高中政治人教版文化生活第一單元文化與生活文化塑造人生 精品

第二課第二課時(shí)文化塑造人生1．《義勇軍進(jìn)行曲》歌聲充滿(mǎn)著愛(ài)國(guó)激情，使人民熱血沸騰，很快傳遍了全國(guó)。全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，中國(guó)人民高唱著這首歌奔赴抗日前線(xiàn)。對(duì)此，下列解讀最貼切的是優(yōu)秀文化A．影響人的行為方式B．豐富人的精神世界C．增強(qiáng)人的精神力量D．促進(jìn)人的全面發(fā)展2．紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》播出后,迅速躋身微博熱門(mén)話(huà)題榜。人們熱議的不僅是片中讓人回味無(wú)窮的中華美食,還有片中所流露的讓人感動(dòng)的人文關(guān)懷,及其所引發(fā)的親情、鄉(xiāng)愁。由此可見(jiàn),紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》①豐富了人們的精神世界②激發(fā)了全民族文化創(chuàng)造力③改變了人們的思維方式④具有其自身特有的感染力A.①④B.①②C.①③D.②④3．小強(qiáng)關(guān)心集體、樂(lè)于助人，多次榮獲“道德之星”光榮稱(chēng)號(hào)。老師和同學(xué)都對(duì)他交口稱(chēng)贊。他因此慢慢擺脫了因?qū)W習(xí)成績(jī)不理想而產(chǎn)生的自卑心理，自信心越來(lái)越強(qiáng)。小強(qiáng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷進(jìn)一步印證了①文化對(duì)小強(qiáng)的思想和行為有潛移默化的影響②文化對(duì)提升小強(qiáng)的精神境界有著決定性作用③優(yōu)秀文化有利于培育和塑造小強(qiáng)的健全人格④優(yōu)秀文化是解決小強(qiáng)的心理問(wèn)題的主導(dǎo)力量A．①②B．①③C．②④D．③④4.．當(dāng)前，中國(guó)人對(duì)旅游行為的認(rèn)知也逐漸由過(guò)去“方便自己、麻煩他人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔拿鞒鲇巍⒐搏@快樂(lè)”，國(guó)民的文化素養(yǎng)不斷提升。人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志是A．經(jīng)濟(jì)、政治生活B．世界觀、人生觀、價(jià)值觀C．人生的經(jīng)歷D．科學(xué)文化素質(zhì)5.．“中國(guó)夢(mèng)”承載著中華民族的理想和追求，成為中華兒女實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的精神動(dòng)力。這著重表明優(yōu)秀文化A．能豐富人的精神世界B．能增強(qiáng)人的精神力量C．能促進(jìn)人的全面發(fā)展D．能塑造人的健全人格6.．老師和家長(zhǎng)經(jīng)常要求學(xué)生多讀好書(shū)，讀名著，是因?yàn)锳．優(yōu)秀文化可以塑造人B．文化對(duì)社會(huì)發(fā)展起促進(jìn)作用C．文化本質(zhì)是一種精神D．文化影響政治7.．面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，明知不敵，也要毅然亮劍，即使倒下，也要成為一座山，一道嶺！即使是倒在對(duì)手的劍下，也雖敗猶榮，這就是亮劍精神，這種精神在當(dāng)今社會(huì)引起了很大的反響，激勵(lì)著人們戰(zhàn)勝困難，這體現(xiàn)了優(yōu)秀文化可以A．增強(qiáng)人的精神力量B．提升文化競(jìng)爭(zhēng)力C．促進(jìn)人的全面發(fā)展D．豐富人的精神世界8.．在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)暨中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年之際，百名將軍及名家書(shū)畫(huà)展在中國(guó)人民革命軍事博物館隆重開(kāi)幕。《剛正不阿》的凜然正氣，《精忠報(bào)國(guó)》的赤子丹心，《艱苦奮斗，自強(qiáng)不息》的民族精神，《中華騰飛》的殷切期盼，喚起了觀覽者內(nèi)心的敬畏與沉思，也深切感受到民族精神的偉大力量。這表明①文化對(duì)提升人的精神境界起決定性作用②民族精神的力量集中表現(xiàn)為中華文化力量③文化對(duì)人的影響來(lái)自于特定文化環(huán)境④我國(guó)的優(yōu)秀文化作品中凝聚著中華民族精神A．①②B．①④C．②③D．③④9.．神舟十號(hào)飛船于2013年6月11日17時(shí)A．傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性B．優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量C．傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)D．傳統(tǒng)文化對(duì)人的發(fā)展有積極作用10.．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的名言能催人奮進(jìn)，這說(shuō)明A.優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界B.優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量C.優(yōu)秀文化能促進(jìn)人的全面發(fā)展D.優(yōu)秀文化能影響人的交往方式11．2014年①大眾傳媒是文化交流的主要途徑②文化對(duì)人具有潛移默化的影響③校訓(xùn)文化具有民族性和多樣性④優(yōu)秀文化能夠塑造人生A．①③B.①④C.②③D.②④12．我市某校以“文明禮儀伴我行”這一主題開(kāi)展文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教育，以此教育引導(dǎo)未成年人強(qiáng)化文明禮儀素養(yǎng)。該校開(kāi)展這一活動(dòng)是基于A．文化作為精神力量能夠直接轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量B．文明禮儀是公民文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志C．文化對(duì)人具有潛移默化、深遠(yuǎn)持久的影響D．立德樹(shù)人是我國(guó)精神文明建設(shè)的根本任務(wù)13.欣賞音樂(lè)、繪畫(huà)、美文、歌舞，能使人視野開(kāi)闊、知識(shí)增加、思想解放、觀念更新。這主要體現(xiàn)了優(yōu)秀文化A.豐富人的精神世界B.增強(qiáng)人的精神力量C.促進(jìn)人的全面發(fā)展D.促進(jìn)社會(huì)全面發(fā)展14.．習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)文藝工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“好的文藝作品就應(yīng)該像藍(lán)天上的陽(yáng)光、春季里的清風(fēng)一樣，能夠啟迪思想、溫潤(rùn)心靈、陶冶人生，能夠掃除頹廢萎靡之風(fēng)?！边@主要說(shuō)明優(yōu)秀的文化作品能A．增強(qiáng)民族的自尊自信B．促進(jìn)人的全面發(fā)展C．增強(qiáng)人們的精神力量D．引領(lǐng)先進(jìn)文化的發(fā)展15.．培根有句名言：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀。讀書(shū)，讀一本好書(shū)，讓我們得以明凈如水，開(kāi)闊視野。2015年4月①文化對(duì)人的影響是積極的②文化對(duì)人的影響深遠(yuǎn)持久③優(yōu)秀文化豐富人的精神世界④人創(chuàng)造了文化，也在享受文化A.①②B.③④C.②④D.①③16.．某校開(kāi)展“校園之星”評(píng)選活動(dòng)，努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，營(yíng)造了“人人有才、個(gè)個(gè)成才”的校園文化。通過(guò)評(píng)選活動(dòng)學(xué)生自信心越來(lái)越強(qiáng)。這進(jìn)一步印證①文化對(duì)提升人的精神境界有著決定性作用②文化對(duì)人的思想和行為有潛移默化的影響③優(yōu)秀文化是解決人的心理問(wèn)題的主導(dǎo)力量④優(yōu)秀文化有利于培育和塑造人的健全人格A．①②B．①③C．②④D．③④17.．2013年=1\*GB3①提升人的審美水平=2\*GB3②提高人的道德素養(yǎng)=3\*GB3③增強(qiáng)人的精神力量=4\*GB3④解決人的各種困難A.=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③B.=1\*GB3①=2\*GB3②=4\*GB3④C.=1\*GB3①=3\*GB3③=4\*GB3④D.=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④18．某校挖掘?qū)W校歷史文化，給學(xué)生一部歷史自己去翻閱，給學(xué)生一種文化自己去感受，全力打造以“誠(chéng)樸弘毅，博雅協(xié)和”的校訓(xùn)為核心的校園文化。這說(shuō)明優(yōu)秀文化①能夠促進(jìn)社會(huì)的全面進(jìn)步②能夠被人們自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)感悟③對(duì)學(xué)校發(fā)展具有決定作用④能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展A.①②B.②④C.①④D.③④19．“他們?cè)谔焐希笧橐活w星。他們?cè)诘厣希笧橐槐K燈。不怕顯得多么渺小，只要盡其可能。唯因不被承認(rèn)才格外勇敢真誠(chéng)，即使像眼淚一樣跌碎，敏感的大地處處仍有持久而悠遠(yuǎn)的回聲”?！骀谩东I(xiàn)給我的同代人》這段優(yōu)美的話(huà)語(yǔ)①肯定了主觀能動(dòng)性在人們成功道路上的基礎(chǔ)作用②豐富了人的精神世界，增強(qiáng)了人的精神力量③指明了社會(huì)主義文化建設(shè)的前進(jìn)方向④激勵(lì)人們塑造美好人生A．①②B．②③C．②④D．③④20．有人說(shuō)贊美是人生歷程中的加油站，而批評(píng)是人生歷程中的維修站，一個(gè)人不能總是維修，但要不斷加油！不斷加油，他就學(xué)會(huì)了自信。這體現(xiàn)的文化生活道理是①文化環(huán)境決定人的發(fā)展②人的成長(zhǎng)受環(huán)境影響③文化的影響是潛移默化的④文化可以塑造人生A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④21．“人的完美需要在文化中實(shí)現(xiàn)。”對(duì)這句話(huà)的理解正確的是A．所有的文化都能促進(jìn)人的全面發(fā)展B．優(yōu)秀文化對(duì)人的全面發(fā)展起著不可替代的作用C．只要有優(yōu)秀文化的影響，人就能全面發(fā)展D．人的全面發(fā)展就是指人的文化水平的提高22.2013年7月31日,中央文明辦、國(guó)家旅游局在北京舉行的提升中國(guó)公民出境旅游文明素質(zhì)電視電話(huà)會(huì)議強(qiáng)調(diào),①文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互影響、相互交融②文化能影響人的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式③尊重文化多樣性,遵循各民族文化一律平等的原則④文化塑造人生,優(yōu)秀文化能促進(jìn)人的全面發(fā)展A.①③B.①④C.②③D.②④23．“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之？”民族英雄林則徐的這一詩(shī)句，激勵(lì)了幾代中國(guó)人為抗擊外國(guó)侵略、維護(hù)民族利益而英勇斗爭(zhēng)。在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天，仍然是寶貴的精神財(cái)富。這表明①優(yōu)秀文化產(chǎn)生的精神力量往往經(jīng)久不衰②優(yōu)秀文化作品具有強(qiáng)烈的感染力、感召力③文化對(duì)每個(gè)人產(chǎn)生的影響都是一樣的④文化能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展①②B．①③C．②③D．③④24.某學(xué)生在給母校的畢業(yè)留言中寫(xiě)道:進(jìn)校時(shí)隨處可見(jiàn)的社團(tuán)海報(bào)給校園帶來(lái)縷縷色彩,青澀的我懷著憧憬成為“社團(tuán)人”,從心懷忐忑不善談吐到大膽發(fā)言積極參與,在社團(tuán)的百花叢中尋求我們青春與夢(mèng)想的舞臺(tái)。該留言體現(xiàn)的文化生活道理有①文化能增強(qiáng)人的精神力量②文化氛圍無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響人③校園社團(tuán)文化有利于促進(jìn)社會(huì)的全面發(fā)展④參加校園社團(tuán)活動(dòng)有利于培養(yǎng)健全人格①③B.②③C.②④D.③④25．“十三五”規(guī)劃建議強(qiáng)調(diào)要倡導(dǎo)全民閱讀活動(dòng)，標(biāo)志著全民閱讀已經(jīng)成為黨中央的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略部署。李克強(qiáng)總理指出，書(shū)籍和閱讀是人類(lèi)文明傳承的主要載體，希望全民閱讀能形成一種氛圍，無(wú)處不在。閱讀既是一種享受，也是擁有一種財(cái)富，可以終生受益。請(qǐng)運(yùn)用文化生活知識(shí)簡(jiǎn)要回答：文化塑造人生，體現(xiàn)在哪些方面？26．“后世博”時(shí)代除了給世博園帶來(lái)變化外，還將給整個(gè)中國(guó)帶來(lái)更深層次的變化。某中學(xué)高三（2）班的同學(xué)以“后世博時(shí)代給我們帶來(lái)什么”為主題，開(kāi)展綜合探究活動(dòng)，獲得以下結(jié)果。信息：“后世博時(shí)代”與文明世博會(huì)如同一所“文明大學(xué)”，全國(guó)各地的游客在此不僅可以看到最新的城市生活方式以及接受科學(xué)技術(shù)洗禮，也將得到一次文明素質(zhì)的大訓(xùn)練?！皩W(xué)會(huì)排隊(duì)、學(xué)會(huì)尊重別人、學(xué)會(huì)珍惜他人勞動(dòng)成果、學(xué)會(huì)不亂扔垃圾，這些已經(jīng)超越了觀博本身的意義。城市精神的塑造、城市文明程度和市民綜合素質(zhì)的提升在這場(chǎng)進(jìn)程中的意義更為重要?！苯Y(jié)合信息，運(yùn)用“文化與生活”知識(shí)，說(shuō)明世博會(huì)是如何成為一所“文明大學(xué)”的。

第二課第二課時(shí)文化塑造人生1.C材料揭示了優(yōu)秀的文化作品總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增，由此產(chǎn)生的精神力量，激勵(lì)著人們奮勇前行，C最貼近題意，排除B。AD不符合設(shè)問(wèn)要求，與題意無(wú)關(guān)。2.A紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》所流露的讓人感動(dòng)的人文關(guān)懷,引發(fā)了人們的親情、鄉(xiāng)愁,豐富了人們的精神世界,這源于其自身特有的感染力和感召力，①④符合題意。②③與材料無(wú)關(guān)，不符合題意。3.B小強(qiáng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷進(jìn)一步印證了文化對(duì)人的影響是潛移默化的，優(yōu)秀文化有利于培育和塑造人的健全人格，①③符合題意。②中的“決定”和④中的“主導(dǎo)”說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。4.B根據(jù)所學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，我們知道世界觀、人生觀、價(jià)值觀是文化素養(yǎng)的核心與標(biāo)志故，故選項(xiàng)B符合題意；其他選項(xiàng)都不符合題意，故排除。故本題正確答案為B。5.B根據(jù)“中國(guó)夢(mèng)”為中華兒女實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的精神動(dòng)力。體現(xiàn)了優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神動(dòng)力。故B符合題意；其他選項(xiàng)都不符合本題的主旨，應(yīng)排除。故本題正確答案為B。6.A優(yōu)秀文化能夠塑造人生，表現(xiàn)為豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。老師和家長(zhǎng)經(jīng)常要求學(xué)生多讀好書(shū)，讀名著，是因?yàn)閮?yōu)秀文化可以塑造人；只有優(yōu)秀、健康的文化對(duì)社會(huì)發(fā)展起促進(jìn)作用，B錯(cuò)誤。答案為A7.A文化對(duì)人的塑造，還表現(xiàn)在優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量，優(yōu)秀文化作品能夠以其特有的感召力和感染力，使人深受震撼、力量倍增，而亮劍精神給人以震撼和力量，所以體現(xiàn)了優(yōu)秀文化可以增強(qiáng)人的精神力量，故A符合題意；其它選項(xiàng)觀點(diǎn)正確，但與題意無(wú)關(guān)。答案選擇A。8.D本題可用排除法來(lái)做，文化對(duì)提升人的精神境界起影響作用，但不是決定性作用，①是錯(cuò)誤的，排除；中華文化的力量集中表現(xiàn)為民族精神的力量，②是錯(cuò)誤的，排除；百名將軍及名家書(shū)畫(huà)展喚起了觀覽者內(nèi)心的敬畏與沉思，也深切感受到民族精神的偉大力量。這表明文化對(duì)人的影響來(lái)自于特定文化環(huán)境，我國(guó)的優(yōu)秀文化作品中凝聚著中華民族精神，③④適合題意；故本題答案選D。9.B激勵(lì)中華兒女奮發(fā)向上這句話(huà)體現(xiàn)優(yōu)秀增強(qiáng)人的精神力量，使人力量倍增，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。傳統(tǒng)文化里面有精華有糟粕，不是都起著積極作用的，要區(qū)分。10.B《鋼鐵是怎樣煉成的》中的名言能催人奮進(jìn)，這說(shuō)明優(yōu)秀文化作品總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引導(dǎo)人們前進(jìn)的旗幟，并由此激勵(lì)人們不斷創(chuàng)造美好幸福的生活，即優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量，B適合題意；A、C、D說(shuō)法正確但不適合題意。11D②④選項(xiàng)觀點(diǎn)正確且符合題意，題中事例中央電視臺(tái)啟動(dòng)校訓(xùn)專(zhuān)題報(bào)道的原因在于，文化對(duì)人具有潛移默化的影響，同時(shí)優(yōu)秀文化能夠塑造人生，故入選。①選項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，大眾傳媒是文化傳播的主要手段，而不是文化交流的主要途徑，故排除。③選項(xiàng)觀點(diǎn)與題意不符，題中事例并沒(méi)有涉及校訓(xùn)文化的民族性和多樣性，故排除。12.C該校開(kāi)展文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教育，在活動(dòng)中教育引導(dǎo)未成年人強(qiáng)化文明禮儀素養(yǎng)，感受文化對(duì)人的影響，這是基于文化對(duì)人具有潛移默化、深遠(yuǎn)持久的影響，C說(shuō)法正確；文化作為一種精神力量，能夠在認(rèn)識(shí)世界改造世界的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，A直接轉(zhuǎn)化，說(shuō)法錯(cuò)誤；世界觀、人生觀、價(jià)值觀是公民文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志，B說(shuō)法錯(cuò)誤；培育四有公民是我國(guó)精神文明建設(shè)的根本任務(wù)，D說(shuō)法錯(cuò)誤。13.A欣賞音樂(lè)、繪畫(huà)、美文、歌舞，能使人視野開(kāi)闊、知識(shí)增加、思想解放、觀念更新。這主要體現(xiàn)了優(yōu)秀文化豐富人的精神世界。A正確且適合題意；BCD說(shuō)法正確但都不適合題意，均應(yīng)排除；故本題答案選A。14.C好的文藝作品就應(yīng)該像藍(lán)天上的陽(yáng)光、春季里的清風(fēng)一樣，能夠啟迪思想、溫潤(rùn)心靈、陶冶人生，能夠掃除頹廢萎靡之風(fēng)?！边@主要說(shuō)明優(yōu)秀的文化作品能增強(qiáng)人的精神力量。優(yōu)秀文化作品總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引導(dǎo)人們前進(jìn)的旗幟，并由此激勵(lì)人們不斷創(chuàng)造美好幸福的生活，C適合題意；A、B、D不符合材料主旨，排除。15.B讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，世界各地開(kāi)展了多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，這表明人創(chuàng)造了文化，也在享受文化，文化對(duì)人的影響是潛移默化的，優(yōu)秀文化豐富人的精神世界，③④適合題意，②沒(méi)有體現(xiàn)；文化有先進(jìn)健康與落后腐朽之分，①是錯(cuò)誤的；故本題答案選B。16.C文化對(duì)提升人的精神境界有著決定性作用夸大了文化的作用，①錯(cuò)誤；文化對(duì)人的影響，具有潛移默化的特點(diǎn)，一般不是有形的、強(qiáng)制的；開(kāi)展“校園之星”評(píng)選活動(dòng)努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)學(xué)生自信心越來(lái)越強(qiáng)體現(xiàn)了文化對(duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)，優(yōu)秀文化有利于培育和塑造人的健全人格。答案為C17.A題中材料“讀書(shū)，讓我們的人生更精彩”，說(shuō)明優(yōu)秀文化塑造人生，能夠豐富人的精神世界，能夠增強(qiáng)人的精神力量，能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展，=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③三項(xiàng)表述符合題意；=4\*GB3④說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除；故本題答案是A項(xiàng)。18.B打造以校訓(xùn)為核心的校園文化，“給學(xué)生一部歷史自己去翻閱，給學(xué)生一種文化自己去感受”，突出了優(yōu)秀文化對(duì)人積極的作用和文化對(duì)人影響的潛移默化特點(diǎn)，因此②④符合題意；材料沒(méi)有涉及文化的社會(huì)作用，排