高考生物一輪復(fù)習(xí)必修三生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)信息傳遞與穩(wěn)定性

第二講生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞與穩(wěn)定性通過(guò)“設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性”的實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作及觀察、分析能力科學(xué)探究通過(guò)分析生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的模式圖及抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性與總穩(wěn)定性的關(guān)系曲線(xiàn)，培養(yǎng)運(yùn)用理性思維分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力理性思維通過(guò)比較物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)與信息傳遞的區(qū)別與聯(lián)系，建立普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)及生命系統(tǒng)的物質(zhì)和能量觀；通過(guò)分析生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，建立生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)觀生命觀念雙基落實(shí)——系統(tǒng)化·問(wèn)題化NO.1基本技能問(wèn)題化考點(diǎn)突破——層級(jí)化·重點(diǎn)化NO.2考點(diǎn)一生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)識(shí)記

以知識(shí)為核心——文科記憶·當(dāng)背則背同時(shí)進(jìn)行、相互依存，不可分割①能量的固定、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)移和釋放，離不開(kāi)物質(zhì)的合成和分解②物質(zhì)是能量沿食物鏈(網(wǎng))流動(dòng)的載體③能量是物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中往復(fù)循環(huán)的動(dòng)力聯(lián)系全球性、循環(huán)性 單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減特點(diǎn)生物圈(全球性)生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)范圍在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落間往復(fù)循環(huán)沿食物鏈(網(wǎng))單向流動(dòng)過(guò)程太陽(yáng)能→化學(xué)能→熱能形式物質(zhì)循環(huán)(以碳循環(huán)為例)能量流動(dòng)項(xiàng)目對(duì)點(diǎn)落實(shí)

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以圖表為載體——信息蘊(yùn)含·圖文轉(zhuǎn)換對(duì)點(diǎn)落實(shí)

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以知識(shí)為核心——文科記憶·當(dāng)背則背同時(shí)進(jìn)行，相互依存，不可分割，形成一個(gè)統(tǒng)一整體聯(lián)系決定能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力地位多種食物鏈和食物網(wǎng)途徑生物之間，生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間生物圈生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)及分解者范圍往往是雙向的循環(huán)運(yùn)動(dòng)，反復(fù)利用單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減特點(diǎn)信息傳遞物質(zhì)循環(huán)能量流動(dòng)項(xiàng)目草原上食草動(dòng)物與植物的平衡已污染的湖泊污染加劇實(shí)例分析有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定常使生態(tài)系統(tǒng)遠(yuǎn)離穩(wěn)態(tài)結(jié)果抑制和減弱最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化加速最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化調(diào)節(jié)方式負(fù)反饋正反饋?lái)?xiàng)目對(duì)點(diǎn)落實(shí)

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以圖表為載體——信息蘊(yùn)含·圖文轉(zhuǎn)換對(duì)點(diǎn)落實(shí)

解析返回解析返回類(lèi)題通法探究以實(shí)驗(yàn)為途徑——追根溯源·理解更深防止水溫過(guò)高導(dǎo)致水生植物死亡生態(tài)缸的采光要用較強(qiáng)的散射光生態(tài)缸中能夠進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，在一定時(shí)期內(nèi)保持穩(wěn)定生態(tài)缸中投放的幾種生物必須具有很強(qiáng)的生活力，成分齊全(具有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者)便于操作；缸內(nèi)儲(chǔ)備一定量的空氣生態(tài)缸宜小不宜大，缸中的水量應(yīng)適宜，要留出一定的空間為光合作用提供光能；便于觀察生態(tài)缸的材料必須透明防止外界生物或非生物因素的干擾生態(tài)缸必須是封閉的相關(guān)分析設(shè)計(jì)要求對(duì)點(diǎn)落實(shí)

解析返回演練提能——精準(zhǔn)化·高效化NO.3解析返回解析返回解析返回“課下