專題4正確使用詞語(實(shí)詞和虛詞)

目標(biāo)正確使用詞語(實(shí)詞和虛詞)范圍實(shí)詞、虛詞的正確使用。重點(diǎn)1.實(shí)詞的考查重點(diǎn)是近義詞的使用和詞義辨析；2.虛詞的考查主要涉及關(guān)聯(lián)詞、介詞、副詞等的使用。難點(diǎn)近義詞的辨析。題型1.選擇題2.替換題3.填充題學(xué)時(shí)2近幾年高考對(duì)詞語的考查主要有以下四種(一)選擇判斷題例1

(2010年高考北京卷)下列依次在①②③處填入的詞語和句子，語意和銜接都最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)白蓮水庫是群山中的一座大型水庫，最大的一條干渠通向山腳下的白蓮浦，____①____著那里的蒼生萬物。白蓮水庫的水是綠藍(lán)綠藍(lán)的，____②____，觸須沿途四散，____③____著白蓮浦方圓幾十里的農(nóng)田。25A．①滋養(yǎng)②流到渠里就一路變成白色游龍③浸潤B．①養(yǎng)育②變成白色游龍就一路流到渠里③浸漬C．①養(yǎng)育②流到渠里就一路變成白色游龍③浸潤D．①滋養(yǎng)②變成白色游龍就一路流到渠里③浸漬【解析】

本題考查詞語的理解和運(yùn)用能力，兼考查語言表達(dá)的連貫?zāi)芰?。近幾年綜合性增大?；?qū)?、虛、熟語一起考查，或詞語、句子一起考查。滋養(yǎng)：供給養(yǎng)分。養(yǎng)育：撫養(yǎng)和教育。主語是“干渠”，所以用“滋養(yǎng)”；浸潤：(液體)漸漸滲入，滋潤。浸漬：用液體泡。根據(jù)原句所表達(dá)的情感判斷出用“浸潤”；根據(jù)事理推斷，水流到渠里的這一路才更像“白色游龍”，所以用“流到渠里就一路變成白色游龍”，這句話和后面的“觸須”也銜接得很緊密?！敬鸢浮?/p>

A(二)選擇填空題例2

(2010年高考全國卷Ⅰ)從下列12個(gè)詞中選取最恰當(dāng)?shù)?個(gè)，分別填入短文中的畫線處。選詞不得重復(fù)。綴滿擴(kuò)散顯現(xiàn)赫然鋪滿陶醉悄悄映襯匯聚穩(wěn)穩(wěn)散落沉醉上海世博會(huì)北京館昨天首次為公眾做了一次變換造型的演示。在大型屏幕由藍(lán)色背景緩緩變成一片紅色之后，氣勢恢弘的鳥巢圖案就____①____映入眼簾。正當(dāng)人們?cè)谧h論下一個(gè)圖案是什么的時(shí)候，只見紅色____②____褪去，取而代之的是幾顆晶瑩剔透的水滴。在水滴逐漸____③____的過程中，屏幕上先是出現(xiàn)一個(gè)膜，隨后變成多個(gè)膜，不一會(huì)兒，這些膜就組成了水立方的圖案。隨后水立方幻化為____④____點(diǎn)點(diǎn)繁星的夜空。令人稱奇的是，夜空中的星星不斷變大，最后____⑤____成一個(gè)巨大的圓形輪廓。伴著美妙的樂曲聲，這個(gè)巨大的圓形輪廓慢慢____⑥____為國家大劇院。正當(dāng)人們?yōu)榇司按饲槎鴂___⑦_(dá)___的時(shí)候，突然一片燦爛的晴空呈現(xiàn)在人們眼前，在晴空的____⑧____下，天壇祈年殿從地平線上冉冉升起！答：①________②________③________④________⑤________⑥________⑦_(dá)_______⑧________【解析】

“赫然”有事物突然出現(xiàn)而引起大家驚奇的意思，用在“鳥巢圖案”的突然出現(xiàn)正合適；“紅色”的褪去是在不引人注目的條件下進(jìn)行的，故選用“悄悄”；“水滴”由少而多，體現(xiàn)了一個(gè)“擴(kuò)散”的過程；“繁星”“綴滿”夜空，是常見的搭配；“星星”變多變大體現(xiàn)了“匯聚”的過程；⑥處顯然用“顯現(xiàn)”，“國家大劇院”的圖案是由“圓形輪廓”變換而來；“沉醉”“陶醉”比較而言，此處用“陶醉”好，顯示人們沉浸在圖案變幻的氛圍中；“晴空”“映襯”是常見的搭配?！敬鸢浮?/p>

①赫然②悄悄③擴(kuò)散④綴滿⑤匯聚⑥顯現(xiàn)⑦陶醉⑧映襯(三)填空題例3

(2010年高考遼寧卷)在下面文字中的畫線處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使整個(gè)段落語意連貫，層次清楚，邏輯嚴(yán)密。 (

)孩子上學(xué)后，父母應(yīng)及時(shí)向他們講述如何管理和使用零花錢。____①____孩子隨著年齡的增長，消費(fèi)欲望漸趨強(qiáng)烈，需要用錢的地方也越來越多。這時(shí)____②____不加以教育和引導(dǎo)，他們就可能會(huì)亂花錢，家長要經(jīng)常關(guān)注孩子的消費(fèi)行為，以免孩子過度消費(fèi)____③____產(chǎn)生某種不良后果。一般情況下，家長只可救“急”，不必救“窮”，比如當(dāng)孩子遇上非用錢不可____④____又無錢可用的情況時(shí)，可讓孩子預(yù)支一部分零花錢，____⑤____一定要跟他說清楚：預(yù)支的部分必須在下次的零花錢中扣除。答：①________②________③________④________⑤________【解析】

要聯(lián)系上下文，考慮分句之間的語意關(guān)系。①處前為果，后為因，應(yīng)填“因?yàn)椤薄＂谔幒竺婢渥又杏小熬汀弊?，?yīng)考慮這兩個(gè)句子之間假設(shè)的因果關(guān)系，可填入“如果”。③處前后有承接關(guān)系，應(yīng)填入“而”。④處前后有轉(zhuǎn)折關(guān)系，可填入“卻”。⑤處前后有轉(zhuǎn)折關(guān)系，但與④處相比，更有強(qiáng)調(diào)作用，可填入“但是”?！敬鸢浮?/p>

①因?yàn)?；②如果；③而；④卻；⑤但是?！窘馕觥?/p>

此題考查對(duì)近年一些新詞的理解能力。做此類題要結(jié)合具體語境進(jìn)行分析。做此類題時(shí)，要細(xì)讀原句，揣摩詞語在句中的意思，然后進(jìn)行解釋?！敬鸢浮?/p>

(1)擱置不用(2)有意隱藏(3)隱沒無聞一、實(shí)詞實(shí)詞考查大多選取近義詞，近義詞又大多具有相同語素，因此，兩詞的相異詞素就形成了辨析的關(guān)鍵?？疾楸仨毩私獬Ｒ娊x實(shí)詞的詞義、詞性、詞的色彩、詞義的輕重、詞義的范圍、用法的差別、語體的差別等。此外，還需要考生能根據(jù)語境，準(zhǔn)確理解詞語的特定意義和臨時(shí)意義。實(shí)詞的辨析一般從以下七個(gè)方面入手。26(一)從意義方面辨析1．辨詞義的輕重一組詞的意義基本相同，但是有的表示的程度深，語義重；有的程度淺，語義輕。如“毀壞”指性質(zhì)較嚴(yán)重的破壞，“損壞”指程度較輕的破壞。例1

在休斯敦火箭隊(duì)________(效勞/效力)的姚明，出席“護(hù)鯊行動(dòng)從我做起”的活動(dòng)時(shí)說：“今后，本人在任何情況下都拒絕食用魚翅?！薄窘馕觥?/p>

效勞、效力都有出力服務(wù)的意思，但“效勞”程度要重一些。姚明是中國人，休斯敦火箭隊(duì)是美國的一支球隊(duì)，用“效力”更符合實(shí)際情況?！敬鸢浮?/p>

效力例2

在西藏高原的雪山中也有熱帶風(fēng)光，也長著香蕉和菠蘿，這實(shí)在是一件令人嘖嘖________(稱道/稱奇)的事?！窘馕觥?/p>

“稱道”是稱贊、稱述的意思，“稱奇”是稱贊奇妙的意思?！胺Q奇”比“稱道”詞義重，根據(jù)語言環(huán)境，這里應(yīng)選“稱奇”?！敬鸢浮?/p>

稱奇【解析】

“造詣”一般指“學(xué)問、藝術(shù)等所達(dá)到的程度”。把“文學(xué)造詣很深”用在一名學(xué)生身上，是大詞小用了。不恰當(dāng)?！敬鸢浮?/p>

不恰當(dāng)即學(xué)即練

1．選詞填空(1)講誠信，做一個(gè)值得他人________(相信/信任)的同志，應(yīng)該是每個(gè)公民的為人準(zhǔn)則。(2)曹操四言詩的雄渾，陶淵明田園詩的恬淡，自然受人稱譽(yù)；而張旭草書的奇?zhèn)ワw動(dòng)，顏真卿楷書的厚重雄偉，也同樣令人________(贊嘆/贊揚(yáng))。(3)這么晚了還放錄音機(jī)，會(huì)________(妨害/妨礙)別人休息的。解析：(1)相信：認(rèn)為正確或確定而不懷疑。信任：相信而敢于托付?！靶湃巍北取跋嘈拧痹~義重，應(yīng)選“信任”。(2)從“贊揚(yáng)”“贊嘆”中選一個(gè)，可從詞義的輕重大小來辨析?！百潛P(yáng)”是“稱贊表揚(yáng)”的意思；而“贊嘆”除了“稱贊”義外，還帶有“佩服(心折)”之義。前者范圍大、程度輕，后者范圍小、程度重，故此句只能選“贊嘆”。(3)“妨害”指有害于，詞義較重?！胺恋K”指使事情不能順利進(jìn)行，詞義較輕。句中語境為“放錄音機(jī)”的影響，應(yīng)使用語義較輕的“妨礙”。答案：(1)信任(2)贊嘆(3)妨礙2．辨詞義的范圍大小詞義涵蓋的范圍大小有所不同，如“年代”與“年月”，“風(fēng)俗”與“風(fēng)尚”，“局面”與“場面”，“邊疆”與“邊境”，這些詞中都有相同的語素，前者詞義范圍比后者所指的要大。做這類題，如果能區(qū)分詞義范圍的大小，結(jié)合語境選擇就不難了。例4

(2009年高考江西卷)這種偷梁換柱的行為對(duì)國人的誠信造成了負(fù)面影響，國人也因此覺得________(榮譽(yù)/名譽(yù))受損?！窘馕觥?/p>

“名譽(yù)”范圍廣，“榮譽(yù)”范圍小只涉及“名譽(yù)”的光榮一面，應(yīng)選“名譽(yù)”?！敬鸢浮?/p>

名譽(yù)例5

填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)是？中國文物信息網(wǎng)日前公布了已入圍2005年度全國考古十大新發(fā)現(xiàn)的24個(gè)項(xiàng)目名單。這些“新發(fā)現(xiàn)”________(涵蓋/囊括)了舊石器時(shí)代至宋元時(shí)期的文化遺存?！窘馕觥?/p>

“涵蓋”是“包括、包容”之意?！澳依ā敝赴讶堪_在內(nèi)。按題意，這只是2005年度的部分考古新發(fā)現(xiàn)，不可能是全部的文化遺存?！敬鸢浮?/p>

涵蓋即學(xué)即練

2．選詞填空(1)盧溝橋兩邊的石欄上，雕刻著數(shù)以百計(jì)的石獅，這些石獅在風(fēng)霜雪雨中已守護(hù)了七百多個(gè)________(歲月/春秋)(2)收到朋友從上海寄來的幾本________(書籍/資料)后，他馬上開始夜以繼日的鉆研。解析：(1)“歲月”是年月的意思，不能和表具體數(shù)量的短語搭配?！按呵铩敝复杭竞颓锛?，常用來表示整個(gè)一年，所以應(yīng)選“春秋”。(2)“書籍”是書的總稱，范圍大，不能用“幾本”來修飾故選“資料”。答案：(1)春秋(2)資料3．把握詞義的側(cè)重近義詞一般有相同的語素，可以忽略；重點(diǎn)是分析不同語素的意義，找出它們的細(xì)微差別，把握各自的詞義側(cè)重點(diǎn)，才不會(huì)用錯(cuò)。例6

鈞瓷以其古樸的________(外形/造型)，精湛的工藝，復(fù)雜的配釉，被列為中國宋代“五大名瓷”之首?！窘馕觥?/p>

“外形”側(cè)重于講物體外部的形狀；“造型”是指創(chuàng)造出來的物體的整體形象。鈞瓷是獨(dú)特的、創(chuàng)造出來的，形容鈞瓷用“造型”比“外形”更合適。應(yīng)選“造型”?！敬鸢浮?/p>

造型例7

世界上生產(chǎn)維生素C最先進(jìn)的兩步發(fā)酵法技術(shù)是由我國發(fā)明的，由于制藥成本大大降低，迫使兩個(gè)國際藥業(yè)巨頭“輝瑞”和“羅氏”也不得不________(沿用/采用)這一技術(shù)?！窘馕觥?/p>

“沿用”的意思是“繼續(xù)使用(過去的方法、制度、法令等)”，“采用”的意思是“認(rèn)為合適而使用”。“兩步發(fā)酵法技術(shù)”是由我國發(fā)明的生產(chǎn)維生素的世界最先進(jìn)的技術(shù)，而不是兩個(gè)國際藥業(yè)巨頭自身過去的生產(chǎn)技術(shù)，所以選用“沿用”不合語境，應(yīng)選“采用”?！敬鸢浮?/p>

采用即學(xué)即練

3．選詞填空(1)任何阻礙都不能________(割斷/阻斷)兩國人民之間的友好往來。(2)校長找到幾名同學(xué)詢問，才知道事情的________(原委/緣由)。原來這些書是一個(gè)書販來推銷的，開始同學(xué)們都不同意，可是這個(gè)書販說他是大學(xué)生，要勤工儉學(xué)，大家才買的。(3)人們要正確對(duì)待他人和自己，要正確處理人與人之間的關(guān)系，不要妒賢嫉能，不要________(強(qiáng)求/苛求)他人。解析：(1)“阻斷”的意思是阻隔，使斷絕的意思；而“割斷”是切斷，不符合語境條件。(2)原委：事情從頭到尾的經(jīng)過；緣由：強(qiáng)調(diào)原因。強(qiáng)調(diào)的是事情的經(jīng)過，故選“原委”。(3)“苛求”是過嚴(yán)要求的意思，“強(qiáng)求”是硬要求的意思，這里選“苛求”才與上下文相吻合。答案：(1)阻斷(2)原委(3)苛求(二)從用法方面辨析4．注意詞語的搭配習(xí)慣在語言實(shí)踐中，詞語之間的搭配有一定的限度，不能任意組合。詞語的搭配，一要合乎事理，二要合乎習(xí)慣。如：發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、發(fā)揮作用、改進(jìn)方法、改善條件等。例8

近期，中國觀眾有幸目睹了來自意大利龐貝古城的遺珍，它們清晰地再現(xiàn)了古城被埋沒前最后的________(時(shí)間/瞬間)的情景?！窘馕觥?/p>

時(shí)間，不能和“最后”相連用。瞬間：轉(zhuǎn)眼之間。從搭配關(guān)系來看，應(yīng)該選用“瞬間”?！敬鸢浮?/p>

瞬間例9

在市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，企業(yè)經(jīng)營________(理念/觀念)、企業(yè)品牌、企業(yè)形象、企業(yè)信譽(yù)等無形資產(chǎn)，對(duì)企業(yè)的生存發(fā)展至關(guān)重要?！窘馕觥?/p>

此題重點(diǎn)考查近義詞的理解和運(yùn)用能力，并且都涉及到詞義搭配問題?！袄砟睢蓖ǔＶ杆枷耄袝r(shí)亦指表象或客觀事物在人腦中留下的概括的形象，現(xiàn)常用作“經(jīng)營理念”；“觀念”指思想意識(shí)，常作“傳統(tǒng)觀念”。故選用“理念”?！敬鸢浮?/p>

理念例10

經(jīng)反復(fù)研究，校方?jīng)Q定(啟用/起用)________本校精通業(yè)務(wù)的退休教師?！窘馕觥?/p>

“啟用”指開始使用機(jī)關(guān)印章等，對(duì)象是物；“起用”指重新任用已退職或免職的官員，也指提拔使用新人，對(duì)象是人。句中對(duì)象是“退休教師”，所以該句不應(yīng)用“啟用”，而應(yīng)用“起用”?！敬鸢浮?/p>

起用即學(xué)即練

4．選詞填空(1)人口多、資源少和嚴(yán)重的環(huán)境污染成為(制約/限制)________我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的主要因素。(2)張?jiān)洪L今年58歲了，退居二線，擺脫了繁忙的事務(wù)，剛過上幾天(清靜/清凈)________的日子，他又閑不住了。解析：(1)制約：甲事物本身的存在和變化以乙事物的存在和變化為條件，則甲事物為乙事物所制約。限制：規(guī)定范圍，不許超過。根據(jù)搭配，只能說“制約”因素。(2)清靜：(環(huán)境)安靜，不嘈雜。清凈：沒有事物打擾。和“日子”相搭配的只能是“清凈”。答案：(1)制約(2)清凈5．注意詞性和語法功能詞性不同，詞語的語法功能也就不同。辨析與選用詞語時(shí)，可以從詞性切入。如“誕生”與“誕辰”，前者為動(dòng)詞，后者為名詞，詞性不同，用法自然也就不同。例11

如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高_(dá)_______(品味/品位)的作品來的?！窘馕觥?/p>

“品位”為名詞，“品味”為動(dòng)詞，從語境看，句子只能用名詞“品位”而不能用動(dòng)詞“品味”?！敬鸢浮?/p>

品位例12

毋庸________(疑問/置疑)，2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式是歷屆奧運(yùn)會(huì)中最精彩的開幕式?！窘馕觥?/p>

“疑問”為名詞，“置疑”為動(dòng)詞，意為懷疑。根據(jù)上文的語言環(huán)境，此處只能使用動(dòng)詞，應(yīng)用“置疑”?！敬鸢浮?/p>

置疑即學(xué)即練

5．選詞填空(1)“從窮山溝來上海醫(yī)院當(dāng)護(hù)工，一天工作14小時(shí)以上，一年干365天；若同時(shí)照顧6個(gè)病人，一個(gè)月收入才六七百元”，這記述的是一位醫(yī)院護(hù)工的________(心酸/辛酸)的經(jīng)歷。(2)某市負(fù)責(zé)人在接受媒體采訪時(shí)表示，經(jīng)濟(jì)建設(shè)要注重環(huán)境保護(hù)；________(坦承/坦陳)該市的環(huán)境保護(hù)仍然嚴(yán)重滯后。解析：(1)“心酸”是形容詞，“心里悲痛”；“辛酸”形容詞，辣和酸，比喻痛苦悲傷和經(jīng)歷搭配應(yīng)選“辛酸”。(2)“坦陳”是動(dòng)詞，坦率地陳述，“坦承”也是動(dòng)詞，坦白的承認(rèn)。此處使用“坦承”合適。答案：(1)辛酸(2)坦承6．辨析使用對(duì)象有一些詞語，使用時(shí)要注意它的對(duì)象，是用于自己還是用于他人，是表謙稱還是表敬稱。另外有些詞表示集合概念，有些表示個(gè)體概念。如“拋磚引玉”是謙辭，只能用于自己；“惠贈(zèng)”“惠存”是敬辭，只能用于他人。例13

這次你有困難，我一定________(鼎力/大力)相助?！窘馕觥?/p>

“鼎力”是對(duì)別人的幫助表示感謝時(shí)的用語，當(dāng)屬敬辭，用在上句顯然不妥?！敬鸢浮?/p>

大力例14

經(jīng)過多年的不懈追求，他這個(gè)________(莘莘/寒門)學(xué)子終于要進(jìn)大學(xué)深造了?！窘馕觥?/p>

“莘莘”形容眾多，“莘莘學(xué)子”是個(gè)集合概念，不能用來修飾個(gè)體“他”，上句選“寒門”為是?！敬鸢浮?/p>

寒門即學(xué)即練

6．日常交際中，注重禮貌用語，講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫出下列不同場合中使用的兩個(gè)字的敬辭、謙語。答案：(1)留步(2)鼎力(3)獻(xiàn)丑(三)色彩方面辨析7．注意感情色彩詞語在表達(dá)某種意義或概念時(shí)，往往帶有一定的感情色彩，具體可以分為褒義詞、貶義詞和中性詞三類。如“愛護(hù)”與“庇護(hù)”，前褒后貶，不可混用。例15

國務(wù)院總理溫家寶對(duì)朝鮮進(jìn)行正式友好訪問后，朝方表示歡迎中國企業(yè)來朝投資，在地區(qū)和國際事務(wù)中保持________(溝通/勾通)合作?！窘馕觥?/p>

“勾通”的意思是“暗中串通，勾結(jié)”；“溝通”的意思是“使兩方能通連”。前者是貶義詞，后者是中性詞。該句是客觀地?cái)⑹銮闆r，不含貶義，所以應(yīng)選溝通?！敬鸢浮?/p>

溝通例16

天安門廣場熱鬧非凡，參加國慶游行的60輛彩車經(jīng)過連夜________(粉飾/修飾)后精彩亮相。扶老攜幼，拍照留影，游客們盡情揮灑著喜悅?！窘馕觥?/p>

“粉飾”常指裝點(diǎn)門面，掩蓋實(shí)際，帶有貶義；“修飾”則指修整裝點(diǎn)，使外表整潔美觀，偏于褒義。結(jié)合語言環(huán)境，應(yīng)選修飾?！敬鸢浮?/p>

修飾答：___________________________________________________答：____________________________________________________解析：(1)“染指”是貶義詞，比喻分取非分的利益。我國的運(yùn)動(dòng)健兒勇奪金牌，應(yīng)用褒義詞，所以“染指”一詞使用錯(cuò)誤。(2)造就：培養(yǎng)使有成就，褒義詞。句中應(yīng)當(dāng)使用感情色彩中性或貶義的詞語。答案：(1)“染指”使用錯(cuò)誤。(2)“造就”使用錯(cuò)誤。8．注意語體色彩有一些近義詞語在語體風(fēng)格上有差異，有的是口語，有的是書面語；有的是政論用語，有的是描寫性用語。如果不注意詞語的語體色彩，用得不恰當(dāng)，就會(huì)使整個(gè)句子不協(xié)調(diào)。例17

微生物“偷渡”到太空并在空間繁殖，目前已成為載人航天領(lǐng)域一個(gè)________(亟待/急需)解決的嚴(yán)重問題?！窘馕觥?/p>

“亟待”比“急需”的書面語體色彩更濃，符合上句具體語境，應(yīng)當(dāng)選亟待?！敬鸢浮?/p>

亟待例18

思考了一夜，爺兒倆決定明早________(動(dòng)身/啟程)進(jìn)城買糧種?！窘馕觥?/p>

“啟程”書面語體色彩濃，“動(dòng)身”口頭語體色彩濃，結(jié)合上句的語境，當(dāng)選“動(dòng)身”?！敬鸢浮?/p>

動(dòng)身答：___________________________________________________解析：(1)從語境來看，比較正式，應(yīng)該用“商榷”。(2)“侍候”為書面語。從這句話來看，是人物之間的對(duì)話，口語色彩很濃。所以應(yīng)當(dāng)使用表示服侍、供人使喚的口語用詞“伺候”。答案：(1)“商量”使用不當(dāng)(2)“侍候”使用錯(cuò)誤二、虛詞的四種誤用虛詞被認(rèn)為是文化大餐中的“雞肋”，“食之無味，棄之可惜”。雖然它沒有實(shí)際意義，但如果沒有它，絢爛奪目的文學(xué)大廈就會(huì)黯然失色，甚至土崩瓦解。在現(xiàn)實(shí)生活中，由于虛詞的誤用錯(cuò)用，造成的文句錯(cuò)誤比比皆是，因此也成為高考考查的熱點(diǎn)。1．貪多濫用(1)介詞濫用例1

對(duì)于這種不負(fù)責(zé)任的行為，還沒引起有關(guān)部門的足夠重視?！窘馕觥?/p>

濫用“對(duì)于”，造成主語殘缺。(2)介詞重復(fù)例2

伊拉克國內(nèi)爆炸事件接連不斷，這說明美、英兩國訴諸于武力是不能正確解決敵對(duì)國問題的?！窘馕觥?/p>

“諸”就是“之于”的意思，和后面的“于”重復(fù)。(3)副詞濫用例3

在衛(wèi)星升空前，工程技術(shù)員又對(duì)它進(jìn)行了最后的檢查，以確保發(fā)射成功?！窘馕觥?/p>

最后的檢查只有一次，“又”字多余，應(yīng)刪去。答：___________________________________________________。答：___________________________________________________。解析：(1)“以”屬于濫用，應(yīng)當(dāng)去掉。(2)“若”與“萬一”重復(fù)，去掉。答案：(1)(2)中加點(diǎn)詞均屬誤用。2．虛詞漏用漏用就是少用，少用了虛詞，會(huì)造成語意不完整或語病。(1)介詞的漏用例4

我國將于5月12日至6月10日由本土向太平洋南緯7度0分、東經(jīng)171度33分為中心，半徑70海里圓形海域范圍內(nèi)的公海上，發(fā)射運(yùn)載火箭。【解析】

介詞殘缺，在“向”字后應(yīng)加一個(gè)介詞“以”，構(gòu)成“以……為”的格式。(2)關(guān)聯(lián)詞語的漏用例5

新加坡的竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時(shí)完全像一根樹枝?！窘馕觥?/p>

應(yīng)該在“體形”前加上“而且”，與“不僅”相對(duì)應(yīng)，構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。即學(xué)即練

10．補(bǔ)出下面句子漏用的詞語(1)科學(xué)工作者需要開闊的心胸，就是和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行也應(yīng)坦誠相待，精誠合作。答：____________________________________________________。(2)前不久，備受海內(nèi)外媒體關(guān)注的中紀(jì)委第七次全會(huì)2009年的反腐倡廉工作作出了統(tǒng)一部署，胡錦濤總書記到會(huì)并做了重要講話。答：____________________________________________________。解析：(1)本題的毛病是缺少介詞，應(yīng)該在“和”之后添加“與”，這樣，“和”就跟“同行”搭配了，“與”也同“自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)”相搭配。(2)應(yīng)該在“2009年”前加上介詞“對(duì)”，和“工作”構(gòu)成介賓短語。答案：(1)“和”之后加“與”。(2)“全會(huì)”后加“對(duì)”。3．虛詞誤用虛詞誤用主要包括介詞的誤用、關(guān)聯(lián)詞語的誤用和副詞的誤用。(1)介詞誤用介詞的誤用是因?yàn)椴荒苊鞅娼樵~與其他詞語的搭配關(guān)系，該用這個(gè)介詞而誤用了那個(gè)介詞?！窘馕觥?/p>

“任憑”應(yīng)改為“只憑”?！窘馕觥?/p>

“把”應(yīng)改為“用”。(2)關(guān)聯(lián)詞的誤用關(guān)聯(lián)詞語的誤用是因?yàn)椴幻鞅娣志渲g的邏輯關(guān)系而導(dǎo)致的?！窘馕觥?/p>

把遞進(jìn)關(guān)系理解為轉(zhuǎn)折關(guān)系，“雖然”應(yīng)為“不僅”，此外“卻”應(yīng)刪去?！窘馕觥?/p>

應(yīng)把“為了”改為“因?yàn)椤?。【解析?/p>

“偶爾”指次數(shù)少；“偶然”除了次數(shù)少之外，還有不是必然之意。應(yīng)用“偶爾”?！窘馕觥?/p>

“時(shí)時(shí)”，即“常?！?，強(qiáng)調(diào)頻率，“往往”用來表示在一定條件或前提下將要出現(xiàn)的情況，側(cè)重事物的聯(lián)系。用“往往”更好一些。即學(xué)即練

11．修改下列句子中誤用的虛詞(1)干旱即使在汛期也存在，水資源分布不均勻是世界難題，況且現(xiàn)在是風(fēng)干物燥降雨少的枯水季節(jié)呢？答：__________________________________________________。(2)他拿起望遠(yuǎn)鏡看了一陣，想了一會(huì)兒，接著在地圖上飛快地畫了一些符號(hào)，然后再用望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)地看了一陣。答：__________________________________________________。(3)一月三十日夜，本市普降大雪，對(duì)城市交通帶來不便。答：__________________________________________________。答案：(1)應(yīng)將“況且”改為“何況”；(2)應(yīng)將“再”改為“又”。(3)“對(duì)”改為“給”。4．虛詞位置不當(dāng)(1)介詞位置不當(dāng)例12

10月9日晚，超級(jí)女聲巡回演唱會(huì)北京站在工體火爆開唱，李宇春、周筆暢、張靚穎與何潔等依次登臺(tái)表演。國內(nèi)眾多媒體關(guān)于這場演唱會(huì)作了詳細(xì)報(bào)道?！窘馕觥?/p>

這句話就犯了虛詞位置不當(dāng)?shù)拿??！瓣P(guān)于……演唱會(huì)”這一介賓短語不能放在主語的后面，如果要保留這一介賓短語，就得將它移到主語“國內(nèi)眾多媒體”的前面；或?qū)ⅰ瓣P(guān)于”改為“對(duì)”、“對(duì)于”，因?yàn)椤瓣P(guān)于”表示關(guān)聯(lián)、涉及的事物，“對(duì)于”用于指出對(duì)象，此處“介賓短語”的內(nèi)容顯然是“報(bào)道”的對(duì)象。(2)關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)例13

媒體盡管都在報(bào)道、評(píng)論英國“前衛(wèi)”號(hào)和法國“凱旋”號(hào)戰(zhàn)略導(dǎo)彈核潛艇相撞可能造成核泄漏事件，然而這次事件卻恰恰凸顯了戰(zhàn)略導(dǎo)彈核潛艇的戰(zhàn)略價(jià)值?！窘馕觥?/p>

句中兩分句主語不相同，“盡管”應(yīng)放在“媒體”之前。例14

國棉一廠由于長期以來不抓革新，總落在國棉二廠后面。產(chǎn)量不是比國棉二廠低，就是質(zhì)量比國棉二廠差?！窘馕觥?/p>

分句主語不同，“產(chǎn)量”應(yīng)放在“不是”之后。答：__________________________________________________。答：__________________________________________________。答案：(1)前后兩個(gè)分句主語一致，“不僅”應(yīng)放在主語之后。(2)“至于”表示另提一事，只能用在后一件事上，而該句把它放在第一件事“報(bào)考哪類學(xué)?！敝帮@然不合適，應(yīng)該把它放在后一件事“決定哪所學(xué)校為第一志愿”之前。附：關(guān)聯(lián)詞常見搭配關(guān)系①并列復(fù)句：“既……，又……”；“不是……而是……”；“也……，也……”；“一方面……，一方面……”。②承接復(fù)句：“……，于是……”；“……然而……”；“……接著……”；“……便……”。③遞進(jìn)復(fù)句：“不但(不只，不僅)……，而且(還，又)……”；“而且”；“并且”；“尚且……，何況……”；“別說……就連……”，“不但……反而……”。④選擇復(fù)句：“或者……，或者……”；“不是……，就是……”；“是……，還是……”；“與其……，不如……”。⑤轉(zhuǎn)折復(fù)句：“雖然……但是……”；“……，不過……”；“可是”；“然而”；“卻”等。⑥因果復(fù)句：“因?yàn)椤浴?；“既然……?那么)……”；“因此”等。⑦假設(shè)復(fù)句：“如果(倘若)……，就(那么)……”；“即使(縱然)……，也……”“再……，也……”；“假如”；“假使”；“要是”等。⑧條件復(fù)句：“只要……就……”；“只有(除非)……，才……”；“無論……，都……”等。⑨解說復(fù)句：“也就是”，“即”等。⑩目的復(fù)句：“為了”；“為的是”；“以免”，“省得”等。一、選擇題1．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)①在那里，1937年日本帝國主義發(fā)動(dòng)了對(duì)我國的侵略________。②你這把________還帶頭干活，我們這些年輕人哪敢怠慢？③兩國領(lǐng)導(dǎo)人________的時(shí)間、地點(diǎn)都已定好，看來事態(tài)有轉(zhuǎn)機(jī)了。④昨晚李先生坐車回家的路上出了________，幸好沒有生命危險(xiǎn)。30A．戰(zhàn)爭年齡會(huì)面事故B．戰(zhàn)爭年紀(jì)會(huì)晤事故C．戰(zhàn)役年紀(jì)會(huì)晤事情D．戰(zhàn)役年齡會(huì)面事情解析：“戰(zhàn)爭”泛指武裝斗爭，范圍較大；“戰(zhàn)役”指一些具體的戰(zhàn)爭，范圍較小?！澳挲g”指人或動(dòng)植物已生存的年數(shù)，范圍大；“年紀(jì)”專指人的年齡，范圍小?！皶?huì)面”泛指親戚、朋友、熟人等的見面，適用范圍大；“會(huì)晤”特指鄭重的、在外交場合下的見面，范圍小?！笆虑椤?，適用范圍大；“事故”指意外的損失或?yàn)?zāi)禍(多指在生產(chǎn)、工作上發(fā)生的)，范圍小。答案：B2．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)①日本政界的一些人妄圖________日本侵華的歷史，引起了中日兩國人民的強(qiáng)烈反對(duì)。②在家庭濃厚的美術(shù)氛圍的________下，小林也深深地愛上了繪畫。③面對(duì)記者的拍照和采訪，這位在華爾街工作的女士并不________自己的投票決定：“我不贊同美國政府對(duì)中國實(shí)施高技術(shù)封鎖的政策?！雹苓^度的欲望與貪求無益于心理健康，在功名財(cái)富的追求中多存幾分________為好。A．篡改熏陶隱諱淡泊B．篡改熏染隱晦淡薄C．竄改熏陶隱晦淡薄D．竄改熏染隱諱淡泊解析：“篡改”指用作偽的手段對(duì)經(jīng)典、理論、政策等故意改動(dòng)或曲解，含貶義；“竄改”指改動(dòng)文件、成語、古書等中的文字，中性詞?！把铡倍嘀负玫挠绊?，褒義詞；“熏染”多指壞的影響，貶義詞?！半[諱”指有所顧忌而隱瞞不說，是動(dòng)詞，可以帶賓語；“隱晦”是(意思)模糊、不明顯，是形容詞，不能帶賓語?！暗础敝溉瞬蛔非竺?，多用來形容心態(tài)；而“淡薄”是指不濃厚，可以形容云霧等密度小，或感情、興趣等不濃厚。答案：A3．依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)①毛澤東同志曾多次強(qiáng)調(diào)，西方國家不是洪水猛獸，一切堅(jiān)持正義、維護(hù)正義的人士都是中國人民最可________的朋友。②憑著三十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，張教授隱隱地感到，這個(gè)新弟子的整體素質(zhì)不錯(cuò)，________誠實(shí)溫和，應(yīng)該是個(gè)可塑之材。③作為國內(nèi)“crossover”風(fēng)格車型的先驅(qū)，天語SX4開拓了駕駛正面的________，但其A柱卻成了________盲區(qū)，對(duì)安全不利。A．相信品行視野視線B．相信品性視線視野C．信賴品性視野視線D．信賴品行視線視野解析：從語境看，“最可……的朋友”強(qiáng)調(diào)了信任的程度深，所以應(yīng)選“信賴”；“誠實(shí)溫和”側(cè)重于人的“性”而非“行”，所以應(yīng)選“品性”；從“駕駛正面”與“A柱”的區(qū)別可知前者應(yīng)為“視野”，后者應(yīng)為“視線”。答案：C4．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)①大量的閱讀使余秋雨獲得了優(yōu)良文化的________，這種積累是他后來迅速成長的土壤，也是他成為著名學(xué)者的首要條件。②對(duì)高考改革的批評(píng)，不應(yīng)該導(dǎo)致對(duì)以往30年高考改革整體成就的負(fù)面評(píng)價(jià)，更不應(yīng)該________地得出高考功過的簡單結(jié)論。③可以說，中國學(xué)生群體網(wǎng)絡(luò)生活方式的質(zhì)量高低、文明與否，不僅影響到我國校園的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，________會(huì)影響到整個(gè)社會(huì)________國家的未來。A．滋養(yǎng)草率乃至/甚至B．滋潤輕率乃至/甚至C．滋潤草率甚至/乃至D．滋養(yǎng)輕率甚至/乃至解析：“滋養(yǎng)”指供給養(yǎng)分，補(bǔ)養(yǎng)；“滋潤”一般作形容詞，這里應(yīng)選“滋養(yǎng)”，作“獲得”的賓語?！安萋省毙稳葑鍪虏徽J(rèn)真，敷衍了事；“輕率”指說話做事隨隨便便，沒有經(jīng)過慎重考慮。這里應(yīng)選“輕率”?！吧踔痢睆?qiáng)調(diào)突出的事例(有更進(jìn)一層的意思)；“乃至”也表示更進(jìn)一層?！澳酥痢北取吧踔痢备M(jìn)一層，二者同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，一般先用“甚至”，后用“乃至”。答案：D5．填入下列各句中橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)①大多數(shù)人不會(huì)留意到，每一項(xiàng)這樣的工程________，都會(huì)留下一片建設(shè)者的墳塋，他們不再魂歸故里，而是永遠(yuǎn)與這偉大的工程相依相伴。②品牌是企業(yè)競爭力的集中體現(xiàn)，企業(yè)擴(kuò)張的根本在于品牌擴(kuò)張，因此實(shí)施品牌________既是當(dāng)務(wù)之急，更是長遠(yuǎn)之計(jì)。③在中國人的傳統(tǒng)觀念中，人們總是把伸張正義的希望________那些有俠肝義膽的英雄身上，因此像魯智深這樣的人才會(huì)受到人們的敬仰。A．告罄整合寄于 B．告竣調(diào)和寄予C．告竣整合寄于 D．告罄調(diào)和寄予解析：“告罄”意為財(cái)物用完或貨物售完，“告竣”意為宣告事情完畢，多指較大的工程；“整合”意為調(diào)整后組合，“調(diào)和”意為配合適當(dāng)；“寄于”意為寄托在；“寄予”意為寄托。答案：C解析：詞語在長期的使用中有其約定俗成的感情色彩和語體色彩，違背了這種“約定俗成”，就違背了語言規(guī)范?！按笏痢薄ⅰ俺涑狻倍际琴H義詞，“大肆”與A項(xiàng)的語境相符，而“充斥”與B項(xiàng)的語境不符合；C項(xiàng)中的“商量”是口頭用語，而C項(xiàng)的語境要求使用書面語；“徜徉”是“閑游或安閑自在地步行”的意思，與D項(xiàng)的語境不符。答案：A解析：A“起用”的對(duì)象是人，B“惠贈(zèng)”是敬辭，指對(duì)方贈(zèng)予(財(cái)物)，D“給以”不能帶雙賓語。答案：C二、填空題8．在文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使上下文連貫起來。汶川地震，制造了一場極其可怕的災(zāi)難，____①____會(huì)讓我們經(jīng)歷苦痛，____②____我們的希望不會(huì)沉淪，____③____會(huì)升騰。____④____從災(zāi)難發(fā)生那一刻起，我們都在為那些災(zāi)難中的生命祈禱，____⑤____這場災(zāi)難產(chǎn)生如何可怕的破壞力，我們也都有理由相信，隨著我們所有人的力量向同一個(gè)方向聚集，愛心與力量____⑥____能夠在最快的時(shí)間內(nèi)傳遞到災(zāi)區(qū)。解析：①②兩句應(yīng)該是轉(zhuǎn)折關(guān)系，③反向遞進(jìn)，④表示原因，⑤⑥是條件關(guān)系。答案：示例：雖然……但是……反而……因?yàn)椤瓱o論……就9．請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢挝淖种械臋M線處填入恰當(dāng)?shù)奶撛~，使整段文字語意連貫，邏輯嚴(yán)密，層次分明。①________人類來說，理想的居住環(huán)境是山水園林城市，當(dāng)然，最富有魅力的城市還是歷史文化名城。有的歷史文化名城是國家的首都；有的②________不是首都，③________在這里曾發(fā)生過具有歷史意義的重大事件；有的在經(jīng)濟(jì)、文化、宗教等方面曾經(jīng)產(chǎn)生過重大影響。④________有一點(diǎn)很關(guān)鍵，就是歷史文化名城保留了比較多的文化遺跡。⑤________，是不是歷史文化名城，主要看它是不是有豐富的歷史遺跡和深厚的文化底蘊(yùn)。解析：①處，對(duì)應(yīng)后面的“……來說”應(yīng)填“對(duì)于”；②③兩處可以從語義上加以分析，承接前文，不是首都便缺少文化名城的要素，所以兩個(gè)分句之間應(yīng)構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)填“雖然”“但是”；④處，承接前文重在強(qiáng)調(diào)后者的重要性，