高中生物人教版分子與細(xì)胞第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 第五章單元檢測(cè)

第五章單元檢測(cè)(時(shí)間∶60分鐘滿分∶100分)一、選擇題(本題包括20小題，每小題分，共50分)1．下圖縱軸為酶反應(yīng)速率，橫軸為底物濃度，其中能正確表示酶量增加1倍時(shí)，底物濃度和反應(yīng)速率關(guān)系的是()2.右圖為一種常見的坐標(biāo)曲線圖。該圖示能夠表示的生物學(xué)含義是()A．萌發(fā)的種子中自由水含量隨時(shí)間變化的情況B．細(xì)胞代謝中反應(yīng)速率隨底物濃度變化的情況C．某植物光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的情況D．人紅細(xì)胞中K＋吸收量隨O2濃度變化的情況3．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的目的、材料的選擇和所用試劑正確的一組是()選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)試劑A檢測(cè)生物組織中的還原糖柑橘組織樣液斐林試劑B用高倍顯微鏡觀察線粒體人口腔上皮細(xì)胞甲基綠、蒸餾水C通過模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性玻璃紙質(zhì)量濃度為0.3gD探究溫度對(duì)酶活性的影響3%過氧化氫溶液過氧化氫酶溶液4.酶加速化學(xué)反應(yīng)的根本原因是()A．降低反應(yīng)體系的自由能 B．增加反應(yīng)體系的自由能C．降低反應(yīng)的活化能 D．調(diào)節(jié)了反應(yīng)所需的酸堿度5．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述中，正確的是()A．在有氧條件下，原核細(xì)胞中不能形成ATPB．生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中ATP含量高C．在葉綠體中，ATP的移動(dòng)方向是由基質(zhì)到類囊體D．細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有ATP分布6．下列四支試管中分別含有不同的化學(xué)物質(zhì)和活性酵母菌細(xì)胞制備物。經(jīng)過一定時(shí)間的保溫后，試管中會(huì)產(chǎn)生CO2的是()①葡萄糖＋細(xì)胞膜已破裂的細(xì)胞②葡萄糖＋線粒體③丙酮酸＋線粒體④丙酮酸＋內(nèi)質(zhì)網(wǎng)A．①③ B．①② C．②③ D．②④7．下面是光合作用和呼吸作用過程中產(chǎn)生氫的細(xì)胞器及氫的來源和用途的比較，其中正確的是()細(xì)胞器來源用途①葉綠體水的分解還原二氧化碳②葉綠體水的分解還原三碳化合物③線粒體葡萄糖和丙酮酸的分解與氧結(jié)合生成水④線粒體丙酮酸的分解與氧結(jié)合生成水A.①② B．②④ C．②③ D．③④8．下列哪組是影響葉綠體色素分離效果的關(guān)鍵()①選取植物②研磨③過濾④畫濾液細(xì)線⑤層析時(shí)不要讓濾液細(xì)線觸及層析液⑥觀察色素帶A．①②④⑤ B．①②③ C．②③④ D．②③⑥9.下圖表示夏季玉米地里，距離地面高度不同處CO2濃度不同，圖中實(shí)線表示上午10時(shí)的測(cè)定結(jié)果，虛線表示夜晚22時(shí)的測(cè)定結(jié)果。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．在富含有機(jī)肥的農(nóng)田中，圖中c點(diǎn)會(huì)右移B．上午10時(shí)玉米植株不同高度CO2的吸收量不同C．夜晚時(shí)分，土壤中釋放的CO2大多被玉米所固定D．圖中b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的是玉米植株葉面積較大處的高度10.已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃，右圖表示25℃時(shí)光合作用與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若溫度升到30℃(原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變)，理論上圖中相應(yīng)點(diǎn)a、b、d移動(dòng)方向分別為A．下移、右移、下移 B．下移、左移、下移C．上移、左移、上移 D．上移、右移、上移11．生物體內(nèi)形成ATP的過程有()(1)光反應(yīng)(2)暗反應(yīng)(3)有氧呼吸的過程(4)丙酮酸產(chǎn)生乳酸的過程(5)丙酮酸產(chǎn)生酒精的過程(6)無氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸的過程A．(1)(3)(6) B．(2)(4)(6) C．(4)(5)(6) D．(2)(3)(4)(6)12.通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得一片葉子在不同光照條件下CO2吸收和釋放的情況，得到如右圖所示曲線。下圖中所示細(xì)胞發(fā)生的情況與曲線中ab段(不包括a、b兩點(diǎn))相符的一項(xiàng)是()13.將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如右圖所示的曲線，下列有關(guān)說法不正確的是()A．CO2濃度下降從DE段開始，說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的B．BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因?yàn)榈蜏厥怪参锛?xì)胞呼吸減弱C．FG段CO2濃度下降不明顯，是因?yàn)闅饪钻P(guān)閉，葉片對(duì)CO2的吸收減少D．H點(diǎn)CO2濃度最低，說明此時(shí)植物積累有機(jī)物最多14．將一個(gè)土豆(含有過氧化氫酶)切成大小和厚薄相同的若干片，放入盛有一定體積和濃度的過氧化氫溶液的針筒中(如圖所示)，若土豆片為4片時(shí)，每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如圖曲線1。則曲線2是指改變左圖中何種條件后氣體的收集曲線()A．① B．② C．③ D．②或③15.把土豆依次放在空氣、氮?dú)夂涂諝庵懈鲀?chǔ)藏一周。在實(shí)驗(yàn)室中測(cè)定其CO2的釋放量，如圖所示為實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列敘述正確的是()A．土豆的無氧呼吸不產(chǎn)生CO2B．在第一周只進(jìn)行了有氧呼吸C．在第二周暫時(shí)沒有呼吸作用D．第三周的無氧呼吸先強(qiáng)后弱16.下列有關(guān)細(xì)胞中“一定”的說法正確的是()①光合作用一定在葉綠體中進(jìn)行②有氧呼吸一定在線粒體中進(jìn)行③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物④以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是原核生物⑤所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成⑥有中心體的生物一定不是高等植物A．①③⑤⑥ B．②④⑥ C．④⑤ D．⑤⑥17.某學(xué)校生物興趣小組用伊樂藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)，將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中，以白熾燈作為光源，移動(dòng)白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離，分別在10℃、20℃和30℃下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄不同距離下單位時(shí)間枝條產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是(A．該實(shí)驗(yàn)研究的是光照強(qiáng)度和溫度對(duì)光合速率的影響B(tài)．A點(diǎn)和C點(diǎn)的限制因素分別為溫度和光照強(qiáng)度C．B點(diǎn)條件下伊樂藻能進(jìn)行光合作用D．若在缺鎂的培養(yǎng)液中進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)則B點(diǎn)向右移動(dòng)18.將植物栽培在適宜的光照、溫度和充足的CO2條件下，如果在2h時(shí)，將環(huán)境中某一條件改變，此時(shí)，葉肉細(xì)胞中的C3、C5、ATP含量變化如圖。那么改變的條件是()A．加強(qiáng)光照 B．降低CO2濃度C．提高CO2濃度 D．降低溫度19．據(jù)報(bào)載，有位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種可以分解雞毛的角蛋白酶，有可能被用來“消化”導(dǎo)致瘋牛病和人類克雅氏癥的毒蛋白。他與荷蘭一家瘋牛病專業(yè)檢測(cè)機(jī)構(gòu)聯(lián)合進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)表明，角蛋白酶確實(shí)能夠破壞毒蛋白，使其喪失傳染能力。由此可知，該毒蛋白有著與雞毛中的角蛋白相似的()A．氨基酸的數(shù)量 B．空間結(jié)構(gòu) C．氨基酸的種類 D．氨基酸的排列順序20．下列生理過程和現(xiàn)象中，能發(fā)生“ATPeq\o(→,\s\up7(酶))ADP＋Pi＋能量”反應(yīng)的是()A．氨基酸進(jìn)入肝細(xì)胞 B．塑料袋中土豆變酸C．小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收甘油 D．植物根尖成熟區(qū)細(xì)胞吸水二、簡(jiǎn)答題(本題共4小題，共50分)21．(10分)夏季晴朗的白天，某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線如圖所示，據(jù)圖回答下列問題。(1)曲線AB段表明隨光照增強(qiáng)____________________。(2)對(duì)于C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度減弱的解釋是：由于中午__________過高，________作用過大，葉片的氣孔關(guān)閉，光合作用原料之一的________供應(yīng)大量減少，以至______反應(yīng)階段植物體內(nèi)的五碳化合物不能與之結(jié)合，使______________形成大為減少。(3)DE段光合作用強(qiáng)度下降的原因是______________，以至光合作用________反應(yīng)產(chǎn)生的__________減少，因而影響________反應(yīng)的進(jìn)行。(4)如用14CO2示蹤，在光合作用過程中，14C在下列分子中的轉(zhuǎn)移途徑是(A．14CO2→葉綠素→ADP B．14CO2→ATP→糖類C．14CO2→三碳化合物→糖類 D．14CO2→葉綠素→ATP22．(12分)下圖1表示某植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的某些生理過程，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示物質(zhì)，①～⑥表示氣體的轉(zhuǎn)移途徑，圖2表示該植物在不同光照強(qiáng)度下光合作用速率(用CO2吸收速率表示)的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)圖1中物質(zhì)Ⅰ表示________，其分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為____________。物質(zhì)Ⅲ表示__________，其生成場(chǎng)所是__________。(2)圖1中能同時(shí)吸收紅光和藍(lán)紫光的色素是__________，葡萄糖的生成和利用場(chǎng)所分別是____________、______________。(3)如果該植物處于圖2中C點(diǎn)狀態(tài)時(shí)，圖1中氣體轉(zhuǎn)移途徑有①②④⑥；該植物處于圖2中A點(diǎn)狀態(tài)時(shí)，圖1中氣體轉(zhuǎn)移途徑有________(用數(shù)字表示)。(4)圖2中，當(dāng)光照強(qiáng)度為C時(shí)，植物光合作用制造葡萄糖的速度約是________mg/h/cm2。23.(11分)如圖所示，將酵母菌研磨、離心分離后，得到上清液(含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含細(xì)胞器)。把等量的上清液、沉淀物和未經(jīng)離心的酵母菌研磨后的勻漿分別放入甲、乙、丙三支試管中，分別進(jìn)行四個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析結(jié)果。(1)向甲試管中滴加葡萄糖液，甲試管的最終產(chǎn)物是________。(2)向乙試管中滴加丙酮酸，乙試管的最終產(chǎn)物是________。(3)在完全隔絕空氣的條件下，向丙試管滴加葡萄糖液，它的最終產(chǎn)物是________。(4)向三個(gè)試管中分別加入等量的熒光素(遇ATP可發(fā)光的物質(zhì))，將丙酮酸分別滴入甲、乙、丙三個(gè)試管中，其中，甲、乙在有氧條件下，丙在無氧條件下進(jìn)行，發(fā)出熒光最強(qiáng)的是________，原因是__________________________________________________________。24．(17分)為探究細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸第二階段反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所，甲、乙二人分別做了如下實(shí)驗(yàn)：甲方法：步驟一：取新鮮肝臟用胰蛋白酶處理，分散成為單個(gè)細(xì)胞。步驟二：用含14C標(biāo)記的C6H12O6及完全營養(yǎng)液培養(yǎng)肝細(xì)胞一段時(shí)間。步驟三：離心得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)及線粒體基質(zhì)，分裝在標(biāo)號(hào)為1、2的兩支試管中。步驟四：吸取新配制的澄清石灰水兩滴，分別滴入兩支試管中?，F(xiàn)象：1、2兩支試管中變渾濁。結(jié)論：丙酮酸的分解既發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，又發(fā)生在線粒體中。乙方法：第一步同甲方法步驟一，第二步同甲方法步驟三，第三步待續(xù)。請(qǐng)回答下列問題：(1)請(qǐng)指出甲實(shí)驗(yàn)方法的兩處錯(cuò)誤：①______________________________________________________________________；②______________________________________________________________________。(2)現(xiàn)給你如下試劑：14C標(biāo)記的丙酮酸及完全營養(yǎng)液(不含糖)、清水、吸管若干、新配制的澄清石灰水，請(qǐng)繼續(xù)乙的實(shí)驗(yàn)，探究丙酮酸水解發(fā)生的場(chǎng)所步驟三：_______________________________________________________________。步驟四：_______________________________________________________________。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：①現(xiàn)象：_______________________________________________________________，結(jié)論：_________________________________________________________________。②現(xiàn)象：_______________________________________________________________，結(jié)論：_________________________________________________________________。③現(xiàn)象：________________________________________________________________，結(jié)論：__________________________________________________________________。答案1．B[底物濃度一定時(shí)，酶量增加1倍，反應(yīng)速率相應(yīng)增加，當(dāng)?shù)孜餄舛冗_(dá)到一定量后，所有的酶都用于催化反應(yīng)，再增加底物濃度，反應(yīng)速率也不會(huì)增加，只能維持在一定的水平上。]2．A[B、C應(yīng)從原點(diǎn)開始；人的紅細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸，所以主動(dòng)運(yùn)輸與氧氣無關(guān)。]3．C[還原糖與斐林試劑反應(yīng)的顏色為磚紅色，柑橘組織樣液具有顏色，會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果；觀察線粒體用健那綠染液；溫度升高會(huì)導(dǎo)致過氧化氫分解。]4．C[此題涉及酶的作用機(jī)理。反應(yīng)中能發(fā)生有效碰撞的分子稱為活化分子?；罨肿釉蕉啵磻?yīng)速率越快。為了使反應(yīng)物發(fā)生有效碰撞，需要從外部供給能量，這部分能量稱為活化能。反應(yīng)需要的活化能越少，反應(yīng)就越易進(jìn)行，酶的作用就在于降低化學(xué)反應(yīng)所需要的活化能。]5．D[原核細(xì)胞既可進(jìn)行無氧呼吸，又可進(jìn)行有氧呼吸，兩者都有ATP的形成。細(xì)胞內(nèi)ATP的含量很少，生命活動(dòng)利用的越多，生成得越快。在葉綠體的類囊體上能生成ATP，基質(zhì)中消耗ATP，故ATP由葉綠體的類囊體移向葉綠體基質(zhì)。]6．A[酵母菌既可以進(jìn)行有氧呼吸，又可以進(jìn)行無氧呼吸。無氧呼吸是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的，有氧呼吸的第一個(gè)階段也是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的，但第二、三兩個(gè)階段是在線粒體中進(jìn)行的。酵母菌細(xì)胞雖已破裂，但題目中說明線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的酶都具有活性，故葡萄糖＋細(xì)胞膜已破裂的細(xì)胞可以通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2；有氧呼吸和無氧呼吸的第一個(gè)階段是相同的，產(chǎn)物都是丙酮酸，有氧呼吸第二個(gè)階段的原料是丙酮酸，故丙酮酸＋線粒體也可以通過有氧呼吸產(chǎn)生CO2。]7．C[光合作用產(chǎn)生[H]是發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上的光反應(yīng)—水的光解，用于C3的還原；呼吸作用氫的來源有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(葡萄糖的分解)和線粒體基質(zhì)(丙酮酸的分解)，用于與O2結(jié)合生成水。]8．A[題干強(qiáng)調(diào)的是“分離”效果。綠葉中的色素尤其是葉綠素不很穩(wěn)定容易分解，選取的植物葉片要新鮮并保持深綠色；研磨要充分，因?yàn)樯厥欠植荚谌~肉細(xì)胞的葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上，若研磨不充分，色素難以從細(xì)胞中釋放出來，便不能分離出來；濾液細(xì)線要細(xì)、直，色素含量要足夠多，否則直接影響分離效果；另外層析時(shí)，層析液不能超過濾液細(xì)線，以免色素溶解于層析液中分離不出來。]9．C[有機(jī)物在微生物的作用下，被分解成CO2和水等無機(jī)物，因此在富含有機(jī)肥的農(nóng)田中CO2濃度高，圖中c點(diǎn)會(huì)右移；玉米中部的葉片面積大，光合作用旺盛，吸收的CO2多，因此中部CO2的濃度低；夜晚時(shí)分光照強(qiáng)度很低，光合作用很弱，土壤中釋放的CO2大多數(shù)沒有被玉米所固定。]10．A[在30℃時(shí)光合作用強(qiáng)度降低，呼吸速率升高，因此a點(diǎn)下移、b點(diǎn)右移、d點(diǎn)下移。11．A12．A[圖中ab段細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，因此線粒體中產(chǎn)生的CO2一部分進(jìn)入葉綠體進(jìn)行光合作用，一部分釋放出去。]13．A[光合作用是從D點(diǎn)之前開始進(jìn)行的；BC段為凌晨2～4時(shí)，溫度很低，細(xì)胞呼吸減弱，CO2濃度增加減慢；FG段由于氣孔關(guān)閉，葉片對(duì)CO2的吸收減少，因此CO2濃度下降不明顯；H點(diǎn)為下午18時(shí)，CO2濃度最低，此時(shí)植物積累有機(jī)物最多。]14．D[產(chǎn)物不變的前提下，只能改變酶的量和溫度，不能改變反應(yīng)物的量。]15．A[從圖中可以看出，第一周空氣中CO2量不變，說明沒有產(chǎn)生CO2，第二周在純N2中沒有CO2，說明此過程沒有產(chǎn)生CO2，但并不意味著不進(jìn)行呼吸作用，況且不進(jìn)行呼吸作用也就沒有生命活動(dòng)。第三周應(yīng)是有氧呼吸先強(qiáng)后弱。]16．D[藍(lán)藻無葉綠體，但能進(jìn)行光合作用，①錯(cuò)誤；有氧呼吸的第一階段不在線粒體內(nèi)進(jìn)行，好氧細(xì)菌無線粒體仍能進(jìn)行有氧呼吸，②錯(cuò)誤；沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定不是原核生物，③錯(cuò)誤；以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是病毒，④錯(cuò)誤。]17．D[B點(diǎn)為光的補(bǔ)償點(diǎn)(光合作用氧氣釋放量＝呼吸作用吸收量)，缺鎂時(shí)影響葉綠素的形成，光的補(bǔ)償點(diǎn)降低，即B點(diǎn)應(yīng)該左移。]18．A[改變某種條件后，五碳化合物和ATP含量增加，三碳化合物減少，可能的原因是五碳化合物、ATP的產(chǎn)生量增加或消耗減少，三碳化合物在ATP和[H]的作用下，可以生成五碳化合物，所以若加強(qiáng)光照，ATP產(chǎn)生量增加，消耗三碳化合物增加，產(chǎn)生較多的五碳化合物。]19．B[酶只有和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)完全的嵌合在一起才能起催化作用。]20．A[ATP水解產(chǎn)生ADP的過程，是生物體發(fā)生需能反應(yīng)的過程。氨基酸通過主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入肝細(xì)胞，需要消耗能量；小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收甘油的方式是自由擴(kuò)散，不需要消耗能量；細(xì)胞吸水是通過滲透作用進(jìn)行的，也不需要消耗能量；塑料袋中土豆變酸是細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸的結(jié)果，此過程釋放能量。]21．(1)光合作用增強(qiáng)(2)溫度蒸騰CO2暗三碳化合物(3)光照逐漸減弱光[H]和ATP暗(4)C解析根據(jù)光合作用的過程可知，光照強(qiáng)弱影響光反應(yīng)速度，而光反應(yīng)的快慢同樣影響暗反應(yīng)的進(jìn)行。CO2是暗反應(yīng)的原料，供應(yīng)不充足會(huì)影響光合速率，溫度通過影響酶的活性影響光合速率。