2021年初中英語(yǔ)教師工作計(jì)劃

第第頁(yè)共6頁(yè)2021年初中英語(yǔ)教師工作計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)a?語(yǔ)言學(xué)問(wèn)語(yǔ)言技能情感看法d?學(xué)習(xí)策略e.文化意識(shí)(—)學(xué)生狀況分析1?學(xué)習(xí)水平不均有的學(xué)生對(duì)小學(xué)英語(yǔ)比較重視，學(xué)得很好，基本上可以很快進(jìn)入初一的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，但有的學(xué)生或?qū)W校不重視，學(xué)得很不好，特殊是在農(nóng)村學(xué)校，還有幾個(gè)甚至完全沒(méi)有學(xué)過(guò)。因此，整個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)水平很不平衡，給日常教學(xué)帶來(lái)諸多的不便，提高了難度。2?學(xué)習(xí)習(xí)慣不好學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中，處于一個(gè)連接的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)的習(xí)慣可能不是很好，沒(méi)有形成肯定的適合自己的方法，或者以前的學(xué)習(xí)方法不再適合初中繁復(fù)的學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)方法都還有待改善。總之，既要避開優(yōu)秀生不夠?qū)W的現(xiàn)象，又要努力把目前英語(yǔ)有欠缺的學(xué)生拉上去，激發(fā)他們的愛(ài)好和信念，趕上中上的水平學(xué)生。在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意培育、激發(fā)愛(ài)好，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)的方法，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)實(shí)力、生活閱歷和認(rèn)知水平動(dòng)身，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力，使語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成主動(dòng)的情感看法、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力的過(guò)程，這是新課標(biāo)和新目標(biāo)英語(yǔ)的要求。（二）.教材分析本套初一教材共分十五個(gè)單元，每單元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。sectiona:1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話;2a,2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)ogrammarfocus呈現(xiàn)語(yǔ)法功能重點(diǎn);3a-4b供應(yīng)多種課堂活動(dòng)。sectionb:1a此會(huì)擴(kuò)展;1b新舊學(xué)問(wèn)綜合運(yùn)用，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展；2a,2b為聽力練習(xí);3a-3c供應(yīng)各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。4a為創(chuàng)建性活用所學(xué)學(xué)問(wèn)供應(yīng)各類課堂活動(dòng)。selfcheck:使學(xué)生對(duì)自己的英語(yǔ)水平有明確的相識(shí)。自我評(píng)價(jià)，包括詞匯學(xué)問(wèn)的評(píng)價(jià)，語(yǔ)言應(yīng)用實(shí)力的評(píng)價(jià)和幽默卡通。二、教學(xué)內(nèi)容總體上：這學(xué)期一共要完成三個(gè)預(yù)備單元（因?yàn)槭瞧吣昙?jí)上期，所以前面有三個(gè)預(yù)備單元）和十二個(gè)正式單元。學(xué)問(wèn)方面：詞匯：434個(gè)短語(yǔ)：34組句型：1.whatquestions2.yesornoquestionsandshortanswer—s3.howdoyouspellit?4.wherequestions5.let's?..6.affirmativeandnegativestatement7.howmuchquestions8.whenquestions9.howoldareyou?10.whatkindofmoviesdoyoulike?11.whattimeisit?12.whyquestions13.whoquestions語(yǔ)法項(xiàng)目:[.presenttensetobeandtolike2.demonstratives:thisthatthesethose3.possessiveadjectives:myyou'rehisher4.subjectpronouns"heshethey5.pluralnouns6.prepositions:oninunder7.adjectivesofquality8.modalverbcan9.adverbsoffrequency語(yǔ)音：48個(gè)音素，其中20個(gè)元音，28個(gè)輔音。（見(jiàn)goforit教材第90頁(yè)。）功能話題:[.meetingfriends2.thingsaroundyou3.colors4.makingnewfriends5.thingsintheclassroom6.thefamily7.thingsaroundthehouse8.spendingtimewithfriends9.food10.shopping[[.dates[2.movies[3.joiningaclub[4.dailyroutines[5.schoolsubjects技能：技能包括聽說(shuō)讀寫，這四個(gè)方面的內(nèi)容。聽的方面：教材上的聽力材料和一些老師適當(dāng)?shù)脑黾踊蚋陌娴穆犃Σ牧稀Ｕf(shuō)的方面：圍繞教材上的三個(gè)預(yù)備單元和十二個(gè)正式單元的話題和內(nèi)容來(lái)進(jìn)行說(shuō)。讀的方面：樹上的單詞，短語(yǔ)，對(duì)話，文章和一些老師和學(xué)生之間的互動(dòng)的語(yǔ)言材料。寫的方面：首先從圍繞教材供應(yīng)的單詞，短語(yǔ)，對(duì)話，話題綻開，然后逐步的以文章中心動(dòng)身，發(fā)表學(xué)生的個(gè)人看法或觀點(diǎn)，這樣學(xué)生就從老師的完全限制，半限制，走向非限制，有利于教學(xué)和學(xué)生自己的思維發(fā)展。綜合實(shí)力：在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生從剛起先簡(jiǎn)潔的音素，字母，單詞，短語(yǔ)，句子，文章，最終走向?qū)W生自己能用英語(yǔ)思維，用英語(yǔ)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。即：學(xué)生用自己所學(xué)學(xué)問(wèn)在現(xiàn)實(shí)生活中能做一些事情，由課堂走向生活。三、教學(xué)模式：采納學(xué)生主體，老師主導(dǎo)，任務(wù)中心，活動(dòng)載體的任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的套路。四、教學(xué)管理措施：初一年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是最為關(guān)鍵時(shí)期?；A(chǔ)打不好，干脆影響學(xué)生整個(gè)初中階段，乃至中學(xué)、高校，以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以做好初一英語(yǔ)的教學(xué)工作至關(guān)重要。對(duì)此我制定了以下措施：（一）注意發(fā)音教學(xué)，加強(qiáng)語(yǔ)音教學(xué)的趣味性。利用直觀教具和教學(xué)協(xié)助媒體，激發(fā)愛(ài)好，增加容量，整體優(yōu)化課堂教學(xué)。（二）以舊引新，重視中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)問(wèn)之間聯(lián)系（三）在導(dǎo)入新課中教學(xué)詞匯。為了鞏固，每日進(jìn)行單詞競(jìng)賽，值日?qǐng)?bào)告，學(xué)唱英文歌曲等。（四）重視后進(jìn)生的培育。多與差生溝通，幫助他們克服自卑，增加信念，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。（五）教學(xué)上和生活中留意因材施教，做到“一視同仁”關(guān)切差生，對(duì)其諄諄教導(dǎo)，耐性教化。（六）團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。老師之間相互學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問(wèn)，做好初一年級(jí)的教學(xué)工作。（七）課堂紀(jì)律：像學(xué)生在課堂上講話，睡覺(jué)等，我會(huì)實(shí)行作為摯友的方式的提示，在必要時(shí)會(huì)賜予適當(dāng)?shù)闹肛?zé)。（八）作業(yè)處理：會(huì)依據(jù)學(xué)生自身的狀況，給于適當(dāng)?shù)膽酮?jiǎng)，對(duì)于做的好的學(xué)生會(huì)當(dāng)全班面賜予口頭表?yè)P(yáng)給于做的不好的學(xué)生，前三次會(huì)當(dāng)全班面進(jìn)行側(cè)面的提示，不干脆進(jìn)行點(diǎn)名；對(duì)于不做的學(xué)生，會(huì)單獨(dú)問(wèn)他沒(méi)有做作業(yè)是不是有其他緣由，一切以摯友的角度進(jìn)行處理。（九）考試：整個(gè)學(xué)期一共要做4到5個(gè)測(cè)試，是以幾個(gè)單元為單元，在每次考試后，都會(huì)進(jìn)行分析，當(dāng)然是要依據(jù)學(xué)生的考試狀況做分析，比如，許多同學(xué)錯(cuò)的是那些學(xué)問(wèn)點(diǎn)，從學(xué)生實(shí)際駕馭的角度動(dòng)身，進(jìn)行分析，講解。（十）溝通：要每個(gè)月的與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，也要讓家長(zhǎng)和學(xué)生之間進(jìn)行定時(shí)的溝通。與家長(zhǎng)之間可以采納電話溝通，家訪，以及家長(zhǎng)到學(xué)校。于學(xué)生之間可以采納單獨(dú)談話，在作業(yè)批改的后面寫上一些話。五、七年級(jí)上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度支配：總共102課時(shí)授課70課時(shí)復(fù)習(xí)18課時(shí)測(cè)試8課時(shí)機(jī)動(dòng)6課時(shí)課程支配：第一周-第三周：開學(xué)初模擬考及教學(xué)打算工作unit1-unit2階段性檢測(cè)第四周一第五周：unit3-unit4階段性檢測(cè)第六周一第七周：unit5-unit6階段性檢測(cè)第八周-第九周：reviewunit1-uni