高中語(yǔ)文粵教版第二單元詩(shī)歌外國(guó)詩(shī)歌四首

第6課外國(guó)詩(shī)歌四首同步練習(xí)一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1．下面加點(diǎn)字注音，全都正確的一項(xiàng)是()A．閃爍(shuò)絮(xù)語(yǔ)迷惘(mǎnɡ)喑(yīn)啞B．峭(qiào)壁倔(jué)強(qiáng)喋(dié)薄(bó)霧C．柔嫩(nèn)嗡(wēnɡ)嗡濕(shī)婆天釧(chuàn)鐲D．體諒(liànɡ)寂(jì)靜一摞(luó)啜(chuò)飲解析：A項(xiàng)，惘wǎnɡ；B項(xiàng)，薄báo；D項(xiàng)，摞luò。答案：C2．對(duì)下列詩(shī)句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．“最后一次了，我聽(tīng)著你的喧聲呼喚，你的沉郁的吐訴”這幾句詩(shī)用擬人手法寫(xiě)出了“我”被流放，大海也為“我”發(fā)出悲哀的呼聲。B．“你在期待，呼喚……我卻被縛住”暗指當(dāng)時(shí)的沙皇俄國(guó)黑暗的統(tǒng)治，人民沒(méi)有自由。C．“是更強(qiáng)烈的感情把我迷住”這句詩(shī)中的“強(qiáng)烈的感情”，指大海洶涌的波濤、美麗的浪花。D．“我將要把你的山巖，你的和影，你的浪花的喋喋，帶到森林，帶到寂靜的荒原”這些詩(shī)句中作者用一系列的意象，贊美了自由奔放的大海。解析：C項(xiàng)，“強(qiáng)烈的感情”應(yīng)指“對(duì)自由的向往之情”。答案：C3．下面對(duì)本單元詩(shī)歌的解說(shuō)，有誤的一項(xiàng)是()A．《致大?！返脑?shī)人獨(dú)自徘徊于領(lǐng)略她的“黃昏時(shí)分的幽靜”、“任性的脾氣的發(fā)作”、時(shí)而庇護(hù)漁人時(shí)而讓漁船覆沒(méi)的“喜怒無(wú)?！薄械囊磺?，都是詩(shī)人的奔放自由性格的折射。B．《我一無(wú)所求》用優(yōu)美的文筆寫(xiě)鄉(xiāng)間的生活小景，詩(shī)中呈現(xiàn)著各種美麗而恬靜的畫(huà)面。富有畫(huà)面感和色彩感是泰戈?duì)柺闱樵?shī)的一大特點(diǎn)。C．《黑八月》描寫(xiě)的雨季應(yīng)該是暗的，但是詩(shī)人卻以一種非常生動(dòng)有趣的語(yǔ)言來(lái)敘說(shuō)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活、對(duì)人生寬厚的接納，反映出一種生活的厚實(shí)感和韌性的生命力。D．《底片》在內(nèi)容和形式、現(xiàn)象和本質(zhì)、單一和多樣等方面形成了一種張力，因此富于哲理性和思辨性。在表現(xiàn)方法上，本詩(shī)采用了白描、獨(dú)白的方式。解析：A項(xiàng)，“由性格的折射”一語(yǔ)不準(zhǔn)確，應(yīng)為“大海的奔放自由性格的寫(xiě)照”，“喜怒無(wú)?！辈捎脭M人手法，寫(xiě)活了大海的變幻無(wú)窮，但此詞用在詩(shī)人身上，則有了貶義，因此，詞句有誤。答案：A4．下列句子中加點(diǎn)熟語(yǔ)運(yùn)用，正確的一項(xiàng)是()A．我不是籠統(tǒng)地反對(duì)在文學(xué)言，因?yàn)檫m當(dāng)?shù)厥褂梅窖?，能夠使人物形象鮮活，鄉(xiāng)土氣息濃郁；我只是反對(duì)不分青紅皂白地在文學(xué)作品中濫用方言，因?yàn)榉窖赃^(guò)多在一定程度上會(huì)影響讀者對(duì)作品的理解。B．昨天早晨，我和多年劉在街上不期而遇，開(kāi)始都覺(jué)得面熟，卻不敢相認(rèn)?！斑@可真是大水沖了龍王廟，一家人不認(rèn)一家人??！”當(dāng)彼此叫出名字后，他笑著說(shuō)。C．老王和老李曾非常要前，兩人產(chǎn)生了矛盾，一直互不理睬。退休后，一件偶然的事，消除了他們多年的隔閡，兩人和好如初，白頭如新，大家也為之高興。D．他們常年在惡劣的環(huán)境中從事科學(xué)研究工作，盡管如此，他們從未退縮，仍然堅(jiān)苦卓絕地奮斗著，并樂(lè)此不疲。這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。解析：A項(xiàng)，不分青紅皂白：不分是。此處不合語(yǔ)境。B項(xiàng)，大水沖了龍王廟，一家人不認(rèn)一家人：多指自己人發(fā)生了誤會(huì)。此處不合語(yǔ)意。C項(xiàng)，白頭如新：指有的人相處到老而不相知，像剛見(jiàn)面的人一樣。此處對(duì)象誤用。答案：D5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．哺乳期婦女如果僅僅依靠服用補(bǔ)品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及時(shí)添加含碘食品，則有可能導(dǎo)致嬰兒腦神經(jīng)損傷或智力低下。B．在這部作品中，并沒(méi)有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。C．當(dāng)今世界，自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)所占比重是衡量一個(gè)國(guó)家科學(xué)發(fā)展水平的標(biāo)志，而科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與否是國(guó)家富強(qiáng)的標(biāo)志。D．如何體會(huì)企業(yè)文化的深刻內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)用優(yōu)秀文化提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要性，是擺在每一位中國(guó)企業(yè)家面前的重要課題。解析：A項(xiàng)，搭“依靠”和賓語(yǔ)“含碘量”不搭配，應(yīng)為“依靠服用補(bǔ)品中所含的碘”。B項(xiàng)，缺少主語(yǔ)。應(yīng)去掉“在”“中”。C項(xiàng)，兩面對(duì)一面。“科學(xué)進(jìn)步與否”是雙面，和后面單面不搭配，應(yīng)改為“而科學(xué)技術(shù)進(jìn)步是國(guó)家富強(qiáng)的標(biāo)志”。答案：D二、課內(nèi)閱讀(一)閱讀下面詩(shī)歌，完成6～7題。我一無(wú)所求泰戈?duì)栁乙粺o(wú)所求，只站在林邊樹(shù)后。倦意還逗留在黎明的眼上，露潤(rùn)在空氣里。濕草的懶味懸垂在地面的薄霧中。在榕樹(shù)下你用乳油般柔嫩的手?jǐn)D著牛奶。我沉靜地站立著。我沒(méi)有說(shuō)出一個(gè)字。那是藏起的鳥(niǎo)兒在密葉中歌唱。芒果樹(shù)在村徑上撒著繁花，蜜蜂一只一只地嗡嗡飛來(lái)。池塘邊濕婆天的廟門(mén)開(kāi)了，朝拜者開(kāi)始誦經(jīng)。你把罐兒放在膝上擠著牛奶。我提著空桶站立著。我沒(méi)有走近你。天空和廟里的鑼聲一同醒起。街塵在驅(qū)走的牛蹄下飛揚(yáng)。把汩汩發(fā)響的水瓶摟在腰上，女人們從河邊走來(lái)。你的釧鐲丁當(dāng)，乳沫溢出罐沿。晨光漸逝而我沒(méi)有走近你。6．“倦意還逗留在黎明的眼上，露潤(rùn)在空氣里。/濕草的懶味懸垂在地面的薄霧中”幾句詩(shī)用了什么修辭方法？效果如何？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：用了擬人的修辭方法?！懊鞯难邸?、“濕草的懶味”等詞語(yǔ)，不僅真切呈現(xiàn)了黎明時(shí)的情景，且把無(wú)情的自然萬(wàn)物變得富有人情味，很好折射出了“我”的內(nèi)在情感。7．“我沒(méi)有走近你”在詩(shī)歌中重復(fù)兩次，請(qǐng)分析其“重復(fù)”的原因？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：泰戈?duì)柕脑?shī)歌著重刻畫(huà)人與、自然與自然的和諧相處的景觀?！拔覜](méi)有走近你”兩次在詩(shī)中重復(fù)，更是凸顯了人與自然、人與人、自然與自然的和諧相處的主題。(二)閱讀下面詩(shī)歌，完成8～9題。再見(jiàn)吧，自由的原素！最后一次了，在我眼前你的藍(lán)色的浪頭翻滾起伏，你的驕傲的美閃爍壯觀。仿佛友人的憂郁的絮語(yǔ)，仿佛他別離一刻的招呼，最后一次了，我聽(tīng)著你的喧聲呼喚，你的沉郁的吐訴。……一面峭壁，一座光榮的墳?zāi)埂抢铮N種偉大的回憶已在寒冷的夢(mèng)里沉沒(méi)，啊，是拿破侖熄滅在那里?！僖?jiàn)吧，大海！你壯觀的美色將永遠(yuǎn)不會(huì)被我遺忘；我將久久地，久久地聽(tīng)著你在黃昏時(shí)分的轟響。心里充滿了你，我將要把你的山巖，你的海灣，你的光和影，你的浪花的喋喋，帶到森林，帶到寂靜的荒原。8．詩(shī)人為什么如此熱愛(ài)大海？大海有什么象征意義？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：因?yàn)榇蠛Ｓ袕V闊的胸懷、驚人的景色。更為重要的是大海是自由精神的象征。詩(shī)歌第一句“再見(jiàn)吧，自由的原素！”即揭示了這種象征意義。9．詩(shī)人由大海而想起與大海有關(guān)的英雄拿破侖和偉大詩(shī)人拜倫，這反映了詩(shī)人什么樣的思想感情？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：詩(shī)人極力贊頌?zāi)闷苼龊驮?shī)人拜倫，一方面表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自由精神不懈追求，另一方面反映了詩(shī)人對(duì)前程渺茫、壯志難酬的悲哀。三、課外閱讀(一)閱讀下面詩(shī)歌，完成10～12題。鄉(xiāng)愁余光中小時(shí)候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長(zhǎng)大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來(lái)呵鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭10．這首詩(shī)每一節(jié)都有一個(gè)重疊的形容詞，對(duì)它們的作用的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．增強(qiáng)了被修飾的詞語(yǔ)的形象性。B．增強(qiáng)了詩(shī)歌的節(jié)律、韻味。C．表現(xiàn)了詩(shī)人感情的細(xì)膩、深沉。D．帶上了兒歌的色彩，便于青少年閱讀。解析：D項(xiàng)，將作者深沉的情感理解成淺薄。答案：D11．對(duì)全詩(shī)的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．全詩(shī)按時(shí)間順序安排結(jié)構(gòu)，抒發(fā)感情。B．“鄉(xiāng)愁”在不同的生活階段，有著不同的內(nèi)容，說(shuō)明“鄉(xiāng)愁”是一種很難具體把握的感情。C．四個(gè)小節(jié)的詩(shī)文，從結(jié)構(gòu)上看，是并列式結(jié)構(gòu)；從抒發(fā)感情的角度看，卻是逐層推進(jìn)的。D．“一灣淺淺的海峽”，在朗讀時(shí)，重音要落在“淺淺”上，以表現(xiàn)出詩(shī)人思念家鄉(xiāng)，思念大陸親人，卻難以跨越海峽的愁苦。解析：B項(xiàng)，雖然鄉(xiāng)愁的具體內(nèi)容不同，但都是對(duì)故鄉(xiāng)的深切懷念之情。答案：B12．這首詩(shī)的主題是什么？答：________________________________________________________________________答案：抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的深切懷念之情。(二)閱讀下面一首唐詩(shī)，然后完成13～14題。登岳陽(yáng)樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。13．作者登樓為什么會(huì)流淚？可看出作者怎樣的思想感情？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：因?yàn)樽髡咴谠狸?yáng)樓上憑欄遠(yuǎn)眺北方，想到長(zhǎng)年不息的戰(zhàn)火，想到飽受戰(zhàn)亂之苦的百姓，所以才涕淚縱橫，難以抑制；表現(xiàn)了作者憂國(guó)憂民的高尚精神。14．頷聯(lián)寫(xiě)的是在岳陽(yáng)樓上看到無(wú)邊、水勢(shì)浩瀚、雄奇壯觀的景象，而頸聯(lián)寫(xiě)的卻是作者身世的孤苦和處境的凄涼，兩者對(duì)于表達(dá)中心思想分別有什么作用？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：頷聯(lián)寫(xiě)洞庭的壯闊景象，襯天下的博大胸襟，洞庭湖的闊大與作者胸襟的博大，可謂相得益彰；頸聯(lián)寫(xiě)個(gè)人的不幸遭遇，但是在個(gè)人遭遇與國(guó)家命運(yùn)之間，作者卻置個(gè)人于度外，從而更加突出了作者“位卑未敢忘憂國(guó)”的思想感情。四、語(yǔ)言運(yùn)用15．將下面句子畫(huà)線的部分變換成四個(gè)“是”字句。(可適當(dāng)增減詞語(yǔ)，保留全部信息，語(yǔ)意連貫)書(shū)齋外面是陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。答：書(shū)齋外面是陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)外面________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：要注意題干要求，要語(yǔ)意連貫，也就是說(shuō)前后文要銜接自然。答案：(示例)是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的。16．為活躍校園文化中學(xué)生會(huì)舉辦了一個(gè)“四季花卉”攝影作品展，請(qǐng)你為作品展寫(xiě)一段前言，要求語(yǔ)言鮮明、生動(dòng)，語(yǔ)意連貫，至少使用兩種修辭手法，不少于60個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。答：__________________________________________________________________________