新教材統(tǒng)編版高一語文必修下冊期末復習課內(nèi)文言文閱讀 精選練習題2

[新教材]統(tǒng)編版高一語文必修下冊期末復習：課21.閱下面文本，完成下列各題。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰吾日長乎爾，毋吾也。居則曰知也或爾，則何以哉？”子路率爾而對曰乘國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年可使有勇，且知方也夫子哂之?！扒?！爾何如？”對曰六十，如五六十，也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子“赤！爾何如？”對曰曰之，愿學焉。宗之事，如會同，端章甫，愿為小相焉“點！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰乎三子者之撰子曰傷？亦各言其志也曰春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸夫子喟然嘆曰與也三子者出，曾皙后。曾皙曰三者之言何如？”子曰各其志也已矣曰子何哂由也？”曰國以禮，其言不讓，是故哂之“唯求則非邦也與？”“安見方六七十如五六十而非邦也者？”114頁

“唯赤則非邦也與？”“宗廟會同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？”（1解釋下列畫線的詞語①如其禮樂：_______________②因之以饑饉：。（2用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子①由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。②宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。（3吾一日長乎爾，毋吾以也”是什么句式？（4這篇文章的“文眼”是哪句？用課文原句回答。（5文章反映了孔子在教學上哪些態(tài)度？2.閱下面文本，完成下列各題。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐（節(jié)選）鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰乎三子者之撰子曰傷？亦各言其志也曰春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸夫子喟然嘆曰與也齊桓晉文之事（節(jié)選）曰恒而有恒心者，惟士為能。若民，則無恒產(chǎn)，因無恒心。茍無恒心，放辟邪侈，無不已。及陷于罪，然后從而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可為也？是故明君制民之產(chǎn)，必仰足以事父母，俯足以畜妻子，樂歲終身飽，兇年免于死亡；然后驅(qū)而之善，故民之從之也輕。今也制之產(chǎn)，仰214頁

不足以事父母，俯不足以畜妻子，樂歲終身苦，兇年不免于死亡。此惟救死而恐不贍，奚暇治義哉？王欲行之，則盍反其本矣：五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞、豚、狗、彘之畜，無其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，八口之家可以無饑矣；謹庠序之教，申之以孝悌之義頒白者不負戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也（1下列選項中，關(guān)于兩則節(jié)文段內(nèi)容的理解不正確的一項是（）A.從“鼓瑟”到“而作短字，生動地描繪出了曾皙從容、灑脫的情態(tài)；而“舍兩動作，又表現(xiàn)了他對老師的恭敬態(tài)度。B.曾暫沒有直接指出怎樣從政治，而是描繪出一幅“風清俗美，人民安樂”的太平盛世的風畫，展示出自己的政治理想，并表現(xiàn)了一種“安貧樂道浴德”的高潔志趣。C.孟子例舉了霸道的種種危害之，齊宣王表示愿意就教，于是孟子水到渠成地推出了他的仁主張，即“制民之產(chǎn)”和“謹庠序之教D.孟子認為，只有使人民擁有“產(chǎn)定土地上，安居樂業(yè)，他們就不會去觸犯刑律，為非歹。這是推行王道、施行仁政的最終目的。E.孟子認為，等到百姓犯了罪，后用刑法去處罰他們，這樣做是陷害百姓。這是一個有仁德君主不會犯的錯誤。（2翻譯。①莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。②謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。（3孔子對曾點之志，喟然而。面對孟子所推崇的“王道”藍圖，你覺得孔子會作何評價？說一說你的理由。3.閱下面文本，完成下列各題。庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不音。合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會。文惠君曰，善哉！技蓋至乎？”314頁

庖丁釋刀對曰之好者道，進乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者；三年之后，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導大窾，因固然，技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。雖然，每至于族，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲，動刀甚微謋然已解，如土委地。提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之文惠君曰哉！吾聞庖丁之，得養(yǎng)生焉（1下列畫線詞語解釋不正確一項是（）A.庖丁釋刀對曰B.以無厚入有間C.善刀而藏之

釋：放下間：空隙善：好的D.謋然已解，如土委地委卸（2對下列各句畫線虛詞意義用法的判斷正確的一項是（）①視為止，行為遲②為之躊躇滿志③合于《桑林》之舞④恢恢乎其于游刃必有余地矣A.①②相同，③④不同C.①②不同，③④不同

B.①相同，③④相同D.①不同，③④相同（3翻譯下列句子。①良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。4.閱下面文本，完成下列各題。晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍汜南。佚之狐言于鄭伯曰國危矣，若使燭之武見秦君，師必退公之。辭曰臣壯也，猶不人；今老矣，無能為也已曰不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不焉414頁

許之。夜縋而出，見秦伯，曰秦晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之說，與鄭人盟。使杞子、逢孫楊孫戍之，乃還。子犯請擊之，公曰可。微人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂整，不武。吾其還也去之（節(jié)選自《左傳·僖公三十年（1下列各組句子中的畫線字，意義相同的一項是（）A.越國以鄙遠先帝不以臣卑鄙B.又欲肆其西/未有封侯之賞C.失其所與，不知/如或知爾，何以哉D.晉軍函陵/沛公軍霸上（2下列句子中不含古今異義象的一項是（）①以其無禮于晉②臣之壯也，猶不如人③子亦有不利焉④若亡鄭而有益于君⑤若舍鄭以為東道主⑥行李之往來⑦微夫人之力不及此⑧因人之力而敝之，不仁A.①⑤⑧B.②④⑥C.④⑧D.①③⑦（3下列各項中都能體現(xiàn)燭之論辯藝術(shù)的一項是（）①臣之壯也，猶不如人②今急而求子，是寡人之過也514頁

③越國以鄙遠，君知其難也④闕秦以利晉，唯君圖之⑤秦伯說，與鄭人盟⑥微夫人之力不及此A.①③⑤B.③④⑤C.④⑥D(zhuǎn).②④⑤（4對課文的賞析，不正確的項是（）A.文開篇敘述秦、晉圍攻鄭國戰(zhàn)爭一觸即發(fā)，為下文燭之武臨危受命埋下了伏筆，但交代攻的原因，只是一處無意之筆。B.燭武雖然抱怨鄭伯沒有趁早用自己，但仍然以國家利益為重，置個人生死于不顧，只身往見秦伯，體現(xiàn)了他的深明大義。C.文章記述了秦、晉聯(lián)合攻打鄭之際，燭之武憑借對時局的洞若觀火和過人的辯才，以一己力，成功說服秦國撤軍，瓦解了秦、晉對鄭國的圍困。D.全文的說辭只有短短的一百多字，卻動之以情，曉之以理，誘之以利，說理委婉曲折又層緊逼，體現(xiàn)了高超的語言藝術(shù)。5.閱下面文本，完成下列各題。甲晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰國矣，若使燭之武見秦君，師必退公之。辭曰臣壯也，猶不人；今老矣，無能為也已曰不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不焉許之。夜縋而出，見秦伯，曰秦晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之說，與鄭人盟。使杞子、逢孫楊孫戍之，乃還。（節(jié)選自《燭之武退秦師614頁

乙天下之事以利而合者，亦必以利而離。秦、晉連兵而伐鄭，鄭將亡矣。燭之武出說秦穆公，立之間存鄭于將亡，不惟退秦師，而又得秦置戍而去，何移之速也！燭之武一言使秦穆背晉親鄭，棄援，附弱國；棄舊恩，召新怨；棄成功，犯危難。非利害深中秦穆之心，詎能若是乎？秦穆之于晉相與久也相信之深也相結(jié)之厚也一怵于燭之武之利棄晉如涕唾亦何有于鄭乎？他日，利有大于燭之武者，吾秦穆必翻然從之矣?。ü?jié)選自呂祖謙《東萊〈左傳）（1對下列句子中畫線詞的解，不正確的一項是（）A.敢以煩執(zhí)事B.夫晉，何厭之有C.詎能若是乎

敢：自言冒昧的謙辭厭：討厭、厭惡詎：怎么D.吾知秦穆必翻然從之矣

翻然：迅速轉(zhuǎn)變貌（2下列各組句子中，畫線詞意義和用法相同的一組是（）A.夜縋而出

臣與將軍戮力而攻秦B.天下之事以利而合者

臣以神遇而不以目視C.行李之往來D.詎能若是乎

雞、豚、狗、彘之畜異乎三子者之撰（3下列對文中畫線部分的斷，正確的一項是（）A.秦穆之于晉相與之久也相之深也相結(jié)之也一怵于燭之武之利/棄晉如涕唾/亦何有于鄭？B.秦穆之于晉相與之久也相之深也相結(jié)之厚一怵于燭之武之利棄晉如涕亦何有于鄭？C.秦穆之于晉相與之久也相之深也相結(jié)之也一怵于燭之武之利/棄晉如/涕亦何有于鄭？D.秦穆之于晉相與之久也相之深也相結(jié)之厚一怵于燭之武之利棄晉如涕唾/亦何有于鄭？（4下列對文中涉及的古代文常識的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.執(zhí)事，指做事情，主持工作，指辦事的官吏，后來也用于表示對對方的敬稱。714頁

B.《傳》是我國第一部編年體史著作，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作，是優(yōu)秀的歷散文著作，與《公羊傳梁傳》合稱“春秋三傳C.公侯、伯、子、男五等爵位中國古代社會的政治等級制度之一，其中以“公”級別最大從而可見，齊桓公的位次高于晉侯。D.寡人，寡德之人，意為“在道方面做得不足的人古代諸侯或帝王的謙稱，他們有時也自稱“孤自不能得眾；稱“轂不。（5下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概和分析，不正確的一項是（）A.燭之武顧全大局。面對鄭國危的局面，他放下不被重用的個人恩怨，毅然擔負起出使秦國重任。B.燭之武富于謀略。他一面向秦公許諾，愿為秦國提供好處；一面利用秦、晉矛盾，施行離之計。C.燭之武反客為主。他對秦穆公，滅亡鄭國是讓秦賠上自己的鄰國來增加晉國的勢力并削弱己。D.燭之武不辱使命。他在國家危之時出使，不卑不亢，從容辭令，說服秦國退兵護鄭，不失國尊嚴。（6把文中畫橫線的句子翻譯現(xiàn)代漢語。①越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？②不惟退秦師，而又得秦置戍而去，何移之速也！（7請結(jié)合乙文中的觀點分析穆公退兵的原因。6.閱下面文本，完成下列各題。（甲）楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張，具告以事，欲呼張良與俱去，曰俱死也良為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去義，不可不語乃入，具告沛公沛公大驚，曰奈何？”張良曰為大王為此計者？”生說我曰關(guān)毋內(nèi)諸侯，地可盡王也聽之曰大士卒足以當項王乎？”沛公默然，曰不如也。且為之奈何？”張良曰謂項伯，言沛公不敢背項王也公曰安項伯有故？”張良曰時臣游，伯殺人，臣活之。今事有急，故幸來告良公曰與少？”良曰于公曰為呼入，吾得兄事之良，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒814頁

為壽，約為婚姻，曰入關(guān)秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也許，謂沛公曰不可不蚤自來謝項王公曰是伯復夜去，至軍中，具以沛公言報項王。因言曰不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之王許諾。（節(jié)選自《鴻門宴（乙）沛公之從雒①南出軒轅，良引從沛公。沛公欲以兵二萬人擊秦峣下軍，良說曰兵尚強，可輕。臣聞其將屠子，賈豎易動以利。愿沛公且留壁，使人先行，為五萬人具食，益為張旗幟諸上，為疑兵，令酈食②重寶啖秦將將果畔，欲連和俱西襲咸陽，沛公欲聽之。良曰其將欲畔耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之公乃引兵擊秦軍，大破之。張良多病，未嘗特將也。常為畫策臣，時時從漢王。漢四年，韓信破齊而欲自立為齊王，漢王。張良說漢王，漢王使良授齊王信印。漢六年正月，封功臣。高帝曰策帷帳中，決勝千里外，房功也。自擇齊三萬戶曰臣起下邳與上會留此天以臣授陛下陛下用臣計幸而時中臣愿封留矣不敢當三萬戶封良為留侯。帝崩，后八年卒，謚為文成侯。（選自《史記·留侯世家改）【注】①雒陽：洛陽。②酈食其：人名。（1下列對文中畫線部分的斷，正確的一項是（）A.始臣起下邳與上會留/此天以授陛下/陛下用臣/幸而時/臣愿封留足矣不當三萬戶B.始臣起下邳與上會留此天臣授陛/下用計幸而時中/臣封留足/不敢當三萬戶C.始臣起下邳與上/會留/此天以授陛下/陛下用臣/幸而時/臣愿封留足矣不當三戶D.始臣起下邳與上會留此天臣授陛/下用臣/幸而時/臣愿封留足矣不當三戶（2下列對文中畫線詞語的相內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.為壽，祝頌之辭。向尊長敬酒饋贈財物，以祈祝健康長壽。B.侯，古代爵位名，為春秋時期等爵的第三等，比“子”高一等。C.崩古代稱帝王或王后死為“諸侯死為“薨大死為“卒后來也成為死的通稱。914頁

D.謚號，是封建時代在人死后根其生前事跡評定“褒貶”給予的稱號，有“美謚和惡謚”之。（3下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概和分析，不正確的一項是（）A.劉邦善于用人，虛心納諫。當聽到項羽要擊破他時，能虛心向張良請教，采納建議，熱情待項伯，約為婚姻。B.劉邦能言善辯，善于應變）中，他面對危情，既驚呼“為之奈何請，又將自己的錯誤推到別人頭上，接著又低聲下氣地拉攏項伯，使項伯為他所用，使局勢出現(xiàn)轉(zhuǎn)機。C.張良為人精明）中，他深知劉邦肺腑，提出見解，能夠剖析利害，啟發(fā)劉邦醒悟而予以納；（乙）文中，他居功不自傲，自認為是上天把他授予劉邦，計策僥幸被劉邦采納，愿被封在留。D.張足智多謀，胸有韜略。面故人報信，他處變不驚，從容應對；他用反間計敗峣下秦軍殺其將領(lǐng)，又勸告漢王授印于韓信，解除危難，為漢王朝立下汗馬功勞。（4把文中畫橫線的句子翻譯現(xiàn)代漢語。①所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。②此獨其將欲畔耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之。（5）文哪些地方說明劉邦能察言觀色，隨機應變？7.閱下面文本，完成下列各題。楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張，具告以事，欲呼張良與俱去，曰俱死也良為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去義，不可不語乃入，具告沛公沛公大驚，曰奈何？”張良曰為大王為此計者？”生說我曰關(guān)毋內(nèi)諸侯，地可盡王也聽之曰大士卒足以當項王乎？”沛公默然，曰不如也。且為之奈何？”張良曰謂項伯，言沛公不敢背項王也公曰安項伯有故？”張良曰時臣游，伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良公曰與君少？”良曰于公曰為呼入，吾得兄事之良，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰入關(guān)秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也許，謂沛公曰114頁

不可不蚤自來謝項王公曰是伯復夜去，至軍中，具以沛公言報項王。因言曰不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之王許諾。（1下列句子中畫線詞的詞類用用法不同于其他三項的一項是（）A.君為我呼入，吾得兄事之C.范增數(shù)目項王

B.項乃夜馳之沛公軍D.項、項伯東向坐（2下列各句中，句式與其他項不同的一項是（）A.具告以事B.大來何操C.沛公安在D.何以至此（3請翻譯以下句子。①臣死且不避，卮酒安足辭?、谒郧矊⑹仃P(guān)者，備他盜之出入與非常也。114頁

參答1.【答案】（1①至于②著（2①（如果）讓我去治理，到三年，就可以使人人都有勇氣，而且知道為人的道理。②諸侯祭祀祖先的事，或者是諸侯會盟，朝見天子，穿著禮服，戴著禮帽，我愿意做一個小相（3狀語后置句、賓語前置句（4莫春者，春服既成，冠者六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。（5對學生和藹可親、平易近，教育學生時循循善誘。2.【答案】（