上課用 壓縮語(yǔ)段(精編版)【劉希國(guó)】

壓縮語(yǔ)段考點(diǎn)解析壓縮語(yǔ)段，是將題目給出的語(yǔ)言材料(大多是語(yǔ)段)壓縮為較短的語(yǔ)言形式。壓縮語(yǔ)段，是將長(zhǎng)文讀短的基礎(chǔ)，是語(yǔ)文閱讀的重要能力?，F(xiàn)代文閱讀能力中的“篩選提取信息”“歸納內(nèi)容要點(diǎn)”等能力都與此有關(guān)。語(yǔ)段壓縮主要考查提煉內(nèi)容、概括語(yǔ)意的能力。要求學(xué)生對(duì)一個(gè)或幾個(gè)語(yǔ)段進(jìn)行縮減，或提煉要點(diǎn)，或概括內(nèi)容，或給新聞寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)等。篩選概括1、2013年山東卷

對(duì)下面這段文字提供的信息進(jìn)行篩選、整合，給“創(chuàng)造”下定義，不超過(guò)30字。作為人的一種活動(dòng)，創(chuàng)造包括思維活動(dòng)和行為活動(dòng)。創(chuàng)造一定要獲得成果。形形色色的創(chuàng)造成果可以分為兩種類型：一類是精神性的，即新的認(rèn)識(shí)；另一類是物質(zhì)性的，即新的事物。這些創(chuàng)造成果不管以何種形式表現(xiàn)出來(lái)，都必須具備“首次獲得”這個(gè)必要條件?！敬鸢浮?/p>

示例：創(chuàng)造是人首次獲得精神或物質(zhì)成果的思維和行為活動(dòng)。擴(kuò)展語(yǔ)段是突出重點(diǎn)，壓縮語(yǔ)段是要抓住要點(diǎn)。“壓縮語(yǔ)段”是考查對(duì)必要信息的確認(rèn)和篩選，以及準(zhǔn)確完整、簡(jiǎn)明通順地概括主旨的能力。對(duì)一個(gè)或幾個(gè)語(yǔ)段或進(jìn)行減縮，或概括內(nèi)容，或提煉要點(diǎn)，或歸納主題，或提煉新聞導(dǎo)語(yǔ)。這種能力的落實(shí)，可用八個(gè)字概括：比較、篩選、轉(zhuǎn)換、概括。題型解說(shuō)第二講

壓縮語(yǔ)段考點(diǎn)講解提取關(guān)鍵詞提取要點(diǎn)下定義概括主要內(nèi)容新聞?lì)悏嚎s壓縮語(yǔ)段答案是否符合要求，閱卷老師一般會(huì)從以下三個(gè)方面審查：

1.主要信息是否齊全

2.字?jǐn)?shù)是否符合規(guī)定

3.語(yǔ)言表達(dá)是否正確、流暢。由此，我們便可以確認(rèn)解答壓縮語(yǔ)段題必須遵循的一般原則：

1.要點(diǎn)齊全

2.字?jǐn)?shù)達(dá)“標(biāo)”

3.語(yǔ)言規(guī)范答題原則辦法

留刪簡(jiǎn)

改

保留或摘錄能標(biāo)明中心內(nèi)容的詞句，以保留主要的信息

刪即刪除冗余信息

簡(jiǎn)化句子或句意

改換簡(jiǎn)潔說(shuō)法

不同類型題的解題技巧【演示題】請(qǐng)從下面論文簡(jiǎn)介中提取3個(gè)反映其主要信息的關(guān)鍵詞語(yǔ)。

這篇文章對(duì)中國(guó)文明進(jìn)程中具有重要意義的“士”在先秦時(shí)期的演進(jìn)做了全景式的追尋，有助于人們對(duì)“士”的起源及早期衍變形成一個(gè)完整而清晰的印象。

關(guān)鍵詞語(yǔ)：________，________，________。士

先秦

演進(jìn)

關(guān)鍵詞：指的是一篇文章或一段文字中最緊要的詞語(yǔ)。各個(gè)擊破之提取關(guān)鍵詞解析首先明確簡(jiǎn)介的對(duì)象是“士”，即“是什么”；然后看“怎么樣”，即“演進(jìn)”；再看限定條件是“先秦時(shí)期”。答案不難得出，關(guān)鍵是找準(zhǔn)對(duì)象。科學(xué)家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)復(fù)雜的碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。當(dāng)水流從空氣中“大口吮吸”二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時(shí)，持續(xù)不斷的吸碳過(guò)程就開(kāi)始了。接著，在巖石表面自由流淌的酸性水流攜帶著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環(huán)轉(zhuǎn)輾奔向江河湖海。此時(shí)，浮游植物體內(nèi)的“食物加工廠”在急切地“找米下鍋”，它們驚喜地發(fā)現(xiàn)，只要分泌一種叫做“碳酸酐酶”的催化劑，對(duì)水中的碳酸氫根“略施魔法”，等待加工的“米”----二氧化碳，就唾手可得。最終，光合作用將大量隨波逐流的碳轉(zhuǎn)化成有機(jī)碳，封存于水生植物體內(nèi)。—————————————吸碳、“略施魔法”、光合作用【演示題1】下面這段文字的結(jié)論是從哪些方面推導(dǎo)出來(lái)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括，不要超過(guò)15字。

我國(guó)大陸海區(qū)處于寬廣的大陸架上，海底地形平緩，近海水深大都在200米以內(nèi)，相對(duì)較淺。從地質(zhì)構(gòu)造上看，只有營(yíng)口——郯城——廬江大斷裂縱貫渤海，其余沿海地區(qū)很少有大斷裂層和斷裂帶，也很少有島弧和海溝。專家查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，兩千年來(lái)，我國(guó)僅發(fā)生過(guò)10次地震海嘯。因此，即使我國(guó)大陸海區(qū)發(fā)生較強(qiáng)的地震，一般也不會(huì)引起海底地殼大面積的垂直升降變化，發(fā)生地震海嘯的可能性較小。答案答案(示例)①地形；②水深；③構(gòu)造；④歷史各個(gè)擊破之提取要點(diǎn)方法\\\\\\哪些方面推導(dǎo)解析答案(示例)年畫(huà)是春節(jié)時(shí)張貼的，畫(huà)面線條單純、色彩鮮明，含有吉祥喜慶意義的圖畫(huà)。答案【演示題】請(qǐng)篩選、整合下面文字中的主要信息，擬寫(xiě)一條“年畫(huà)”的定義。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，不超過(guò)40字。

年畫(huà)是民間很常見(jiàn)的一種圖畫(huà)，大多于農(nóng)歷新年到來(lái)時(shí)張貼。年畫(huà)畫(huà)面線條單純，色彩鮮明。傳統(tǒng)年畫(huà)多為木版水印制作，主要產(chǎn)地有天津楊柳青、蘇州桃花塢和山東濰坊等；現(xiàn)代年畫(huà)則多為機(jī)器印制。年畫(huà)的常見(jiàn)題材有合家歡、看花燈、胖娃娃、五谷豐登等，也有以神話傳說(shuō)和歷史故事為題材的，多含有吉祥喜慶的意義。年畫(huà)歷史悠久，早在宋代就有相關(guān)記載；清代中期，年畫(huà)尤為盛行；至今還深受人民群眾喜愛(ài)。各個(gè)擊破之下定義主要信息年畫(huà)”的定義

1.提取下列材料中的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，解釋“端午節(jié)”（不超過(guò)35字）（4分）

①端午節(jié)是我國(guó)民間的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,又稱端陽(yáng)節(jié)。

②端午節(jié)的時(shí)間是在每年的夏歷五月初五這一天。

③端午節(jié)的起源說(shuō)法不一，但大多認(rèn)為源于紀(jì)念投汩羅江自沉的戰(zhàn)國(guó)時(shí)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。

④過(guò)端午節(jié)人們通常要賽龍舟,今年湖北就舉行了龍舟競(jìng)賽渡活動(dòng),香港、澳門(mén)也派了代表隊(duì)參加。

⑤過(guò)端午節(jié)時(shí)南方各省區(qū)人們通常要吃粽子,這是用箸葉包裹糯米而煮成的一種食品。解釋端午節(jié)目的形式

參考答案：

端午節(jié)是我國(guó)夏歷五月初五以吃粽子、賽龍舟等形式紀(jì)念屈原的一個(gè)民間傳統(tǒng)節(jié)日。①端午節(jié)是我國(guó)民間的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,又稱端陽(yáng)節(jié)。

②端午節(jié)的時(shí)間是在每年的夏歷五月初五這一天。

③端午節(jié)的起源說(shuō)法不一，但大多認(rèn)為源于紀(jì)念投汩羅江自沉的戰(zhàn)國(guó)時(shí)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。

④過(guò)端午節(jié)人們通常要賽龍舟,今年湖北就舉行了龍舟競(jìng)賽渡活動(dòng),香港、澳門(mén)也派了代表隊(duì)參加。

⑤過(guò)端午節(jié)時(shí)南方各省區(qū)人們通常要吃粽子,這是用箸葉包裹糯米而煮成的一種食品?！狙菔绢}】閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。

某翻譯家在《文藝報(bào)》上撰文指出：有人說(shuō)中國(guó)人稱自己的國(guó)家為“中國(guó)”，表示自己是坐鎮(zhèn)在世界中央的天朝，說(shuō)明中國(guó)人自傲。但從國(guó)名的中文翻譯來(lái)看，譯名卻能夠表達(dá)中國(guó)人的感情。例如，“英國(guó)”為什么不譯作“陰國(guó)”？“美國(guó)”不譯作“霉國(guó)”？“德國(guó)”為什么不譯作“歹國(guó)”？這是因?yàn)橹袊?guó)人要從同音字中選出具有最美好含義的字來(lái)命名這些國(guó)家。用什么字呢？用“英雄”的“英”、“美麗”的“美”、“道德”的“德”、“法律”的“法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”……而外國(guó)，比如英國(guó)，用英文譯別國(guó)的國(guó)名，只用音譯，譯名中不含有褒貶意義。請(qǐng)用一句話概括該翻譯家的觀點(diǎn)。答案一句話觀點(diǎn)各個(gè)擊破之概括主要內(nèi)容解析答案示例：對(duì)別國(guó)國(guó)名的翻譯，中文能表達(dá)美好的感情，而外文不能。題型一：議論類壓縮議論：對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見(jiàn)。概括下面文字的主要內(nèi)容。（不超過(guò)25字）

對(duì)于五四時(shí)期的新文學(xué)陣營(yíng)而言，所謂“新”，代表著晚近的先進(jìn)的事物，代表著現(xiàn)在和未來(lái)的發(fā)展方向，而“舊”則是落后的腐朽的事物，是應(yīng)該拋棄和埋葬的?？墒窃谂f文學(xué)陣營(yíng)的眼中，所謂“新”，只是新潮的、還未經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的東西，往往曇花一現(xiàn)，其中有大多數(shù)需要去掉的夸飾與虛偽，而“舊”則是經(jīng)過(guò)歷史檢驗(yàn)的真理，是過(guò)去的精華所在。

五四時(shí)期新、舊文學(xué)陣營(yíng)對(duì)“新”“舊”的理解有差異議論語(yǔ)段的壓縮關(guān)鍵

1、把握語(yǔ)段思路，注意關(guān)聯(lián)詞和過(guò)渡句。

2、抓住中心句、總結(jié)句，以便抓住語(yǔ)段的中心論點(diǎn)。

3、看清論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，舍棄論據(jù)保存論點(diǎn)。題型二：說(shuō)明類壓縮通過(guò)揭示概念來(lái)說(shuō)明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、功能，解釋事物的原理、含義、特點(diǎn)、演變等。【10江西卷】概括下列一段文字的主要內(nèi)容。（不超過(guò)25個(gè)字）用激光使水蒸氣“冷凝”成為雨滴，稱為“激光造雨”。研究表明，利用激光脈沖從空氣當(dāng)中的原子里分離出電子的過(guò)程有助于生成氫基原子團(tuán)，這些原子團(tuán)可將空氣中的硫和二氧化氮變成能夠“附著”水蒸氣的凝結(jié)核，進(jìn)而使水蒸氣冷凝成水滴。這就和浴室中的鏡子表面出現(xiàn)水霧的原理相同?！爬ㄏ铝幸欢挝淖值闹饕獌?nèi)容。（不超過(guò)25個(gè)字）比起在大氣層中撒播鹽?；虻饣y顆粒等人工降雨方式，激光造雨是一種更加“清潔”的選擇。此項(xiàng)技術(shù)尚處初級(jí)階段，能否大規(guī)模推廣應(yīng)用，有待進(jìn)一步研究。激光造雨的定義、原理、優(yōu)點(diǎn)及研究現(xiàn)狀————————————————————————————材料類語(yǔ)段壓縮1、新聞的六要素是：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

五個(gè)“W”和一個(gè)“H”：

who，what，when，where，why；how2、新聞結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主題（背景、結(jié)語(yǔ)）

標(biāo)題：高度概括，抓人眼球

導(dǎo)語(yǔ)：提示消息的重要事實(shí)，使人一目了然

主題：中心部分背景：事物的歷史狀況或存在背景，是從屬部分結(jié)語(yǔ)：一般指消息最后一段或一句話，可有可無(wú)題型一：擬一句話新聞【演示題】(2012·浙江卷)閱讀以下新聞材料，根據(jù)要求答題。

不久前，某地一所高中對(duì)700名學(xué)生做了以“你覺(jué)得你離父母有多遠(yuǎn)”為主題的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，69%的學(xué)生認(rèn)為與父母有代溝，其中6%的學(xué)生覺(jué)得離父母很遠(yuǎn)。很多學(xué)生說(shuō)，與父母溝通時(shí)，除了學(xué)習(xí)再無(wú)別的話題。

用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。答案

方法答案(示例)調(diào)查顯示，多數(shù)學(xué)生與父母存在代溝。(或“調(diào)查顯示，學(xué)習(xí)成了多數(shù)學(xué)生與父母溝通的唯一話題”。)題型一：擬寫(xiě)一句話新聞【10天津卷】根據(jù)下面這段文字提供的信息，擬一條一句話新聞。（限36字以內(nèi)）

在建的津門(mén)塔將成為天津新的地標(biāo)式建筑。津門(mén)的設(shè)計(jì)理念源于法國(guó)著名建筑拉德芳斯門(mén)，兩座頂部相連的高樓構(gòu)成巨大的“門(mén)”字型，象征著天津建設(shè)北方經(jīng)濟(jì)中心和世界港口大都市的包容與開(kāi)放，津塔高336、9米，地上75層，地下4層，其外形設(shè)計(jì)則采用中國(guó)傳統(tǒng)的折紙風(fēng)帆造型，是現(xiàn)代科技與中國(guó)文化元素的有機(jī)融合。這組建筑將于2010年建成并投入使用。示例：融合中西文化元素的天津地標(biāo)津門(mén)塔將于2010年內(nèi)建成使用題型二：擬標(biāo)題【演示題】為下面的報(bào)道擬一條標(biāo)題。(不超過(guò)20字)

日前，著名文學(xué)評(píng)論家雷達(dá)發(fā)表文章闡述“李白故里在天水”，該文章經(jīng)新華網(wǎng)、天水在線等轉(zhuǎn)載后，引起了天水各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士的高度關(guān)注，天水廣大網(wǎng)友紛紛發(fā)帖，希望真正的李白故里天水能夠站出來(lái)，為李白故里正名。

3月21日上午，由天水在線、天水師范學(xué)院團(tuán)委、甘肅藝校天水分校聯(lián)合倡議發(fā)起，天水廣大網(wǎng)友積極參加的“李白故里在天水”正名活動(dòng)在天水市龍城廣場(chǎng)激情登場(chǎng)。

題型二：擬標(biāo)題【演示題】為下面的報(bào)道擬一條標(biāo)題。(不超過(guò)20字)

在簽名現(xiàn)場(chǎng)，天水藝校學(xué)生韓梅接受記者采訪時(shí)說(shuō)：“我們小學(xué)一年級(jí)學(xué)李白的《靜夜思》時(shí)，老師就教我們說(shuō)李白是隴西成紀(jì)，即今天的天水秦安人……我們藝校演的節(jié)目有段《夸天水》的快板書(shū)，里面有一段是這樣夸的：李太白，稱詩(shī)仙，祖籍在咱秦安縣；唐太宗，李世民，都是咱們天水人……”答案答案

(示例)“李白故里在天水”正名活動(dòng)激情登場(chǎng)

方法擬新聞標(biāo)題小結(jié)概寫(xiě)標(biāo)題通常要求的是一行標(biāo)題（即主標(biāo)題）的概寫(xiě)。一般說(shuō)來(lái)標(biāo)題較一句話新聞更簡(jiǎn)潔，往往不需要時(shí)間，只要求兩個(gè)必備要素人物和事件，句中通常不停頓，文末不用標(biāo)點(diǎn)。標(biāo)題的特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、確切、醒目標(biāo)題的形式：一般為短句，有時(shí)為比較對(duì)稱的兩個(gè)短句(或?qū)ε季?，也可用人或物等的名稱為標(biāo)題；用語(yǔ)特點(diǎn)：可直接表明主題，有時(shí)也可用比喻等方式給人留下思考、回味的余地，以促使人讀完全文。示例：美國(guó)死亡數(shù)字攀升颶風(fēng)災(zāi)區(qū)搶劫成災(zāi)

題型三：擬寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)【演示題】為下列新聞撰寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)。(不超過(guò)40字)

“耀華號(hào)”7月31日從重慶港開(kāi)出，本月3日晚6點(diǎn)50分在右行至牌縣航段時(shí)，船舵突然失控，船體擱淺，并且嚴(yán)重傾斜，長(zhǎng)江港務(wù)監(jiān)督局迅速組織救援，但因水位只有1.7米，客輪的吃水線是2.4米，再加上近期長(zhǎng)江退水速度較快，因此4次救援全部失敗。船上243名旅客被困12小時(shí)后，在有關(guān)部門(mén)組織下安全抵達(dá)武漢。答案

方法題型三：擬寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)答案

方法

方法

圍繞新聞導(dǎo)語(yǔ)的要素，時(shí)間、地點(diǎn)、主體事件、簡(jiǎn)約過(guò)程、結(jié)果等信息進(jìn)行整合即可。導(dǎo)語(yǔ)與標(biāo)題不同，不能概括得太抽象，大致的事件應(yīng)該講清楚，字?jǐn)?shù)一般比標(biāo)題或一句話新聞略多。答案

(示例)3日晚“耀華號(hào)”在牌縣擱淺，有關(guān)方面救援四次失敗后終于把二百多乘客安全轉(zhuǎn)移。通關(guān)妙招

一般來(lái)說(shuō)，概括信息要點(diǎn)比一句話新聞要詳細(xì)些，包含的信息要點(diǎn)要多些，因此，除了新聞的要素外，對(duì)于原材料中其他內(nèi)容要點(diǎn)也應(yīng)在字?jǐn)?shù)允許的范圍內(nèi)多概括，因?yàn)檫@種題型往往是按要點(diǎn)賦分的?！暗菇鹱炙笔叫侣?/p>

概括的方法一、分析導(dǎo)語(yǔ)抽取主干二、突出要點(diǎn)先主后次新聞?lì)愋〗Y(jié)新聞?lì)愓Z(yǔ)段壓縮注意：1、句子一般采用主謂句。格式：誰(shuí)做了什么事或誰(shuí)怎么樣了2、主語(yǔ)（陳述對(duì)象）必須存在且要準(zhǔn)確。3、一定要概括出最主要的信息（指事件、行為）4、在字?jǐn)?shù)允許的情況下，盡量多負(fù)載信息。5、連同標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)，千萬(wàn)不可超字?jǐn)?shù)。新聞?wù)Z段壓縮題型一、擬一句話新聞二、擬寫(xiě)新聞導(dǎo)語(yǔ)三、擬寫(xiě)新聞標(biāo)題四、概括新聞要點(diǎn)典例一：把下面的消息縮寫(xiě)為一句話新聞。（不超過(guò)18個(gè)字）本報(bào)訊被聘為英國(guó)諾丁漢大學(xué)校長(zhǎng)的楊福家教授2月13日偕夫人抵達(dá)倫敦，我國(guó)駐英使館教育參贊李旺榮前往希斯羅機(jī)場(chǎng)迎接。剛剛到達(dá)倫敦的楊福教授2月14日上午應(yīng)邀來(lái)到駐英使館教育處，受到英國(guó)諾丁漢大學(xué)執(zhí)行副校長(zhǎng)ColinCampbell爵士一行的迎接。并接受了我國(guó)新聞媒體駐英記者及當(dāng)?shù)厝A僑媒體的采訪。隨后，楊福家夫婦出席了我駐英大使馬振剛為祝賀楊福家教授榮任諾丁漢大學(xué)校長(zhǎng)舉辦的午宴。

2月14日晚，楊福家教授出席了英國(guó)女王的私人晚宴。次日出席了英國(guó)女王年度頒獎(jiǎng)儀式。從2月17日開(kāi)始，楊福家教授將履行其校長(zhǎng)職責(zé)。何時(shí)何地何人何事何因何果2月13日，楊福家抵英履行校長(zhǎng)職責(zé)。時(shí)間——2月13日；地點(diǎn)——倫敦；人物——楊福家；事件——抵達(dá)倫敦；原因（目的）——履行校長(zhǎng)職責(zé)何時(shí)何地何人何事何因何果例二、閱讀下面一段文字，擬寫(xiě)一句話新聞。(不超過(guò)20字)記者日前從國(guó)防部新聞事務(wù)局獲悉，應(yīng)墨西哥國(guó)防部邀請(qǐng)，由北京衛(wèi)戍區(qū)儀仗大隊(duì)選派36人組成的中國(guó)人民解放軍儀仗方隊(duì)今日從上海啟程赴墨西哥參加墨獨(dú)立200周年慶典閱兵。據(jù)了解，美國(guó)、俄羅斯、法國(guó)等十幾個(gè)國(guó)家軍隊(duì)都將派出相同規(guī)模的方隊(duì)參加閱兵活動(dòng)。這是解放軍儀仗部隊(duì)首次走出國(guó)門(mén)遠(yuǎn)赴海外參加活動(dòng)，旨在體現(xiàn)我國(guó)對(duì)中墨兩國(guó)關(guān)系的高度重視，表明我軍參與國(guó)際多邊友好交流活動(dòng)的積極姿態(tài)，展示我國(guó)與各國(guó)軍隊(duì)增進(jìn)了解、推動(dòng)互信，共同致力于維護(hù)世界和平發(fā)展的良好愿望。(人民網(wǎng)李楊洋)何時(shí)何地何人何事何因何果解析：擬寫(xiě)一句話新聞跟擬寫(xiě)新聞標(biāo)題有相通之處，即把握新聞材料的記敘要素，主要是什么人(單位)做了什么事。解答此類題，要特別注意抓導(dǎo)語(yǔ)(第一節(jié)或第一句)。答案：我軍儀仗隊(duì)首次走出國(guó)門(mén)參加墨西哥慶典閱兵。例三·一今年2月28日上午，信息產(chǎn)業(yè)部召開(kāi)的新聞發(fā)布會(huì)上傳出信息：從3月1日起，在基本不增加用戶負(fù)擔(dān)的前提下，電話通話費(fèi)每三分鐘低于0.16元的,調(diào)整到0.16元;高于0.22元的,降到0.22元。固定電話初裝費(fèi)指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)降為500元至1000元，移動(dòng)電話入網(wǎng)費(fèi)指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)降為500元至1500元；住宅用戶同址安裝兩部以上電話，從第二部起不再收取初裝費(fèi)?！半娫捦ㄔ捹M(fèi)、固定電話初裝費(fèi)、移動(dòng)電話入網(wǎng)費(fèi)”合并為“電信費(fèi)”。（幾個(gè)同類對(duì)象要合并為一個(gè)對(duì)象）3月1日起電信費(fèi)調(diào)價(jià)，有降有升。根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部在新聞發(fā)布會(huì)上所傳出信息的要點(diǎn)（包括價(jià)格變動(dòng)的情況），擬一條一句話新聞。(不超過(guò)16個(gè)字)今年2月28日上午，信息產(chǎn)業(yè)部召開(kāi)的新聞發(fā)布會(huì)上傳出信息：從3月1日起，郵資也進(jìn)行了調(diào)整：平信、印刷品今后按本埠與外埠區(qū)別收費(fèi)，不超重的本埠平信由每20克0.50元提高到0.60元，外埠由每20克0.50元提高到0.80元。3月1日起，郵資上調(diào)（提高）根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部在新聞發(fā)布會(huì)上所傳出信息的要點(diǎn)（包括價(jià)格變動(dòng)的情況），擬一條一句話新聞。(不超過(guò)10個(gè)字)例三·二下面這則新聞報(bào)道向北京市民披露了兩條重要信息。請(qǐng)概括出這兩條信息。（每條不超過(guò)25字）（4分）

【本報(bào)訊】近來(lái)，北京市民對(duì)南水北調(diào)工程的進(jìn)展情況更加關(guān)注。北京市水務(wù)局負(fù)責(zé)人就此發(fā)表談話：南水北調(diào)中線工程引水起點(diǎn)為湖北丹江口水庫(kù)，終點(diǎn)為北京頤和園團(tuán)城湖，總干渠1277公里。其中，北京段起點(diǎn)在房山拒馬河，經(jīng)房山區(qū)，穿永定河，過(guò)豐臺(tái)，沿西四環(huán)北上至頤和園團(tuán)城湖，全段輸水管道線路長(zhǎng)74.8公里。中線工程竣工后長(zhǎng)江水才可進(jìn)京，竣工時(shí)間最后敲定為2010年。下面這則新聞報(bào)道向北京市民披露了兩條重要信息。請(qǐng)概括出這兩條信息。（每條不超過(guò)25字）（4分）

為保障在長(zhǎng)江水抵京前北京的用水，南水北調(diào)工程北京段將在今年年底完工，2008年4月具備通水條件；屆時(shí)，該段可作為應(yīng)急調(diào)水通道，從河北省的崗南等4個(gè)水庫(kù)引水，每年大約可向北京供水4億立方米。這對(duì)奧運(yùn)會(huì)籌備工作將起到積極的作用。

答案：第一條信息:

長(zhǎng)江水將在2010年引入北京。

第二條信息:

南水北調(diào)工程北京段年底完工，可作為應(yīng)急調(diào)水通道。

給下面一則新聞擬標(biāo)題，不超過(guò)16字。

一段時(shí)間以來(lái)，一些內(nèi)容不雅的“露骨廣告”在廣州市公交車的車體上頻頻露面，引起市民不滿。如今，此類廣告已“下站”，取而代之的是一些公益宣傳，如“為幼兒讓座您會(huì)得到兩顆心的感激”“公交優(yōu)先，綠色出行”等，它們已經(jīng)成為公交車車身上一道靚麗的“風(fēng)景”。

示例：露骨廣告“下站”公益宣傳“上車”。請(qǐng)概括下面一段文字的主要信息，不超過(guò)25個(gè)字。

《語(yǔ)文的詩(shī)意》讓我再一次想到語(yǔ)文教育的三重境界?！叭思冀逃薄叭烁窠逃焙汀叭松逃薄！叭思冀逃眰?cè)重于給學(xué)生以生活技能，“人格教育”注重將語(yǔ)文養(yǎng)料內(nèi)化為學(xué)生自己的精神，“人生教育”則引導(dǎo)學(xué)生最終把“語(yǔ)文素養(yǎng)”與自己的人生融為一體。如果說(shuō)，“人技教育”給學(xué)生以“真”，“人格教育”給學(xué)生以“善”，那么“人生教育”則將學(xué)生引向生命之“美”。語(yǔ)文教育的“人技”“人格”“人生”三重境界教給學(xué)生“真”“善”“美”。閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

網(wǎng)絡(luò)作為相當(dāng)一部分青少年課余消遣、精神寄托的首選途徑，其中的負(fù)面信息對(duì)青少年的侵?jǐn)_尤其難以防范。鼠標(biāo)的一次誤擊，隨意的一次搜索，都有可能把成人世界中的東西完全暴露在孩子面前。網(wǎng)絡(luò)中有一條著名的游戲規(guī)則，便是網(wǎng)上“沒(méi)有人知道你是一條狗”。網(wǎng)絡(luò)文化的開(kāi)放性對(duì)于青少年具有極大的誘惑力，而網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性和無(wú)約束性所帶來(lái)的有害信息的泛濫，對(duì)青少年的道德成長(zhǎng)產(chǎn)生了巨大的沖擊，嚴(yán)重影響了他們現(xiàn)實(shí)人格的健康發(fā)展。于是人們開(kāi)始高呼“積點(diǎn)網(wǎng)德”，網(wǎng)絡(luò)道德教育日益引起人們的重視。

（1）網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的主要危害是（2）這段文字所要表達(dá)的觀點(diǎn)是答案

（1）網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面信息對(duì)青少年的侵襲令人難以防范。

（2）要重視網(wǎng)絡(luò)道德教育。提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“教育技術(shù)”下定義。①教育技術(shù)是一種系統(tǒng)方法。②它以對(duì)人類學(xué)習(xí)和傳播進(jìn)行的研究為基礎(chǔ)。③它根據(jù)這個(gè)基礎(chǔ)確定目標(biāo)。④這種方法是用來(lái)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)學(xué)與教總體過(guò)程的。教育技術(shù)是一種根據(jù)以人類學(xué)習(xí)和傳播進(jìn)行的研究為基礎(chǔ)而確定目標(biāo)，來(lái)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)學(xué)與教的總體過(guò)程的系統(tǒng)方法。或：一種根據(jù)以人類學(xué)習(xí)和傳播進(jìn)行的研究為基礎(chǔ)而確定目標(biāo)，來(lái)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)學(xué)與教的總體過(guò)程的系統(tǒng)方法叫做教育技術(shù)。閱讀下面一則寓言，寫(xiě)出寓意。

莊周夢(mèng)見(jiàn)自己變成蝴蝶，感到自由自在，于是他積極修煉，終于化成了蝴蝶。蝴蝶日日為食物奔波，還要防備天敵。蝴蝶很懷念曾經(jīng)是莊周的日子。答案示例：沒(méi)得到的總比已有的好，擁有了又懷念失去的。從下面一則寓言故事中，你能讀出怎樣的道理？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言予以概括。（不超過(guò)20字）

有個(gè)人在荒涼的野外趕路，他看見(jiàn)一個(gè)女人獨(dú)自站在路旁，便問(wèn)她：“你是誰(shuí)？