高中語文部編版(2023)選擇性必修中冊第三單元10蘇武傳 《蘇武傳》同步習(xí)題（解析版）

《蘇武傳》同步習(xí)題一、選擇題1．下列關(guān)于文學(xué)常識的表述不正確的一項是（）A．班固（32-92），西漢史學(xué)家和文學(xué)家，字孟堅，安陵（今陜西咸陽）人。歷二十余年基本修成《漢書》，與《史記》《后漢書》《三國志》并稱四史。B．《漢書》是《史記》以后又一部重要的紀傳體史書，開創(chuàng)了“包舉一代”的斷代史體例。C．《漢書》把《史記》中的“書”改為“志”，記述典章制度；廢棄“世家”，并入“列傳”。全書計十二帝紀、八表、十志、七十列傳，共一百篇。D．《漢書》在文學(xué)史上也有一定的地位。它的語言嚴謹、整齊，帶有駢偶成分，在描寫人物、敘述史事方面也有較高的藝術(shù)成就?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查古代文學(xué)常識。A項，“西漢史學(xué)家和文學(xué)家”錯，西漢公元前202年建立，東漢建立于公元25年，班固（32年—92年），所以班固是東漢人，而不是西漢。故選A。2．下列各句中“為”的用法不同于其他三項的是（）A．君因我降，與君為兄弟 B．汝為人臣子，不顧恩義C．為降虜于蠻夷 D．何以汝為見【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語的能力。A項，“君因我降，與君為兄弟”意思是：你通過我而投降，我與你結(jié)為兄弟。為，動詞，結(jié)為。B項，“汝為人臣子，不顧恩義”意思是：你做人家的臣下，不顧及恩德義理。為，動詞，做。C項，“為降虜于蠻夷”意思是：在異族那里做投降的奴隸。為，動詞，做。D項，“何以汝為見”意思是：我為什么要見你！為，語氣助詞，用于疑問句。本句屬于倒裝句，按照意思語序為：以何見汝為？ABC三項都是動詞，D項是語氣助詞。故選D。3．對下列加點詞語的解釋正確的一項是（）A．單于使使曉武，會論虞常論：議論B．漢使張勝謀殺單于近臣，當死當：應(yīng)當C．律前負漢歸匈奴負：背叛D．不顧恩義，畔主背親親：親戚【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語的能力。A項解釋錯誤，“單于使使曉武，會論虞?！币馑际牵簡斡谂墒拐咄ㄖK武，一起來審處虞常?！罢摗?，判罪。B項解釋錯誤，“漢使張勝謀殺單于近臣，當死”意思是：漢使張勝，謀殺單于親近的大臣，判處死罪。“當”，判處。D項解釋錯誤，“不顧恩義，畔主背親”意思是：不顧及恩德義理，背叛皇上、拋棄親人?！坝H”，雙親。故選C。4．下列加點詞的活用類型，不同于其他三項的一項是（）A．天雨雪，武臥嚙雪 B．羝乳乃得歸C．乃幽武置大窖中 D．杖漢節(jié)牧羊【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生對文言實詞具體用法的理解能力。A項，“天雨雪，武臥嚙雪”意思是：天下雪，蘇武臥著嚼雪。雨，名詞作動詞，下（雪）。B項，“羝乳乃得歸”意思是：等到公羊生了小羊才得歸漢。乳，名詞作動詞，生子。C項，“乃幽武置大窖中”意思是：就把蘇武囚禁起來，放在大地窖里面。幽，形容詞作動詞，幽禁、幽囚。D項，“杖漢節(jié)牧羊”意思是：拄著漢朝的旄節(jié)牧羊。杖，名詞作動詞，拄著。ABD三項都是名詞活用為動詞，C項是形容詞活用為動詞。故選C。5．下列各句中沒有通假字的一項是（）A．陰相與謀劫單于母閼氏歸漢 B．空自苦亡人之地C．汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親 D．因泣下霑衿【答案】A【詳解】本題考查辨析文言文中通假字的能力。B項，“亡”同“無”；C項，“畔”同“叛”；D項，“霑”同“沾”，“衿”同“襟”。故選A。6．下列各句中加點詞的詞類活用歸類有誤的一項是（）A．空以身膏草野膏：使動用法，使……滋潤肥美B．杖漢節(jié)牧羊杖：名詞作狀語，用木杖拄著C．單于壯其節(jié)壯：形容詞的意動用法，認為……豪壯D．陵與衛(wèi)律之罪上通于天上：名詞作狀語，向上【答案】B【詳解】本題考查文言文中的詞類活用。B項，“杖”應(yīng)為“名詞作動詞，拄著”。句意是：他拄著漢朝的符節(jié)牧羊。故選B。二、文言文閱讀（一）閱讀下面的文字,完成下列小題。蘇武傳（節(jié)選）武字子卿，少以父任。時漢連伐胡，數(shù)通使相窺觀。匈奴留漢使前后十余輩。匈奴使來，漢亦留之以相當。且鞮侯單于初立，盡歸漢使。武帝嘉其義，乃遺武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者。武與副中郎將張勝及假吏?；莸劝儆嗳司?。方欲發(fā)使送武等，會緱王與長水虞常等謀反匈奴中，及衛(wèi)律所降者，陰相與謀劫單于母閼氏歸漢。虞常在漢時素與副張勝相知，私候勝曰：“聞漢天子甚怒衛(wèi)律，常能為漢伏弩射殺之。吾母與弟在漢，幸蒙賞賜?！睆垊僭S之，以貨物與常。單于出獵，獨閼氏子弟在。虞常等七十余人欲發(fā)，其一人夜亡，告之。緱王等皆死，虞常生得。單于使衛(wèi)律治其事。張勝聞之，恐前語發(fā)，以狀語武，武曰：“事如此，此必及我。見犯，乃死，重負國?！庇莩９龔垊?。單于使衛(wèi)律召武受辭，武謂惠等：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢？”引佩刀自刺。武氣絕，半日復(fù)息。單于壯其節(jié)，而收系張勝。武益愈。單于使使曉武，會論虞常，欲因此時降武。律曰：“漢使張勝謀殺單于近臣，當死。單于募降者赦罪?！迸e劍欲擊之，勝請降。律謂武曰：“副有罪，當相坐?！蔽湓唬骸氨緹o謀，又非親屬，何謂相坐？”復(fù)舉劍擬之，武不動。律曰：“蘇君，律前負漢歸匈奴，幸蒙大恩，富貴如此。蘇君今日降，明日復(fù)然。空以身膏草野，誰復(fù)知之？”武不應(yīng)。律曰：“君因我降，與君為兄弟，今不聽吾計，后雖欲復(fù)見我，尚可得乎？”武罵律曰：“女為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以女為見？”7．對下列句子中關(guān)鍵詞的解釋，不正確的一項是（）A．陰相與謀劫單于母閼氏歸漢陰：陰謀B．虞常在漢時素與副張勝相知，私候勝曰候：拜見C．而收系張勝收：逮捕D．又非親屬，何謂相坐坐：定罪，治罪8．下名句中加點詞意義和用法相同的一項是（）A．漢亦留之以相當請立太子為王，以絕秦望B．而收系張勝吾嘗終日而思矣C．尚可得乎？其聞道也亦先乎吾D．為降虜于蠻夷冰，水為之，而寒于水9．下列敘述不符合原文意思的一項是（）A．蘇武出使匈奴，是在漢與匈奴關(guān)系有所改善，兩國矛盾有所緩和的時候，本不該有危險，然而，由于張勝私下里支持虞常等人的謀反行動，導(dǎo)致了蘇武被匈奴扣留。B．虞常淪落匈奴，但并沒有忘記漢朝，他伏弩射殺衛(wèi)律的行動，正是他愛國的具體體現(xiàn)。C．蘇武的自殺舉動，不僅表現(xiàn)了漢朝使節(jié)寧死不屈的凜然正氣，而且贏得了敵國的尊敬。D．衛(wèi)律使盡了威嚇、利誘、逼迫等手段，但是始終未能動搖蘇武對國家、對民族忠貞不二的崇高氣節(jié)。10．把下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）見犯，乃死，重負國。（2）屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢。【答案】7．A8．A9．B10．（1）被侮辱以后才死，就更加對不起國家。（2）喪失氣節(jié)，玷污了國家的使命，即使還活著，有什么面目回到漢朝？【分析】7．本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。A項，“陰”在語境中應(yīng)為副詞，“私下里、暗地里”。整句意思為：暗中共同策劃綁架單于的母親閼氏歸漢。故選A。8．本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A項，“以”，都是目的連詞，來。B項，“而”的意思分別是：表轉(zhuǎn)折，卻/表修飾的連詞。C項，“乎”的意思分別是：句末語氣助詞/介詞，表比較，比。D項，“于”的意思分別是：介詞，在/介詞，表比較，比。故選A。9．本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。B項，“愛國”表述不正確，他的行為是希望得到皇帝的賞賜。故選B。10．本題考查理解并翻譯文中句子的能力。（1）句關(guān)鍵詞有：“見”，表被動，被；“乃”，才；“重”，更加；“負”，辜負。（2）句關(guān)鍵詞有：“屈節(jié)”，喪失氣節(jié)；“辱命”，玷污國家的使命；“雖”，即使；“以”，表目的，來?！緟⒖甲g文】蘇武字子卿，年輕時憑著父親的職位做了官。當時漢朝廷不斷討伐匈奴，多次互派使節(jié)彼此暗中偵察。匈奴扣留了漢使節(jié)前后十余批人。匈奴使節(jié)前來，漢朝庭也扣留他們以相抵。且鞮剛剛立為單于，全部送還了漢廷使節(jié)。漢武帝贊許他這種通曉情理的做法，于是派遣蘇武以中郎將的身份出使，持旄節(jié)護送扣留在漢的匈奴使者回國。蘇武同副中郎將張勝以及臨時委派的使臣屬官?；莸纫话俣嗳艘煌巴?。單于正要派使者護送蘇武等人歸漢，適逢緱王與長水人虞常等人在匈奴內(nèi)部謀反。和衛(wèi)律統(tǒng)率的那些投降者，暗中共同策劃綁架單于的母親閼氏歸漢。虞常在漢的時候，一向與副使張勝有交往，私下拜訪張勝，說：“聽說漢天子很怨恨衛(wèi)律，我虞常能為漢廷埋伏弩弓將他射死。我的母親與弟弟都在漢，希望受到漢廷的照顧?！睆垊僭S諾了他，把財物送給了虞常。單于外出打獵，只有閼氏和單于的子弟在家。虞常等七十余人將要起事，其中一人夜晚逃走，把他們的計劃報告了閼氏及其子弟。緱王等都戰(zhàn)死，虞常被活捉。單于派衛(wèi)律審處這一案件。張勝聽到這個消息，擔心他和虞常私下所說的那些話被揭發(fā)，便把事情經(jīng)過告訴了蘇武。蘇武說：“事情到了如此地步，這樣一定會牽連到我們。被侮辱以后才死，就更加對不起國家！”單于派衛(wèi)律召喚蘇武來受審訊。蘇武對?；菡f：“喪失氣節(jié)，玷污了國家的使命，即使還活著，有什么面目回到漢朝？”說著拔出佩帶的刀自刎，蘇武本來已經(jīng)斷了氣，這樣過了好半天才重新呼吸。單于欽佩蘇武的節(jié)操，而把張勝逮捕監(jiān)禁起來。蘇武的傷勢逐漸好了。單于派使者通知蘇武，一起來審處虞常，想借這個機會使蘇武投降。衛(wèi)律說：“漢使張勝，謀殺單于親近的大臣，應(yīng)當處死。單于招降的人，赦免他們的罪?！迸e劍要擊殺張勝，張勝請求投降。衛(wèi)律對蘇武說：“副使有罪，應(yīng)該連坐到你。”蘇武說：“我本來就沒有參予謀劃，又不是他的親屬，怎么談得上連坐?”衛(wèi)律又舉劍對準蘇武，蘇武巋然不動。衛(wèi)律說：“蘇君!我衛(wèi)律以前背棄漢廷，歸順匈奴，幸運地受到單于的大恩，賜我爵號，讓我稱王；擁有奴隸數(shù)萬、馬和其他牲畜滿山，如此富貴!蘇君你今日投降，明日也是這樣。白白地用身體給草地做肥料，又有誰知道你呢!”蘇武毫無反應(yīng)。衛(wèi)律說：“你順著我而投降，我與你結(jié)為兄弟；今天不聽我的安排，以后再想見我，還能得到機會嗎?”蘇武痛罵衛(wèi)律說：“你做人家的臣下和兒子，不顧及恩德義理，背叛皇上、拋棄親人，在異族那里做投降的奴隸，我為什么要見你!”（二）閱讀下面的文言文，回答后面的問題。何武字君公，蜀郡郫縣人也。宣帝循武帝故事，求通達茂異士，召見武等于宣室。武詣博士受業(yè)，治《易》。以射策甲科為郎。光祿勛舉四行，遷為鄠令。武兄弟五人，皆為郡吏，郡縣敬憚之。武弟顯家有市籍，租常不入，縣數(shù)負其課。市嗇夫（注）求商捕辱顯家，顯怒，欲以吏事中商。武曰：“以吾家租賦繇役不為眾先，奉公吏不亦宜乎！”武卒白太守，召商為卒吏，州里聞之皆服焉。久之，太仆王音舉武賢良方正，征對策，拜為諫大夫，遷揚州刺史。九江太守戴圣，《禮經(jīng)》號小戴者也，行治多不法，前刺史以其大儒，優(yōu)容之。及武為刺史，使從事廉得其罪，圣懼，自免。后為博士，毀武于朝廷。武聞之，終不揚其惡。而圣子賓客為群盜，得，系廬江，圣自以子必死。式平心決之，卒得不死。自是后，圣慚服。武為刺史，二千石有罪，應(yīng)時舉奏﹐其余賢與不肖敬之如一，是以郡國各重其守相，州中清平。行部必先即學(xué)宮見諸生試基誦論間以得失然反入傳舍出記問墾田頃畝五谷美惡已乃見二千石以為常初，武為郡吏時，事太守何壽。壽知武有宰相器，以其同姓故厚之。后壽為大司農(nóng)，其兄子為廬江長史。時武奏事在邸，壽兄子適在長安，壽為具召武弟顯及故人楊覆眾等，酒酣，見其兄子，曰：“此子揚州一長史，材能駑下，未嘗省見?！憋@等甚慚，退以謂武，武曰：“刺史古之方伯，上所委任，一州表率也，職在進善退惡。史治行有茂異，民有隱逸，乃當召見，不可有所私問。”顯、覆眾強之，不得已召見，賜卮酒。其守法見憚如此。武為人仁厚，好進士，獎稱人之善。世以此多焉。然疾朋黨，問文吏必于儒者，問儒者必于文吏，以相參檢。欲除吏，先為科例以防請托。其所居亦無赫赫名，去后常見思。（選自《漢書·何武傳》，有刪改）（注）嗇夫，文中指征收賦稅的小吏。11．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．行部必先即學(xué)宮見/諸生試其誦論問以得失/然后入傳舍/出/記問墾田頃畝/五谷美惡/已乃見/二千石以為常/B．行部必先即學(xué)宮見諸生/試其誦論/問以得失/然后入傳舍/出記問墾田頃畝/五谷美惡/已乃見二千石/以為常/C．行部必先即學(xué)宮/見諸生/試其誦論問以得失/然后入傳舍/出記問墾田/頃畝五谷美惡/已乃見二千石/以為常/D．行部必先即學(xué)宮/見諸生試其誦論/問以得失/然后入傳舍/出記/問墾田頃畝五谷美惡/已乃見/二千石以為常/12．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．甲科，是中國古代科舉殿試及第者之稱，即皇帝所定甲第，包括狀元，榜眼，探花。B．四行，文中指漢代以德行舉士的四條標準，即敦厚、質(zhì)樸、遜讓、節(jié)儉。C．市籍，指秦漢時對市內(nèi)商人專立的戶籍，有市籍的商人，要向官府繳納賦稅。D．二千石，漢代郡守的俸祿為兩千石，于是以二千石作為郡守的代稱。13．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．何武富有才識。他曾因博識通達、才能卓越被漢宣帝召見于宣室；他又拜博士為師，研習(xí)《周易》。B．何武公正無私。何武的弟弟何顯家經(jīng)常不交納賦稅，被征稅人求商侮辱，何顯想報復(fù)求商；何武說服弟弟按章納稅，并招納求商做了卒吏。C．何武仁愛厚道。他常勸勉稱頌別人的好處，喜歡舉薦士人，世人因此稱贊他。D．何武堅持原則。他檢舉有罪官員，考察任命官員嚴謹講規(guī)則；他為官聲名顯赫，政績顯著，受到百姓感念。14．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）時武奏事在邸，壽兄子適在長安，壽為具召武弟顯及故人楊覆眾等。（2）然疾朋黨，問文吏必于儒者，問儒者必于文吏，以相參檢。15．大儒者戴圣為何十分佩服何武？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括。【答案】11．B12．A13．D14．（l）當時何武在官邸奏事，何壽哥哥的兒子恰好在長安，何壽備酒席請來何武的弟弟何顯和老朋友楊覆眾等人。（2）然而他憎惡朋黨，一定向儒者詢問考察文官﹐一定向文官詢問考察儒者，用來相互參考檢驗。15．①戴圣在朝廷上詆毀何武，何武始終未宣揚他的惡行。②戴圣兒子的賓客聚眾為盜，戴圣的兒子被抓后，戴圣以為兒子必死，何武卻公平裁決﹐令戴圣的兒子免于死罪?！痉治觥?1．本題考查文言文斷句能力。根據(jù)文意可知“試其誦論”“問以得失”與前文的“見諸生”一樣，皆為何武到學(xué)宮之后的行為，故“試其誦論”“問其得失”前皆應(yīng)斷開，由此排除A、C、D三項。故選B。句子翻譯：巡行部屬一定要先到學(xué)宮接見諸生，考查他們的誦讀和論辯，詢問他們政事的得失﹐然后進入傳舍，拿出記錄詢問耕種田地的數(shù)量，五谷的好壞，之后才會見郡守，把這作為慣常的次序。12．本題考查理解古代文化常識的能力。A項，“甲科，是中國古代科舉殿試及第者之稱，……”錯誤，“甲科”為古代考試科目名，漢取士有甲乙等科。故選A。13．本題考查篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。D項，“他為官聲名顯赫，政績顯著”錯誤，由原文“其所居亦無赫赫名，去后常見思”可知，他做官也沒什么顯赫的名聲，離任后常被人懷念。由此可知，他為官名聲并不顯赫，“政績顯著”文中也不明顯。故選D。14．本題考查理解并翻譯文中句子的能力。賦分點：（1）時武奏事在?。籂钫Z后置句，正常語序為“時武在邸奏事”。適：恰好。為具：備酒席。（2）疾：憎惡。于：向。以：來。相：互相。參檢：參考檢驗。

15．本題考查理解并概括文章內(nèi)容的能力。由原文“后為博士，毀武于朝廷。武聞之，終不揚其惡”可知，后來（他）做了博士，在朝廷上誹謗何武。何武聽說了這件事，自始至終未宣揚他的惡行。由此可知，戴圣在朝廷上詆毀何武，何武始終未宣揚他的惡行。由原文“而圣子賓客為群盜，得，系廬江，圣自以子必死。式平心決之，卒得不死。自是后，圣慚服”可知，后來﹐戴圣的兒子的賓客聚眾為盜，被官吏捕獲，拘囚在廬江，戴圣自以為兒子一定會死。何武用心公平地裁決這件事，戴圣的兒子最后未被判死罪。從這以后，戴圣羞愧心服。由此可知，戴圣兒子的賓客聚眾為盜，戴圣的兒子被抓后，戴圣以為兒子必死，何武卻公平裁決﹐令戴圣的兒子免于死罪。翻譯：何武字君公，是蜀郡郫縣人。漢宣帝沿襲武帝舊例，尋求博識通達才能卓越的士人，在宣室召見何武等人。何武拜見博士學(xué)習(xí)，研習(xí)《周易》。憑考中射策甲科做了郎官。光祿勛以四行推舉官吏，何武升任鄠縣縣令。何武兄弟五人，都是郡中官吏﹐郡縣的人很敬畏他們。何武的弟弟何顯家有商人戶籍﹐經(jīng)常不交納賦稅﹐縣里多次負擔他的賦稅。集市上負責收稅的人求商抓住這點侮辱何顯家，何顯大怒，想要憑借官吏職事中傷求商。何武說：“因為我們家交租賦服徭役不在眾人之前，以公事為重﹐不徇私情的官吏難道不應(yīng)該這樣嗎！”何武最終報告太守，招納求商做了卒吏，州里的人聽說了這件事都很敬佩他。過了很久，太仆王音以賢良方正推舉何武，（皇帝）召他對策﹐授予他諫大夫之職，升他為揚州刺史。九江太守戴圣。是《禮經(jīng)》中號稱小戴的那個人，實行懲處多不遵守法令，前刺史因為他是大儒，寬容了他。等到何武做刺史，何武派從事查訪到他的罪行，戴圣害怕，自己辭了官。后來（他）做了博士，在朝廷上誹謗何武。何武聽說了這件事，自始至終未宣揚他的惡行。后來﹐戴圣的兒子的賓客聚眾為盜，被官吏捕獲，拘囚在廬江，戴圣自以為兒子一定會死。何武用心公平地裁決這件事，戴圣的兒子最后未被判死罪。從這以后，戴圣羞愧心服。何武做刺史，（如果）食祿二千石的官吏有罪﹐隨時檢舉上報，其余賢能與不賢能的官吏都一視同仁，因此郡國各自重視他們的郡守和國相，州中太平。巡行部屬一定要先到學(xué)宮接見諸生，考查他們的誦讀和論辯，詢問他們政事的得失﹐然后進入傳舍，拿出記錄詢問耕種田地的數(shù)量，五谷的好壞，之后才會見郡守，把這作為慣常的次序。當初，何武做郡中官吏的時候，侍奉太守何壽。何壽知道何武有宰相的才能﹐因為他與自己同姓，所以厚待他。后來何壽做了大司農(nóng)，他哥哥的兒子做廬江長史。當時何武在官邸奏事，何壽哥哥的兒子恰好在長安，何壽備酒席請來何武的弟弟何顯和老朋友楊覆眾等人，酒喝得正暢快，讓他哥哥的兒子出來見面，說：“這孩子是揚州長史，才能低下，不曾問候拜見過何武?！焙物@等人很羞愧，回來把這件事告訴了何武，何武說：“刺史如同古代的方伯，是皇上所委任，一州的表率，職責在于推薦善人罷黜惡人。官吏治理政務(wù)的成績有卓越之處，百姓有隱居的，才應(yīng)當召見，不能有什么私下的詢問。”何顯、楊覆眾勉強他，不得已召見，賜給一杯酒。何武就是這樣遵守法令害怕失職。何武為人仁愛厚道，喜歡舉薦士人，勸勉稱頌別人的好處，世人因此敬重何武。然而他憎惡朋黨，一定向儒者詢問考察文官，一定向文官詢問考察儒者﹐用來相互參考檢驗。要任命官吏﹐先制定科目條例來防止私相囑托。他做官也沒什么顯赫的名聲，離任后常被人懷念。三、語言表達16．下面是介紹《蘇武傳》的一段文字，但有些句子在語法、用詞、標點符號上存在問題，請找出并加以修改。①《蘇武傳》是“漢書”中最出色的篇目之一。②它記述了蘇武出使匈奴，面對威逼利誘堅守節(jié)操，歷盡艱辛而不辱使命，③生動地刻畫了一個“富貴不能淫，威武不能屈，”的愛國志士的光輝形象。④作者采用經(jīng)常寫人物傳記運用的縱式結(jié)構(gòu)來組織文章，以順敘為主，適當運用插敘的方法，依時間的先后進行敘述，脈絡(luò)清晰，故事完整?！敬鸢浮竣佟皾h書”應(yīng)改為《漢書》；②“它記述了……不辱使命”，缺少賓語中心語，可以在“不辱使命”后面加上“的事跡”；③應(yīng)去掉引號中“威武不能屈”后面的逗號；④語序不當，“經(jīng)?！睉?yīng)放在“運用的”前面?！驹斀狻勘绢}考查綜合語言表達能力。具體考查語段修改，包含語法、用詞、標點符號。解答此類題目，考生要認真審讀題干，比如本題要求“有些句子在語法、用詞、標點符號上存在問題，請找出并加以修改”，這就指出了答題方向；然后審讀分值，判斷有幾處語病；最后仔細閱讀文段，從這三個方面分析存在的問題。①“漢書”是書籍名稱，雙引號使用不對，應(yīng)改為《漢書》；②“它記述了……”，缺少賓語中心語，可以在“不辱使命”后面加上“的事跡”；③“富貴不能淫，威武不能屈”是間接引用，引號內(nèi)不能有標點，應(yīng)去掉引號中“威武不能屈”后面的逗號；④“作者采用經(jīng)常寫人物傳記運用的……”語序不當，“經(jīng)?！睉?yīng)放在“運用的”前面。