx牌號(hào)）車(chē)主件的原“我剛才騎車(chē)不小心碰擦到了您的汽車(chē)，身上有兩道劃痕，我無(wú)法及時(shí)賠償，太對(duì)不起。但是缺少了同學(xué)的署名、身份和系方式、時(shí)間等內(nèi)容?！窘獯稹恳a(bǔ)充寫(xiě)上同學(xué)的姓名、身份和系方式。第部（41分）【答案】李白詩(shī)歌的思想情趣卓爾不群，品風(fēng)格清新俊逸。春樹(shù)暮云，含義是表達(dá)離別之情想念運(yùn)方的朋友。這兩句詩(shī)化靜為動(dòng)，使畫(huà)面富有感，顯得視野遼闊，境界高遠(yuǎn)，展現(xiàn)詩(shī)人喜悅開(kāi)朗的心境，充滿昂揚(yáng)的激情。參考譯文：李白的詩(shī)作無(wú)人能敵，他的詩(shī)思灑飄逸，豪放不拘，詩(shī)風(fēng)超群，不同凡俗。試卷第8頁(yè)，總頁(yè)

李白的詩(shī)作既有庾信詩(shī)作的清新氣，也有鮑照作品那種俊秀飄逸之風(fēng)。我在渭北獨(dú)對(duì)著春日的樹(shù)木，而在江東遠(yuǎn)望那日暮薄云，天各一方，只能遙相思念。什么時(shí)候才能一起喝酒，與你慢品論文章呢？【考點(diǎn)】詩(shī)【解析】《春日憶李白》是唐代大詩(shī)人杜的作品。此詩(shī)抒發(fā)了作者對(duì)李白的贊譽(yù)和懷念之情。全詩(shī)感情真摯，文筆直率，懷念情傾杯而出，詩(shī)人在抒發(fā)懷念之情的同時(shí)，高度評(píng)價(jià)了李白詩(shī)歌的重要地位和突出格，因而這篇懷友之作，從某種程度上說(shuō)更是一首詩(shī)歌鑒賞之作。其“新庾開(kāi)府，俊鮑參”是流傳千古的名句?！窘獯稹勘绢}考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解力。解答時(shí)，需要在把握全詩(shī)的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句再做具體分析“也詩(shī)無(wú)”表現(xiàn)“思不””俊逸，也就是說(shuō)李白的詩(shī)風(fēng)卓爾不群，作品風(fēng)格清新俊逸。本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解力。解答時(shí)，需要在把握全詩(shī)的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句再做具體分析。由詩(shī)句可知物“春天”和“暮聯(lián)系平時(shí)成語(yǔ)積累，可以得知春樹(shù)暮意思表達(dá)離別之情，想念運(yùn)方的朋友本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌名句的能“平野盡，江入大荒流字勾勒出了荊門(mén)的地理形勢(shì)和壯闊景觀。這里的景，角度是移動(dòng)著的，而不是定點(diǎn)的靜的觀察。這從“、盡、入、字體現(xiàn)出來(lái)。此這兩句詩(shī)不僅由于寫(xiě)“平野、“這些遼闊原野的意象，而氣勢(shì)開(kāi)闊；而還由于動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)而十分生動(dòng)。大江固然是流動(dòng)的，而山脈卻本來(lái)是凝固的隨、”的動(dòng)態(tài)感覺(jué)，完全是得舟行的實(shí)際體驗(yàn)。在陡峭奇險(xiǎn)，山巒疊嶂的三峽地帶穿行日后，突見(jiàn)壯闊之景，豁然開(kāi)朗的心情可想而知。它用高度凝煉的語(yǔ)言。極其概括寫(xiě)出了詩(shī)人整個(gè)行程的地理變化。【答案】B①當(dāng)時(shí)被桃花迷戀住了，竟然不得離開(kāi)湖上。②能夠和凡夫俗子去說(shuō)呢！作者先寫(xiě)朝煙與夕嵐，以此作鋪，且造成一種懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣，真正寫(xiě)月只寥寥幾筆，就給讀者留下豐富想象空間，突出月景妙不可言，更勾勒出幽深的境界，具有無(wú)窮的趣味。示例一：作者能成為第三位閑人因?yàn)樗o官漫游，不汲汲于功名，能從容流連光景，他觸景生情，感慨世人多是庸俗輩，顯現(xiàn)自己的志趣高雅。示例二：作者不能成為第三位閑，因?yàn)樗o官漫游，清閑無(wú)比，并不屬于貶謫之人?！究键c(diǎn)】課外文言文閱讀【解析】譯文：西湖最美的時(shí)候，是春天，是月。白天最美時(shí)候，是煙霧彌漫的早晨，是山嵐繚繞的傍晚。今年春雪很盛，梅花被寒雪抑制，后來(lái)才和桃花、杏花次第開(kāi)放，這還是難得一見(jiàn)的奇觀。吾友陶望齡多次告訴我「傅金吾園中的梅花，是宋代張功甫玉照堂中的舊東西，應(yīng)該要趕緊去欣賞欣賞啊我當(dāng)時(shí)被桃花迷戀住了，竟然舍不得離開(kāi)湖上。從斷橋到蘇堤這一帶，綠草如煙、花似霧，彌漫有二十多里呢！歌吹的聲音恍若微風(fēng)陣陣吹來(lái)，仕女的粉汗有似紛紛細(xì)雨飄落，穿羅衫、著紈褲，游客之多，還多過(guò)堤畔的小草。真是艷麗極了！試卷第9頁(yè)，總頁(yè)

然而杭州人游覽西湖，卻僅僅在、未、申三個(gè)時(shí)辰（上午十一時(shí)至下午五時(shí)）；其實(shí)翠綠染著湖光的美，嵐色添加嶺的妙，都在朝日初升、夕陽(yáng)未下的時(shí)候才最濃麗！有月的夜景，其美更是難以形容那花的姿態(tài)、柳的柔情，山的容顏、水的心意，更是別有一番情趣韻味。這種樂(lè)趣只能留給山中的僧人和識(shí)趣的游客享用，哪能夠和凡夫俗子去說(shuō)呢！【解答】本題考查一詞多義。A表示比\常B\C\的D．\刻故選B本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用留”“”“””的方法，直譯為主，意為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)詞達(dá)句順。①點(diǎn)詞語(yǔ)：為，被。去，離開(kāi)句意：我當(dāng)時(shí)被桃花迷戀住了，竟然舍不得離開(kāi)湖上。②點(diǎn)詞語(yǔ)：安，哪能。為，給句意：哪能夠和凡夫俗子去說(shuō)呢！本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握疏通文意后可知，作者起筆并沒(méi)有直接寫(xiě)月影，而是從朝煙與夕嵐寫(xiě)起，這就造成懸念，引起了讀者的閱讀興趣。文中寫(xiě)月只不月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水，別是一種趣味一句，語(yǔ)雖簡(jiǎn)短，卻給讀者留下了極大的想象空間。同時(shí)表現(xiàn)了境的幽深秀麗，趣味無(wú)窮。本題考查閱讀啟示，開(kāi)放類(lèi)試題言之成理即可?？梢哉J(rèn)為他能成為閑人，也可以認(rèn)為不能成為閑人，只需觀點(diǎn)明確理由充分，表述合理即可。答案：1B）①當(dāng)時(shí)被桃花迷戀了，竟然舍不得離開(kāi)湖上。②能夠和凡夫俗子去說(shuō)呢！作者先寫(xiě)朝煙與夕嵐，以作鋪墊，且造成一種懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣，真正寫(xiě)只寥寥幾筆，就給讀者留下豐富的想象空間，突出月景妙不可言，更勾勒出幽深的界，具有無(wú)窮的趣味。）示例一：作者能成為第三位閑人，因?yàn)樗o官漫游，不汲于功名，能從容流連光景，他觸景生情，感慨世人多是庸俗之輩，顯現(xiàn)自己的志高雅。示例二：作者不能成為第三位閑，因?yàn)樗o官漫游，清閑無(wú)比，并不屬于貶謫之人?！敬鸢浮抠澇桑?yàn)轸斞冈谙膳_(tái)學(xué)醫(yī)期間識(shí)了藤野先生，對(duì)他影響很大，而經(jīng)歷了匿名信事件和看電影事件，讓魯迅作出了醫(yī)從文的選擇，更是他人生日歷中的大理件。不贊成，因?yàn)閳D片是仙臺(tái)人民后專(zhuān)門(mén)為魯迅先生修建的紀(jì)念碑，與魯迅自己的生平關(guān)系不是很大，放到他的人生日中還會(huì)影響時(shí)序。上海魯迅紀(jì)念館舉“能忘記的紀(jì)迅作品誦活動(dòng)。魯迅不會(huì)被邊緣化，魯迅沒(méi)有大退，魯迅的戰(zhàn)斗品格和文人情懷讓他在中國(guó)文化史上永遠(yuǎn)具有劃時(shí)代的意義，在國(guó)外，不管過(guò)去還是現(xiàn)在，很多人以各種方式在紀(jì)念魯迅先生。【考點(diǎn)】材料探究【解析】本題為材料閱讀。第一題考查觀的自由表達(dá)。第二題考查擬寫(xiě)新聞標(biāo)題。第三題考查自由表達(dá)觀點(diǎn)。試卷第10頁(yè)，總13頁(yè)

【解答】本題為開(kāi)放類(lèi)試題，可以贊同，由可以是藤野先生對(duì)魯迅的影響很大，經(jīng)歷了匿名信事件和看電影事件后，魯迅決棄醫(yī)從文，這是他人生最大的一次轉(zhuǎn)折。也可以不贊同，理由可以是這是仙臺(tái)人民了紀(jì)念魯迅而修建的，與魯迅的生平關(guān)系不大。給新聞擬寫(xiě)標(biāo)題，可以從導(dǎo)語(yǔ)中煉信息擬寫(xiě)。根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)段（第一段）中由上海魯迅紀(jì)念館主辦、上海領(lǐng)聲文化傳有限公司承辦‘5.18博物館日系列活動(dòng)﹣能忘卻的紀(jì)念’魯迅作品誦讀’18日在上海魯迅紀(jì)念館樹(shù)人堂報(bào)告廳舉”擬寫(xiě)標(biāo)題為：上海魯迅紀(jì)念館舉“能忘記的紀(jì)迅作品誦活動(dòng)。本題為開(kāi)放類(lèi)試題，觀點(diǎn)明確，由充分，表述合理即可。作答本題時(shí)，所持的觀點(diǎn)應(yīng)是魯迅不會(huì)被邊緣化，因?yàn)轸斪髌樊?dāng)中體現(xiàn)出的戰(zhàn)斗意志和人文情懷永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，根據(jù)材料三中的報(bào)道可知，國(guó)內(nèi)外有很多的人在以不同的方式紀(jì)念魯迅?！敬鸢浮坎幻軜O其愚是指馬死活不肯過(guò)河，對(duì)不深的河水極度恐懼愚是指馬完全懂得騎在背上的是什么樣人，知道誰(shuí)才是真正的騎手。“敢包含了對(duì)一開(kāi)始認(rèn)為老太太年體衰，根本幫不我”的想法的后悔；對(duì)老太太居然能輕松自如駕馭這匹頑的馬的敬佩；對(duì)老太太身上所折射出的哈薩克民族無(wú)堅(jiān)不摧的精神與堅(jiān)韌執(zhí)著的性的感動(dòng)和贊美。C結(jié)尾交代了故事發(fā)生的時(shí)代背景自然環(huán)境，將雄渾壯闊的西部風(fēng)光與雄健豪邁的民族性，融為一體，深化了主旨。只有一句話，卻給人無(wú)限的開(kāi)闊感，留下了深刻印象?！究键c(diǎn)】小說(shuō)閱讀【解析】這篇記敘文寫(xiě)的我”騎馬遇到過(guò)河難題，求助當(dāng)?shù)鼐用裼梢晃淮鼓褐甑睦咸珟汀翱朔死щy，由此表現(xiàn)出哈薩民族在與自然抗?fàn)幹叙B(yǎng)成的雄強(qiáng)的生命意識(shí)、豪邁的英雄氣概。文章突出運(yùn)用對(duì)比的表現(xiàn)手法?！窘獯稹勘绢}考查篩選文章信息的能力。類(lèi)題的答案往往在問(wèn)題附近的上下文中。最初覺(jué)得馬“”原因就在第1段“路走了二十多公里，它都極輕快而平穩(wěn)，眼看著在河對(duì)岸的酒廠就要到了，它卻在河突然顯示出劣根性：不敢過(guò)，也可概括為自己的話來(lái)回答。后來(lái)又認(rèn)為不愚蠢，倒是靈性大的過(guò)，原因在第8原來(lái)的那種隨隨便便滿不在乎的頑劣勁兒全見(jiàn)了，它立得威武挺直，目光集中，它完全懂得騎在背上的是什么樣的人，就如士遇上強(qiáng)有力的統(tǒng)帥那，也可概括“太太騎上馬，馬立刻表現(xiàn)出精神，馬知道是真正的騎。所以說(shuō)不矛盾。本題考查學(xué)生的理解和思維拓展力。這是一道開(kāi)放性試題，答案不唯一，意思對(duì)即可?？筛鶕?jù)第老太太的外貌描寫(xiě)“我不相信老太太能騎馬等內(nèi)容來(lái)分”的心理活動(dòng)不敢包含了對(duì)一開(kāi)始看不起老太太想法的悔，還有對(duì)老太太能輕松自如駕馭這匹頑劣的馬的敬佩，老太太無(wú)堅(jiān)不摧的精神與堅(jiān)韌執(zhí)著的性格的感動(dòng)、贊美和尊重。本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與掌。．正確；C誤，語(yǔ)言雄渾壯闊、雄健豪邁。故選。本題考查對(duì)文章重點(diǎn)語(yǔ)句的賞析注能力。解答時(shí)，學(xué)生要根據(jù)文章主旨內(nèi)容，從具體句子中找到入手點(diǎn)，即從內(nèi)容寫(xiě)法、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面給文章加上評(píng)語(yǔ)，賞析出試卷第11頁(yè)，總13頁(yè)

句子的特點(diǎn)發(fā)生在一九七二年冬交代了故事發(fā)生的時(shí)代背“斯草原，而天山，正在老人的身后矗立，閃發(fā)著光”代了人物活動(dòng)的自然環(huán)境，給人無(wú)限的開(kāi)闊感。句子將雄渾壯闊的西部光與雄健豪邁的民族性融為一體，深化了主旨。答案：1不矛盾極其愚”指馬死活不肯過(guò)河，對(duì)不深的河水卻極度恐懼“愚”指馬完全懂得騎在背上的什么樣的人，知道誰(shuí)才是真正的騎手。2“敢包含了對(duì)一開(kāi)始認(rèn)為老太太年體衰，根本幫不我”的想法的后悔；對(duì)老太太居然能輕松自如駕馭這匹頑的馬的敬佩；對(duì)老太太身上所折射出的哈薩克民族無(wú)堅(jiān)不摧的精神與堅(jiān)韌執(zhí)著的性的感動(dòng)和贊美。3）結(jié)尾交代了故事發(fā)的時(shí)代背景與自然環(huán)境，將雄渾闊的西部風(fēng)光與雄健豪邁的民族性，融為一體，深化了主旨。雖只有一句話，卻給無(wú)限的開(kāi)闊感，留下了深刻印象。第部作（60分【答案】【范文】架起心中的彩虹鳥(niǎo)兒撐開(kāi)雙翅，飛上藍(lán)天，不畏雨，只因夢(mèng)想；獵豹舒展筋骨，奔向草原，不懼泥潭，只因夢(mèng)想；魚(yú)群擺動(dòng)鰭尾，向海洋，不怕礁石，只因夢(mèng)想。世間萬(wàn)物皆有夢(mèng)，我們?nèi)祟?lèi)怎可缺？你可以不閱讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》，但絕不能不了解一位名叫霍金的科學(xué)家。霍金是不幸的。在他讀哈佛大學(xué)時(shí)，上帝將伽雷氏癥安排在了他的命運(yùn)里﹣﹣上帝敲碎了他的成功路。醫(yī)學(xué)專(zhuān)家們都斷定，霍的壽命僅剩下三年。三年，僅僅剩下三年！一個(gè)如此優(yōu)秀的人，只剩下三年的時(shí)間以?shī)^斗了，醫(yī)學(xué)家們也是十分惋惜。然而，在專(zhuān)家們的惋惜聲中，霍金依舊堅(jiān)定著己的夢(mèng)想﹣﹣我要為世人獻(xiàn)出自己的綿薄之力?；艚饝汛е鴫?mèng)想生活了數(shù)十年，推了醫(yī)學(xué)專(zhuān)家所謂只剩下三年的時(shí)”理論。當(dāng)專(zhuān)家們?yōu)橹@嘆時(shí)，霍金又完成《時(shí)間簡(jiǎn)史》的編撰。或許在常人看來(lái)這是一個(gè)奇跡，但對(duì)于一個(gè)滿懷夢(mèng)想的人來(lái)，這便是無(wú)數(shù)艱辛的汗水的結(jié)晶?；艚鹨嗍切疫\(yùn)的。成功的關(guān)鍵在夢(mèng)想，失敗的原因在于失去夢(mèng)想。亦是霍金，他曾告誡世人“個(gè)人沒(méi)有夢(mèng)想，無(wú)異于死掉說(shuō)是呢？一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人活了也沒(méi)有意義。試問(wèn)：你有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)沒(méi)有夢(mèng)想的名人偉人？答案當(dāng)然是否定的。一個(gè)人如果連夢(mèng)想都沒(méi)有，那哪里談得成功與成名？科學(xué)家們?cè)ㄟ^(guò)跟蹤實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有夢(mèng)想的人往往都是成功人士，而那無(wú)異于死掉、沒(méi)有夢(mèng)想的人，即使頭腦聰明，也難有一番作為，他們的名字必定鮮人知。這是為何？只因他們沒(méi)有夢(mèng)想，而成功之路恰巧需要美麗而又