單元教學(xué)計劃

第一單元教學(xué)計劃單元名稱數(shù)據(jù)收集整理總數(shù)3課時教學(xué)目標.使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能利用統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)提出問題并回答問題。.了解統(tǒng)計的意義，學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。.能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。.通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。重點使學(xué)生初步認識簡單的統(tǒng)計過程，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題，同時能夠進行簡單的分析。設(shè)計理念主要學(xué)習一些簡單的統(tǒng)計圖表知識，初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，掌握統(tǒng)計數(shù)據(jù)的記錄方法，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，使學(xué)生了解統(tǒng)計的意義和作用.難點使學(xué)生親歷統(tǒng)計的過程，在統(tǒng)計中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高學(xué)生解決問題的能力。

第二單元教學(xué)計劃單元名稱表內(nèi)除法（一）總數(shù)6課時教學(xué)目標.讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式，知道除法算式的各部分的名稱。.使學(xué)生初步認識乘、除法之間的關(guān)系。能夠比較熟練地用2?6的乘法口訣求商。.使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。重點讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握用2?6的乘法口訣求商的方法及解決問題。設(shè)計理念本單元的學(xué)習內(nèi)容是認識表內(nèi)除法，包括平均分、除法的初步認識，用2?6的乘法口訣求商，讓學(xué)生體會除法運算的意義。這是學(xué)習除法計算的開始，是今后學(xué)習表內(nèi)除法（二）以及學(xué)習多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。難點除法的含義，用除法運算解決簡單的實際問題。

第三單元教學(xué)計劃單元名稱圖形的運動總數(shù)4課時認識軸對稱圖教學(xué)目1.體會平移變換、旋轉(zhuǎn)變換、翻折變換重形的基本特征，感的思想知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)標2.體會數(shù)學(xué)來源于生活，體會數(shù)學(xué)之美、點象，動手剪出有規(guī)律的圖形。體會數(shù)學(xué)之有用。1.通過觀察生活情景，理解對應(yīng)點、對設(shè)應(yīng)角、對應(yīng)線段和圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、翻折的概念難會利用方格進計行平移一個物體，2.會在方格紙上畫出經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)、上移、下移、左移、理翻折后的平面圖形（只要求畫一種圖形運點右移。不改變方向和大小，只改變圖念動，多種圖形運動的組合不做要求）形的位置。過程與方法：經(jīng)歷觀察、測量等活動的過程，歸納出圖形經(jīng)過運動后，圖形的形狀、大小保持不變的性質(zhì)。

第四單元教學(xué)計劃一單元石就一表內(nèi)除法（二）總數(shù)4課時教學(xué)目標知識技能：讓學(xué)生經(jīng)歷用7、8、9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法。問題解決：使學(xué)生學(xué)會綜合應(yīng)用乘除法運算解決簡單的或稍復(fù)雜的實際問題。重點.使學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣求商；.使學(xué)生經(jīng)歷從實際問題中抽象出一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的邛L日.、/.七ZtZ-f、一^工口數(shù)量大系的過程，會用乘法口訣求商的技能解決實際問題設(shè)計理念主要采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗，玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容，同時將所學(xué)課本知識生活化。難點應(yīng)用分析推理將一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)的除法含義。

第五單元教學(xué)計劃號兀名稱混合運算總數(shù)7課時1.使學(xué)生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算教順序，學(xué)會計算含有乘除混合能聯(lián)系解決實際問題學(xué)以及帶有小括號的兩步式題。重的過程，理解并掌握兩步目2.在解決問題的過程中，點混合運算的順序。標感受解決問題的一些策略和方法。培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力，提高計算能力。解決問題主要是將兩步計在認識和理解混合運算設(shè)算的應(yīng)用題，轉(zhuǎn)化成混合運算難的過程中，積累學(xué)習的經(jīng)計的應(yīng)用題，運用括號，能使列點驗，形成計算技能，并且理出的綜合算式與實際問題中能用兩步計算解決實際問念的數(shù)量關(guān)系相致，進步發(fā)題。展和提高學(xué)生的解題能力。

第六單元教學(xué)計劃單元名稱有余數(shù)的除法總數(shù)9課時使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有教剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除學(xué)法的過程，初步理解有余數(shù)除重有余數(shù)除法的意義和計算方法。目法的含義，認識余數(shù)。掌握除點標數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。教材注重聯(lián)系學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，結(jié)合具體情境，設(shè)選擇數(shù)目小，學(xué)生熟悉的事物難計作為例題，配以實物圖，讓學(xué)理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)理生理解有余數(shù)除法的意義，掌點系。念握有余數(shù)除法的計算方法。

第七單元教學(xué)計劃單元名稱萬以內(nèi)數(shù)的認識總數(shù)14課時初步能用符號和詞語描述1.會數(shù)10000以內(nèi)的數(shù)，教萬以內(nèi)數(shù)的大小。認識“萬位”探索萬以內(nèi)的數(shù)的讀法、及其位值，能說出萬以內(nèi)各數(shù)重寫法及數(shù)的組成。學(xué)位的名稱及相鄰數(shù)位之間的2.能比較萬以內(nèi)的數(shù)的大目進率，能掌握整百、整千數(shù)加點小。標減法。3.會口算整百整千數(shù)的加減。教材根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗與心理發(fā)展規(guī)律，按從易到難螺1.體會相鄰兩個計數(shù)單位設(shè)旋上升的編排原則，創(chuàng)設(shè)了一難之間的進率是10。2.掌握中間、末尾有0計幅幅現(xiàn)頭的、有數(shù)學(xué)意義的國理面，讓數(shù)學(xué)有廣泛的應(yīng)用，為點的數(shù)的讀寫法。念更大的計數(shù)單位的教學(xué)打下3.認識近似數(shù)，并能結(jié)合基礎(chǔ)。實際進行估計。

第八單元教學(xué)計劃單元名稱克和千克總數(shù)4課時教1.在具體生活情境中，使學(xué)生感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1千克和1克的觀念，知道1千克=1000掌握質(zhì)量單位：克、克。重千克。學(xué)2.使學(xué)生知道用稱物體的方法，能夠進行簡單的計掌握克和千克的換算目算。點關(guān)系：1千克=1000克。3.在建立質(zhì)量觀念的基標礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。單元教學(xué)重點：掌握質(zhì)量單位：克、千克。克與千克的認識，克與千設(shè)克的進率，用秤稱物體的質(zhì)量及輕重的比較。學(xué)生在日常生難建立克和千克的實際計概念，并理解克和千克的理活中已經(jīng)對質(zhì)量的概念有了點關(guān)系。感性的認識，建立了初步的質(zhì)念量觀念。

第九單元教學(xué)計劃單元名稱數(shù)學(xué)廣角總數(shù)2課時通過一系列的猜測、比教學(xué)目較、推理等活動，使學(xué)生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)解決問題的愉重點.根據(jù)已知條件通過活動判斷出結(jié)論，感受簡單的推理過程。.運用排除、猜測等方法推算出所在方位的數(shù)字是幾。標悅