高一通用技術(shù)《模型或原型的制作》教案

高一通用技術(shù)《模型或原型的制作》教案高一通用技術(shù)《模型或原型的制作》教案高一通用技術(shù)《模型或原型的制作》教案制作模型[教學(xué)內(nèi)容分析]1．制作模型或原型是設(shè)計(jì)方案物化為產(chǎn)品所經(jīng)受的制作和試驗(yàn)過程，是技術(shù)設(shè)計(jì)不行缺少的重要環(huán)節(jié)。本節(jié)內(nèi)容是技術(shù)設(shè)計(jì)成果的生成過程，是全書教學(xué)內(nèi)容的歸宿。前兩節(jié)模型和工藝的學(xué)習(xí)，為本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下了理論和實(shí)踐的根底。本節(jié)內(nèi)容又在實(shí)踐中加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)各種技術(shù)操作要領(lǐng)和方法的體驗(yàn)和領(lǐng)悟。，并對(duì)其加以潤色。臺(tái)燈案例貼近學(xué)生實(shí)際，學(xué)生通過實(shí)踐，體驗(yàn)?zāi)Ｐ偷闹谱鬟^程，在親切自然的氣氛中獲得學(xué)問。學(xué)生從中可以體驗(yàn)和領(lǐng)悟到技術(shù)操作的要領(lǐng)和方法，體驗(yàn)技術(shù)設(shè)計(jì)的艱辛，感悟技術(shù)設(shè)計(jì)的魅力。動(dòng)手制作模型需要大量的時(shí)間，在給定的課時(shí)內(nèi)完本錢節(jié)內(nèi)容是比較緊急的。在教學(xué)過程中，依據(jù)模型制作的步驟，以制作模型為主線，結(jié)合前幾節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，合理安排練習(xí)與課后作業(yè)，讓學(xué)生提前做好預(yù)備。如：講完第六章，就讓學(xué)生參考課152-153進(jìn)一步改進(jìn)完成設(shè)計(jì)圖；學(xué)習(xí)“工藝”后，讓學(xué)生完成材料、工具的選擇，并安排好簡潔工序?？紤]到時(shí)間和安全因素，電子線路由教師供給。本節(jié)是動(dòng)手操作實(shí)踐的章節(jié)，但也隱含著思想與方法。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用前面所學(xué)的學(xué)問，選擇合理的加工工藝，鼓舞學(xué)生創(chuàng)。由于學(xué)生的動(dòng)手力量不同，教師應(yīng)加強(qiáng)巡察和指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)操作的安全性。[學(xué)生狀況分析]學(xué)生通過前面章節(jié)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了肯定的設(shè)計(jì)學(xué)問和動(dòng)手操作力量。課前要求學(xué)生完成臺(tái)燈的設(shè)計(jì)方案，畫出各部件設(shè)計(jì)圖，選擇相應(yīng)的材料及設(shè)計(jì)簡潔的制作步驟，這為本節(jié)課的教學(xué)做好了鋪墊。由于各方面緣由〔家庭的、學(xué)校的、社會(huì)的，學(xué)生的動(dòng)手力量有很大差異。而臺(tái)燈的制作是一個(gè)較為簡單的工藝流程，零部件較多，初學(xué)者對(duì)裝配挨次不易把握，此外，零部件加工的準(zhǔn)確度也影響到模型的裝配。所以在指導(dǎo)學(xué)生確定制作模型時(shí)，要讓學(xué)生充分考慮實(shí)際狀況，樂觀地參與，充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，做好小組分工，并做好安全防范。[教學(xué)目標(biāo)]〔一〕學(xué)問與技能目標(biāo)：1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)加工工藝。加深對(duì)模型作用的生疏。能依據(jù)設(shè)計(jì)方案和已有的條件選擇加工工藝，并能正確安全地操作。能依據(jù)設(shè)計(jì)方案制作一個(gè)簡潔的產(chǎn)品模型或原型。模型制作成功后，能對(duì)產(chǎn)品的外觀加以潤色。〔二〕過程與方法目標(biāo)：在模型制作過程中，加深對(duì)設(shè)計(jì)過程的理解。通過模型制作過程，改進(jìn)加工工藝，在制作中有創(chuàng)。〔三〕情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過對(duì)產(chǎn)品的潤色，提高學(xué)生的審美力量；培育合作意識(shí)，增加團(tuán)隊(duì)精神；寵愛設(shè)計(jì)，寵愛動(dòng)手進(jìn)展模型制作。[重點(diǎn)難點(diǎn)]重點(diǎn)：模型的制作難點(diǎn)：零部件加工及組裝[教學(xué)策略和教學(xué)手段]展現(xiàn)學(xué)生的設(shè)計(jì)作業(yè)與試驗(yàn)報(bào)告，不要求學(xué)生做出千篇一律的設(shè)計(jì)，鼓舞學(xué)生設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意的、富有共性化的臺(tái)燈作品，讓學(xué)生對(duì)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)展改進(jìn)。分組合作，學(xué)生爭論確定模型加工制作方案，合作完成產(chǎn)品。在學(xué)生操作過程中，強(qiáng)調(diào)安全問題，要邊巡察邊觀看學(xué)生操作，準(zhǔn)時(shí)解決學(xué)生的疑難和困惑。教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)法[課前預(yù)備]學(xué)生課前任務(wù)：臺(tái)燈模型草圖與各部件設(shè)計(jì)圖，選擇材料表。寫出制作步驟報(bào)〔152-153。并把要用到的材料，如廢、舊、易加工的材料：塑料瓶、易拉罐等和裝飾性的材料帶到學(xué)校。教學(xué)媒體、資源的運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件等。3．教學(xué)器材。45公用工具：臺(tái)鉆、手電鉆等。小組配套工具如下：劃線工具：鉛筆、直尺、角尺、橡皮粘貼工具：雙面膠、透亮膠裁剪工具：剪刀、刮紙刀1材料：木板、夾板、粗鐵絲、半透亮紙、螺絲螺帽、平底燈座、撥動(dòng)開關(guān)、電子線路等。學(xué)生依據(jù)自己的設(shè)計(jì)，自行預(yù)備好制作臺(tái)燈的材料。4．教學(xué)場地。專用教室一間。[課時(shí)安排]2〔兩節(jié)連排〕[教學(xué)過程]要求：依據(jù)方案的創(chuàng)意與制作難易程度、性能價(jià)格比等方面的考慮，每組選出一種制作方案，稍加改進(jìn)，填寫小組活動(dòng)記錄〔在原稿上改，剪裁下來，粘到小組活動(dòng)記錄上〕〔同上面提問問題[投影]〔二〕小組分工依據(jù)方案的制作步驟，做小組分工〔按臺(tái)燈的功能、組成局部、選用材料、加工工序等方面進(jìn)展分工〕留意問題：1．在制作過程中，有哪些需要留意的安全問題？2．為了以最少的時(shí)間完成臺(tái)燈制作，制作過程與分工能不能再進(jìn)展優(yōu)化。[投影]制作模型的一般步驟〔總結(jié)〕〔152〕留意問題：劃線準(zhǔn)確，需要組裝的材料要有預(yù)留；加工過程中的準(zhǔn)確度；使用工具中的標(biāo)準(zhǔn)操作，留意安全；安全用電?！踩持笇?dǎo)學(xué)生完成自己的臺(tái)燈設(shè)計(jì)。教師巡察指導(dǎo)。提示學(xué)生在使用加工工具時(shí)留意安全，要標(biāo)準(zhǔn)操作。提示學(xué)生不隨便鋪張材料。經(jīng)受評(píng)價(jià)方案的過程，培育創(chuàng)設(shè)計(jì)力量。強(qiáng)化學(xué)生對(duì)操作環(huán)節(jié)的重視，培育節(jié)約環(huán)保意識(shí)。讓學(xué)生經(jīng)受合理的分工與合作過程，體會(huì)在制作過程中優(yōu)化的好處。加強(qiáng)安全教育，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生初步形成工藝過程設(shè)計(jì)優(yōu)化的思想。讓學(xué)生了解制作模型的一般步驟及操作過程中的留意問題。經(jīng)受臺(tái)燈的制作過程，提高動(dòng)手操作力量，形成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度，提高探究力量和制造力量。小結(jié)：模型是技術(shù)設(shè)計(jì)的中的一個(gè)環(huán)節(jié)，模型制作離不開工藝。制作好模型或原型后，就要考慮在產(chǎn)品的使用過程中又有哪些問題需要提示給使用者呢？請(qǐng)搜集你接觸到的產(chǎn)品說明書，下節(jié)課我們來爭論這一問題。經(jīng)受臺(tái)燈的制作過程，提高動(dòng)手操作力量，形成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度，提高探究力量和制造力量。通過結(jié)果的呈現(xiàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。寫一篇模型制作過程的反思〔設(shè)計(jì)與制作