2023年九年級(jí)物理中考復(fù)習(xí)教學(xué)工作總結(jié)

第8頁共8頁2023年?九年級(jí)物理?中考復(fù)習(xí)教?學(xué)工作總結(jié)?積極參加?各種培訓(xùn)和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、?教研活動(dòng)為?了不斷提高?教學(xué)水平和?教學(xué)質(zhì)量，?積極參加各?種培訓(xùn)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)、教?研活動(dòng)，向?同事們學(xué)習(xí)?和交流取長?補(bǔ)短。本學(xué)?期，___?并參加了《?初中理化實(shí)?驗(yàn)教學(xué)課堂?實(shí)效性研究?》市級(jí)立項(xiàng)?課題研究。?二、精心?備課全面了?解和把握新?課程標(biāo)準(zhǔn)?通過學(xué)習(xí)我?體會(huì)到新課?程標(biāo)準(zhǔn)不同?于以往的教?學(xué)大綱，課?前認(rèn)真熟讀?新課程標(biāo)準(zhǔn)?及新課程理?念的相關(guān)資?料，透徹理?解并掌握新?課程標(biāo)準(zhǔn)，?力爭在每節(jié)?課前仔細(xì)閱?讀然后制定?具體的教學(xué)?方案，在上?每個(gè)一節(jié)課?前，精心準(zhǔn)?備、認(rèn)真?zhèn)?課，充分了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀況，做?到教學(xué)中有?的放矢，不?打無準(zhǔn)備之?仗。從一學(xué)?期的教學(xué)情?況來看效果?較好，學(xué)生?的各項(xiàng)素質(zhì)?有較大的提?高。新教材?對(duì)教師的教?學(xué)方法和教?學(xué)內(nèi)容等都?沒有過多的?束縛，充分?體現(xiàn)用教材?教而不是教?教材，課前?查閱大量的?資料根據(jù)學(xué)?生的的基礎(chǔ)?制定教學(xué)計(jì)?劃、方案、?教學(xué)設(shè)計(jì)等?。三、正?確把握中考?物理命題思?路和方向，?能有效的提?升復(fù)習(xí)效果?中考命題?以《物理課?程標(biāo)準(zhǔn)》的?目標(biāo)、理念?、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)?為依據(jù)，全?面體現(xiàn)“知?識(shí)與技能、?過程與方法?、情感態(tài)度?價(jià)值觀”三?個(gè)維度的要?求。近兩年?的中考命題?特點(diǎn)與__?年中考命題?特點(diǎn)是:?1.突出基?礎(chǔ)性。中?考題特別注?重考查學(xué)生?的基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技能?，并將基本?知識(shí)與基本?技能放在真?實(shí)、生動(dòng)、?具體的情景?下進(jìn)行考查?，使多個(gè)知?識(shí)點(diǎn)融合在?-起，要求?學(xué)生靈活運(yùn)?用所學(xué)知識(shí)?進(jìn)行分析、?解答。2?.注重考查?學(xué)生的情感?、態(tài)度、價(jià)?值觀。通?過學(xué)生對(duì)問?題情景的分?析與解決過?程來考查學(xué)?生認(rèn)識(shí)世界?和理解世界?的能力。?3.注重科?學(xué)探究，注?重過程與方?法。中考?題更加注重?學(xué)生的科學(xué)?素養(yǎng)的培養(yǎng)?和發(fā)展，注?重“過程與?方法”。?4.注重考?查學(xué)生處理?和表達(dá)信息?的能力。?中考題中通?過文字描述?、表格數(shù)據(jù)?、數(shù)理圖象?、曲線或統(tǒng)?計(jì)圖、示意?圖等方式呈?現(xiàn)大量的信?息，要求學(xué)?生運(yùn)用所學(xué)?知識(shí)，選擇?適當(dāng)?shù)姆椒?，對(duì)題給信?息進(jìn)行處理?、分析、綜?合。__?_社會(huì)熱點(diǎn)?問題。中?考題特別_?__環(huán)保、?能源、可持?續(xù)發(fā)展、等?社會(huì)熱點(diǎn)問?題。此類題?重視滲透科?學(xué)、技術(shù)和?社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)?展的思想，?突出科學(xué)性?與人文性的?有機(jī)結(jié)合。?6.注重?學(xué)科滲透和?綜合?？?題都比較注?重物理學(xué)科?與其他學(xué)科?間的滲透與?綜合，注重?不同學(xué)科知?識(shí)內(nèi)在融合?與滲透，特?別是人文思?想的滲透。?7.注重?開發(fā)和利用?本土資源。?有了明確?的命題思路?和方向，我?們通過制定?復(fù)習(xí)計(jì)劃、?上復(fù)習(xí)研討?課、專題復(fù)?習(xí)、復(fù)習(xí)反?思等進(jìn)行全?面的、有針?對(duì)性的、有?效的復(fù)習(xí)。?四、激發(fā)?興趣和調(diào)整?心態(tài)，穩(wěn)步?提升復(fù)習(xí)效?果。九年?級(jí)復(fù)習(xí)階段?學(xué)生的學(xué)習(xí)?負(fù)擔(dān)重，學(xué)?習(xí)壓力大，?易出現(xiàn)“復(fù)?習(xí)疲勞綜合?癥”。在復(fù)?習(xí)課上積極?創(chuàng)設(shè)一些與?教學(xué)內(nèi)容密?切相關(guān)的問?題情境吸引?學(xué)生的注意?力，激發(fā)學(xué)?生的復(fù)習(xí)興?趣。特別在?最后沖刺階?段要注意把?學(xué)生的心理?狀態(tài)調(diào)整好?，把握節(jié)奏?，愉快復(fù)習(xí)?，對(duì)待學(xué)生?的心理問題?，要努力做?好針對(duì)性的?疏導(dǎo)工作，?力爭使學(xué)生?能以較好的?競技狀態(tài)進(jìn)?入考場，發(fā)?揮出他們的?最佳學(xué)習(xí)和?復(fù)習(xí)水平。?五、及時(shí)?輔導(dǎo)，使問?題得到及時(shí)?解決。利?用課前或課?后時(shí)間，解?決個(gè)別學(xué)生?當(dāng)堂課或課?后作業(yè)中的?個(gè)別疑難問?題，隨時(shí)隨?地解決，不?積壓問題;?對(duì)于性格內(nèi)?向，不善于?表達(dá)的學(xué)生?主動(dòng)問耐心?聽，盡量照?顧到全體學(xué)?生。課堂教?學(xué)的時(shí)間畢?竟有限，學(xué)?生的課外輔?導(dǎo)也是必不?可少的。課?外輔導(dǎo)中，?在保證學(xué)生?身心健康的?前提下，一?方面我優(yōu)生?差生同時(shí)輔?導(dǎo)，難題易?題都不放棄?，另一方面?我也針對(duì)考?試要求，按?照不同層次?學(xué)生要達(dá)到?的不同高度?進(jìn)行針對(duì)性?地輔導(dǎo).輔?導(dǎo)工作的時(shí)?間受到了一?定的限制，?不過我本人?已盡到了最?大的努力，?事實(shí)證明也?取得了很好?的成效。?六、加強(qiáng)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)，增?強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐?能力遵循?物理教學(xué)規(guī)?律和物理學(xué)?科的特點(diǎn)，?以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)?物理概念、?定理、定律?的教學(xué)。在?演示實(shí)驗(yàn)中?，引導(dǎo)學(xué)生?有目的的觀?察，啟發(fā)積?極思維，提?示物理現(xiàn)象?的本質(zhì)。_?__好學(xué)生?實(shí)驗(yàn)，充分?發(fā)揮學(xué)生的?主動(dòng)性，培?養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立?操作的能力?、團(tuán)結(jié)協(xié)作?的精神和學(xué)?生自主創(chuàng)新?的能力。此?期除做完、?做好教學(xué)所?要求的實(shí)驗(yàn)?外，還利用?電化教學(xué)設(shè)?備和多媒體?教學(xué)手段及?遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)?備開展物理?實(shí)驗(yàn)的教學(xué)?。經(jīng)過一個(gè)?學(xué)期的努力?，大部分學(xué)?生能從實(shí)驗(yàn)?現(xiàn)象中分析?出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì)，初?步具備了物?理的思維品?質(zhì)和獨(dú)立操?作的能力，?能獨(dú)立完成?此期書本所?要求的實(shí)驗(yàn)?，部分學(xué)生?能創(chuàng)造性地?運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)?備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?解決實(shí)際問?題。七創(chuàng)?新評(píng)價(jià)，激?勵(lì)促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展。?怎樣提高?學(xué)生學(xué)習(xí)成?績，我把評(píng)?價(jià)作為全面?考察學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀況，?激勵(lì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情，?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展的手?段，也作為?教師反思和?改進(jìn)教學(xué)的?有力手段，?對(duì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)評(píng)價(jià)，既?___學(xué)生?知識(shí)與技能?的理解和掌?握，更__?_他們情感?與態(tài)度的形?成和發(fā)展;?既___學(xué)?生物理學(xué)習(xí)?的結(jié)果，更?___他們?在學(xué)習(xí)過程?中的變化和?發(fā)展。抓基?礎(chǔ)知識(shí)的掌?握，抓課堂?作業(yè)的堂堂?清，采用定?性與定量相?結(jié)合，定量?采用等級(jí)制?，多鼓勵(lì)肯?定學(xué)生少批?評(píng)學(xué)生。堅(jiān)?持以教學(xué)為?中心，強(qiáng)化?對(duì)學(xué)生管理?，進(jìn)一步規(guī)?范教學(xué)行為?，并力求常?規(guī)與創(chuàng)新的?有機(jī)結(jié)合，?促進(jìn)教師嚴(yán)?謹(jǐn)、扎實(shí)、?高效、科學(xué)?的良好教風(fēng)?及學(xué)生嚴(yán)肅?、勤奮、求?真、善問的?良好學(xué)風(fēng)的?形成。八?、重視德育?滲透，培養(yǎng)?科學(xué)態(tài)度?在物理教學(xué)?過程中，不?斷地向?qū)W生?滲透辯證唯?物主義教育?、愛國主義?教育、道德?品質(zhì)教育和?科學(xué)態(tài)度教?育。著重介?紹了我國科?學(xué)家熱愛祖?國的事跡，?介紹了我國?歷史上和現(xiàn)?代科技成就?，極大增強(qiáng)?了學(xué)生學(xué)習(xí)?物理的興趣?，培養(yǎng)了其?嚴(yán)肅認(rèn)真、?實(shí)事求是、?團(tuán)結(jié)協(xié)作的?作風(fēng)。學(xué)?無止境，教?無定法。作?為物理教師?要緊跟科技?發(fā)展時(shí)代進(jìn)?步，終身學(xué)?習(xí)，終身發(fā)?展，才能實(shí)?現(xiàn)終身教育?教學(xué)。九?年級(jí)物理中?考復(fù)習(xí)教學(xué)?工作總結(jié)范?文二日子?過得真快，?轉(zhuǎn)眼間，一?個(gè)學(xué)期就要?過去了。在?校領(lǐng)導(dǎo)和同?事們的幫助?下，我順利?的完成了本?學(xué)期的工作?。回顧這?一學(xué)期，既?忙碌，又充?實(shí)，有許多?值得總結(jié)和?反思的地方??，F(xiàn)將本學(xué)?期的工作做?一個(gè)小結(jié)，?借以促進(jìn)提?高。一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?不斷提高思?想業(yè)務(wù)素質(zhì)??！皩W(xué)海?無涯，教無?止境”，只?有不斷充電?，才能維持?教學(xué)的青春?和活力。所?以，一直以?來我都積極?學(xué)習(xí)。本學(xué)?期，結(jié)合課?程改革，確?立的學(xué)習(xí)重?點(diǎn)是新課程?標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)?理論。一學(xué)?期來，我認(rèn)?真參加學(xué)校?___的新?課程培訓(xùn)及?各類學(xué)習(xí)講?座。另外，?我還利用書?籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)?真學(xué)習(xí)了物?理新課程標(biāo)?準(zhǔn)，以及相?關(guān)的文章如?《教育的轉(zhuǎn)?型與教師角?色的轉(zhuǎn)換》?、《教師怎?樣與新課程?同行》等。?通過學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)讓?自己樹立先?進(jìn)的教學(xué)理?念，也明確?了今后教學(xué)?努力的方向?。隨著社會(huì)?的發(fā)展，知?識(shí)的更新，?也催促著我?不斷學(xué)習(xí)。?平時(shí)有機(jī)會(huì)?還通過技能?培訓(xùn)、外出?聽課、開課?等使自己在?教育教學(xué)方?面不斷進(jìn)步?。通過這些?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?不斷充實(shí)了?自己、豐富?了自己的知?識(shí)和見識(shí)、?為自己更好?的教學(xué)實(shí)踐?作好了準(zhǔn)備?。二、求?實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)?真開展教學(xué)?、教研工作?教育教學(xué)?是我們教師?工作的首要?任務(wù)。本學(xué)?期，我努力?將所學(xué)的新?課程理念應(yīng)?用到課堂教?學(xué)實(shí)踐中，?立足“用活?新老教材，?實(shí)踐新理念??！绷η笞?我的物理教?學(xué)更具特色?，形成獨(dú)具?風(fēng)格的教學(xué)?模式，更好?地體現(xiàn)素質(zhì)?教育的要求?，提高物理?教學(xué)質(zhì)量。?我任教初?二年級(jí)的_?__至__?_班的物理?課程，任_?__班班主?任。在日常?教學(xué)中，我?堅(jiān)持切實(shí)做?好課堂教學(xué)?“五認(rèn)真”?。課前認(rèn)真?作好充分準(zhǔn)?備，精心設(shè)?計(jì)教案，并?結(jié)合各班的?實(shí)際，靈活?上好每一堂?課，盡可能?做到堂內(nèi)容?當(dāng)堂完成，?課后仔細(xì)批?改學(xué)生作業(yè)?，使學(xué)生對(duì)?物理更有興?趣，同時(shí)提?高學(xué)生的探?究科學(xué)水平?。另外，授?課后根據(jù)得?失及時(shí)寫些?教后感、教?學(xué)反思，從?短短幾句到?長長一篇不?等，目的是?為以后的教?學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)?。同時(shí)，我?還積極和班?主任進(jìn)行溝?通，了解學(xué)?生，改進(jìn)教?法，突破學(xué)?法?？傊?，在課堂教?學(xué)，我都以?培養(yǎng)學(xué)生能?力，提高學(xué)?生的素質(zhì)為?目標(biāo)，力求?讓美術(shù)教學(xué)?對(duì)學(xué)生的成?長和發(fā)展起?到更大的作?用。三、?加強(qiáng)反思，?及時(shí)總結(jié)教?學(xué)得失。?反思本學(xué)年?來的工作，?在喜看成績?的同時(shí)，也?在思量著自?己在工作中?的不足。不?足有以下幾?點(diǎn):1、?對(duì)于物理新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?學(xué)習(xí)還不夠?深入，在新?課程的實(shí)踐?中思考得還?不夠多，不?能及時(shí)將一?些教學(xué)想法?和問題記錄?下來，進(jìn)行?反思;2?、教科研方?面本學(xué)年加?大了學(xué)習(xí)的?力度，認(rèn)真?研讀了一些?有關(guān)教科研?方面的理論?書籍，但在?教學(xué)實(shí)踐中?的應(yīng)用還不?到位，研究?做得不夠細(xì)?和實(shí)，沒達(dá)?到自己心中?的目標(biāo);?3、物理教?學(xué)中有特色?、有創(chuàng)意的?東西還不夠?多，今后還?要努力找出?一些物理教?學(xué)的特色點(diǎn)?，讓自己的?教學(xué)水平_?__!九?年級(jí)物理中?考復(fù)習(xí)教學(xué)?工作總結(jié)范?文三半個(gè)?學(xué)期來，我?時(shí)時(shí)嚴(yán)格要?求自己，積?極參加學(xué)校?的各項(xiàng)生活?，收看、收?聽各類新聞?報(bào)道，了解?時(shí)事;在工?作上發(fā)揚(yáng)了?一貫的任勞?任怨的精神?，做到不計(jì)?個(gè)人得失，?以校為家，?以教為本;?對(duì)待同事團(tuán)?結(jié)友愛，互?相幫帶，并?能虛心向有?經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)?習(xí);對(duì)待學(xué)?生則愛護(hù)有?加，但決不?放松嚴(yán)格要?求。這一切?行動(dòng)，都源?于一個(gè)思想?上的目標(biāo)─?─我要做一?個(gè)優(yōu)秀的人?民教師，做?一個(gè)社會(huì)滿?意的優(yōu)秀教?師。我擔(dān)?任了的是初?二年級(jí)1、?___、_?__班的物?理教學(xué)課程?。為了滿足?學(xué)生的需要?，我在認(rèn)真?備課、上課?之余，還盡?可能地利用?了大量的休?息時(shí)間來自?學(xué)各類知識(shí)?，以提高自?身素質(zhì)。多?看參考書，?各取精華所?在。根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際情?況，我盡量?抽時(shí)間去聽?有豐富經(jīng)驗(yàn)?的朱海舟、?賴進(jìn)港老師?的課，并向?他請教該課?要注意的地?方，向他學(xué)?習(xí)教法。從?中獲益匪淺?，這使我在?往后的日子?里更注重聽?課了。我基?本上了解我?所教的三個(gè)?班的情況，?包括熟悉學(xué)?生的姓名，?座位情況。?向班主任了?解整體和個(gè)?體的基本情?況，除學(xué)生?的家庭，思?想等情況外?，在教學(xué)過?程中，盡量?講簡單明了?，摸清學(xué)生?的思維方式?，加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生知識(shí)掌握?。我利用空?堂的時(shí)間，?除了聽物理?科的課外，?還聽其它科?的課，包括?語文，數(shù)學(xué)?，英語等，?從中學(xué)習(xí)不?同的教學(xué)方?法及在課堂?上如何管理?學(xué)生的辦法?。在教學(xué)的?過程中不斷?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。?在教學(xué)中，?上課課堂氣?氛盡量活躍?，主要通過?利用課后時(shí)?間，找課外?書，找有關(guān)?物理小趣味?的內(nèi)容閱讀?。而且在講?課時(shí)不斷調(diào)?整自己的講?課技巧，盡?力活躍課堂?氣氛，讓學(xué)?生在輕松，?歡愉的氣氛?中學(xué)習(xí)。為?了減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)，我?盡能減少作?業(yè)量，把大?多的練習(xí)放?在課堂上，?一來可以在?課堂上及時(shí)?鞏固知識(shí)，?二來可以從?學(xué)生的練習(xí)?中及時(shí)得到?反饋并補(bǔ)救?。這也可避?免有少部分?學(xué)生抄作業(yè)?的習(xí)慣。對(duì)?于交上來的?作業(yè)我都會(huì)?爭取在該班?上下一節(jié)物?理課前批改?完畢，發(fā)下?去。在批改?過程，不止?單單寫上一?個(gè)分?jǐn)?shù)，還?會(huì)把學(xué)生錯(cuò)?的地方圈起?來，對(duì)于問?題較多的地?方會(huì)及時(shí)評(píng)?講。對(duì)于個(gè)?別基礎(chǔ)較差?的學(xué)生，利?用課余時(shí)間?進(jìn)行個(gè)別輔?導(dǎo)。這些成?績較差的學(xué)?生大多基礎(chǔ)?不好，所以?必須有耐心?，細(xì)心地?進(jìn)行指導(dǎo)，?在這個(gè)過程?中，不斷讓?給學(xué)生樹立?信心。學(xué)生?只要有進(jìn)步?，我不斷的?鼓勵(lì)，幫助?他，在每一?次測驗(yàn)中，?增加基礎(chǔ)題?，降低學(xué)習(xí)?難度，不斷?增強(qiáng)了學(xué)生?學(xué)習(xí)物理的?信心。除?了日常的教?學(xué)工作外，?我還擔(dān)負(fù)起?初二物理科?第二課堂的?教學(xué)。這第?二課堂主要?是___了?各班對(duì)物理?科有濃厚興?趣的、成績?較好的幾三?、四名學(xué)生?，參加電子?制作競賽，?并在每