高中語(yǔ)文語(yǔ)文版第二單元詩(shī)的唐朝4李白詩(shī)三首

語(yǔ)文版高中語(yǔ)文《必修二》第二單元《李白詩(shī)三首》達(dá)標(biāo)訓(xùn)練一、基礎(chǔ)考查1．下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是()A．咨嗟(jiē) 魚鳧(fú) 蓬萊(lái) 弄扁舟(biǎn)B．瀛洲(yínɡ)崔嵬(ɡuǐ) 撫膺(yīnɡ)謝公屐(jī)C．訇然(hōnɡ)淥水(lù) 飛湍(tuān)爭(zhēng)喧豗(huī)D．剡溪(shàn)捫參(shēn) 猿猱(náo) 殷巖泉(yìn)解析：選C。A．“扁”讀“piān”；B．“嵬”讀“wéi”；D．“殷”讀“yǐn”。2．下列加點(diǎn)詞的解釋全部正確的一項(xiàng)是()A．向天橫(遮斷) 勢(shì)拔(超出)五岳B．因(因?yàn)?之夢(mèng)吳越 清(清越)猿啼C．列缺(缺少) 鸞回(運(yùn)轉(zhuǎn))車D．覺(睡覺)時(shí)之枕席 向來(lái)(助詞，不譯)之煙霞解析：選A。B．因：依據(jù)；清：凄清。C．列缺：閃電。D．覺：醒；向來(lái)：往昔，這里指剛才的夢(mèng)境。3．下列兩組句子中加點(diǎn)詞的意義，判斷正確的一項(xiàng)是()①但見悲鳥號(hào)古木②無(wú)他，但手熟爾③煙濤微茫信難求④無(wú)益于俗，不信A．①與②相同，③與④也相同。B．①與②相同，③與④不同。C．①與②不同，③與④也不同。D．①與②不同，③與④相同。解析：選C。但：①只，僅；②只是，不過。信：③確實(shí)，實(shí)在；④相信。4．下列句中加點(diǎn)詞的古今意義錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．連峰去天不盈尺 古：距離今：到某地去B．腳著謝公屐 古：穿今：寫作C．所守或匪親 古：倘若今：表選擇的連詞D．熊咆龍吟殷巖泉 古：盛大今：形容雷聲解析：選D。殷，古：此處作動(dòng)詞用，震動(dòng)。二、閱讀理解(一)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成5～6題。獨(dú)坐敬亭山[注]李白眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山?！咀ⅰ窟@首詩(shī)是詩(shī)人于天寶十二年秋游宣州時(shí)所寫，時(shí)距其被迫離開長(zhǎng)安整整十年。5．歷代詩(shī)評(píng)家均稱贊前兩句詩(shī)中“盡”和“閑”二字用得好，你同意嗎？為什么？答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題表面上看是考查錘煉字詞的能力，實(shí)際上仍要從詩(shī)歌形象入手，仍需要從表達(dá)技巧層面上分析。從注釋和對(duì)李白背景知識(shí)的了解中可知：詩(shī)人在“賜金放還”后的十年中，長(zhǎng)期漂泊，飽嘗生活的艱辛，看透了世態(tài)炎涼，必然對(duì)現(xiàn)實(shí)人生不滿。這樣在眼前浮現(xiàn)的應(yīng)該是孤獨(dú)落寞的詩(shī)人形象，而“盡”和“閑”不就是對(duì)這種形象的凸現(xiàn)嗎？再?gòu)谋磉_(dá)技巧上看，寫“飛盡”和“去閑”，這兩種外界的動(dòng)景不就是對(duì)詩(shī)人內(nèi)心孤獨(dú)與寂寞的最好反襯嗎？答案：同意?！氨M”與“閑”二字把讀者引向一個(gè)寂靜的世界，仿佛是在一群山鳥喧鬧聲消除之后，感到格外清凈，在翻滾的厚云消失之后，感到格外清幽。這是動(dòng)中見靜，以動(dòng)襯靜，烘托出詩(shī)人內(nèi)心的孤寂。6．“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，透過詩(shī)人對(duì)景物的描寫，你能感受到詩(shī)人心中涌起了怎樣的情感嗎？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查對(duì)情景交融手法的理解能力。這首詩(shī)緣情生景，對(duì)景色的描寫打上了詩(shī)人主觀情感的烙印。這正是由于詩(shī)人帶著懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)與寂寞的情感到大自然中尋求安慰的結(jié)果。解答此題既要恰當(dāng)?shù)胤治鼍吧鑼懀忠‘?dāng)?shù)胤治龈星?。答案：天上幾只鳥兒高飛遠(yuǎn)去，直至無(wú)影無(wú)蹤；寥廓的長(zhǎng)空還有一片白云，卻也不愿停留，慢慢地越飄越遠(yuǎn)，只留下獨(dú)坐在山上的詩(shī)人。詩(shī)人凝視著秀麗的敬亭山，敬亭山似乎也在一動(dòng)不動(dòng)地看著詩(shī)人。山有情，更顯人之無(wú)情。通過詩(shī)人對(duì)景物的描寫，我們分明可以感受到詩(shī)人心靈的孤獨(dú)與寂寞。(答出橫遭冷遇、處境寂寞凄涼等亦可)(二)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成7～8題。登金陵鳳凰臺(tái)李白鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水[注]中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見使人愁?！咀ⅰ恳凰阂嘧鳌岸薄?．分別概括這首詩(shī)頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說說其中寄寓了詩(shī)人什么樣的感慨。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題重點(diǎn)考查鑒賞詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。頷聯(lián)從“鳳去臺(tái)空”的變化時(shí)空入手，深入開掘其中的啟示意義?；ú菖畈?，天地依舊，一切都按照規(guī)律變化發(fā)展著。這就是歷史，這就是千古的興亡。頸聯(lián)表現(xiàn)出李白沒有讓自己的思想完全沉浸在對(duì)歷史的憑吊當(dāng)中，而把深邃的目光投向大自然的情懷。于是，自然力的巨大、恢廓，賦予人以強(qiáng)健的氣勢(shì)，寬廣的胸懷，也把人從歷史的遐想中拉回現(xiàn)實(shí)，重新感受大自然的永恒無(wú)限。答案：頷聯(lián)寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯(lián)寫金陵美麗的自然風(fēng)物；寄寓人事滄桑、自然永恒以及對(duì)六朝興廢的感慨。8．“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法？尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：結(jié)合作者經(jīng)歷及詩(shī)歌內(nèi)容，可以推知是比喻的修辭手法。以“浮云”指小人(奸佞)，以“日”比喻君主(統(tǒng)治者)。“浮云蔽日”暗示皇帝被奸邪包圍，而自己報(bào)國(guó)無(wú)門，他心情沉痛伴隨著對(duì)國(guó)家前途的擔(dān)憂。尾句中的一個(gè)“愁”字，既包含著遭貶的悲涼，又蘊(yùn)藏著失意的幽憤。他極度蔑視權(quán)貴，又慨嘆報(bào)國(guó)無(wú)門；他痛恨奸佞當(dāng)?shù)?，又苦悶尋不到光明，可見其超然之中隱藏著的無(wú)奈。答案：比喻。①憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；②憂賢者包括自己不得任用，憂國(guó)憂君憂民。三、語(yǔ)言表達(dá)9．“但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山?！惫拍净臎?，鳥聲悲凄，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氛圍，是借景抒情手法的運(yùn)用。請(qǐng)你用一段散文化的語(yǔ)言來(lái)描繪這幅畫面。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)形象的能力。答題時(shí)，一要緊扣所給的語(yǔ)句，二要注意“散文化”語(yǔ)言的運(yùn)用。答案：原始森林荒寂、凄清，只聽到古樹叢中傳出鳥兒陣陣悲號(hào)，雄雌相隨飛翔在荒蕪的山林之間。清涼的夜晚，月兒蒼涼、悲慘，只聽到杜鵑啼血的哀鳴，令人愁思綿綿。呵，這荒涼的空山！10．按要求修改下文畫線的語(yǔ)句。李白從另一個(gè)方向走來(lái)了，大地高山冰川駿馬胡姬，組成他精神的馬隊(duì)。他不在意中原已有溫柔敦厚細(xì)膩空靈，大筆橫掃，狂飆突進(jìn)，大唐詩(shī)壇注入西域騎士的剽悍與純粹，令所有騷人墨客為之一驚。洞庭煙波，赤壁的風(fēng)云，猿啼蜀道，江河浩浩蕩蕩，全都一下子飛揚(yáng)起來(lái)。游俠李白颯沓而來(lái)，他的雙腳和詩(shī)筆生動(dòng)了大唐的山水。(1)修改兩處語(yǔ)?。孩賍__________________________________________________________________②_________________________________________________________________(2)修改不連貫的語(yǔ)句：答：________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：(1)①“已有”這一動(dòng)詞短語(yǔ)充當(dāng)定語(yǔ)必須加“的”字。②“大唐詩(shī)壇”前缺一個(gè)動(dòng)詞“給”。(2)原句的連貫性不好，通過保持句式的統(tǒng)一達(dá)到連貫。答案：(1)①他不在意中原已有的溫柔敦厚細(xì)膩空靈②給大唐詩(shī)壇注入西域騎士的剽悍與純粹(2)洞庭煙波，赤壁風(fēng)云，蜀道猿啼，浩蕩江河11．下面的話是圍繞唐詩(shī)的成就而展開的，但兩段話在語(yǔ)氣上不連貫，請(qǐng)你在橫線上寫出必要的句子，使兩段話連貫起來(lái)。唐詩(shī)是中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展史上的高峰。唐詩(shī)的數(shù)量浩如煙海。在唐代，古體詩(shī)大放異彩，近體詩(shī)異軍突起；詩(shī)人輩出，流派紛呈，杰作層出不窮。唐詩(shī)的藝術(shù)水平確乎達(dá)到了后難為繼的高度，對(duì)以后的詩(shī)歌發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。______________________________________________________________________________________________________________________________________________盛唐時(shí)期，唐代詩(shī)壇可謂群星璀璨。從玄宗即位到代宗登基的半個(gè)世紀(jì)中，孟浩然、王維、高適、岑參、王昌齡、賀知章等一大批杰出詩(shī)人把唐詩(shī)的天空裝點(diǎn)的光輝燦爛，以李白為代表的浪漫主義和以杜甫為代表的現(xiàn)實(shí)主義雙峰并峙，將中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展推向頂峰。解析：解答此題，需結(jié)合上下文。第一段主要陳述的是“唐詩(shī)是中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展史上的高峰”，第二段主要陳述的是盛唐詩(shī)歌發(fā)展到頂點(diǎn)。所以，應(yīng)填上一個(gè)起承上啟下作用的過渡句。答案：(示例1)如果承認(rèn)唐詩(shī)是中國(guó)詩(shī)歌的高峰，那么就不能不進(jìn)而承認(rèn)，盛唐詩(shī)乃是這座高峰的頂點(diǎn)。(示例2)如果說，唐詩(shī)是中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展的高峰，那么，盛唐詩(shī)就是這座高峰的頂點(diǎn)。12．為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，香雪中學(xué)文學(xué)社將在元旦舉辦以“紅梅?怡心”為主題的現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，比賽現(xiàn)場(chǎng)將設(shè)在學(xué)校的梅園。請(qǐng)你為學(xué)校的廣播站撰寫廣播稿，鼓勵(lì)同學(xué)參加比賽。要求：明確活動(dòng)主題，至少使用兩種修辭手法，不少于80個(gè)字。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________