部編版二年級語文上冊第13課《寒號鳥》教案

授課課題 13寒號鳥 課型 講讀課文時(shí)間

2課時(shí)生疏“堵、縫”等17個生字，會寫“面、陣”等8個字。讀準(zhǔn)多音字“號、教學(xué)能正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文，知道為什么喜鵲能住在溫和的目標(biāo)窩里，寒號鳥卻凍死了。弄清故事的寓意。教學(xué) 1.識字、寫字。重點(diǎn) 分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。教學(xué)發(fā)揮學(xué)生的想象，為課文寫續(xù)編，加深對寓意的理解。難點(diǎn)第一課時(shí)8教學(xué)當(dāng)”，理解詞。目標(biāo) 2．能正確、流利地朗讀課文，初讀課文，理清文章脈絡(luò)，訓(xùn)練按時(shí)間挨次連句成段。教具教學(xué)課件。預(yù)備教學(xué)設(shè)計(jì)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

設(shè)計(jì)意圖【設(shè)計(jì)意圖：出示關(guān)于導(dǎo)入( 鐘

板書課題，齊讀課題“寒號鳥，讀準(zhǔn)多音字“號寒號鳥的圖片和簡介“háo〔板書：寒號鳥〕 引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興你知道寒號鳥是怎樣一種動物嗎？對課外學(xué)問豐富的的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)鼓舞〔2：教師出示掛圖或投影片〕二、識字解詞。學(xué)生依據(jù)要求自讀課文。檢查自學(xué)狀況?！?〕出示一類字〔3〕miàn zhènlǎnɡ kūquè jiānɡfēn yè面 陣 朗 枯卻 將 紛 各自拼讀，讀好前鼻音“面、紛、陣”，后鼻音“朗、將”以及整體認(rèn)讀音節(jié)“夜”。指名認(rèn)讀，相機(jī)正音，并用生字口頭組詞。號堵縫當(dāng)鵲銜勸chènqiělàkuánɡhǒufùāi趁且臘號堵縫當(dāng)鵲銜勸chènqiělàkuánɡhǒufùāi趁且臘狂吼復(fù)哀課教學(xué)( 鐘

借助拼音，開展讀字玩耍。開火車讀，留意多音字“號”在這里讀“háo”。小教師領(lǐng)讀，齊讀。理解、記憶。識記生字①利用課文插圖，聯(lián)系生活體驗(yàn)識記：學(xué)習(xí)“堵、縫、物來幫助識記。④加一加：“纟”加“分”是“紛”。“木”加“古”“卻”。三、初讀課文，理清脈絡(luò)。 【設(shè)計(jì)意圖：初讀環(huán)讓我們把這些字詞帶到課文中，一起來讀好課文。節(jié)，理清文章的脈絡(luò)，①分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)留意聽讀音是否正確。2.練習(xí)按時(shí)間挨次組句成段。指名讀用“……”劃出的表示時(shí)間的句子。將學(xué)生讀出的句子按挨次消滅。些句子不能表示季節(jié)變化？〔刪去跟季節(jié)變化無關(guān)的句子〕這些跟季節(jié)有關(guān)的句子應(yīng)當(dāng)怎樣排列？〔課件出示

5〕①幾陣秋風(fēng)，樹葉落盡，冬天快要到了。②冬天說到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著。③寒冬臘月，大雪紛飛。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。3．理清文章脈絡(luò)?！?〕默讀全文?！?說一說〔課件出示6課文〔自然段到〔 自然段是寫“冬天快要到了”的事；〔 〕自然段是寫“寒冬臘月”的事?！?〔課件出示7〔〔〕作比照，寫出了喜鵲是〔〕的，寒號鳥是〔〕的。四、識記生字，指導(dǎo)書寫。〔課件出示8〕出示生字面朗 卻 紛陣 枯 將 1.組詞語：給生字找朋友，用生字口頭組詞。指導(dǎo)寫字：卻夜〕〔課件出示9〕“朗、卻、夜”田字格課件?！摆狻薄摆唷钡囊回Q是懸針豎，略長?！耙埂鄙喜枯^窄，下部較寬，右下不能寫成“夊”。上面的一橫要寫長一些，蓋住下面的局部。面的一橫要寫長一些，蓋住下面的局部?！蔡崾緦懽肿藙??！持该f說這些生字在田字格中的位置以及書寫要點(diǎn)。教師巡察指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。五、總結(jié)溝通。小朋友們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，生疏了兩個小動物，并了解了它們之間的故事。下節(jié)課我們接著學(xué)。課堂作業(yè)設(shè)計(jì)1.看拼音，寫漢字。miànlǎnɡquèfēnzhèn前〔〕晴〔〕冷〔 〕大雪〔 〕飛幾〔 〕風(fēng)2.你都知道哪些表示時(shí)間挨次的詞語？3.搜集有關(guān)時(shí)間變化的詞語。參考答案：先，接著，然后，最終。馬上、馬上、馬上、斗轉(zhuǎn)星移，星移物換。其次課時(shí)其次課時(shí)教學(xué)1．能正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文，知道為什么喜鵲能住在溫和的窩里，寒號鳥卻凍死了。目標(biāo)2．弄清故事的寓意。教具預(yù)備教學(xué)課件、寒號鳥頭飾、喜鵲貼圖。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固，整體切入。導(dǎo)入 簡筆畫，說話導(dǎo)入。()分 2．整體回憶，本課是依據(jù)怎樣的挨次寫的？鐘 本課是依據(jù)“冬天快要到了“冬天到了“寒冬臘月的時(shí)間挨次寫的。二、精讀感悟，重點(diǎn)突破?！惨弧硨W(xué)習(xí)第1自然段。〔1〕自由讀，讀懂三句話分別告知我們什么，哪句〔課件出示11〕第一自然段有關(guān)圖片。引導(dǎo)學(xué)生觀看寒號鳥和喜鵲的住處。從圖上看這對鄰居的家有什么不同？喜鵲的窩有很多保暖的材料?！捕?～4課鳥都在干什么呢？

朗讀，體會喜鵲的勤教學(xué) 〔課件出示12：( ) 分鐘就忙著做窩，預(yù)備過冬。2.不同？喜鵲很勤勞，而寒號鳥卻格外懶散，只知道玩?！舶鍟汉桒B：玩、睡喜鵲：壘巢〕抓“不聽勸告“正好睡覺”讀出寒號鳥的懶散。分 【設(shè)計(jì)意圖寒號鳥角色讀讀喜鵲和寒號鳥的對話，同桌互讀，男女生互讀。次不聽勸告表現(xiàn)出得〔三〕5～7鳥的境況又如何呢？〔13〕喜鵲：喜鵲住在溫和的窩里。是怎么說的？〔14〕喜鵲來到崖縫前勸寒號鳥喜鵲真的“傻”嗎？〔不傻，是寒號鳥懶散又得過學(xué)生爭論溝通，談體會。分角色朗讀寒號鳥和喜鵲的對話。過渡：寒號鳥不聽勸告，結(jié)果怎么樣？〔四〕學(xué)習(xí)8～9自然段：寒冬臘月。縫里冷得像冰窖。寒號鳥怎么樣了？齊讀第8～9〔課件出示15〕溫和的窩里熟睡，而寒號鳥卻在黑夜里凍死了？隨機(jī)小結(jié)，完善板書〔板書：寒號鳥：懶散喜鵲：勤勞〕五、總結(jié)提高，體會寓意。1.學(xué)習(xí)了課文，你懂得了什么道理？〔現(xiàn)在懶散，將來難過〕2.〔課件出示16〕

間挨次的句子這條主抓重點(diǎn)詞 提問解答開放想象 感情朗讀寒號鳥寒號鳥—————喜鵲懶散——————勤勞板書睡——————壘巢內(nèi)容直打哆嗦————住暖窩課堂作業(yè)設(shè)計(jì)照樣子，寫一寫。凍得直打哆嗦 冷得像冰窖學(xué)了《寒號鳥》一課，你今后有何打算？3.填空凍得〔〕冷得像〔〕熱得〔〕熱得像〔〕快得〔〕快得像〔〕答案：快活得跳起來 感動得流下眼淚例如：不能偷懶，好好學(xué)習(xí)。凍得直打哆嗦冷得像冰窖熱得直流汗 籠快得似箭 快得像離弦的箭教學(xué)反思成功之處：留意了“號”這個多音詞。了，這樣第一次閱讀，就到達(dá)了整體感知，清掃字詞，理清脈絡(luò)，顯得更簡潔些。的重要性，不能學(xué)習(xí)寒號鳥得過且過的行為。缺乏之處：我覺察自己沒有很好地去評價(jià)不同的學(xué)生，有點(diǎn)趕。今后在評價(jià)語上下點(diǎn)功夫。備課素材備課素材【教材分析】結(jié)果，說明白奇特的生活要靠勞動來制造，好逸惡勞，得過且過是沒有好結(jié)果的。【與文章相關(guān)的資料介紹】關(guān)于寒號鳥：1200州、西藏和青海等地?！睮UCN2023ver3.1〔VU由雜草、樹枝、樹皮、羽毛等構(gòu)成。所居石洞或石隙一般較狹小，深1米左右，高約15~6025~27℃，10℃60%以下。課后作業(yè)：根底積存大穩(wěn)固一、將字音和字形連一連。dǔ xián chèn hǒu āi là銜趁臘吼堵哀二、依據(jù)拼音寫詞語。miàn duìjiāng lái yèjiān mínglǎngzhèn yǔ三、填入適宜的量詞。石 崖一縫一河樹 一鳥一風(fēng)四、給句子加上適宜的標(biāo)點(diǎn)。寒號鳥還是不聽勸告〔〕伸伸懶腰〔〕答道〔〕傻喜鵲〔〕別啰嗦〔〕天氣溫存〔〕得過且過〔〕閱讀力量大提升〔依據(jù)課文內(nèi)容填空〕六、重點(diǎn)段落品析。天氣晴朗。喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來一些枯草，就忙著做窩，預(yù)備過冬。寒號鳥卻只知道出去玩累了就回來睡覺喜鵲說“寒號鳥別睡了大好晴天趕快做窩”寒號鳥不聽勸告，躺在崖〔féng fèng)里對喜鵲說“傻喜鵲，不要吵。太陽高照，正好思維創(chuàng)大拓展勸告——〔〕溫和——〔〕思維創(chuàng)大拓展七、用一兩句話表達(dá)一下這篇課文給你的啟發(fā)！答案答案一、略二、面對將來夜間明朗陣雨三、堵道條棵只陣，五、寒號鳥得過且過六、1.fèng勸告溫存喜鵲寒號鳥七、我們不要得過且過，要靠自己勤勞的雙手去制造生活，不能依靠他人。人教部編版二年級語文上冊期中詞語復(fù)習(xí)題單元組詞、詞語搭配、四字詞語、動賓短語一、比一比，再組詞

姓名： 宜〔〕全〔〕層〔〕狀〔〕波〔〕實(shí)〔〕金〔〕盡〔〕壯〔〕坡〔〕做〔〕蘋〔〕區(qū)〔〕它〔〕尤〔〕作〔〕勞〔〕巨〔〕安〔〕龍〔〕已〔〕甲〔〕如〔〕經(jīng)〔〕娃〔〕己〔〕申〔〕好〔〕徑〔〕洼〔〕干〔〕楓〔〕記〔〕首〔〕生〔〕于〔〕枝〔〕識〔〕道〔〕深〔〕交〔〕支〔〕龍〔〕求〔〕帆〔〕郊〔〕枝〔〕籠〔〕球〔〕凡〔〕利〔〕戲〔〕剛〔〕養(yǎng)〔〕休〔〕梨〔〕觀〔〕鋼〔〕美〔〕體〔〕申〔〕院〔〕息〔〕困〔〕樣〔〕伸〔〕除〔〕您〔〕圖〔〕?！病城唷病硣@〔〕吹〔〕尺〔〕中〔〕員〔〕哈〔〕欠〔〕遲〔〕鐘〔〕次〔〕與〔〕多〔〕臺〔〕明〔〕切〔〕寫〔〕夕〔〕抬〔〕民〔〕外〔〕及〔〕禮〔〕白〔〕訪〔〕處〔〕極〔〕補(bǔ)〔〕柏〔〕紡〔〕棋〔〕梁〔〕只〔〕記〔〕生〔〕旗〔〕粱〔〕織〔〕紀(jì)〔〕勝〔〕彎〔〕粒〔〕川〔〕族〔〕結(jié)〔〕灣〔〕立〔〕州〔〕旗〔〕潔〔〕陰〔〕驚〔〕洋〔〕場〔〕相〔〕陽〔〕京〔〕樣〔〕揚(yáng)〔〕淚〔〕用〔〕指〔〕故〔〕講〔〕候〔〕擁〔〕接〔〕胡〔〕訴〔〕猴〔〕助〔〕拔〔〕沒〔〕借〔〕蛙〔〕取〔〕撥〔〕沿〔〕錯〔〕掛〔〕每〔〕課〔〕怪〔〕袍〔〕飄〔〕?！病晨谩病陈病撑凇病称病硿\〔〕夫〔〕吸〔〕示〔〕泡〔〕線〔〕表〔〕極〔〕告〔〕飽〔〕二、寫一寫1、例：下〔象棋〕 栽〔小樹〕練〔 〕畫〔 〕拉〔學(xué)〔 〕觀〔 〕做〔2、快活地〔 〕 認(rèn)真地〔緊緊地〔 〕 順當(dāng)?shù)亍操澰S地〔 〕 冷靜地〔3、在括號里填上適宜的詞語

〕唱〔 〕喂〔 〕〕彈〔 〕養(yǎng)〔 〕〕 親切地〔 〕〕 興奮地〔 〕〕 感動地〔 〕〔 〕的山峰〔 〕的胳膊〔 〕的云?！?〕的手臂〔 〕的風(fēng)光 ( )的公園〔 〕的蘋果〔 〕燈籠 〔 〕的高粱〔 〕的天空〔 〕的稻子〔 〕的棉花4、連一連堆雪景 飄著銀裝堆雪景 飄著銀裝傳國旗掃水打雪人 披著雪毯揮喜訊推車看雪仗 鋪著雪花聚鑼鼓捕地流淌淚水敲人氣提魚莊重的廣場翻風(fēng)車曬小樹寬闊的國歌喊纖繩栽河水拼成的紀(jì)念碑轉(zhuǎn)跟頭抽開水矗立的圖案拉號子喝衣服曬脖子舉笑臉搬桌子掛馬車露火把抬小雞坐伸燈籠太陽畫排隊(duì)伍圖畫抓木頭5、照樣子，寫一寫例：又細(xì)又長例：綠油油例:高快活興6、填上適宜的量詞一〔〕綠葉一〔〕星星一〔〕葡萄一〔〕樹一〔〕棗子一〔〕兔子三、四字詞1、填一填〔 〕收〔 〕藏 春〔 〕秋〔 〕 山河〔 〔 風(fēng)光〔 〔 〕 五〔 〔 〕登 金秋〔 〔 〔 〕林〔 〕染 疊翠流〔 〕 綠樹〔 〔 〕鮮花盛〔〕〔〕流不息名勝〔〕跡〔〕樓大廈風(fēng)景〔〕美〔〕有所長取〔〕補(bǔ)〔〕〔〕益彰一〔〕彰目不見〔〕山徒勞無〔〕瓜熟蒂〔〕水到渠〔〕〔〕苗助長自〔〕自〔〕聞名中〔〕秀麗()()不約而()無影無()迫不〔〕待2、請寫出四個帶有數(shù)字的成語例：五顏六色六神無主人教版二年級語文上冊期中水平檢測語 文(總分值：100分 考試時(shí)間：90分鐘)〔10分〕qíguài yōngbào bōlàng( ) ( ) ( )húli shēnbàn gào sù( ) ( ) ( )zuò jīng gūan tiān cūn sè mǎn yuán〔 〕 〔 〕〔3〕字字音序音節(jié)共幾畫扎服三、寫出帶有以下部首的字〔4分〕亻〔〕〔〕木〔〕〔〕扌〔〕〔〕纟〔〕〔〕〔6分〕一〔〕樹一〔〕書一〔〕葡萄一片〔〕一塊〔〕一輛〔〕五、選適宜的字填在括號里，再把句子讀一讀〔5分〕像 向我們要〔 〕雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。秋葉〔 〕那飛行的小鳥。在 再小林進(jìn)步很大，不但不〔 〕遲到了，還常常做好事。同學(xué)們〔 〕海邊等候日出。做 作這是語文〔 〕業(yè)本。手工課上，王教師教我們〔 〕風(fēng)箏。喝 渴 治 沿葉子上生了蚜蟲，你要趕快〔 。小鳥口〔 〕了，飛到井〔 〕上想〔 〕水。六﹑依據(jù)課文內(nèi)容填空〔10分〕1． 寒 徑斜， 家。停 晚，霜葉 。(4分)我知道這首詩的題目是《 》描寫的是〔 〕的風(fēng)光，作者是〔 〔2分〕2．植物媽媽真有方法！蒲公英媽媽是靠 傳播種子的〔1分〕青蛙假設(shè)跳出井口會看到 ，會說：“ 3分〕七、排列句子的挨次〔5分〕〔 〕一檢查，就覺察有一道題沒填。〔 〕我趕快把那道題填好?！?〕考試時(shí)，我可認(rèn)真了，不到三格外鐘就把試卷做完了。〔 〕好險(xiǎn)啊，要不檢查，又要丟掉好幾分了?！?〕我剛想把試卷交給教師，突然想起媽媽的叮囑，我開頭認(rèn)真檢查起來。八、照樣子寫詞語，再選一個詞語寫一句話〔5〕平平安安 歡快活喜又香又甜 又細(xì)又長我選的詞是：〔 〕我寫的句子是：九、用多音字、形近字組詞。(12wéi( ) dū( ) zhuǎn( )為｛ 都{ 轉(zhuǎn){wèi( )