高中物理人教版第三章相互作用4力的合成 說課一等獎(jiǎng)

物理物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班物理定時(shí)練班級(jí)姓名學(xué)號(hào)自主學(xué)習(xí)增強(qiáng)感悟自我發(fā)展不斷提高力的合成1．關(guān)于兩個(gè)大小不變的共點(diǎn)力F1、F2與其合力F的關(guān)系，下列說法中正確的是()A．F大小隨F1、F2間的夾角的增大而增大B．F大小一定大于F1、F2中最大者C．F大小隨F1、F2間的夾角的增大而減小D．F大小不能小于F1、F2中最小者2．兩個(gè)共點(diǎn)力的合力為F，如果它們之間的夾角θ固定不變，而其中一個(gè)力增大，則（）A．合力F一定增大B．合力F的大小可能不變C．合力F可能增大，也可能減小D．當(dāng)0°＜θ＜90°時(shí)，合力F一定減小3．下列說法中錯(cuò)誤的是()A．力的合成遵循平行四邊形定則B．一切矢量的合成都遵循平行四邊形定則C．以兩個(gè)分力為鄰邊的平行四邊形的兩條對(duì)角線都是它們的合力D．與兩個(gè)分力共點(diǎn)的那一條對(duì)角線所表示的力是它們的合力4．如圖，物體A和B的重力分別為11N和7N，不計(jì)彈簧秤、細(xì)線的重力和一切摩擦，則彈簧秤所受的合力和彈簧秤的讀數(shù)為()A．0N,7N B．4N,7NC．0N,18N D．4N,18N5．用兩根繩子吊起一重物，使重物保持靜止，逐漸增大兩繩之間的夾角，則在增大夾角的過程中，兩繩對(duì)重物拉力的合力將()A．不變 B．減小C．增大 D．先減小后增大6．物體受兩個(gè)共點(diǎn)力F1和F2作用，其大小分別是F1＝6N，F(xiàn)2＝10N，則無論這兩個(gè)力之間的夾角為何值，它們的合力不可能是()A．5N B．10NC．16N D．18N7．兩個(gè)共點(diǎn)力F1、F2的大小一定，夾角θ是變化的，合力為F，在θ角從0°逐漸增大到180°的過程中，合力F的大小變化情況為()A．從最小逐漸增加到最大B．從最大逐漸減小到零C．從最大逐漸減小到最小D．先增大后減小8．運(yùn)動(dòng)員在單杠上處于如下圖所示的平衡狀態(tài)，兩只手臂的夾角為60°，已知該運(yùn)動(dòng)員體重為600N，則手臂的支持力約為()A．300N B．200eq\r(3)NC．400N D．600N9．質(zhì)量為m的長方形木塊靜止在傾角為θ的斜面上，斜面對(duì)木塊的支持力和摩擦力的合力方向應(yīng)該是()A．沿斜面向下 B．垂直于斜面向上C．沿斜面向上 D．豎直向上10．如圖所示，一根細(xì)繩能承受最大拉力G，將一重為G的畫框掛在豎直墻壁上，若想繩子不斷，兩繩間的夾角不能超過()A．45° B．60°C．120° D．135°11．某研究性學(xué)習(xí)小組為頸椎病人設(shè)計(jì)了一個(gè)牽引裝置：如圖，一根繩繞過兩個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪后兩端掛著相同的重物，與動(dòng)滑輪相連的帆布帶拉著病人的頸椎(圖中是用手指代替頸椎做實(shí)驗(yàn))，整個(gè)裝置在同一豎直平面內(nèi)。如果要增大手指所受的拉力，可采取的方法是()A．只增加繩的長度 B．只增加重物的重量C．只將手指向下移動(dòng) D．只將手指向上移動(dòng)12.如圖13所示，一個(gè)重球掛在光滑的墻上，若保持其它條件不變，而將繩的長度增加時(shí)，則（）A、球?qū)K的拉力增大； B、球?qū)Φ膲毫υ龃?；C、球?qū)Φ膲毫p??； D、球?qū)Φ膲毫Σ蛔儯?3、如圖所示，在傾角為α的斜面上，放一質(zhì)量為m的小球，小球和斜坡及擋板間均無摩擦，當(dāng)檔板繞O點(diǎn)逆時(shí)針緩慢地轉(zhuǎn)向水平位置的過程中，則（）OαA、斜面對(duì)球的支持力逐漸增大OαB、斜面對(duì)球的支持力逐漸減小C、檔板對(duì)小球的彈力先減小后增大D、檔板對(duì)小球的彈力先增大后減小如圖所示，F(xiàn)1、F2為兩個(gè)分力，F(xiàn)為其合力，圖中正確的合力矢量圖是（）

15．在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的一另一端都有繩套（如圖）。實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉像皮條。某同學(xué)認(rèn)為在此過程中必須注意以下幾項(xiàng)：A．兩根細(xì)繩必須等長B．橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上。C．在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行。其中正確的是。（填入相應(yīng)的字母）16.將橡皮筋的一端固定在A點(diǎn)，另一端拴上兩根細(xì)繩，兩根細(xì)繩分別連著一個(gè)量程為5N、最小刻度為N的彈簧測(cè)力計(jì)，當(dāng)橡皮筋的活動(dòng)端拉到O點(diǎn)時(shí)，兩根細(xì)繩相互垂直，如下圖所示，這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)可從圖中讀出。(1)由圖中可讀得兩個(gè)相互垂直的拉力大小分別是________N和________N。(只需讀到N)(2)在本題的方格紙上按作圖法的要求畫出這兩個(gè)力及它們的合力。17．在用木板、白紙、橡皮條、細(xì)線、圖釘和兩只彈簧稱來“探究求合力的方法”時(shí)，其中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟是：（1）在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條一端固定在木板上，另一端栓兩根細(xì)線，通過細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)彈簧稱互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O點(diǎn)，在白紙上記下O點(diǎn)和兩彈簧秤的讀數(shù)F1、F2。（2）在紙上根據(jù)F1和F2的大小，應(yīng)用平行四邊形定則作圖求出合力F。（3）只用一個(gè)彈簧秤通過細(xì)線拉橡皮條，使它的伸長量與用兩個(gè)彈簧秤拉時(shí)相同，記下此時(shí)彈簧秤的讀數(shù)F＇和細(xì)線的方向。以上三個(gè)步驟中均有錯(cuò)誤或疏漏，請(qǐng)指出：在（1）中是：；在（2）中是：