九年級第十課第四框擁抱美好未來

第四節(jié)擁抱美好未來——如何迎接未來社會的挑戰(zhàn)迎接挑戰(zhàn)的前提你了解這個世界，這個時代嗎？視頻：變化的世界迎戰(zhàn)新時代采取何種態(tài)度？1、不是我不明白，這個世界變化快——這是一個快速變化的時代

（我被out!)2、物競天擇、適者生存！我們要學會應對這個變化的世界。（我要主動出擊，迎接挑戰(zhàn)）我們也要改變！一、變思維：創(chuàng)新精神

有兩個推銷員到非洲一個落后地區(qū)推銷皮鞋。他們發(fā)現(xiàn)整個海島的人都光腳走路。于是，推銷員甲給工廠發(fā)電：“這里沒有銷售前景，土著們不穿鞋?！?/p>

推銷員乙則深入居民了解并把樣品給居民試穿，廣泛宣傳穿鞋的好處。一周后，他給工廠發(fā)電：“這里沒有一個人穿鞋，我們可以占領整個市場?！敝?，他回到工廠，與技術人員研究，根據(jù)當?shù)鼐用衲_短而前掌寬的特點和他們的欣賞習慣，設計了新的皮鞋樣式，很快在該島打開了銷路。面對同樣的情況甲乙的結果為什么不同？創(chuàng)新首先需要什么？創(chuàng)新精神不是要大家都去搞發(fā)明創(chuàng)造，而是無論什么工作，都不要因循守舊、無所用心！(要創(chuàng)新，先要解放思想）寫文章的兔子一天，一只兔子在山洞前寫文章，一只狼走了過來，問：“兔子啊，你在干什么？”答曰：“寫文章。”問：“什么題目？”答曰：“《淺談兔子是怎樣吃掉狼的》?！崩枪笮?，表示不信，于是兔子把狼領進山洞。過了一會，兔子獨自走出山洞，繼續(xù)寫文章。一只野豬走了過來，問：“兔子你在寫什么？”答：“文章?！眴枺骸邦}目是什么？”答：“《淺談兔子是如何把野豬吃掉的》。”野豬不信，于是同樣的事情發(fā)生。最后，在山洞里，一只獅子在一堆白骨之間，滿意的剔著牙讀著兔子交給它的文章，題目：《一只動物，能力大小關鍵要看你的老板是誰》這只兔子有次不小心告訴了他的一個兔子朋友，這消息逐漸在森林中傳播；獅子知道后非常生氣，他告訴兔子：“如果這個星期沒有食物進洞，我就吃你?！庇谑峭米永^續(xù)在洞口寫文章一只小鹿走過來，“兔子，你在干什么??？”“寫文章”“什么題目”“《淺談兔子是怎樣吃掉狼的》”“哈哈，這個事情全森林都知道啊，你別胡弄我了，我是不會進洞的”“我馬上要退休了，獅子說要找個人頂替我，難道你不想這篇文章的兔子變成小鹿么”小鹿想了想，終于忍不住誘惑，跟隨兔子走進洞里。過了一會，兔子獨自走出山洞，繼續(xù)寫文章，一只小馬走過來，同樣是事情發(fā)生了。最后，在山洞里，一只獅子在一堆白骨之間，滿意的剔著牙讀著兔子交給它的文章題目是：《如何發(fā)展下線動物為老板提供食物》兔子的老板是誰？兔子的處境？現(xiàn)實生活中，我們就像兔子一樣，如果不知創(chuàng)新終將落伍，被時代拋棄！兔子是怎么三番五次地完成任務的？要學習兔子根據(jù)不同的情況采取不同的思路，與時俱進（要創(chuàng)新，與時俱進必不可少。）創(chuàng)新的六個要素①培養(yǎng)自主探究的學習能力；②拓寬思維，多角度思考問題；③敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑；④敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)、向權威挑戰(zhàn)；⑤要根據(jù)時代要求；⑥要注意新成果，注重新變化；“解放思想，與時俱進”具體怎么做？對于國家、民族而言，“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉?！薄瓭擅?/p>

創(chuàng)新的重要性1創(chuàng)新的重要性2

對于個人而言，創(chuàng)新是一種品德，一種生活方式日新之謂盛德——《周易》茍日新，日日新，又日新——《四書·大學》為學須覺今是而昨非，日改月化，便是長進?！纤危┲祆洹吨熳诱Z類》延伸討論一：創(chuàng)新是不是打破以前時代的一切？這里的“新”不是時間上的概念，它是一個價值意義上的“新”，只要是符合時代、人民利益，具有生命力的事物或行為都叫“新”?！耙粋€成功者必然是一個能為別人著想的人。我看到不少能力出眾的人，就是因為不能團結人，因而很難有大的成就”。——王選王選先生的這句話我們該如何理解？團結就是力量.二、變工作方式：團隊精神具備了團隊精神①我們才能更好地施展個人才華，實現(xiàn)自身價值；②才能更好地發(fā)揮團隊的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團結高效的集體，推動社會進步延伸討論二：發(fā)揚團隊精神是不是事事依靠團隊？團隊是優(yōu)勢互補、強強聯(lián)合的地方，并不是找借口去偷懶的地方，在團隊中偷懶不是合格的團隊成員，而是團隊的寄生蟲，只會拖團隊的后腿。當我們將來結束學業(yè)，走向社會的時候，我們學校學習的知識是不是就足夠了呢？考一考：你的學校知識夠嗎？

拍磚、潛水員、有料、大蝦、稀飯、新聞聯(lián)播（新蚊連啵）……由于知識老化加速，在人的一生中，大學獲得需用知識的10%左右，而其余90%都要在工作中不斷學習才能取得，因此傳統(tǒng)的一次性學校教育已無法適應現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，那種結束學校教育，找到工作就一勞永逸的體制已成為歷史，每一個人要想使自己適應未來工作的需要，就必須終身學習。進入社會，一切重新開始！三、變學習觀念：終身學習每一個人必須繼續(xù)不斷地學習。終身教育是學習化社會的基石。

——國際教育發(fā)展委員會發(fā)展遠程教育和繼續(xù)教育，建設全民學習、終身學習的學習型社會。——《十七大報告》

多樣的的學習方式成人教育職業(yè)培訓進修深造等等，你還知道哪些？據(jù)中國教育考試網(wǎng)報道，2005年全國自考考生參考總數(shù)大約有1252萬人次。據(jù)報道，我國每年約有1300萬左右的人參加自學考試和成人高考，歷年來參加自學考試的人數(shù)達到1.03億人次。延伸討論三：反正是終身學習，現(xiàn)在的學習是不是可以緩一緩？知識是永遠學不完的，終身學習要求我們時刻都要努力學習。把知識看成固定的，認為終身學習就是用很長的時間去學習定量的知識觀念是錯誤的?？偨Y

新時代的“變”我們“變