2023年初三年級(jí)班主任工作總結(jié)范文

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?初三年級(jí)班?主任工作總?結(jié)范文踏?入初三年級(jí)?，就已經(jīng)進(jìn)?入了沖刺中?考的重要階?段，開學(xué)幾?周以來(lái)，我?班在各個(gè)方?面都做了完?善。一、?總結(jié)初二，?迎接初三。?我班從七?年級(jí)開始就?引領(lǐng)、制定?目標(biāo)，讓學(xué)?生逐步適應(yīng)?班級(jí)、學(xué)校?的規(guī)章制度?，而在八年?級(jí)，我們開?始規(guī)范并完?善所制定的?目標(biāo)，讓學(xué)?生進(jìn)一步嚴(yán)?格要求自己?。如今，踏?入初三后，?我要求學(xué)生?遵守制度，?突破自己，?取得進(jìn)步。?對(duì)于七八年?級(jí)，我們也?做了一系列?的總結(jié)。?1.由我班?負(fù)責(zé)量化的?班長(zhǎng)在假期?期間計(jì)算八?下整體班級(jí)?量化，并按?名次評(píng)選出?優(yōu)秀和較差?小組、個(gè)人?，對(duì)于優(yōu)秀?小組個(gè)人，?我們予以表?揚(yáng)，量化加?分，并發(fā)送?校訊通。對(duì)?于較差小組?個(gè)人，我會(huì)?親自或者讓?班長(zhǎng)、組長(zhǎng)?和他們交談?，將初三年?級(jí)的重要性?和緊迫性告?知，希望他?們嚴(yán)格要求?自己，讓自?己在初三一?年以積極的?心態(tài)去面對(duì)?中考。2?.①放假前?由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)?把八下成績(jī)?以校訊通的?形式發(fā)送，?并對(duì)部分同?學(xué)家長(zhǎng)單獨(dú)?發(fā)送校訊通?。②放假?期間，我們?又分幾次發(fā)?送校訊通，?建議孩子有?一個(gè)充實(shí)、?快樂(lè)而又不?虛度的假期?，也讓家長(zhǎng)?時(shí)刻督促孩?子完成作業(yè)?，開學(xué)前的?校訊通里我?們告訴了學(xué)?生開學(xué)第一?天的課程，?讓學(xué)生有所?準(zhǔn)備。3?.①開學(xué)后?我們把作業(yè)?分兩批收齊?，住宿生和?走讀生分別?在__月_?_號(hào)和__?月__號(hào)交?作業(yè)，這樣?既減少了開?學(xué)第一天的?壓力，也能?輕松檢查評(píng)?選作業(yè)。?②我班負(fù)責(zé)?作業(yè)的班長(zhǎng)?在兩天時(shí)間?內(nèi)評(píng)選出了?優(yōu)秀作業(yè)和?較差作業(yè)。?對(duì)于優(yōu)秀作?業(yè)，我班選?出了一部分?在班內(nèi)展示?，并發(fā)送校?訊通；較差?作業(yè)我班對(duì)?其進(jìn)行量化?扣分，部分?同學(xué)要求補(bǔ)?齊或者重寫?。二、規(guī)?范突破，從?班干部做起?。班干部?，是一個(gè)班?的___，?在我班，由?組長(zhǎng)和班長(zhǎng)?組成了班委?會(huì)。組長(zhǎng)是?班內(nèi)的基層?管理人員，?在很多方面?起著不可代?替的作用，?而班長(zhǎng)負(fù)責(zé)?帶領(lǐng)全班，?引領(lǐng)方向。?初三一開學(xué)?，我就對(duì)班?長(zhǎng)、組長(zhǎng)、?課代表進(jìn)行?分批交流，?對(duì)于他們的?學(xué)習(xí)、紀(jì)律?、工作加以?詢問(wèn)和指導(dǎo)?。1.首?先，我先針?對(duì)班長(zhǎng)開會(huì)?。步入初三?，班級(jí)各方?面都要有一?個(gè)質(zhì)的飛躍?，而班長(zhǎng)，?作為一班之?長(zhǎng)更要做好?帶頭引領(lǐng)作?用，還要對(duì)?學(xué)生不規(guī)范?行為加以制?止和管理，?所以班長(zhǎng)的?所作所為尤?為重要。因?此，我對(duì)于?班長(zhǎng)的要求?格外嚴(yán)格。?我也會(huì)根據(jù)?平時(shí)對(duì)任課?老師的詢問(wèn)?，并結(jié)合自?己的觀察，?及時(shí)對(duì)這些?孩子的個(gè)別?行為加以批?評(píng)，或者找?其談心。?2.其次，?我會(huì)找班級(jí)?的基層管理?人員組長(zhǎng)。?組長(zhǎng)雖然只?是一組之長(zhǎng)?，但卻并不?輕松，很多?瑣碎的事情?都是考驗(yàn)一?個(gè)組長(zhǎng)能力?的方式。我?會(huì)在平時(shí)找?一些普通同?學(xué)，向他們?詢問(wèn)心目中?的組長(zhǎng)以及?組長(zhǎng)的不足?之處，轉(zhuǎn)課?時(shí)我在看一?些組時(shí)也會(huì)?看組長(zhǎng)的作?用，中午學(xué)?生吃飯、午?自習(xí)、晚上?放學(xué)后，我?也會(huì)到班里?檢查衛(wèi)生，?從而觀察各?個(gè)組長(zhǎng)的工?作。最近，?我把一些組?長(zhǎng)換到其它?組，讓這些?組長(zhǎng)以一個(gè)?普通同學(xué)的?身份去學(xué)習(xí)?，借鑒，從?而更好地管?理小組。?3.第三便?是課代表。?課代表是班?級(jí)和任課教?師溝通的橋?梁，負(fù)責(zé)一?科的全部任?務(wù)，同樣至?關(guān)重要。我?會(huì)從任課教?師那里時(shí)刻?詢問(wèn)我班課?代表的工作?情況，也會(huì)?在同時(shí)教幾?個(gè)班的老師?那里把我班?和其他班進(jìn)?行對(duì)比，從?而觀察我班?的優(yōu)勢(shì)和不?足，將結(jié)果?展示給課代?表，督促他?們進(jìn)步。?三、對(duì)于學(xué)?生，從做人?入手。我?從初一以來(lái)?就一直在教?育學(xué)生先學(xué)?會(huì)做人，然?后學(xué)會(huì)做事?，最后學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)。而進(jìn)?入初三后，?這種理念更?是要宣揚(yáng)。?1.①在?每周的班會(huì)?課前，我們?會(huì)由班干部?___，每?周由一名同?學(xué)找短小卻?精悍的故事?讀，并把其?中發(fā)人深省?的句子寫在?黑板前面，?展示一周。?②在平時(shí)?的交流中，?我也會(huì)多用?一些真實(shí)或?者書上的故?事來(lái)教育學(xué)?生。③我?班一直鼓勵(lì)?學(xué)生看《讀?者》《青年?文摘》等書?籍，就是在?讓學(xué)生再增?加閱讀量的?同時(shí)，也有?所收獲。?2．加強(qiáng)學(xué)?生的自覺性?和自我管理?的能力，讓?學(xué)生能夠自?主要求自己?做到班級(jí)規(guī)?定，而不是?一味的依賴?于老師、班?干部的管理?。四、班?級(jí)管理，全?面掌握。?1.加強(qiáng)與?生活老師的?聯(lián)系，時(shí)刻?掌握班級(jí)學(xué)?生的住宿情?況。宿舍是?老師要托管?的地方，所?以也是最重?要的地方。?2.幫助?各組、個(gè)人?樹立目標(biāo)。?開學(xué)第一周?，我班就要?求各組就把?組規(guī)貼在桌?子左上角，?并在上面寫?了上次期末?考試成績(jī)和?目標(biāo)，在第?一次月考以?后，我班負(fù)?責(zé)班長(zhǎng)便把?月考單科的?名次重新排?名并加以總?結(jié)，從而讓?學(xué)生清楚、?深刻認(rèn)識(shí)到?自己的位置?和部分科目?的不足。?3.幫助學(xué)?生養(yǎng)成良好?的習(xí)慣。?①上課：在?課堂上如果?有同學(xué)不能?認(rèn)真聽講，?由同桌或組?長(zhǎng)進(jìn)行提醒?，珍惜課上