2023年九年級上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第8頁共8頁2023年?九年級上學(xué)?期化學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)?導(dǎo)語:經(jīng)過?九年級上學(xué)?期的化學(xué)教?學(xué)，老師會?有怎樣的工?作總結(jié)呢??下面是九年?級上學(xué)期化?學(xué)教學(xué)工作?總結(jié)，歡迎?各位閱讀。?九年級上?學(xué)期化學(xué)教?學(xué)工作總結(jié)?1本學(xué)期?以來，教者?擔(dān)任九年級?三個班的化?學(xué)教學(xué)及八?(3)班生?物教學(xué)工作?。開學(xué)初，?學(xué)校安排了?本期的工作?重點，繼續(xù)?堅持以“先?學(xué)后教，當(dāng)?堂訓(xùn)練”為?主要工作，?教者按照學(xué)?校的安排，?根據(jù)教學(xué)實?際制定了教?學(xué)計劃及奮?斗目標。對?九年級的學(xué)?生而言，本?期學(xué)習(xí)任務(wù)?重，時間緊?，是提高學(xué)?習(xí)成績的關(guān)?鍵時期。經(jīng)?過一學(xué)期緊?張、有序的?教學(xué)，到期?末已經(jīng)完成?本期的教學(xué)?任務(wù)，現(xiàn)就?本期的教學(xué)?工作做如下?總結(jié)。一?、本期開展?的主要工作?1、開學(xué)?初，教研組?成員深入課?堂聽課、并?進行組內(nèi)評?課，針對教?學(xué)中存在的?問題，提出?許多寶貴意?見，使教者?教學(xué)水平有?了較大提高?，為順利完?成本期教學(xué)?任務(wù)奠定了?堅實基礎(chǔ)。?2、為了?進一步提高?化學(xué)課優(yōu)秀?率、平均分?，完成學(xué)校?下達的教學(xué)?任務(wù)，教者?自知任務(wù)艱?巨，長期以?來，對工作?扎扎實實，?兢兢業(yè)業(yè)，?堅持超前3?課時備寫教?案，做到備?課充分、實?用高效、教?法學(xué)法靈活?，自學(xué)問題?設(shè)計合理，?有針對性，?設(shè)計訓(xùn)練題?，符合學(xué)生?實際。為此?，教者樹立?奮斗目標，?確立推進對?象，從課堂?教學(xué)入手，?認真細致的?備好課，確?保上好每一?節(jié)課。落實?課堂教學(xué)環(huán)?節(jié)，講授知?識重點、難?點突出，努?力實踐學(xué)校?提出的“先?學(xué)后教，當(dāng)?堂訓(xùn)練”的?教學(xué)模式，?在教學(xué)過程?中積累了一?定的教學(xué)經(jīng)?驗。3、?考點訓(xùn)練及?時、準確，?單元過關(guān)檢?測落得實，?堅持以學(xué)生?為主體，不?斷采用新教?法，充分調(diào)?動學(xué)生的積?極性，進一?步優(yōu)化課堂?教學(xué)，在課?堂教學(xué)中突?破重點、考?點，做到教?師精講，學(xué)?生多練，習(xí)?題設(shè)計盡量?聯(lián)系生活、?社會，進一?步突出合作?學(xué)習(xí)的地位?和作用。?二、教學(xué)工?作取得的成?績本期以?來，教者按?授課計劃進?行授課，順?利完成化學(xué)?上冊新授課?及生物新授?課的全部內(nèi)?容及復(fù)習(xí)內(nèi)?容。學(xué)校先?后舉行三次?質(zhì)量檢測考?試，教者所?任班級成績?穩(wěn)步提高，?同時，教者?認真分析，?尋找差距，?及時解決教?學(xué)中存在的?問題，對學(xué)?困生多鼓勵?、多指導(dǎo)、?多檢查，做?到抓兩頭促?中間，使全?體學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績有較?大的提高。?對學(xué)生作業(yè)?堅持當(dāng)天批?改，嚴格控?制作業(yè)數(shù)量?和質(zhì)量。在?課堂教學(xué)結(jié)?構(gòu)全面改革?的情況下，?教者積極探?索，學(xué)習(xí)新?理念，結(jié)合?自己的教學(xué)?實際，有力?的促進了教?學(xué)成績的提?高。在本?次期末考試?中，教者所?任班級化學(xué)?成績及生物?課成績比較?優(yōu)秀，位于?同級前列，?基本完成了?學(xué)校下達的?教學(xué)任務(wù)，?其中化學(xué)優(yōu)?秀率為__?_%，平均?分為___?分，通過師?生的共同努?力，基本完?成本期的教?學(xué)任務(wù)。?三、教學(xué)中?存在的問題?1、化學(xué)?教學(xué)以實驗?為基礎(chǔ)，但?我?；瘜W(xué)儀?器及藥品比?較短缺，分?組實驗難以?完成，加之?教學(xué)時間緊?，部分學(xué)生?實驗只能在?課堂上講述?，或者改成?演示實驗。?2、教材?中的部分難?點、重點對?學(xué)生而言，?理解掌握起?來比較困難?，比如有關(guān)?化學(xué)方程式?的書寫，探?究實驗，計?算等，而這?些題目要求?的能力較高?，比較靈活?，因此，一?部分學(xué)生掌?握起來有困?難，導(dǎo)致成?績較低。?3、部分學(xué)?生學(xué)習(xí)態(tài)度?欠端正，目?的不明確，?有混天度日?的現(xiàn)象，平?時學(xué)習(xí)勁頭?不足，抄襲?作業(yè)現(xiàn)象嚴?重，有些同?學(xué)上課不注?意聽課，學(xué)?習(xí)不夠扎實?，成績提高?不大，面對?諸如問題，?教者嚴管學(xué)?生，批評教?育，耐心說?服，加以引?導(dǎo)，使學(xué)生?從思想上有?所認識。?4、由于教?者改革力度?不大，“先?學(xué)后教，當(dāng)?堂訓(xùn)練”的?教學(xué)模式堅?持不經(jīng)常，?教法不夠靈?活，導(dǎo)致本?次考試成績?低下。四?、對今后教?學(xué)工作的打?算及措施?搞好九年級?教學(xué)工作有?十分重要的?意義，在壓?力大、任務(wù)?重的情況下?，教者始終?努力堅持工?作，把教學(xué)?質(zhì)量放在首?位，為了進?一步搞好今?后教學(xué)工作?，教者打算?采取以下措?施:1、?認真細致的?備寫教案，?鉆研教材，?研究教法，?突破重點、?難點，把握?考點，抓好?課堂教學(xué)，?落實課堂教?學(xué)環(huán)節(jié)。?2、詳細及?時批改作業(yè)?，深入教室?及時跟班輔?導(dǎo)，解決當(dāng)?天學(xué)習(xí)存在?的問題。在?教學(xué)過程中?，嚴管學(xué)生?、嚴抓訓(xùn)練?，對學(xué)困生?多鼓勵，多?指導(dǎo)，給予?他們上進的?信心和勇氣?。3、培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?化學(xué)的興趣?，把教材知?識與生活實?際聯(lián)系起來?，引導(dǎo)學(xué)生?采用探究式?、合作式的?學(xué)習(xí)方法。?教者在課堂?上做好演示?實驗，培養(yǎng)?學(xué)生觀察、?分析、解決?問題的能力?，對有條件?的學(xué)生實驗?，教者應(yīng)_?__學(xué)生進?入實驗室完?成。4、?虛心向別人?學(xué)習(xí)，采取?靈活多樣的?教法，調(diào)動?學(xué)生的積極?性，進一步?踐行、實施?“三改”工?作，力求課?堂教學(xué)高效?化、優(yōu)質(zhì)化?，進一步提?高教學(xué)質(zhì)量?。九年級?上學(xué)期化學(xué)?教學(xué)工作總?結(jié)2一學(xué)?期的時光轉(zhuǎn)?瞬即逝，本?學(xué)期的教學(xué)?工作即將落?下帷幕。一?學(xué)期以來，?我擔(dān)任九年?級的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作，在?教學(xué)的各方?面嚴格要求?自己，堅持?課堂“三不?”(即課堂?上不亂說話?、不睡覺、?不吃零食)?來要求學(xué)生?。為了明年?的教學(xué)工作?做得更好，?做得更出色?，為了能在?以后的工作?中更好的發(fā)?揮自己的優(yōu)?勢，及時總?結(jié)經(jīng)驗，吸?取教訓(xùn)，現(xiàn)?將一學(xué)期的?工作總結(jié)如?下:一、?教育教學(xué)工?作教學(xué)工?作是學(xué)校各?項工作的中?心，也是檢?驗一個教師?工作成敗的?關(guān)鍵。一學(xué)?期以來，我?在堅持抓好?新課程理念?學(xué)習(xí)和應(yīng)用?的同時，充?分運用學(xué)校?現(xiàn)有的教育?教學(xué)資源，?堅持備好每?節(jié)課，上好?每一堂課，?各方面都取?得了一定的?效果。1?、備課深入?細致平時?認真研究教?材，多方參?閱各種資料?，力求深入?理解教材，?準確把握難?重點。在制?定教學(xué)目的?時，非常注?意學(xué)生的實?際情況。教?案編寫認真?，并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)。2?、注重課堂?教學(xué)效果?針對九年級?學(xué)生特點，?以愉快式教?學(xué)為主，不?搞滿堂灌，?堅持學(xué)生為?主體，教師?為主導(dǎo)、教?學(xué)為主線，?注重講練結(jié)?合。在教學(xué)?中注意抓住?重點，突破?難點，做到?講解清晰化?，準確化，?條理化，情?感化，生動?化，做到線?索清晰，層?次分明，言?簡意賅，深?入淺出。在?課堂上特別?注意調(diào)動學(xué)?生的積極性?，加強師生?交流，充分?體現(xiàn)學(xué)生的?主觀能動作?用，讓學(xué)生?學(xué)得容易，?學(xué)得輕松，?學(xué)得愉快;?注意精講精?練，在課堂?上老師盡量?講得少，學(xué)?生動口動手?動腦盡量多?;同時在每?一堂課上都?充分考慮每?一個層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)能?力，讓各個?層次的學(xué)生?都得到提高?。3、虛?心請教其他?老師在教?學(xué)上，有疑?必問。在各?個章節(jié)的學(xué)?習(xí)上都積極?征求其他老?師的意見，?學(xué)習(xí)他們的?方法，同時?，多聽優(yōu)秀?老師的課，?做到邊聽邊?講，學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點，?克服自己的?不足，并常?常邀請其他?老師來聽課?，征求他們?的意見，改?進工作。堅?持參加校內(nèi)?外教學(xué)研討?活動，不斷?汲取他人的?寶貴經(jīng)驗，?提高自己的?教學(xué)水平。?經(jīng)常向經(jīng)驗?豐富教師請?教并經(jīng)常在?一起討論教?學(xué)問題。?4、作業(yè)與?練習(xí)在作?業(yè)批改上，?認真及時，?力求做到全?批全改，分?析并記錄學(xué)?生的作業(yè)情?況，將他們?在作業(yè)過程?出現(xiàn)的問題?作出分類總?結(jié)。，以便?在輔導(dǎo)中做?到有的放矢?。5、課?后輔導(dǎo)在?課后，為不?同層次的學(xué)?生進行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，以?滿足不同層?次的學(xué)生的?需求，避免?了一刀切的?弊端，同時?加大了后進?生的輔導(dǎo)力?度。對后進?生的輔導(dǎo)，?并不限于學(xué)?習(xí)知識性的?輔導(dǎo)，更重?要的是學(xué)_?__的輔導(dǎo)?，要提高后?進生的成績?。二、工?作中存在的?問題1、?教材挖掘不?深入。2?、教法不靈?活，不能吸?引學(xué)生學(xué)習(xí)?，對學(xué)生的?引導(dǎo)、啟發(fā)?不足。3?、新課標下?新的教學(xué)思?想學(xué)習(xí)不深?入。對學(xué)生?的自主學(xué)習(xí)?，合作學(xué)習(xí)?，缺乏理論?指導(dǎo)。4?、差生末抓?在手。由于?對學(xué)生的了?解不夠，對?學(xué)生的學(xué)習(xí)?態(tài)度、思維?能力不太清?楚。上課和?復(fù)習(xí)時該講?的都講了，?學(xué)生掌握的?情況怎樣，?教師心中無?數(shù)，導(dǎo)致了?教學(xué)中的盲?目性。5?、教學(xué)反思?不夠。三?、今后努力?的方向1?、加強學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)新課?標下新的教?學(xué)思想。?2、學(xué)習(xí)新?課標，挖掘?教材，進一?步把握知識?點和考點。?3、多聽?課，學(xué)習(xí)同?科目教師先?進的教學(xué)方?法的教學(xué)理?念。4、?加強轉(zhuǎn)差培?優(yōu)力度，加?強教學(xué)反思?，加大教學(xué)?投入。九?年級上學(xué)期?化學(xué)教學(xué)工?作總結(jié)3?一、上學(xué)期?工作回顧?初中化學(xué)是?啟蒙教育，?化學(xué)的專用?語言，枯燥?乏味;化學(xué)?實驗，絢麗?又精彩;身?邊的化學(xué)現(xiàn)?象，趣味無?窮。在這種?矛盾中學(xué)習(xí)?化學(xué)，并學(xué)?好化學(xué)也不?是一件容易?的事。作?為初三新增?的中考學(xué)科?，我們沒有?很長的復(fù)習(xí)?時間，在起?步階段要求?學(xué)生在聽課?、筆記、作?業(yè)、改錯等?方面必須樹?立必要的學(xué)?習(xí)規(guī)范，以?后學(xué)習(xí)起來?就比較順利?。同時梳理?化學(xué)知識，?應(yīng)用化學(xué)知?識解釋社會?實際的情況?，如:戰(zhàn)事?、醫(yī)療、經(jīng)?濟、環(huán)保等?方面的信息?。選擇典型?例題進行講?解、一題多?變或多題一?解，使學(xué)生?善于從不同?的角度與方?向去分析思?考問題，以?提高自己分?析思維和解?答問題的能?力，同時傳?授給學(xué)生一?些應(yīng)試技巧?。二、幾?點反思和教?學(xué)過程中存?在的問題?1、初三化?學(xué)特點始于?初三，經(jīng)過?不到一年的?時間就要迎?接中考，教?學(xué)的任務(wù)非?常緊，在這?幾年中我們?的新課結(jié)束?時間都是最?后一門，且?基本在__?_月底，復(fù)?習(xí)時間較短?。因此存在?趕課現(xiàn)象，?都想及早結(jié)?束新課進入?復(fù)習(xí)。為了?留更多的復(fù)?習(xí)時間而在?平時教學(xué)中?拼命趕進度?的做法，必?然造成學(xué)生?對知識的“?消化不良”?，甚至使部?分學(xué)習(xí)跟不?上的學(xué)生對?化學(xué)失去興?趣。2、?元素化合物?教學(xué)中，由?于時間短、?內(nèi)容多、綜?合性強，部?分學(xué)生不能?適應(yīng)，沒有?形成知識的?網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)?手段上和教?學(xué)效率上還?有待提高。?3、往年?的中考中發(fā)?現(xiàn)學(xué)生們對?科學(xué)研究的?一般方法的?運用，以及?書面表達能?力上還有一?定的欠缺，?為此教學(xué)中?要不斷加強?科學(xué)思維方?法的滲透，?并從規(guī)范學(xué)?生的口頭表?達訓(xùn)練開始?，逐步形成?嚴謹正確的?書面表達。?4、存在?的問題:就?化學(xué)科來說?，上學(xué)期的?化學(xué)實驗開?展得較少，?學(xué)生動手操?作實驗的能?力沒有充分?得到訓(xùn)練;?再加上由于?趕著要把新?課上完，沒?有更好的_?__學(xué)生復(fù)?習(xí)，一些基?礎(chǔ)知識學(xué)生?掌握得不牢?固，缺乏必?要的訓(xùn)練，?考試下來的?成績并不理?想。學(xué)生各?科學(xué)習(xí)的任?務(wù)較重，多?數(shù)時候忙于?應(yīng)付完成教?師布置的作?業(yè)，很少有?時間復(fù)習(xí)、?預(yù)習(xí)，也沒?有時間思考?學(xué)習(xí)的內(nèi)容?，因而學(xué)習(xí)?習(xí)慣和學(xué)習(xí)?方法相對較?差。三、?下學(xué)期教學(xué)?工作打算?1、扎扎實?實打好基礎(chǔ)?。學(xué)生答題?中存在的問?題，與他們?平時沒有準?確地理解和?掌握初中化?學(xué)的基礎(chǔ)知?識和技能有?很大的關(guān)系?，因而重視?和加強基礎(chǔ)?知識和基本?技能的學(xué)習(xí)?仍然是首要?的。抓基礎(chǔ)?知識，就是?要抓化學(xué)課?本知識，教?學(xué)中力求每?章節(jié)過關(guān)。?由于各學(xué)生?之間的智力?差異和學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)不同，?學(xué)生對化學(xué)?的知識的掌?握能力不同?，教師應(yīng)針?對學(xué)生實際?情況因材施?教，盡量降?低落后面。?抓基本技能?，要抓好化?學(xué)用語的使?用技能和實?驗基本技能?。平時的實?驗教學(xué)中，?要讓學(xué)生真?正了解每個?實驗涉及的?化學(xué)反應(yīng)原?理、裝置原?理和操作原?理，多給機?會讓學(xué)生動?手做實驗，?體驗通過實?驗進行觀察?和研究的過?程和樂趣，?切實提高學(xué)?生的實驗?zāi)?力。2、?重視獲取知?識的過程和?科學(xué)探究能?力的培養(yǎng)。?要提高學(xué)生?的能力，就?要在教學(xué)中?加強學(xué)生科?學(xué)素養(yǎng)、發(fā)?現(xiàn)問題、分?析問題和解?決問題能力?的培養(yǎng)。平?時教學(xué)與復(fù)?習(xí)，都不能?“重結(jié)論，?輕過程，重?簡單應(yīng)用的?機械操練、?輕問題情景?和解答思路?分析”。而?應(yīng)該重視獲?取知識的過?程，讓學(xué)生?掌握學(xué)習(xí)化?學(xué)的“基本?學(xué)科思維方?法”?；瘜W(xué)?試題中出現(xiàn)?科學(xué)探究內(nèi)?容，對初中?化學(xué)教學(xué)提?出了更高的?要求。我們?應(yīng)該