高中語(yǔ)文粵教版第四單元古典詩(shī)歌 市賽獲獎(jiǎng)宋詞四首 學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)17宋詞四首

學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(十七)宋詞四首eq\a\vs4\al([基礎(chǔ)鞏固層])1．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是()A．浪淘盡千古風(fēng)流人物(沖洗)B．早生華發(fā)(花白的)C．烽火揚(yáng)州路(道路)D．贏得倉(cāng)皇北顧(看)【解析】C項(xiàng)，路：宋代行政區(qū)劃名，大致相當(dāng)于現(xiàn)在的省?！敬鸢浮緾2．下列各組加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是()\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去,念去去千里煙波))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā),國(guó)破山河在，城春草木深))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物,江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(故壘西邊,故國(guó)神游))【解析】D項(xiàng)，兩個(gè)“故”的意思一樣，指舊的。A項(xiàng)，走/兩個(gè)“去”連用，指分手后越來(lái)越遠(yuǎn)；B項(xiàng)，與“故”連用，指古戰(zhàn)場(chǎng)/國(guó)家；C項(xiàng)，長(zhǎng)江/江河?！敬鸢浮緿3．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)不相同的一項(xiàng)是()A．江山如畫(huà)B．風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去C．斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌，人道寄奴曾住D．可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓【解析】B項(xiàng)，風(fēng)流：古義指英雄的流風(fēng)余韻，與今義不同。【答案】B4．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句的空缺部分?！緦?dǎo)學(xué)號(hào)：20230084】(1)《雨霖鈴》(柳永)中的“________，________”這兩句寫(xiě)臨別之際，一對(duì)戀人淚眼朦朧，有千言萬(wàn)語(yǔ)要傾訴、叮囑，因?yàn)闅饨Y(jié)聲阻，卻連一句話也說(shuō)不出來(lái)。(2)李清照的《聲聲慢》詞中說(shuō)氣候變化無(wú)常，忽暖忽寒，人最難調(diào)養(yǎng)身體的句子是“________，________”。(3)《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》(辛棄疾)詞中寫(xiě)作者站在北固亭上瞭望，感慨歷經(jīng)千古的江山，再也難找到像孫權(quán)那樣叱咤風(fēng)云的英雄人物了的詞句是“________，________，________”。【答案】(1)執(zhí)手相看淚眼竟無(wú)語(yǔ)凝噎。(2)乍暖還寒時(shí)候最難將息(3)千古江山英雄無(wú)覓孫仲謀處eq\a\vs4\al([閱讀提升層])(一)閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。鷓鴣天·代人賦①辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。【注】①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。②青旗：酒旗，酒店門(mén)外用青布做的幌子。5．詞的上片描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。【解析】解答此類題目，關(guān)鍵是找出詩(shī)歌中的意象并分析其特征，然后對(duì)所有意象的特征進(jìn)行歸納概括。如本題中萌發(fā)新芽的桑樹(shù)、孵出幼蠶的蠶卵、細(xì)嫩的青草、黃色的牛犢、夕陽(yáng)、晚歸的烏鴉等，這些意象都具有春意盎然的共同特征?！敬鸢浮吭~的上片描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹(shù)萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長(zhǎng)著細(xì)嫩的青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽(yáng)斜照著初春傍晚的樹(shù)林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。6．詞的最后兩句作者運(yùn)用了哪種寫(xiě)作手法？表達(dá)了什么樣的感情？詞題為“代人賦”，作者為什么要以此為題？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。【解析】解答該題第一問(wèn)，首先要回答詞作運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，其次要回答是怎樣運(yùn)用這種手法的。解答第二問(wèn)，則要分析詞中運(yùn)用這種手法所表達(dá)的作者的情感。解答第三問(wèn)，應(yīng)聯(lián)系詞后注釋，結(jié)合寫(xiě)作背景和作者要表達(dá)的主旨作答?！敬鸢浮窟\(yùn)用了對(duì)照(或?qū)Ρ?的寫(xiě)作手法。作者將城里愁風(fēng)畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開(kāi)放的薺菜花相對(duì)照，借景抒情，表達(dá)了他解官歸居后鄙棄城市官場(chǎng)、熱愛(ài)田園生活的感情。題為“代人賦”，實(shí)則為己賦，采用代人填詞的形式，以薺菜花自況，效果獨(dú)特。(二)閱讀下面的宋詞，完成后面的題目。憶帝京柳永薄衾小枕涼天氣，乍覺(jué)別離滋味。展轉(zhuǎn)數(shù)寒更，起了還重睡。畢竟不成眠，一夜長(zhǎng)如歲。也擬待、卻回征轡；又爭(zhēng)奈、已成行計(jì)。萬(wàn)種思量，多方開(kāi)解，只恁寂寞厭厭地。系我一生心，負(fù)你千行淚。7．“展轉(zhuǎn)數(shù)寒更，起了還重睡”一句具有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析?！窘馕觥俊罢罐D(zhuǎn)數(shù)寒更，起了還重睡”是形象的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。意思是：空床輾轉(zhuǎn)，夜不能寐；希望睡去，是由于夢(mèng)中也許還可以解愁。默默地計(jì)算著更次，可是仍不能入睡，起床后，又躺下來(lái)。表現(xiàn)了詞人的“別離滋味”?！敬鸢浮窟@兩句運(yùn)用了生動(dòng)形象的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，區(qū)區(qū)數(shù)筆把相思者床頭輾轉(zhuǎn)騰挪、忽睡忽起、不知如何是好的情狀，毫不掩飾地表達(dá)出來(lái)了。8．“系我一生心，負(fù)你千行淚”是千古流傳的名句，請(qǐng)對(duì)這兩句加以簡(jiǎn)要賞析?！緦?dǎo)學(xué)號(hào)：20230085】【解析】對(duì)這兩句的鑒賞，可以從語(yǔ)言、修辭和情感等角度進(jìn)行，也可以結(jié)合這兩句在詞中的點(diǎn)旨作用?！敬鸢浮俊跋滴乙簧?，負(fù)你千行淚”語(yǔ)句通俗而又對(duì)偶工整，包含著沉摯的感情：我對(duì)你一生一世也不會(huì)忘記，但現(xiàn)在我卻只能讓你孤單無(wú)依，雖然你淚眼望穿，徹夜難眠。這一句恰到好處地總結(jié)了全詞彼此相思的意脈，突出了以“我”為中心的懷人主旨。(三)閱讀下面的宋詞，回答后面的題目。浣溪沙①李清照繡面芙蓉一笑開(kāi)，斜飛寶鴨②襯香腮。眼波才動(dòng)被人猜。一面風(fēng)情深有韻，半箋嬌恨寄幽懷。月移花影約重來(lái)?！咀ⅰ竣俅嗽~是李清照早期作品。寫(xiě)一位風(fēng)韻秀美的女子與心上人幽會(huì)，又寫(xiě)信相約其再會(huì)的情景。②寶鴨，古代時(shí)候兩頰所貼的鴨形圖案，也或者是釵頭形狀為鴨形的寶釵。9．“繡面芙蓉一笑開(kāi)”中的“開(kāi)”字，用得好不好？為什么？【解析】此題考查對(duì)詩(shī)詞語(yǔ)言表現(xiàn)力的鑒賞?！伴_(kāi)”字在這里有雙層含義，一是指“繡面芙蓉”，二是指詞中女子情竇初開(kāi)。符合這個(gè)意思即可?！敬鸢浮俊袄C面芙蓉”形容這個(gè)女子姣美的面龐宛如出水芙蓉，光艷明麗。這個(gè)“開(kāi)”字，無(wú)疑是指芙蓉花開(kāi)，但其深層意思是表示詞中女主人公心底被禁錮的愛(ài)之蓓蕾正在綻放。它以動(dòng)態(tài)描寫(xiě)打破了靜物寫(xiě)生，起到了能將詞中的女子從字面上呼出的奇效。10．詞人在詞中刻畫(huà)了一個(gè)怎樣的藝術(shù)形象？【解析】對(duì)文學(xué)作品中人物形象的鑒賞，要抓住重要的描述性語(yǔ)言分析，這首詞的上片重點(diǎn)寫(xiě)其容貌，下片寫(xiě)其心情?！敬鸢浮窟@首詞刻畫(huà)了一個(gè)秀外慧中的少女形象。她外貌美麗動(dòng)人，性格天真可愛(ài)，對(duì)幸福、自由的追求真摯、熾烈、大膽。(四)閱讀下面一首宋詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。被酒獨(dú)行，遍至子云、威、徽、先覺(jué)四黎之舍三首①(其二)蘇軾總角黎家三四童，口吹蔥葉送迎翁②。莫作天涯萬(wàn)里意，溪邊自有舞雩風(fēng)?！咀ⅰ竣俦痪疲簞偤冗^(guò)酒，帶著醉意。四黎：子云、威、徽、先覺(jué)四人都是海南黎族人，姓黎，故稱“四黎”。②翁：蘇軾自稱。11．指出“溪邊自有舞雩風(fēng)”一句所用典故的出處。【解析】本題考查典故的出處?！墩撜Z(yǔ)·子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中曾皙向孔子談自己志向時(shí)說(shuō)道：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！北憩F(xiàn)了曾皙灑脫高雅、逍遙自在的情操。“溪邊自有舞雩風(fēng)”的典故就出自這一句?！敬鸢浮俊墩撜Z(yǔ)》12．請(qǐng)結(jié)合作者的思想和本詩(shī)內(nèi)容，分析這首詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度。【解析】本題考查評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度。蘇軾雖一生屢遭磨難坎坷，但因其思想受佛道思想影響頗深，所以總能以樂(lè)觀曠達(dá)的胸懷來(lái)應(yīng)對(duì)人生世事。另外，從詩(shī)歌前兩句可看出黎族百姓對(duì)詩(shī)人的熱情，從而引發(fā)詩(shī)人“莫作天涯萬(wàn)里意”的感慨，“莫作”二字寫(xiě)出詩(shī)人雖遠(yuǎn)在天涯(海南)卻不必有傷懷之感；接著運(yùn)用《論語(yǔ)》中曾皙言志的典故，借曾皙的志向說(shuō)出自己現(xiàn)時(shí)的逍遙自在、隨遇而安的感受?！敬鸢浮吭?shī)人被流放到萬(wàn)里之遙的天涯(海南)，處境艱難，但由于受到佛道思想的影響和黎族百姓的熱情歡迎，因此表現(xiàn)出曾點(diǎn)曾經(jīng)具有的那種逍遙自在、隨遇而安的人生態(tài)度。(或：詩(shī)人被流放到萬(wàn)里之遙的天涯(海南)，處境艱難，但由于受到儒家思想影響和黎族百姓的熱情歡迎，因此仍然向往曾點(diǎn)描述的禮樂(lè)之治，表現(xiàn)出積極樂(lè)觀的人生態(tài)度)eq\a\vs4\al([語(yǔ)言運(yùn)用層])13．依照示例，選取所給兩首詩(shī)詞中的一首寫(xiě)一段解說(shuō)詞。要求：結(jié)合詩(shī)詞內(nèi)容，句式整齊，不必與示例一致，不少于60個(gè)字。示例：《聲聲慢》一片落葉，一聲雁叫，一滴秋雨，一盞青燈，李清照都能點(diǎn)石成金，賦予它們濃郁的感染力。我們似乎聽(tīng)得見(jiàn)階前雨滴，孤雁哀鳴；看得見(jiàn)梧桐葉落，青燈照影。無(wú)疑，這是一種凄涼的美。詩(shī)詞：《雨霖鈴》(柳永)《念奴嬌·赤壁懷古》(蘇軾)【解析】解答此題時(shí)，要注意分析示例的特點(diǎn)，根據(jù)所給詩(shī)詞的內(nèi)容進(jìn)行思考即可?！敬鸢浮俊队炅剽彙逢囮嚭s，悠悠斜陽(yáng)，浩浩煙波，淚眼對(duì)淚眼，無(wú)言對(duì)無(wú)言，好一幅凄惻委婉、柔腸百結(jié)的揮淚圖。一片殘柳，一彎曉月，一葉扁舟，多情的遠(yuǎn)行人，孤獨(dú)的異鄉(xiāng)客，好一曲深情脈脈、離恨悠悠的絲竹調(diào)?！赌钆珛伞こ啾趹压拧芬幻媸橇魈手默F(xiàn)實(shí)：亂石穿空，驚濤拍岸，江水滔滔，壁立千仞；一面是逝去的歷史：烽煙滾滾，戰(zhàn)旗獵獵，曹操周瑜諸葛亮，一一從眼前閃過(guò)。字字聲聲，都是對(duì)錦繡河山的贊美，對(duì)歷史豪杰的欽佩和報(bào)國(guó)壯志的抒發(fā)。14．閱讀下面一首“中國(guó)風(fēng)”歌曲的部分歌詞，完成問(wèn)題。材料一盞離愁孤單佇立在窗口，我在門(mén)后假裝你人還沒(méi)走，舊地重游月圓更寂寞，夜半清醒的燭火不忍苛責(zé)我。(周杰倫《東風(fēng)破》)(1)材料中“一盞離愁孤單佇立在窗口，我在門(mén)后假裝你人還沒(méi)走”一句表達(dá)依依不舍之情，蘊(yùn)涵悠悠不盡之思。請(qǐng)寫(xiě)出意境與之相似的兩句古典詩(shī)詞?！窘馕觥拷獯鸫祟}時(shí)，要認(rèn)真閱讀歌詞的內(nèi)容，體會(huì)歌詞所營(yíng)造的意境，從而聯(lián)系所學(xué)的與之相似的詩(shī)詞即可?！敬鸢浮竣俟路h(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。②多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。(2)有人對(duì)“90后”的中學(xué)生從周杰倫的《東風(fēng)破》里開(kāi)始感受古典詩(shī)詞之美的現(xiàn)象覺(jué)得憤慨，認(rèn)為這是社會(huì)審美能力的喪失。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?0字左右?！窘馕觥拷獯饡r(shí)，先要明確觀點(diǎn)，然后結(jié)合自己的閱歷和對(duì)歌詞的理解進(jìn)行發(fā)表觀點(diǎn)即可。【答案】(示例一)我認(rèn)為這種現(xiàn)象可以接受。因?yàn)橹芙軅惖脑S多歌曲，意蘊(yùn)深厚，語(yǔ)言優(yōu)美，其本身就是一篇優(yōu)美的詩(shī)詞佳作，從中可以品味出中國(guó)詩(shī)詞的魅力。這也是一種學(xué)習(xí)古典文化的方式。(示例二)我認(rèn)為這種現(xiàn)象不可取。古典詩(shī)詞是中華文化中的一朵奇葩，歷代名家留下了數(shù)不盡的絕妙佳作，周杰倫的歌曲中確實(shí)蘊(yùn)含著古典詩(shī)詞的氣息，但這并不能替代閱讀古典詩(shī)詞。要感受古典詩(shī)詞的全部魅力，還得品讀歷代名家名作。15．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。中國(guó)自古不乏愛(ài)好美食的文人，__①__。因?yàn)槊献?/p>