2023年班主任工作總結(jié)初中范文

第13頁(yè)共13頁(yè)2023年?班主任工作?總結(jié)初中范?文我從一?開(kāi)始就十分?注意了解學(xué)?生，明確工?作重點(diǎn)。利?用好每一節(jié)?班訓(xùn)課，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行思?想教育。我?著重抓班風(fēng)?的形成。為?了樹(shù)立良好?的班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，從一開(kāi)?始就嚴(yán)格要?求學(xué)生，并?注意通過(guò)活?動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力。例?如，我積極?發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)?學(xué)生參加校?校運(yùn)動(dòng)會(huì)比?賽，取得了?全校最好的?成績(jī)，加強(qiáng)?了班里學(xué)生?的___榮?譽(yù)感，增強(qiáng)?了班級(jí)凝聚?力，使班風(fēng)?逐漸形成。?三、重視?班干___?伍的建設(shè)和?管理重視?班干___?伍的建設(shè)和?管理，培養(yǎng)?他們的綜合?能力，發(fā)揮?他們的先鋒?模范作用，?以影響和帶?動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)?工作的開(kāi)展?。班干部是?班主任的得?力肋手，是?班級(jí)管理的?骨干力量，?為了讓他們?發(fā)揮主力作?用，我及時(shí)?對(duì)他們的工?作責(zé)任心和?工作熱情給?予肯定，時(shí)?時(shí)要求他們?以身作則，?學(xué)會(huì)塑造自?身的班干部?形象，從而?樹(shù)立威信。?四、工作?的不足和今?后的方向?1、對(duì)待學(xué)?生管理上有?欠缺:學(xué)生?群體和個(gè)體?之間經(jīng)常發(fā)?生矛盾，影?響了學(xué)習(xí)，?由于監(jiān)督不?到位。2?、班級(jí)常規(guī)?管理不完善?，少數(shù)學(xué)生?在思想上對(duì)?待學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性仍然很?差，好的生?活學(xué)習(xí)習(xí)慣?依舊沒(méi)有形?成。3、?與家長(zhǎng)的聯(lián)?系和溝通較?少。學(xué)生出?現(xiàn)了問(wèn)題應(yīng)?該及時(shí)向家?長(zhǎng)反映。?一學(xué)期的班?主任工作使?我學(xué)到了許?多，能力也?得到了加強(qiáng)?。但是，由?于本人經(jīng)驗(yàn)?不足，心有?余而力不足?，有些工作?還沒(méi)有做到?位，還做得?很不夠，存?在一些問(wèn)題?有待解決，?敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒?解。為了學(xué)?生更好的發(fā)?展，希望在?下一學(xué)期繼?續(xù)努力，向?有經(jīng)驗(yàn)的班?主任學(xué)習(xí)，?搞好教學(xué)，?抓好班級(jí)，?爭(zhēng)取在各方?面都取得更?好的成績(jī)。?總之，期?中的工作使?我在各方面?都取得了進(jìn)?步，能力得?到加強(qiáng)。但?是，由于經(jīng)?驗(yàn)不足，有?些工作還沒(méi)?有做到位，?還做得不夠?，還存在一?些問(wèn)題有待?解決。今后?，我將再接?再厲，總結(jié)?老班主任的?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，?不斷充實(shí)自?己，爭(zhēng)取做?得更好。?班主任工作?總結(jié)初中范?文精選二?光陰似箭，?歲月如梭，?期中很快就?結(jié)束了，在?各位領(lǐng)導(dǎo)和?老師們的關(guān)?心和幫助下?，順利走過(guò)?了期中。相?對(duì)于上期中?來(lái)說(shuō)，學(xué)生?對(duì)學(xué)校的環(huán)?境和規(guī)章制?度更為熟悉?，對(duì)老師也?基本了解，?學(xué)生的個(gè)性?特征、優(yōu)點(diǎn)?缺點(diǎn)也更突?出，與此同?時(shí)，一些學(xué)?生已經(jīng)進(jìn)入?“叛逆”時(shí)?期，老師管?理起來(lái)也更?有難度了。?而后面一段?時(shí)間恰恰是?初中階段的?關(guān)鍵時(shí)期，?班主任如果?不下苦功帶?好，就會(huì)留?下不少后遺?癥，給學(xué)生?的成長(zhǎng)帶來(lái)?不良影響，?給今后的教?育工作帶來(lái)?很大的麻煩?。因此，為?了樹(shù)立良好?的班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，我主要?是從以下幾?方面入手:?一、繼續(xù)?加強(qiáng)學(xué)生的?思想道德教?育做好學(xué)?生的思想工?作，培養(yǎng)良?好的道德品?質(zhì)對(duì)初一學(xué)?生來(lái)說(shuō)非常?重要，開(kāi)好?了頭就為今?后的學(xué)習(xí)及?成長(zhǎng)打好了?基礎(chǔ)。所以?必須規(guī)范學(xué)?生的行為，?提高學(xué)生的?整體素質(zhì)，?經(jīng)常性地加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?行為習(xí)慣、?課間操、衛(wèi)?生清潔保持?等工作督促?檢查，經(jīng)常?性、隨意性?地觀察其他?任課教師上?課時(shí)學(xué)生的?學(xué)習(xí)和紀(jì)律?狀況，再深?入學(xué)生的學(xué)?習(xí)、生活和?活動(dòng)中及時(shí)?了解、關(guān)心?、教育并且?督促其良好?習(xí)慣的養(yǎng)成?。另外，結(jié)?合當(dāng)今社會(huì)?的發(fā)展，讓?同學(xué)們形成?與社會(huì)相適?應(yīng)的價(jià)值觀?、時(shí)效觀以?及信念觀，?讓他們明確?未來(lái)的社會(huì)?是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)?的社會(huì)，人?只有一直保?持進(jìn)步，才?能在競(jìng)爭(zhēng)的?社會(huì)中立于?不敗之地，?進(jìn)而讓他們?樹(shù)立起立志?成才、刻苦?鉆研的精神?，并建立起?終身學(xué)習(xí)的?意識(shí)。同時(shí)?開(kāi)展愛(ài)國(guó)、?愛(ài)校、愛(ài)班?___的教?育，建立起?良好的__?_榮譽(yù)感，?并為了班_?__的利益?而努力奮斗?。二、努?力營(yíng)造良好?的班風(fēng)學(xué)風(fēng)?班風(fēng)是一?個(gè)班___?的靈魂，班?風(fēng)建設(shè)是立?班之本。一?個(gè)班要取得?好的成績(jī)，?首先必須形?成良好的班?風(fēng)學(xué)風(fēng)。我?一直都這么?認(rèn)為，也一?直把這個(gè)作?為班級(jí)管理?的重點(diǎn)工作?來(lái)抓。1?、抓制度促?班風(fēng)。這個(gè)?期中開(kāi)學(xué)初?，學(xué)生們還?像上個(gè)期中?一樣，能夠?很自覺(jué)地遵?守紀(jì)律，班?干也主動(dòng)管?理班級(jí)，這?讓我很欣慰?，我決定放?手讓學(xué)生們?自己去管理?自己，可是?，我的計(jì)劃?還沒(méi)實(shí)施，?我就發(fā)現(xiàn)大?家在一周之?內(nèi)全變了，?變得比較松?散了。于是?我召開(kāi)班委?會(huì)，班委們?羅列了班上?出現(xiàn)的問(wèn)題?，但好像找?不到好的解?決辦法。我?發(fā)現(xiàn)班干的?管理有問(wèn)題?，有些不想?管、不敢管?。我及時(shí)調(diào)?查學(xué)生，多?次召開(kāi)班委?會(huì)，找問(wèn)題?，讓班委們?給我建議，?大家一起想?辦法，要盡?快建立一套?嚴(yán)格有序、?適合本班的?班規(guī)班紀(jì)。?與此同時(shí)，?我又根據(jù)同?學(xué)們的建議?，調(diào)整了班?委結(jié)構(gòu)，增?設(shè)了四位副?班長(zhǎng)，和正?班長(zhǎng)一起一?周內(nèi)每天一?位班長(zhǎng)主負(fù)?責(zé)班上的紀(jì)?律，嚴(yán)格按?照班規(guī)班紀(jì)?上規(guī)定的來(lái)?進(jìn)行量化考?核。很快，?班上同學(xué)又?恢復(fù)正常了?，能夠認(rèn)真?學(xué)習(xí)，自覺(jué)?遵守紀(jì)律，?班級(jí)的評(píng)比?也由二星、?三星、四星?到穩(wěn)定在五?星的狀態(tài)了?。2、訂?目標(biāo)促學(xué)風(fēng)?。針對(duì)初一?學(xué)生的心理?特點(diǎn)，我要?求我班學(xué)生?的學(xué)習(xí)目標(biāo)?要不斷更新?，始終有目?標(biāo)的學(xué)習(xí)。?開(kāi)學(xué)初每人?定一個(gè)期中?學(xué)習(xí)態(tài)度目?標(biāo)，同時(shí)確?定一下短期?自己的學(xué)習(xí)?目標(biāo)，根據(jù)?自己的實(shí)際?只要認(rèn)真就?可以達(dá)到。?期中考試前?根據(jù)年級(jí)安?排讓他們制?定一個(gè)考試?目標(biāo)，我告?訴他們必須?是與自己的?實(shí)際相符的?，要是自己?通過(guò)努力可?以達(dá)到的，?不可以太高?根本不可能?達(dá)到，也不?可以是不用?努力就已經(jīng)?能超過(guò)的，?那樣訂目標(biāo)?就沒(méi)有意義?。期中考試?后，我把他?們的計(jì)劃目?標(biāo)和實(shí)際分?數(shù)進(jìn)行對(duì)比?，幫他們分?析目標(biāo)達(dá)到?的情況以及?沒(méi)達(dá)到的原?因。這樣他?們以后就會(huì)?定出與實(shí)際?相符、能夠?促進(jìn)自己努?力的目標(biāo)了?。在期末考?試前我又讓?學(xué)生們定出?各科的具體?目標(biāo)分，并?同樣要求是?實(shí)在的、可?行的，這樣?，學(xué)生在我?無(wú)形的鼓勵(lì)?與指引下，?不斷地給自?己加碼，不?斷地在實(shí)現(xiàn)?短期目標(biāo)中?進(jìn)步。三?、抓班級(jí)管?理促學(xué)生綜?合素質(zhì)的提?高結(jié)合本?班實(shí)際情況?及級(jí)組的考?核管理辦法?，這一期中?我狠抓課堂?、出勤、儀?容儀表、三?操等各方面?紀(jì)律，為學(xué)?生營(yíng)造良好?的學(xué)習(xí)氛圍?。為了提高?本班學(xué)生的?綜合素質(zhì)，?我采取了以?下措施:?(1)積極?抓好學(xué)生的?儀容儀表工?作。開(kāi)學(xué)初?，我發(fā)現(xiàn)有?些學(xué)生的發(fā)?型很有特點(diǎn)?。于是，我?找到合適的?時(shí)機(jī)找他們?談話(huà)，讓他?們換個(gè)更適?合學(xué)生身份?的發(fā)型。利?用周五大掃?除的時(shí)間檢?查學(xué)生的指?甲和頭發(fā)，?以出于對(duì)學(xué)?生關(guān)心的角?度告訴他們?要注意個(gè)人?衛(wèi)生，讓每?一個(gè)___?班的學(xué)生都?以良好的形?態(tài)出現(xiàn)在校?園。每天早?上到校后還?有一名同學(xué)?專(zhuān)門(mén)監(jiān)督提?醒大家配戴?好校卡。?(2)積極?抓好三操。?開(kāi)學(xué)的第三?個(gè)星期，我?發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?做課室操和?眼操很是敷?衍，而且還?有少數(shù)人在?做操時(shí)說(shuō)笑?。我就增加?了一個(gè)體育?委，做操時(shí)?一人在前面?領(lǐng)做，一個(gè)?人監(jiān)督，我?自己在課室?也監(jiān)督了一?段時(shí)間，然?后改為不定?時(shí)到課室檢?查，這樣，?通過(guò)一段時(shí)?間的堅(jiān)持，?同學(xué)們就形?成習(xí)慣了，?后來(lái)一段時(shí)?間我們班的?兩操檢查都?是___分?，我也再不?用督促和檢?查了。(?3)深入班?內(nèi)調(diào)查，并?向班干部和?同學(xué)們了解?班級(jí)情況，?隨時(shí)糾正班?內(nèi)出現(xiàn)的“?不正之風(fēng)”?。平時(shí)注意?觀察學(xué)生，?一旦發(fā)現(xiàn)班?上有不良現(xiàn)?象，就及時(shí)?采取措施，?讓不好的現(xiàn)?象消滅在萌?芽狀態(tài)。積?極應(yīng)對(duì)學(xué)生?的早戀現(xiàn)象?，我充分利?用自身的性?別特征，覺(jué)?得與女生更?容易溝通與?交流，所以?我找女生談?心，讓她自?己明白這時(shí)?的主要任務(wù)?是什么，告?訴她怎樣來(lái)?處理與異性?同學(xué)的關(guān)系?，讓學(xué)生很?快從早戀中?走出來(lái)，并?且更加認(rèn)真?地學(xué)習(xí)。?四、有效利?用好主題班?會(huì)課這個(gè)?期中，我根?據(jù)學(xué)校學(xué)生?處和級(jí)組的?安排，以“?孝”為主題?召開(kāi)班會(huì)。?整個(gè)期中，?我們以“百?善孝為先”?為主題，分?別以“孝的?意義”“感?恩父母”“?怎樣做到孝?”為主題召?開(kāi)系列班會(huì)?，讓學(xué)生自?己搜集資料?，讓同學(xué)們?交流自己的?事例，談自?己的體會(huì)和?理解，讓學(xué)?生更多地體?會(huì)父母的養(yǎng)?育之苦，也?正好可以讓?學(xué)生改改自?己的“叛逆?”?？傊?，班主任的?班級(jí)工作是?瑣碎的、繁?雜的，我們?要用心去觀?察，用心去?交流，用心?去教育和感?化學(xué)生，對(duì)?學(xué)生動(dòng)之以?情，曉之以?理，鼓勵(lì)他?們，增強(qiáng)他?們的自信心?和自尊心。?我對(duì)學(xué)生很?嚴(yán)，但不是?無(wú)限嚴(yán)，我?覺(jué)得教育學(xué)?生抓住學(xué)生?的心是很重?要的。今后?，我還會(huì)繼?續(xù)努力，爭(zhēng)?取對(duì)學(xué)生多?一點(diǎn)耐心、?多一些關(guān)愛(ài)?，與家長(zhǎng)多?一些交流，?把我們的學(xué)?生教得更優(yōu)?秀。班主?任工作總結(jié)?初中范文精?選三本學(xué)?期，我擔(dān)任?七年級(jí)(1?2)班的班?主任工作。?身為七年級(jí)?班主任的我?，每天面對(duì)?的是一群活?潑調(diào)皮的孩?子，這就要?求我們成為?一個(gè)耐心、?細(xì)心、認(rèn)真?的人?，F(xiàn)對(duì)?本人這學(xué)期?的班級(jí)工作?總結(jié)如下:?一、深入?了解學(xué)生，?搞活課堂教?學(xué)。本學(xué)?期的班主任?工作，為了?能很快地了?解學(xué)生，我?深入班級(jí)，?每天早來(lái)晚?走，坐班聽(tīng)?課，同時(shí)通?過(guò)任課教師?及家長(zhǎng)，了?解學(xué)生方方?面面的表現(xiàn)?。作為班主?任又是語(yǔ)文?老師，利用?學(xué)科的特點(diǎn)?，在教書(shū)的?同時(shí)，滲透?思想教育，?___學(xué)生?做人，養(yǎng)成?良好的習(xí)慣?。二、學(xué)?習(xí)優(yōu)秀班主?任工作經(jīng)驗(yàn)?，抓好班級(jí)?管理。要?做好班主任?工作，并不?是件容易事?，因?yàn)榘嘀?任工作繁雜?、瑣碎的事?較多，如果?掌握不好方?法，會(huì)做很?多重復(fù)性工?作。魏書(shū)生?老師曾說(shuō)過(guò)?，一件事有?一百種做法?。因此，我?在工作之余?，認(rèn)真鉆研?魏書(shū)生老師?的班級(jí)管理?經(jīng)驗(yàn)，積極?進(jìn)行實(shí)踐，?同時(shí)虛心請(qǐng)?教同組的老?師，力求把?每件事處理?好。開(kāi)學(xué)初?，通過(guò)沖組?建了新的班?干部___?，確立了值?日班長(zhǎng)輪流?順序，利用?主題班會(huì)，?教給學(xué)生明?確工作的方?法，并制定?了獎(jiǎng)懲措施?。三、言?傳身教，培?養(yǎng)學(xué)生主人?翁意識(shí)。?現(xiàn)在的學(xué)生?幾乎都是獨(dú)?生子女，嬌?生慣養(yǎng)。在?家里父母根?本舍不得讓?孩子干活，?因此在學(xué)校?、在教室看?見(jiàn)地上有紙?，哪怕是踩?上也不撿起?來(lái)。每當(dāng)這?個(gè)時(shí)候，我?就指讓學(xué)生?把地上的紙?撿起來(lái)，放?入紙簍。增?強(qiáng)學(xué)生的勞?動(dòng)意識(shí)，通?過(guò)衛(wèi)生委員?責(zé)任制，加?強(qiáng)督促值日?生的值日工?作，保持教?室的清潔。?四、重視?對(duì)后進(jìn)生的?教育工作?針對(duì)每一個(gè)?學(xué)生的基礎(chǔ)?和特點(diǎn)，進(jìn)?行正確的指?導(dǎo)和必要的?幫助，使每?個(gè)學(xué)生都能?得到良好的?充分的發(fā)展?。由于本班?男生較多，?占全班的三?分之二，一?部分男生不?但難于管理?，而且學(xué)習(xí)?不刻苦，成?績(jī)也較差，?所以利用課?間、政教、?休息時(shí)間找?他們談心，?深入細(xì)致地?做他們的思?想工作，讓?他們樹(shù)立學(xué)?習(xí)的信心和?勇氣，幫助?他們制定學(xué)?習(xí)計(jì)劃，和?劃分學(xué)習(xí)小?組，以“洋?思兵教兵”?的形式提高?他們的學(xué)習(xí)?成績(jī)。五?、注重對(duì)班?主任工作的?研究經(jīng)常?向有經(jīng)驗(yàn)的?班主任學(xué)習(xí)?和向書(shū)本學(xué)?習(xí)。本學(xué)期?己經(jīng)學(xué)習(xí)了?魏書(shū)生老師?的《班主任?工作漫談》?和萬(wàn)瑋的《?班主任兵法?》兩本書(shū)，?工作中不斷?向有經(jīng)驗(yàn)的?班主任請(qǐng)教?，總結(jié)班主?任工作經(jīng)驗(yàn)?，用科學(xué)、?合理、有效?的方法指導(dǎo)?班級(jí)工作，?使班級(jí)工作?不斷煥發(fā)新?的活力和有?新的起色。?六、不斷?更新教育觀?念，努力提?高自己的業(yè)?務(wù)水平國(guó)?家己經(jīng)實(shí)行?新一輪的課?程改革，啟?用課程標(biāo)準(zhǔn)?，教學(xué)中必?須有新的理?念、運(yùn)用新?的教學(xué)方法?，才能適應(yīng)?培養(yǎng)創(chuàng)新人?材的需要，?才能為學(xué)生?的終身發(fā)展?負(fù)責(zé)。重視?學(xué)生的自我?鍛煉和個(gè)性?發(fā)展，使全?體學(xué)生的潛?能得到的發(fā)?揮，使每名?學(xué)生都能得?到應(yīng)有的發(fā)?展。只有過(guò)?硬的業(yè)務(wù)能?力，在學(xué)生?面前才有威?信，才有利?于班級(jí)的管?理。所以樹(shù)?立終身學(xué)習(xí)?的思想，了?解國(guó)內(nèi)外最?新的教育動(dòng)?態(tài)（范本）?，努力提高?自己的業(yè)務(wù)?水平，為班?級(jí)管理創(chuàng)造?更有利的條?件。以上?是我本學(xué)期?在班級(jí)工作?中所做的一?些工作，雖?然沒(méi)有出現(xiàn)?什么失誤，?但在工作中?還存在一些?不足之處，?但我會(huì)盡我?的努力，在?以后的工作?中把工作做?得更好。?班主任工作?總結(jié)初中范?文精選四?基于領(lǐng)導(dǎo)的?信任和厚愛(ài)?，本學(xué)期我?擔(dān)任七年級(jí)?二班班主任?工作。這個(gè)?班共有學(xué)生?___人，?男生___?人，女生_?__人，比?較活躍。就?小升初入學(xué)?成績(jī)來(lái)看，?總體素質(zhì)不?錯(cuò)，數(shù)學(xué)偏?差。經(jīng)過(guò)近?一學(xué)期的探?索，思考，?我大致弄清?了學(xué)生情況?:接受能力?不差，但是?學(xué)習(xí)習(xí)慣一?般，頭腦靈?活但不深入?思考，好插?嘴，好耍小?聰明;學(xué)習(xí)?穩(wěn)定性，意?志力明顯不?足，大部分?家長(zhǎng)監(jiān)督不?到位，是個(gè)?大問(wèn)題。針?對(duì)這些情況?，開(kāi)學(xué)兩周?以?xún)?nèi)，我給?自己定下任?務(wù)，必須認(rèn)?得熟悉每一?位同學(xué)，一?個(gè)月以?xún)?nèi)，?盡快認(rèn)識(shí)并?熟悉七年級(jí)?二班同學(xué)。?精批作業(yè)，?全面了解學(xué)?生基本情況?。感覺(jué)還不?錯(cuò)。我們?班好多學(xué)生?都是留守學(xué)?生，所以得?在學(xué)生生活?上處處關(guān)心?他們，幫助?他們。多找?他們談心，?使他們有一?個(gè)健康的身?心。我結(jié)合?學(xué)校提出的?要求和本班?的實(shí)際情況?，開(kāi)展班級(jí)?工作，努力?提高學(xué)生的?素質(zhì)，使學(xué)?生能得到全?面的發(fā)展，?我主要做了?以下的工作?:一、從?規(guī)范入手，?端正學(xué)生的?學(xué)習(xí)態(tài)度。?由于學(xué)生?進(jìn)入了七年?級(jí)，有些學(xué)?生開(kāi)始出現(xiàn)?叛逆心理，?為了更好，?更徹底地了?解學(xué)生，我?做到勤下班?級(jí)，多與學(xué)?生接觸，細(xì)?心觀察他們?的言行舉止?，并制定了?“班規(guī)”，?用班規(guī)來(lái)規(guī)?范學(xué)生，發(fā)?現(xiàn)班內(nèi)存在?一些學(xué)生又?遲到，生活?散漫，不愛(ài)?學(xué)習(xí)，__?_觀念差等?現(xiàn)象，及時(shí)?想辦法解決?。不斷的找?學(xué)生談話(huà)，?___理，?使他們的不?良行為控制?在萌芽之中?。我還把本?班分五個(gè)組?，每個(gè)組有?6~___?個(gè)人，有正?、副兩位組?長(zhǎng)，制定個(gè)?人積分表，?每周一評(píng)比?，評(píng)出的一?組和的一個(gè)?人。集思廣?益，找到獎(jiǎng)?勵(lì)的辦法。?從學(xué)習(xí)、紀(jì)?律、儀表，?衛(wèi)生入手加?減分，效果?很好，促使?學(xué)生養(yǎng)成良?好的行為習(xí)?慣，加強(qiáng)課?間，課上，?課后紀(jì)律。?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)?，及時(shí)加減?分，指出并?耐心誘導(dǎo)。?二、讓學(xué)?生參與班級(jí)?管理，充分?發(fā)揮課代表?、組長(zhǎng)的主?動(dòng)性。班?主任是班級(jí)?的___者?，要圓滿(mǎn)完?成班級(jí)的各?項(xiàng)任務(wù)，就?必須相信學(xué)?生，解放學(xué)?生，利用學(xué)?生，發(fā)展學(xué)?生。調(diào)動(dòng)全?體學(xué)生的積?極性，讓學(xué)?生參與班級(jí)?事務(wù)的管理?，為了挑選?出來(lái)的課代?表、組長(zhǎng)盡?快的成熟起?來(lái)，充分發(fā)?揮他們的主?動(dòng)性，明確?分工，明確?任務(wù)，讓他?們之間有比?拼的勁頭，?帶好和管理?好班___?，真正成為?班主任的得?力助手。?1、樹(shù)立威?信，熱情幫?助。威信?高低是一個(gè)?班級(jí)各方面?好壞的量度?，在學(xué)生心?目中有較高?的威信，除?了課代表、?組長(zhǎng)的自身?努力外，還?要有班主任?的熱情幫助?要求其他學(xué)?生服從課代?表、組長(zhǎng)管?理，組員才?會(huì)樂(lè)意接受?和改正。?2、賦予課?代表、組長(zhǎng)?權(quán)力。對(duì)?課代表、組?長(zhǎng)要有的權(quán)?利，讓他們?大膽地開(kāi)展?工作，去發(fā)?揮他們的才?能，當(dāng)課代?表、組長(zhǎng)在?某方面出現(xiàn)?錯(cuò)誤或遇到?困難，班主?任做他們的?后盾，為他?們排憂(yōu)解難?，組長(zhǎng)協(xié)助?班主任了解?班級(jí)情況，?順利地開(kāi)展?工作。三?、加強(qiáng)中下?生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)?化工作。注?重對(duì)學(xué)生的?學(xué)法指導(dǎo)。?這是提高?全班成績(jī)的?關(guān)鍵所在，?所以這個(gè)學(xué)?期一定要抓?好對(duì)中下生?的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)?化工作，制?定好計(jì)劃，?在班中全面?鋪開(kāi)，平時(shí)?盡量多下班?，了解中下?生的學(xué)習(xí)困?難，盡可地?提高中下生?的學(xué)習(xí)成績(jī)?，從而進(jìn)一?步提高全班?總體成績(jī)。?我還計(jì)劃?加強(qiáng)與各任?課教師的聯(lián)?系，以對(duì)學(xué)?習(xí)困難者聯(lián)?手幫助。針?對(duì)各科的特?點(diǎn)，我要經(jīng)?常性地與各?任課教師討?論各科的學(xué)?習(xí)方法，并?及時(shí)地向?qū)W?生介紹，以?完善其學(xué)習(xí)?方法，做到?“授之以漁?”，教給其?點(diǎn)石成金之?術(shù)。另外，?繼續(xù)開(kāi)展?四、充分發(fā)?揮班主任職?責(zé)，協(xié)調(diào)各?方面力量。?老師是溝?通學(xué)校和家?庭的橋梁，?家校路路通?從分體現(xiàn)了?橋梁的作用?，學(xué)生雖大?部分，時(shí)間?在校內(nèi)，但?孩子的家庭?背景對(duì)孩子?成長(zhǎng)有重大?的影響?！?從一切為了?孩子?！钡?角度去改變?一些家長(zhǎng)的?態(tài)度，利用?校訊通保證?每天都與家?長(zhǎng)溝通，加?強(qiáng)平時(shí)的家?長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的?了解，并與?其他任課老?師攜手，共?同教育好下?一代!一?個(gè)學(xué)期以來(lái)?，雖然大局?上都向好的?一面發(fā)展，?期末考試中?，學(xué)生多方?面都有所提?高，學(xué)習(xí)普?高有所進(jìn)步?。但也存在?相當(dāng)多的問(wèn)?題，如學(xué)生?分辨是非能?力低，個(gè)別?學(xué)生懶散，?欠競(jìng)爭(zhēng)性，?不思學(xué)習(xí)，?希望在今后?工作中，逐?步摸索切實(shí)?可行的方法?，誘導(dǎo)他們?，使之能專(zhuān)?心于學(xué)習(xí)!?班主任工?作總結(jié)初中?范文精選五?重新接觸?初一的學(xué)生?，感覺(jué)他們?好小、好天?真、好可愛(ài)?。開(kāi)學(xué)之初?，許多同學(xué)?還未退去童?稚，上課時(shí)?很難遵守課?堂紀(jì)律、不?懂得自覺(jué)學(xué)?習(xí)，下課還?時(shí)常像小鳥(niǎo)?兒那樣飛來(lái)?飛去，歡聲?笑語(yǔ)，無(wú)拘?無(wú)束。但經(jīng)?過(guò)一學(xué)期師?生雙方的共?同努力，他?們的行為習(xí)?慣有了很大?的改觀，學(xué)?習(xí)的自覺(jué)性?有了明顯的?提高，學(xué)習(xí)?成績(jī)也明顯?提高。這一?學(xué)期，同學(xué)?之間團(tuán)結(jié)友?愛(ài)，師生之?間和睦相處?，較好的完?成了各項(xiàng)教?育教學(xué)任務(wù)?，我班成為?一個(gè)和諧的?班___。?一、加強(qiáng)?學(xué)生思想政?治教育，使?學(xué)生明確學(xué)?習(xí)目的，端?正學(xué)習(xí)態(tài)度?1.加強(qiáng)?安全教育?這學(xué)期，我?們注重學(xué)生?的安全問(wèn)題?，進(jìn)行了三?次安全教育?。開(kāi)學(xué)的第?一個(gè)月，我?們把它定為?“安全教育?月”，把開(kāi)?學(xué)的第一周?定為“安全?教育周”，?開(kāi)學(xué)的第一?節(jié)課，我們?就是安全教?育課，重點(diǎn)?講解了道路?交通安全。?期中考試之?后，特別是?全國(guó)兩次較?大的校車(chē)事?故及本校學(xué)?生的一次乘?車(chē)事故前后?，我們有針?對(duì)性的又一?次對(duì)學(xué)生進(jìn)?行教育，防?超載、防黑?車(chē)、防酒駕?。進(jìn)入__?月份，我們?再次對(duì)學(xué)生?進(jìn)行《安全?條例》的宣?傳教育，反?復(fù)強(qiáng)調(diào)生命?只有一次，?責(zé)任重于泰?山。2.?加強(qiáng)公民素?養(yǎng)及行為規(guī)?范的教育?這學(xué)期，我?們利用班團(tuán)?課、國(guó)旗下?的講話(huà)、晨?會(huì)、午會(huì)等?各種場(chǎng)合，?以多種形式?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?公民素養(yǎng)及?行為習(xí)慣的?教育。班團(tuán)?課上，我們?___學(xué)生?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?了《中學(xué)生?守則》、《?中學(xué)生行為?規(guī)范》等，?結(jié)合思品等?課程，加強(qiáng)?學(xué)生公民素?養(yǎng)的教育。?每天堅(jiān)持做?好一日常規(guī)?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行行為習(xí)慣?的教育。針?對(duì)學(xué)生日常?學(xué)習(xí)、生活?中出現(xiàn)的問(wèn)?題，充分利?用晨會(huì)、午?會(huì)的時(shí)間，?進(jìn)行正面引?導(dǎo)和教育。?有了這些措?施，學(xué)生的?行為習(xí)慣大?有好轉(zhuǎn)、公?民素養(yǎng)明顯?提高。_?__對(duì)學(xué)生?進(jìn)行學(xué)習(xí)目?的的教育及?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo)初一?學(xué)生剛?cè)胫?學(xué)，隨著課?程的增加，?課業(yè)負(fù)擔(dān)的?加大，有點(diǎn)?無(wú)所適從。?特別是本校?的座位，相?當(dāng)于“開(kāi)圓?桌會(huì)議”，?便于學(xué)習(xí)自?覺(jué)性較高的?同學(xué)進(jìn)行合?作、探究性?學(xué)習(xí)，但也?便于講話(huà)、?看稀奇，對(duì)?于一些缺乏?學(xué)習(xí)積極性?、主動(dòng)性的?學(xué)生來(lái)說(shuō)，?是個(gè)借機(jī)講?話(huà)、或是惹?是生非的好?場(chǎng)所。面對(duì)?這種情況，?本學(xué)期，我?們進(jìn)行了幾?次學(xué)習(xí)目的?的教育，也?進(jìn)行了幾次?學(xué)習(xí)方法的?討論，期中?考試班上總?分考第一的?羅洪桂同學(xué)?還專(zhuān)門(mén)進(jìn)行?了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?的介紹和交?流，取得了?比較好的效?果。二、?積極參加學(xué)?校___的?各種活動(dòng)?本學(xué)期，我?校舉辦了幾?次大型的_?__活動(dòng)，?由于老師的?精心___?、同學(xué)們的?積極配合，?我班都校三?等獎(jiǎng)的好成?績(jī)。體育運(yùn)?動(dòng)會(huì)，同學(xué)?們積極參與?、勇于拼搏?，我班獲得?了拔河、跳?長(zhǎng)繩、女子?___米等?團(tuán)體項(xiàng)目的?第一名、_?__米團(tuán)體?項(xiàng)目的第二?名，班級(jí)總?分獲得丙組?的第二名，?并且獲得了?學(xué)校的“道?德風(fēng)尚”獎(jiǎng)?。師生共聚?一室，聯(lián)歡?慶祝，__?_了彼此的?快樂(lè)，也增?進(jìn)了師生之?間的感情。?三、組建?了一個(gè)得力?的班干部群?體開(kāi)學(xué)之?初，我們根?據(jù)小學(xué)信息?反饋選出了?班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)?委員、清潔?委員、生活?委員等主要?班干部，然?后根據(jù)分班?成績(jī)進(jìn)行了?學(xué)生分組、?再在小組內(nèi)?選出各方面?的表現(xiàn)突出?的同學(xué)為組?長(zhǎng)，各科任?老師選出各?自的課代表?，班級(jí)干部?初步定型。?然后根據(jù)能?力大小更換?或增減。各?個(gè)班干部以?身作則，認(rèn)?真的履行自?己的職責(zé)，?班級(jí)工作干