高中語(yǔ)文人教版第二單元4蜀道難 【練】人教版第4課《蜀道難》教學(xué)資料

【練】人教必修3第4課《蜀道難》教學(xué)資料基礎(chǔ)鞏固1．加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）A．噫吁嚱（xū）秦塞（sài）石棧（zhàn）撫膺（yīng）B．魚(yú)鳧（fú）崔嵬（wéi）巉巖（chán）吮血（shǔn）C．咨嗟（zī）猿猱（róu）巖巒（luán）瀑流（pù）D．萬(wàn)壑（hè）喧豗（huī）飛湍（tuān）縈回（yíng）2．下列詞語(yǔ)有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是（）A．地崩山崔天梯石棧捫參歷井千溝萬(wàn)壑B．崢嶸崔嵬沖波遞折橫絕峨眉壁立千仞C．飛湍瀑流猿猱攀援匪親弗居一夫擋關(guān)D．磨牙吮血撫鷹長(zhǎng)嘆鶴汀鳧渚協(xié)從不問(wèn)3．下列詞語(yǔ)中對(duì)加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．開(kāi)國(guó)何茫然（完全不知道的樣子，渺茫遙遠(yuǎn)的樣子）B．捫參歷井仰脅息（捫，觸摸；參、井均為星宿名，相傳為蜀、秦的分野）C．凋朱顏（使……凋謝，這里指憔悴）D．以手撫膺坐長(zhǎng)嘆（撫摸著雙腿）4．對(duì)加點(diǎn)虛詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．其險(xiǎn)也如此也：副詞，表示“同樣”“也是”。B．胡為乎來(lái)哉乎：語(yǔ)助詞，無(wú)義。C．黃鶴之飛尚不得過(guò)之：主謂之間結(jié)構(gòu)助詞D．所守或匪親或：副詞，倘若。5．加點(diǎn)詞詞義相同的兩組是（）A．開(kāi)國(guó)何茫然/青泥何盤(pán)盤(pán)B．爾來(lái)四萬(wàn)八千歲/嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉C．西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道/一夫當(dāng)關(guān)D．猿猱欲度愁攀援/悲鳥(niǎo)號(hào)古木，愁空山6．下列詩(shī)句朗讀時(shí)語(yǔ)氣節(jié)拍停頓正確的一項(xiàng)是（）A．西當(dāng)/太白有/鳥(niǎo)道，可以/橫絕/峨嵋?guī)pB．黃鶴之飛/尚不/得過(guò)，猿猱/欲度/愁/攀援C．但見(jiàn)/悲鳥(niǎo)/號(hào)/古木，雄飛/雌從/繞/林間D．問(wèn)君/西游/何時(shí)/還，畏/途巉巖/不可攀7．對(duì)下列詩(shī)句解說(shuō)有錯(cuò)的一項(xiàng)（）A．爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙。從古蜀王開(kāi)國(guó)以來(lái)，歷經(jīng)四萬(wàn)八千年，不與秦國(guó)互通來(lái)往。B．捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。手可摸到參星，穿過(guò)井星，仰起頭屏住呼吸；手撫胸口，坐地長(zhǎng)嘆。C．飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。飛奔而下的急流瀑布交相喧鬧，水沖擊山崖，碎石滾滾而下，山谷中響起雷鳴般的聲音。D．所守或匪親，化為狼與豺。所守護(hù)的人不是匪徒就是親戚，但是轉(zhuǎn)眼就可能變作豺狼一樣的人。8．下面是對(duì)《蜀道難》一詩(shī)的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．這首詩(shī)，大約是唐玄宗天寶初年，李白第一次到蜀地時(shí)寫(xiě)的，他襲用樂(lè)府古題，結(jié)合自己所見(jiàn)，并展開(kāi)豐富的想象，著力描繪了秦蜀道路上綺麗驚險(xiǎn)的山川。B．詩(shī)人大體按照由古及今，自秦入蜀的線索，抓住了各處山水特點(diǎn)描寫(xiě)，以展示蜀道之難。C．詩(shī)人以變幻莫測(cè)的筆法，淋漓盡致地刻畫(huà)了蜀道之難，藝術(shù)地展現(xiàn)了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪了一幅色彩絢麗的山水畫(huà)。D．詩(shī)人善于把想象、夸張和神話傳說(shuō)融為一體來(lái)寫(xiě)景抒情，從蠶叢開(kāi)國(guó)到五丁開(kāi)山，六龍回日到子規(guī)夜啼，天馬行空般地馳騁想象，充滿了浪漫主義色彩。9．填入下面語(yǔ)段中橫線處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）詩(shī)人沿用古代民歌中常見(jiàn)的復(fù)沓形式，展示豐富的想象，著力描繪了由________入________道路上驚險(xiǎn)綺麗的山川風(fēng)光，展示了祖國(guó)壯麗河山的千姿百態(tài)，為大自然奏響了一曲________的贊美樂(lè)章。同時(shí)以山川的險(xiǎn)要告誡世人，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)社會(huì)某些現(xiàn)象的________。A．秦蜀氣勢(shì)磅礴憂慮與關(guān)切B．蜀秦氣勢(shì)磅礴憂傷與無(wú)奈C．秦蜀氣貫長(zhǎng)虹憂慮與關(guān)切D．蜀秦氣貫長(zhǎng)虹憂傷與無(wú)奈課內(nèi)精讀閱讀《蜀道難》，回答問(wèn)題。噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚(yú)鳧，開(kāi)國(guó)何茫然！爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤(pán)盤(pán)，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。問(wèn)君西游何時(shí)還？畏途巉巖不可攀。但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽(tīng)此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砅巖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉！劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇；磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂(lè)，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟。10．詩(shī)的開(kāi)頭分幾層敘述蜀道的來(lái)歷？11．重點(diǎn)寫(xiě)青泥有何作用？12．“上有六龍回日之高標(biāo)……以手撫膺坐長(zhǎng)嘆”這幾句與“連峰去天不盈尺……砅巖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷”這幾句是否重復(fù)？13．詩(shī)人給“畏途”營(yíng)造了怎樣的氣氛？14．“西游”“西望”表明了詩(shī)人的立足點(diǎn)在秦，這與“嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉”是否矛盾？課外提升（一）閱讀李白的《登太白峰》，回答問(wèn)題。登太白峰李白西上太白峰，夕陽(yáng)窮登攀。太白與我語(yǔ)，為我開(kāi)天關(guān)。愿乘冷風(fēng)去，直出浮云間。舉手可近月，前行若無(wú)山。一別武功去，何時(shí)復(fù)更還？15．詩(shī)中兩個(gè)“太白”的含義是什么？16．“夕陽(yáng)窮登攀”中一個(gè)“窮”字，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的精神？（二）閱讀李白的《行路難》，回答問(wèn)題。行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍饈直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！17．詩(shī)篇前四句寫(xiě)詩(shī)人面對(duì)美酒佳肴，卻表現(xiàn)出反常的舉動(dòng)，“?！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋边@四個(gè)連續(xù)動(dòng)作表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的心情？18．“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”兩句采用了什么手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。19．請(qǐng)從修辭手法和表達(dá)情感兩方面入手，分析“行路難！行路難！多歧路，今安在？”這句詩(shī)。高考鏈接（2023·浙江卷）奉陪鄭駙馬韋曲【eq\s\up2(1)】杜甫韋曲花無(wú)賴，家家惱煞人。綠樽須盡日，白發(fā)好禁【eq\s\up2(2)】春。石角鉤衣破，藤梢刺眼新。何時(shí)占叢竹，頭戴小烏巾。注釋?zhuān)骸?】韋曲：唐代長(zhǎng)安游覽勝地。杜甫作此詩(shī)時(shí)，求仕于長(zhǎng)安而未果?！?】禁：消瘦。20．下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．詩(shī)的首句和辛棄疾的“最喜小兒無(wú)賴”，兩處“無(wú)賴”都傳達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。B．三四句意謂韋曲的滿眼春色，讓自感老去的詩(shī)人也覺(jué)得應(yīng)借酒釋?xiě)?，消受春光。C．五六句通過(guò)“石角鉤衣”、“藤梢刺眼”的細(xì)致描寫(xiě)，狀寫(xiě)韋曲春去夏來(lái)的美景。D．此詩(shī)運(yùn)用了“反言”，如“惱煞人”，實(shí)際是愛(ài)煞人，正話反說(shuō)，有相反相成之趣。21．詩(shī)家常借“韋曲”寓興亡之感。下列詩(shī)句寓有興亡之感的兩項(xiàng)是（4分）A．杜甫詩(shī)中韋曲花，至今無(wú)賴尚家家。（唐·羅隱《寄南城韋逸人》）B．當(dāng)年燕子知何址，但苔深韋曲，草暗斜川。（宋·張炎《高陽(yáng)臺(tái)》）C．莫夸韋曲花無(wú)賴，獨(dú)擅終南雨后青。（元·虞集《題南野亭》）D．花氣上林春浩渺，酒香韋曲晚氤氳。（明·胡應(yīng)麟《寄朱可大進(jìn)士》）E．韋曲杜陵文物盡，眼中多少可兒墳。（清·王象巽《游曲江》）22．前人引《南史》注詩(shī)中“小烏巾”：“劉巖隱逸不仕，常著緇衣小烏巾?！苯Y(jié)合這一注解，談?wù)勗?shī)的最后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情。（4分）參考答案1．C【解析】猿猱（náo）2．D【解析】A．地崩山摧B．沖波逆折C．一夫當(dāng)關(guān)D．撫膺長(zhǎng)嘆、脅從不問(wèn)3．D【解析】撫摸著胸口。4．A【解析】A．也：句中停頓。5．AD【解析】A．何：多么D．愁：發(fā)愁，對(duì)……發(fā)愁B．爾：自那時(shí)以來(lái)／你。C．當(dāng)：在／把守6．D【解析】A．西當(dāng)／太白／有鳥(niǎo)道，可以／橫絕／峨嵋?guī)p。B．黃鶴之飛／尚不得／過(guò)，猿猱／欲度／愁攀援。C．但見(jiàn)／悲鳥(niǎo)／號(hào)古木，雄飛／雌從／繞林間7．D【解析】駐守的官員若不是自己的近親，難免要變?yōu)椴蚶蔷岽藶榉窃旆础?．A【解析】A．“李白第一次到蜀地時(shí)寫(xiě)的”錯(cuò)。9．A【解析】李白25歲出川，天寶初年，再入蜀。第一、二空排除BD兩項(xiàng)。與“樂(lè)章”呼應(yīng)的是“氣勢(shì)磅礴”。排除CD。10．分三層：第一層敘述蜀地亙古閉塞的狀況。第二層描述秦蜀間崇山峻嶺的地貌，是閉塞的原因。第三層敘述蜀道由來(lái)，以神話表現(xiàn)勞動(dòng)人民開(kāi)鑿蜀道時(shí)的悲壯慘烈、可歌可泣。11．“上有”“下有”等四句是從“面”上即整體上寫(xiě)蜀道之難；“青泥”等四句寫(xiě)的是“點(diǎn)”，即青泥嶺的情況。詩(shī)人著重描寫(xiě)青泥嶺曲折盤(pán)桓、隨山縈回的險(xiǎn)道和峻危的山勢(shì)，尤其是人們手捫星辰、緊張屏息、撫胸長(zhǎng)嘆的驚懼惶悚，表現(xiàn)了蜀道之難。12．不重復(fù)。雖然都寫(xiě)了山川的險(xiǎn)峻，但前者是靜態(tài)描寫(xiě)，而后者是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，且配合著萬(wàn)壑雷鳴般的轟響，形成排山倒海的震撼心魄的氣勢(shì)；前者點(diǎn)面結(jié)合，后者全面概括；前者寫(xiě)人的感受，以表現(xiàn)山峰特別是青泥山的高峻，后者寫(xiě)山川奇險(xiǎn)，是為了渲染驚心動(dòng)魄的氣氛及給旅人造成的心理震撼，為“嗟爾遠(yuǎn)道之人”張本，為第三段寫(xiě)社會(huì)環(huán)境險(xiǎn)惡鋪墊過(guò)渡。13．“但見(jiàn)”“又聞”句渲染了凄清恐怖、幽靜孤寂的氣氛，“連峰”四句渲染了令人心膽俱裂的驚險(xiǎn)氣氛。14．不矛盾。“嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉”是模擬蜀人口氣，以誡友人慎入蜀，意味尤為深長(zhǎng)。15．前者為山峰名字，后者是星宿名稱(chēng)。作者運(yùn)用相關(guān)聯(lián)想，登太白峰而見(jiàn)太白星，極富情趣。16．太白山高峻，但詩(shī)人攀登到夕陽(yáng)在山也要登上峰頂，表現(xiàn)了詩(shī)人不畏艱險(xiǎn)、奮發(fā)向上的精神。17．“停”“投”側(cè)重寫(xiě)詩(shī)人無(wú)心宴飲的苦悶。“拔”“顧”是前兩個(gè)動(dòng)作的升級(jí)，既寫(xiě)不甘安于現(xiàn)狀的激憤，又寫(xiě)走投無(wú)路的惆悵?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。詩(shī)人（抒情主人公“我”）的舉動(dòng)往往與自己的特定心情有關(guān)。從標(biāo)題“行路難”和“行路難，行路難，多歧路，今安在？”等詩(shī)句中，不難理解這是詩(shī)人走投無(wú)路時(shí)的茫然、激憤的表現(xiàn)。18．采用了象征手法，“黃河”“太行”象征作者追求的宏大理想。用“冰塞川”“雪滿山”寫(xiě)道路艱難，象征自己仕途受阻的艱難處境?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。從上下文來(lái)看，這兩句寫(xiě)詩(shī)人的理想受阻。結(jié)合“路”“行路”通常具有象征性的特點(diǎn)，可考慮象征手法的運(yùn)用。19．①反復(fù)，“行路難”的兩次出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了詩(shī)人的無(wú)助苦悶。②反問(wèn)，這是無(wú)助之時(shí)的悲情吶喊，把詩(shī)人坎坷失意的憂愁表現(xiàn)得淋漓盡致?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)技巧，同時(shí)涉及對(duì)詩(shī)人的思想感情的評(píng)價(jià)。這個(gè)詩(shī)句使用了反問(wèn)和反復(fù)的修辭手法，結(jié)合整首詩(shī)歌的內(nèi)容和詩(shī)人的經(jīng)歷、時(shí)代背景解答。需注意“多歧路”三字的所指。20．C【解析】本詩(shī)所寫(xiě)明顯是春日景色，并非夏日。21．BE【解析】興亡盛衰之感往往是通過(guò)描繪眼前的物是人非而起，“當(dāng)年燕子知何處”和“韋曲杜陵文物盡”均是在感慨當(dāng)初繁華如今已經(jīng)不再，因此答案容易獲得，余下三句均為襲用杜甫原句進(jìn)行單純的景物描寫(xiě)。22．