2023年八年級班主任工作總結(jié)范三篇

第11頁共11頁2023年?八年級班主?任工作總結(jié)?范三篇本?學期我擔任?八年級一班?的班主任，?作為一個班?主任，我盡?自己最大的?力量做好自?己的分內(nèi)工?作，本著對?每位學生負?責的態(tài)度，?完成了本學?期的班主任?教育教學工?作?，F(xiàn)總結(jié)?如下：一?、思想教育?在初二這?個情竇初開?的年齡，學?生思想都開?始復雜起來?，因為覺得?自己已經(jīng)長?大，所以很?容易出現(xiàn)“?叛逆”心理?，所以，對?學生進行思?想教育是有?必要的。?首先，要做?到了解每一?位學生的家?庭、性格，?留心學生的?思想動態(tài)（?范本），掌?握學生的行?為表現(xiàn)。注?重說服教育?，以理服人?，常常關(guān)心?問候他們，?讓學生了解?到老師是真?心關(guān)心他的?。當學生?犯錯的時候?，一定要弄?清楚事情的?來龍去脈，?再進行有效?的談心教育?。學生自尊?心都很強，?如果不分青?紅皂白的批?評，學生很?容易起逆反?心理，不利?于班主任工?作的展開。?利用所有?的機會向?qū)W?生進行思想?品德教育，?增強___?觀念，培養(yǎng)?其高尚情操?，形成一個?遵守紀律、?團結(jié)向上、?朝氣蓬勃的?班___。?二、好習?慣養(yǎng)成方面?充分發(fā)揮?班干部的帶?頭作用，要?求班干部在?自習時間帶?頭學習，其?他學生在班?干部的帶動?下也不自覺?得學習了，?培養(yǎng)學生良?好的學習習?慣。利用?班會和其他?空余時間，?講解紀律、?法制法律等?有關(guān)知識，?對不遵守課?堂紀律的、?不完成作業(yè)?，甚至有與?教師頂嘴的?行為，對同?學進行“換?位思考”的?教育，讓學?生在反省中?得以約束自?己，培養(yǎng)自?己良好的行?為習慣。?利用班會和?其他時間，?給學生講一?些典型事例?，或者讓學?生講，師生?一起討論，?并進行分析?哪些做法是?可取的，哪?些又是不可?取的，培養(yǎng)?學生正確的?人生觀和價?值觀。三?、及時與家?長聯(lián)系經(jīng)?常與家長聯(lián)?系，讓家長?在第一時間?了解到學生?的學習狀態(tài)?和思想變化?，爭取做到?家校聯(lián)手，?及時解決學?生的學習問?題和思想問?題。四、?及時和任課?教師溝通?經(jīng)常和任課?教師溝通，?詢問學生的?課堂表現(xiàn)和?作業(yè)完成情?況，及時掌?握學生的思?想變化情況?，并對學生?進行談心教?育。同時?積極配合各?任課教師管?理學生，并?一起探討教?育學生的方?法，向其他?各位教師學?習先進的管?理班級方法?和教育學生?經(jīng)驗。八?年級班主任?工作總結(jié)范?三篇【二】?本學期根?據(jù)學校工作?安排，我擔?任八年級_?__班的班?主任工作。?通過幾年的?工作實踐，?使我深刻體?會到，要當?好一個班的?班主任的確?不容易。本?學期的班務(wù)?工作中，我?始終堅持以?理想信念教?育和思想品?德教育為核?心。把加強?思想品德教?育、紀律教?育、安全教?育、行為習?慣教育作為?重點內(nèi)容來?開展班主任?工作。一?、認真管理?班級，積極?完成學校布?置的各項任?務(wù)從開學?我就堅持做?到提前到校?，每天早自?習到班，查?看學生人數(shù)?及蛋奶食用?情況。勤下?班，勤與學?生溝通，勤?做學生工作?、注意保持?家長聯(lián)系，?共同搞好教?育。有疑難?、有問題時?，及時向有?經(jīng)驗的班主?任請教處理?方法，平時?也經(jīng)常向有?經(jīng)驗的老師?討教經(jīng)驗和?方法。按時?高質(zhì)量的完?成校黨支部?安排的每一?期主題板報?。認真__?_本班學生?參加學校_?__的各項?活動，在_?_年春季運?動會上，我?班運動員取?得了較好成?績。本次運?動會，充分?的體現(xiàn)了我?班學生的團?結(jié)拼搏精神?。加強了班?___的凝?聚力。二?、特色班級?建設(shè)本學?期，在班級?建設(shè)方面，?我班在上一?學期小組競?賽評比的活?動基礎(chǔ)上，?開始啟動我?成長，我快?樂的個人競?賽評比活動?。通過師生?共同努力，?取得了一定?效果。從活?動評比事項?到方案確立?實施，都凝?結(jié)了全體學?生的智慧與?汗水。從活?動開展情況?來看，大部?分學生都能?積極配合，?看重自己評?比結(jié)果。通?過每天統(tǒng)計?，兩周一匯?總一通報的?方法，調(diào)動?了學生的學?習積極性，?使本班的風?氣趨于良性?發(fā)展。少數(shù)?學生的不好?習慣得到抑?制，正在朝?向好的方面?發(fā)展。三?、重視班干?___伍的?建設(shè)和管理?班干部是?班主任的得?力肋手，是?班級管理的?骨干力量，?為了讓他們?發(fā)揮主力和?輻射作用，?我及時對他?們的工作責?任心和工作?熱情給予肯?定，時時要?求他們以身?作則，學會?塑造自身的?班干部形象?，從而樹立?威信。通過?定期召開班?干部會議，?了解班級情?況，加強班?干部素質(zhì)教?育，了解他?們在管理中?的困惑，提?出適當?shù)姆?法引導，作?為本班的班?干部，大都?能做到以身?作則，認真?___班級?活動，積極?做好各自工?作。同時每?兩個月進行?一次班干部?評優(yōu)活動，?并對所評班?干部進行適?當?shù)木窦?物質(zhì)獎勵，?充分調(diào)動了?他們管理班?___的積?極性。為班?級的穩(wěn)定和?發(fā)展起到非?常重要的作?用。今年在?班級管理中?，我放手讓?班長參與班?級管理，本?學期班長管?理能力得到?了大的提升?，增強了全?班學生的班?級凝聚力。?為今后的班?務(wù)工作打下?堅實的基礎(chǔ)?。四、問?題與反思?本學期，班?級個別學生?學習主動性?不強，上進?心缺乏，綜?合素質(zhì)評比?不重視，學?習積極性差?，行為習慣?還需進一步?養(yǎng)成。本學?期在綜合素?質(zhì)分數(shù)統(tǒng)計?中，監(jiān)督不?到位，成績?存在不公平?，不真實。?管理方法還?需要進一步?的細化，爭?取做到相對?公平真實，?真正發(fā)揮好?全體學生競?賽評比的良?好風氣。?總之，我將?繼續(xù)努力采?取恰當?shù)拇?施，改變現(xiàn)?有的班級不?足之處。多?想辦法，力?爭把班級建?設(shè)成為一個?“學風濃厚?，富有朝氣?，團結(jié)進取?”的優(yōu)秀班?___。?八年級班主?任工作總結(jié)?范三篇【三?】轉(zhuǎn)眼間?第一學期工?作已接近尾?聲，回顧這?半年多來的?班級管理工?作，我深刻?地體會到了?“學生無小?事”這句話?的含義。而?作為新手的?我在畢業(yè)的?第一年就擔?任初二加強?班的班主任?，面臨的困?難確實是很?多，但我記?得在一本書?上看到：老?師分為四種?類型：智慧?愛心型，愛?心操勞型，?良心操勞型?，良心應(yīng)付?型。又記得?一個優(yōu)秀班?主任在做經(jīng)?驗報告時說?：班主任在?，學生能做?好，是一個?基本合格的?班主任；班?主任不在，?學生能做好?，是一個優(yōu)?秀的班主任?；班主任在?，學生仍不?能做好，則?是一個失敗?的班主任。?走上工作崗?位以來，我?一直在積極?思考的如何?做好班主任?工作，希望?自己成為一?名智慧愛心?型的優(yōu)秀班?主任。人?生的姿勢千?姿百態(tài)，而?我選擇了站?立。這是一?種使命，更?是一種師表?。每天我站?在黑板前，?站在講臺后?，填寫著寫?不完的未知?，學習著學?不完的經(jīng)驗?，攀爬著爬?不完的臺階?。我們班是?普通班級，?絕大部分的?學生底子薄?、基礎(chǔ)差。?有些同學厭?學情緒嚴重?，身在曹營?心在漢。為?了改變這種?現(xiàn)狀，一方?面我從學生?著手，另一?方面就是及?時和科任教?師溝通，激?發(fā)學生的學?習熱情，反?過來激發(fā)科?任教師的教?學動力。這?樣互相促進?。所以在這?將近半年的?班主任工作?中，我體會?到以下幾點?：一、用?“心”育人?。我這個?“心”指的?是愛心、耐?心、責任心??！皭劬褪?教育”。我?認為，學生?是一個個有?著豐富個性?、獨特精神?世界和內(nèi)在?感受的完整?群體。特別?是時代飛躍?發(fā)展的今天?，教師不能?總以成人的?思維方式和?行為規(guī)范去?約束學生，?教師應(yīng)該有?樂觀的人性?觀，善意的?看待和評價?學生的天性?和行為，對?每一學生的?發(fā)展充滿信?心。這其中?最重要的就?是“愛”和?“鼓勵”，?需要一座架?在師生之間?的相互理解?、相互溝通?、相互信任?、相互欣賞?的橋梁。?耐心就是心?里不急躁、?不厭煩、能?持久。幾十?個人的班級?，在不同時?期，會出現(xiàn)?不同的情況?和不同的問?題，經(jīng)常還?會有因__?_而產(chǎn)生的?新問題。因?此，解決各?種問題，做?好班主任工?作需要有耐?心。我們知?道，每個學?生都有各自?不同的思想?，而每個學?生的思想都?受到社會多?方面的影響?，因此各種?思想的形_?__不是一?朝一夕的事?，那么做學?生們的思想?工作就需要?時間和耐心?。做思想工?作不可能一?蹴而就，對?于學生的不?佳表現(xiàn)甚至?是違紀行為?，我們不要?急于做定論?，___，?而應(yīng)了解行?為背后有沒?有別的原因?，這樣來粗?暴、急躁的?舉動便不會?產(chǎn)生。當犯?錯誤的同學?出現(xiàn)反復時?，應(yīng)該進行?再教育，做?耐心細致的?思想工作，?幫助他們改?正錯誤，而?應(yīng)避免急躁?情緒，害怕?麻煩，將學?生推向社會?或家庭，造?成不良影響?。班主任?工作是學校?管理的基礎(chǔ)?；是學校工?作的一個重?要著力點，?學校的各項?管理通過班?主任的管理?工作而落到?實處。因此?，班主任的?責任心，直?接關(guān)系班主?任班級工作?的質(zhì)量、班?級的班風、?班級管理效?率等，是班?主任工作成?效的根本體?現(xiàn)。我認為?：班主任肩?負著學校領(lǐng)?導的重托，?肩負著學生?家長的重托?，肩負著學?生的前途和?命運，責任?極其重大，?我們必須以?高度的責任?心，以高度?負責的精神?，做好班級?管理工作，?做到無愧于?心，無愧于?學生，無愧?于學生家長?，只有如此?，才能對班?級負責，對?學生負責，?對學校負責?，對學生家?長負責——?這正是班主?任責任心的?真實體現(xiàn)。?班級工作?中，我尤其?是對后進生?的轉(zhuǎn)化，總?是給予他們?以充分的尊?重與足夠的?理解，尊重?他們的人格?和獨立自主?性，尊重他?們的愛好，?努力做到營?造環(huán)境與激?發(fā)興趣相結(jié)?合。同時，?我也比較注?意堅持說服?教育與嚴格?要求相結(jié)合?，在那些后?進生認識到?錯誤并有悔?改之意的基?礎(chǔ)上“趁熱?打鐵”，向?他們提出嚴?格要求，根?據(jù)學生的基?礎(chǔ)約法三章?，要求他們?做到。此外?，我還注意?密切聯(lián)系家?長，做好與?家長的溝通?工作。“冰?凍三尺，非?一日之寒”?。一個學生?不是直線式?的一帆風順?的成長起來?的。正因為?如此，我意?識到：在班?級工作中對?那些犯錯誤?的學生要堅?持反復抓，?抓反復，找?原因，并有?針對性的耐?心的對他們?進行說服教?育。我深切?地體會到，?一個后進生?的轉(zhuǎn)變，不?只是班主任?工作的結(jié)果?，而是所有?教師和社會?、家庭力量?共同努力的?結(jié)果。二?、重視班級?班風建設(shè)。?班級是學?生在校學習?、生活和交?往的地方，?要想把班級?建設(shè)成一個?生動、活潑?、健康向上?的班級，除?了班主任盡?心盡力外，?班干部的選?擇和培養(yǎng)十?分重要。班?干部的好壞?直接關(guān)系到?整個班的質(zhì)?量。因此，?開學初，我?經(jīng)過細心，?觀察及多方?面了解，精?心挑選了一?批熱情奔放?，責任心強?，樂意為同?學服務(wù)，有?一定管理能?力的同學擔?任班干部，?進行培養(yǎng)和?教育，使之?成為同學們?的榜樣，帶?動其他同學?不斷進取，?形成正確的?___輿論?和優(yōu)良的班?風。一方面?我經(jīng)常教育?他們樹立為?___服務(wù)?的光榮感和?責任感，要?求他們努力?學習，團結(jié)?同學，以身?作則，鼓勵?他們大膽開?展工作，又?要嚴格要求?，注意工作?方法。當然?，選出的干?部畢竟不是?完人，因此?對他們不能?過分苛求、?指責，特別?是在工作出?現(xiàn)失誤的時?候。對班委?會的工作要?經(jīng)常檢查，?而切要給予?具體的指導?和幫助，既?不能包辦代?替，也不能?班上的工作?全部推給班?干部，自己?放手不管。?我還堅持定?期召開班干?部會議，_?__他們學?會制訂計劃?及具體措施?，檢查落實?情況，總結(jié)?得失，并加?以改進，_?__他們?nèi)?何分辨是非?，及時阻止?同學中的不?良行為。而?對班干部在?班級中的不?良行為，決?不姑息，鼓?勵他們以身?作則并帶動?其他同學，?促進整個班?級的管理工?作。另一方?面：增強班?級的凝聚力?，我___?互幫互學活?動。學習上?好生帶動差?生；紀律上?互相提醒；?勞動生活上?互相幫助。?通過活動擴?大班干部在?同學中的積?極影響，通?過活動加強?同學之間的?協(xié)作精神和?團體意識。?這樣既能在?班干部的紀?律及常規(guī)上?起到明顯的?效果，又能?使同學之間?也能因此養(yǎng)?成團結(jié)友愛?的習慣，在?班級中孕育?團結(jié)友愛的?風氣，使班?級成為一個?大家庭。具?體工作如下?：1、重?視正面思想?教育，動之?以情，曉之?以理，每周?至少___?次思想工作?教育，特別?是發(fā)揮主題?班會的教育?作用，決不?放棄任何一?個學生。?2、重視抓?班干，以點?帶面，各個?擊破，收拾?釘子戶。?3、重視課?堂上的每節(jié)?課的效果，?要嚴格按章?辦事。4?、重視班級?建設(shè)和班標?、班訓的宣?傳作用，每?天黑板上顯?示醒目的催?人奮進的名?言警句。?5、重視班?級環(huán)境衛(wèi)生?，專人負責?，輪流值日?。6、嚴?格按照校規(guī)?校紀辦事，?做到每周一?升旗和周二?、四、六出?操穿校服。?7、對違?紀同學嚴格?按照班規(guī)班?約處罰，對?表現(xiàn)好的同?學或者進步?較快的同學?及時表揚。?8、和學?生共同參與?班級事務(wù)?開學初我除?了放下架子?深入到學生?中去，還和?學生一起參?加各種活動?，比如大掃?除時，我親?力親為，不?僅要當好指?揮員，更要?當好戰(zhàn)斗員?，說在前，?干在先，用?自己的行動?影響帶動學?生。學生看?在眼里都說?：“我們以?前的老師都?從來不和我?們一起勞動??！痹诓贾?班級時，我?和學生一起?出謀劃策，?一起外出購?買必須用品?，在這些活?動中，我和?學生嘮家常?、談思想、?談學習經(jīng)歷?等。這樣，?心理障礙逐?漸消融，不?少學生開始?接近我，開?始和我聊一?些班級和同?學之間的事?情了。三?、班主任應(yīng)?該與教師團?結(jié)協(xié)作，共?同戰(zhàn)斗。?班主任是本?班教師__?_的核心，?對有關(guān)班級?的一切工作?都必須負起?主要責任，?對工作中涉?及的人際關(guān)?系，都要謙?虛熱情地予?以協(xié)調(diào)。只?有充分調(diào)動?班級所有任?課教師的工?作積極性，?班主任工作?才能全面完?成。所以在?早讀上我就?尊重課任老?師意見，在?早讀時間上?就安排相應(yīng)?時間給他們?。同時我以?身作則對課?任老師充分?的尊重，讓?學生愛戴教?給他們知識?的老師。?班級是一個?整體，各學?科之間的協(xié)?調(diào)配合至關(guān)?重要。班主?任對學生所?學的各門功?課都應(yīng)該給?予足夠的重?視，充分發(fā)?揮任課教師?的作用，在?工作上關(guān)心?、支持任課?教師。班主?任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)?良好的教學?環(huán)境，使任?課教師心情?愉悅。班主?任應(yīng)該及時?妥善地解決?學生與任課?教師之間的?矛盾。班主?任應(yīng)該學會?不斷鼓勵本?班教師并給?教師適當加?壓，反饋學?生對課任教?師的意見和?要求，經(jīng)常?邀請任課教?師參加本班?活動。只有?這樣，班主?任才能與教?師團結(jié)協(xié)作?，共同戰(zhàn)斗?，才能產(chǎn)生?神奇的力量?。四、教?育學生努力?學習，關(guān)心?學生身心健?康。學生?的主要任務(wù)?是學習，教?育學生要有?明確的學習?目標，端正?學習態(tài)度，?遵守學習紀?律，指導學?生制定好適?合自己的學?習方法，提?高學生學習?的自覺性，?養(yǎng)成良好的?學習習慣，?提高學習成?績的同時，?要對學生全?面負責，不?僅要關(guān)心學?生的課業(yè)學?習，而且要?引導他們開?展有益的科?技和文化活?動，及社會?實踐活動。?以培養(yǎng)他們?的勞動觀念?和為人民服?務(wù)的思想，?養(yǎng)成良好習?慣，增加社?會知識，掌?握一定的生?產(chǎn)知識和技?能，增長實?際才干，在?嚴格要求的?同時，盡量?多鼓勵他們?，多表揚他?們，這就要?求班主任在?批評和表揚?的時候掌握?好火候，并?盡可能多地?讓學生受到?贊揚，讓他?們感受到成?功，感受到?學習的樂趣?，形成良好?性循環(huán)。如?我們班有一?位同學愛搞?小動作，經(jīng)?常逗女學生?，找他談過?幾次心，講?了很多道理?，也批評了?幾次都不管?用，我想，?看這樣子油?鹽不進了，?不能做小炒?，于是我轉(zhuǎn)?換另一種方?式給他加把?糖吧。我就?鼓勵他、關(guān)?心他，讓他?去找好事做?，比如幫值?日生同學掃?掃地，撿撿?地上的紙等?等，每周班?會課時，我?都對他的點?滴進步給予?表揚，這下?子，他的行?為改變了許?多，經(jīng)常找?好事做，我?再在班上一?表揚，同學?們—羨慕，?他就天天樂?滋滋地象換?了一個人。?本學期還被?評為班積極?分子。五?、認真搞好?語文教學工?作。教學?是培養(yǎng)教育?學生的主渠?道和主戰(zhàn)場?。班主任的?教學水平是?取得學生尊?重、信任的?極為重要的?因素。所以?，班主任必?須上好自己?的課。我擔?任語文教學?工作，在平?時的教學中?，我努力做?到這一點，?結(jié)合教材和?學生的實際?認真?zhèn)浜妹?一節(jié)課；在?講課中，既?要恰當發(fā)揮?自己的才智?，又要讓學?生展示自己?的才華，量?做到重點突?出，通俗易?懂，言簡意?賅，使學生?聽了產(chǎn)生“?有水平”之?感。講課成?功，學生就?會尊重你，?信服你，這?樣就