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第2023勞動(dòng)教育課堂教案參照(5篇)2023勞動(dòng)教育課堂教案參照(5篇)
只有通過(guò)有汗水、有老繭、有疲乏的勞動(dòng),人的心地才會(huì)變得敏感、溫柔,下面是小編為大家整理的2023勞動(dòng)教育課堂教案參照5篇,僅供參考,喜歡可以收藏與分享喲!
2023勞動(dòng)教育課堂教案篇1
活動(dòng)目的:
1.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德,從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2.減輕父母的負(fù)擔(dān),增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)言:同學(xué)們這節(jié)主題班會(huì)課,我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手
二、質(zhì)疑
1.你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎經(jīng)常做嗎
2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)
舉例說(shuō)明
三、講故事
1.具體內(nèi)容:星期天,小華在家里幫助媽媽擦玻璃,費(fèi)了很大的勁,才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了,心里特別高興,可是媽媽看見(jiàn)了,卻責(zé)怪她說(shuō):“玻璃擦得不干凈,不讓你做的事,就別做,只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。
討論:
(1)小華和媽媽的做法對(duì)嗎
(2)不對(duì)的地方應(yīng)怎么做
2.具體內(nèi)容:奶奶正在打掃衛(wèi)生,小剛放學(xué)回來(lái)了,就喊:“奶奶我渴了,快給我拿飲料?!蹦棠腾s緊說(shuō):“好好好,我馬上給你拿去”。
討論:小剛的做法對(duì)嗎他錯(cuò)在哪里,他該怎么做
四、判斷:
1.小明幫助爸爸抱柴。
2.五芳和小朋友玩,奶奶讓她去打醬油,她不去。
3.媽媽不在家,小紅自己做飯。
4.劉麗高興時(shí),就幫媽媽做家務(wù),不高興時(shí),就不做。
5.宋佳在班級(jí)愛(ài)勞動(dòng),在家就不干了。
通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),同學(xué)們有什么感受
五、競(jìng)賽
整理書(shū)包比賽
六、總結(jié)
這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2023勞動(dòng)教育課堂教案篇2
活動(dòng)目的:
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,科技對(duì)人的幫助也越來(lái)越多,但現(xiàn)在有許多家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子,孩子缺乏對(duì)生活的能力。
學(xué)校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),展示少先隊(duì)體驗(yàn)教育取得的成果,使隊(duì)員懂得尊敬父母,明確一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)小崗位,學(xué)做一項(xiàng)家務(wù)活,培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí),鍛煉一定的勞動(dòng)技能,明白要用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來(lái)。
通過(guò)這些活動(dòng),也要讓家長(zhǎng)明白,讓孩子做一些簡(jiǎn)單力所能及的家務(wù)是有利于身心健康的,更能使孩子們懂得尊敬父母,體貼父母對(duì)自己的愛(ài),以及培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí),鍛煉一定的勞動(dòng)技能。
活動(dòng)過(guò)程:
一、實(shí)踐班會(huì)儀式
班主任:我宣布,主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、活動(dòng)內(nèi)容
我們一年級(jí)3班這個(gè)大家庭中有__位成員,__位成員團(tuán)結(jié)友愛(ài),共同進(jìn)步,因?yàn)槲覀円恢眻?jiān)信——家務(wù)勞動(dòng)我能行,讓我們一起看看你們是怎樣做的。
活動(dòng)一:知識(shí)問(wèn)答拓眼界
1.在日常家務(wù)勞動(dòng)中,有哪些注意事項(xiàng)
學(xué)生:炒四季豆和豇豆的一定要炒熟透,否則會(huì)中毒。
學(xué)生:不能吃青的番茄和發(fā)了芽土豆。
學(xué)生:洗衣服的時(shí)候要把深色的衣服和淺色的衣服分開(kāi)來(lái)洗。
2.你還知道生活中哪些小常識(shí)
3.學(xué)生交流。
班主任:大家說(shuō)的都非常對(duì),非常好,看來(lái)大家在生活中都做得很多,而且做得很不錯(cuò)。接下來(lái)請(qǐng)大家看一組圖片,說(shuō)說(shuō)你都看到了什么
活動(dòng)二:圖片展示引共鳴
1.看ppt,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你都看到了什么
2.學(xué)生交流。
3.說(shuō)說(shuō)你還會(huì)做哪些家務(wù)
班主任:瞧,我們的同學(xué)多么會(huì)觀察,還會(huì)做這些家務(wù),真是不簡(jiǎn)單啊!你們都是好樣的,現(xiàn)在請(qǐng)我們的小廚師來(lái)展示一下他們精湛的廚藝。
活動(dòng)三:動(dòng)手實(shí)踐提能力
1.穿針釘扣我拿手
班主任:向__一樣的學(xué)生還有很多?,F(xiàn)在我們班上大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童,所以,大家一定要“失敗乃是成功之母”,沒(méi)有失敗哪有成功啊!一次不會(huì),多練習(xí)幾次不就會(huì)了嗎只要我們努力,就會(huì)收獲成功。
2.廚藝展示我最棒
(1)請(qǐng)五名隊(duì)員上臺(tái)展示自己的廚藝。
班主任:瞧,這五名同學(xué)可認(rèn)真了,我來(lái)向他們了解一下吧!(采訪一名同學(xué)做這道菜的方法和步驟)
(2)請(qǐng)輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)們嘗一嘗。
班主任:你們能談一談花多少時(shí)間學(xué)做這道菜
(3)通過(guò)這次的勞動(dòng)實(shí)踐你們有什么體會(huì)
同學(xué)們:做家務(wù)不容易,爸爸.媽媽.爺爺和奶奶都很辛苦!我能用自己的雙手,為家人增添快樂(lè),心里感到很幸福
活動(dòng)四:詩(shī)歌激情促內(nèi)化
1.詩(shī)朗誦《人有兩件寶》。
班主任:大家的表演真是太精彩了,說(shuō)的話真是太感人了,讓我們齊讀詩(shī)歌《人有兩件寶》。
2.齊唱歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》。
活動(dòng)五:交流評(píng)價(jià)展延伸
1.學(xué)生代表發(fā)言。
2.家長(zhǎng)代表發(fā)言。
班主任:老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的隊(duì)員評(píng)價(jià)很高,希望我們以后要再接再厲,一如既往的做得更好。
三、班主任講話
班主任:親愛(ài)的隊(duì)員們。通過(guò)今天的活動(dòng),大家發(fā)揮自己的聰明才智,展示自己成果和風(fēng)采。相信隊(duì)員們一定會(huì)學(xué)人所長(zhǎng),補(bǔ)己之短,用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來(lái),讓我們一起大聲地說(shuō)——“我能行”。
四、呼號(hào)
五、結(jié)束儀式
班主任:一年3班“勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng):家務(wù)勞動(dòng)我能行”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。讓我們?cè)僖淮螣崃夜恼聘兄x各位家長(zhǎng)和老師的光臨。
啟示與反思:
本次的主題班會(huì)活動(dòng)以與學(xué)生生活實(shí)際密切相關(guān)的家務(wù)勞動(dòng)為切入口,將普通的家務(wù)勞動(dòng)技能穿插在有趣的活動(dòng)中,不僅激發(fā)了學(xué)生的活動(dòng)興趣,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功,享受探究與創(chuàng)新的樂(lè)趣,又使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到了父母勞動(dòng)的艱辛,體驗(yàn)父母為家庭的付出,培養(yǎng)了學(xué)生的家庭責(zé)任感。在活動(dòng)具體實(shí)施中,我充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性,引導(dǎo)學(xué)生在“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,體驗(yàn)和感受生活,發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)這次活動(dòng),學(xué)生在家務(wù)勞動(dòng)能力,小組合作能力,語(yǔ)言表達(dá)能力等方面都有了一定的提高。
2023勞動(dòng)教育課堂教案篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。
2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體,講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣,努力掌握勞動(dòng)本領(lǐng)。
3.學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐,體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和歡樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
抹布,報(bào)紙,水盆等。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入:
同學(xué)們,今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)的一個(gè)課題是:擦玻璃窗。在此之前,同學(xué)們一定也實(shí)踐了好多次,有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法,好點(diǎn)子。今天,我們就一起來(lái)交流一下。
二、動(dòng)手實(shí)踐,得出擦玻璃的方法。
先用干抹布擦拭一塊臟玻璃,讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃,待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。(都不干凈了)那該怎么辦呢引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)找出答案,并合作完成填空部分。
注意點(diǎn):在擦玻璃時(shí),一定要注意安全,具體怎么做呢小組議一議,說(shuō)說(shuō)以往在擦玻璃窗時(shí),老師或家長(zhǎng)是怎么要求的
如果有條件的,可動(dòng)手實(shí)踐一下,填寫(xiě)探索實(shí)踐報(bào)告,得出實(shí)踐結(jié)論。
三、學(xué)習(xí)技術(shù)信息部分內(nèi)容:擦窗工具的改進(jìn)。
然后談?wù)勼w會(huì)和感受。
2023勞動(dòng)教育課堂教案篇4
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)做生活的小主人,能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板,從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
2.注意節(jié)約用水,保護(hù)水資源。
3、注意安全,不損壞家具。
教學(xué)重難點(diǎn):
能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板,從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場(chǎng)觀察改進(jìn)后的拖把樣式,了解其先進(jìn)性。
教學(xué)過(guò)程:
一、觀察圖片,了解拖地板的一般過(guò)程。
組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片,辨別哪種是正確的,哪種錯(cuò)誤的。
二、討論。
平時(shí)看到父母拖地板時(shí)是怎樣做的然后進(jìn)行交流。交流一些先進(jìn)的,便捷的,有創(chuàng)新意識(shí)的`好方法。還可以放手讓學(xué)生回家進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐,在勞動(dòng)中獲得情感體驗(yàn),在勞動(dòng)中培養(yǎng)合作探究精神,早勞動(dòng)中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志,懂得只有家人共同努力,才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
三、教學(xué)評(píng)價(jià)。
介紹勞動(dòng)過(guò)程,展示家長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄,從認(rèn)真實(shí)踐,掌握要領(lǐng),拖地實(shí)效,拖地要領(lǐng)、拖地效果,綜合評(píng)價(jià)等方面完成評(píng)價(jià)表。
2023勞動(dòng)教育課堂教案篇5
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)學(xué)習(xí),知道洗衣物的主要步驟,知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法,還要用不同的洗滌用品。
2.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。
3.通過(guò)實(shí)踐,初步掌握正確的洗滌方法。
教學(xué)重難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐,初步掌握正確的洗滌方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí),衣物洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)等。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入:
談話:你平時(shí)在家要洗衣服嗎事怎么洗滌的看到家長(zhǎng)又是怎樣洗衣物的主要分哪幾個(gè)步驟
根據(jù)學(xué)生回答,相機(jī)板書(shū):浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干
二、學(xué)習(xí)新知。
1.出示幾件質(zhì)地不同的衣物,提問(wèn):這幾件衣物可以一起洗嗎為什么
2.認(rèn)識(shí)衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)
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