高中生物人教版穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第3章植物的激素調(diào)節(jié)第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn) 練習(xí)

第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)。評測練習(xí)1．如圖甲是對燕麥胚芽鞘所做的處理，那么一段時間后，在圖2的①②③圖示位置時，其生長情況依次是()。A．向B彎曲向B彎曲向B彎曲B．向B彎曲向B彎曲向A彎曲C．向A彎曲直立生長向B彎曲D．向B彎曲直立生長向A彎曲問題導(dǎo)析(1)分析圖甲可知，在單側(cè)光的刺激下，生長素在尖端發(fā)生橫向運輸，使得背光側(cè)生長素分布得多一些，則A的生長素濃度大于B的。(2)圖①中由于A瓊脂塊生長素濃度大于B瓊脂塊，故A側(cè)生長較B側(cè)快，結(jié)果胚芽鞘向B彎曲生長；圖②的胚芽鞘是放在旋轉(zhuǎn)器的中心位置，結(jié)果胚芽鞘向B彎曲生長；圖③中由于去掉尖端后單側(cè)光不再影響生長素的分布，故向B側(cè)彎曲生長。答案A一題多變判斷正誤：(1)將胚芽鞘置于黑暗與單側(cè)光下，可以觀察單側(cè)光對其生長的影響。()(2)用錫箔帽和錫箔環(huán)套在胚芽鞘尖端與尖端下面一段，可以研究其感光部位。()(3)將切除尖端的胚芽鞘與完整的胚芽鞘一起培養(yǎng)，可以觀察尖端對其生長的影響。()(4)將含IAA瓊脂塊與空白瓊脂塊分別放在切去尖端的胚芽鞘上，研究其向光性原理。()答案(1)√(2)√(3)√(4)×二、生長素的產(chǎn)生、運輸和分布1．合成：生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。2．運輸方向(1)極性運輸：生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能反過來運輸，如圖：(2)非極性運輸：在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進(jìn)行非極性運輸。(3)橫向運輸植物受單側(cè)光、重力、離心力等作用時，在某些部位會出現(xiàn)橫向運輸，如下圖：Ⅰ.單側(cè)光使胚芽鞘尖端中的生長素從①運輸?shù)舰?。?在幼根中重力作用使生長素從③運輸?shù)舰?，幼莖中使生長素從⑤運輸?shù)舰蕖＂?離心力使胚芽鞘尖端的生長素從⑦運輸?shù)舰唷?．生長素的分布(1)產(chǎn)生部位＜積累部位，如頂芽<側(cè)芽、分生區(qū)<伸長區(qū)。(2)生長旺盛的部位＞衰老組織，如生長點>老根。4．某同學(xué)欲通過實驗得出“生長素的極性運輸，只能從植物形態(tài)學(xué)上端(頂端)向下端(基端)運輸，而不能倒轉(zhuǎn)過來運輸”的結(jié)論，設(shè)計了如下實驗：(1)能否僅設(shè)計a組？答案不能。因為a組僅能證明從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，但不能證明倒轉(zhuǎn)過來不能運輸。(2)a與b兩組的對照類型為相互對照。2.用放射性同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端，然后探測另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸。枝條及位置如圖所示，下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述正確的是()。A．處理甲圖中的A端，不可能在甲圖中的B端探測到14C的存在B．處理乙圖中的A端，能在乙圖中的B端探測到14C的存在C．處理乙圖中的B端，能在乙圖中的A端探測到14C的存在D．處理甲圖中的B端，能在甲圖中的A端探測到14C的存在問題導(dǎo)析甲中A為形態(tài)學(xué)上端，B為形態(tài)學(xué)下端；乙中A為形態(tài)學(xué)下端，B為形態(tài)學(xué)上端。生長素在植物體的運輸是極性運輸，在植物體內(nèi)只能從形態(tài)學(xué)的上端運向下端。答案C一題多變判斷正誤：(1)用適宜濃度的吲哚乙酸處理乙的B端，乙的B端容易生根。()(2)用適宜濃度的吲哚乙酸處理甲的A端，甲的A端容易生根。()(3)用適宜濃度的吲哚乙酸處理乙的A端，乙的A端容易生根。()(4)用適宜濃度的吲哚乙酸處理甲的B端，甲的B端容易生根。()答案(1)×(2)×(3)√(4)√1．下列是關(guān)于植物生長素發(fā)現(xiàn)過程的一些說法，錯誤的是()。A．達(dá)爾文設(shè)計簡單而富有創(chuàng)造性的實驗來證實人們熟視無睹的現(xiàn)象B．如果鮑森·詹森用玻璃片代替瓊脂片，胚芽鞘產(chǎn)生的影響也能傳遞給下部C．溫特用實驗證實了植物的向光性確實和某種化學(xué)物質(zhì)的分布不均勻有關(guān)，首次將該物質(zhì)命名為生長素，但并不知道生長素的化學(xué)本質(zhì)D．首次分離出的生長素不是從植物體內(nèi)，而是在人的尿液中答案B解析胚芽鞘產(chǎn)生的影響不能透過玻璃片，能透過瓊脂片。2.將燕麥胚芽鞘作如圖所示處理，經(jīng)過幾天后的變化情況是()。A．向左彎曲 B．向右彎曲C．直立生長 D．停止生長答案A解析胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素向下運輸促使尖端下部生長，單側(cè)光照使生長素在尖端處橫向運輸，導(dǎo)致背光一側(cè)生長素比向光一側(cè)分布多，此題由于左側(cè)切口，生長素在尖端部位雖能橫向運輸，但不能向下運輸促使尖端下部生長，所以胚芽鞘右側(cè)生長快，使胚芽鞘向左彎曲生長。3.下列有關(guān)生長素的敘述，錯誤的是()。A．生長素主要在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子產(chǎn)生B．成熟的葉片和根尖產(chǎn)生的生長素很少C．生長素只能從形態(tài)學(xué)的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端D．生長素只分布在植物生長旺盛的部位答案D解析生長素主要在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子合成，根尖與成熟的葉片中合成的很少。生長素的運輸是一種極性運輸，即單方向運輸。植物體內(nèi)生長素主要分布在生長旺盛的部位，在趨向衰老的組織和器官中則含量較少，所以選項D符合題意。年，荷蘭科學(xué)家溫特為了研究植物體的向光性，設(shè)計實驗如圖所示。A瓊脂塊上放有胚芽鞘尖端，B瓊脂塊上沒有胚芽鞘尖端。①～⑥是在黑暗環(huán)境中對切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理。請分析回答下列問題：(1)在溫特之前，科學(xué)家研究初步認(rèn)為，胚芽鞘向光生長是由________部位產(chǎn)生了某種化學(xué)物質(zhì)向下運輸引起的，溫特推想這種化學(xué)物質(zhì)也可以擴散到瓊脂塊中。(2)經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，②的現(xiàn)象說明A瓊脂塊中確實含有某種化學(xué)物質(zhì)，且這種化學(xué)物質(zhì)的作用是___________________________________________________________。(3)③和④的現(xiàn)象均表明，胚芽鞘向該化學(xué)物質(zhì)分布________(多、少)的一側(cè)彎曲生長；設(shè)置⑤和⑥組的目的是排除________對胚芽鞘生長的影響。該實驗應(yīng)在黑暗環(huán)境中進(jìn)行，其原因是該化學(xué)物質(zhì)分布會受________的影響。(4)自然界中，植物體在單側(cè)光照的條件下，向光彎曲生長，是因為該化學(xué)物質(zhì)在背光側(cè)分布較________。后來研究發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是________，根據(jù)其作用取名為________。答案(1)尖端(2)促進(jìn)生長(3)少瓊脂塊光(4)多吲哚乙酸生長素解析(1)溫特之前，科學(xué)家們認(rèn)為胚芽鞘的向光生長是由尖端產(chǎn)生的某種化學(xué)物質(zhì)分配不均所致。(2)②中的瓊脂塊是經(jīng)過胚芽鞘尖端處理的，而⑤中的瓊脂塊是沒有經(jīng)過胚芽鞘尖端處理的，對比可以看出，胚芽鞘尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)能夠促進(jìn)胚芽鞘尖端以下部位生長。(3)③④中含有胚