九年級作文復(fù)習課

感悟生活九年級作文復(fù)習課合肥市第四十八中學周蓓

寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨到感受和真切體驗。

多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達。

根據(jù)表達中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己地意思。應(yīng)用聯(lián)想和想象，豐富表達的內(nèi)容。

課標對寫作的要求寫作四步寫作第一步：會選材1、來自自然、生活的素材

寫作第二步：會組材1、承接式構(gòu)思

寫作四步寫作第三步：會創(chuàng)新主體物轉(zhuǎn)換列小標題等寫作四步寫作的前期準備：會積累

范文仿寫

寫作四步我心底的風景以一篇作文談寫作第一步：選材方法1、來自自然生活的素材

A、完全來自生活的素材；B、生活素材前加一個鋪墊，使主題上升一個層面；C、幾個生活素材前都以詩句鋪墊，增強文學性。1、來自自然生活的寫作我心底的風景九（2）劉芳

生活中有許多美好的回憶，時間的洗印，使它們漸漸定格，成為每個人心底珍藏的一道道風景。三年來的點點滴滴，也如多姿多彩的風景圖，令我回味無窮。

第一幅同學情……第二幅師生情……第三幅姐弟情……

友情、師生情、姐弟情，這些心底的風景，為我的生命增光添彩。那是深深的關(guān)懷，那是濃濃的愛。A、完全來自生活的素材B、寫生活素材之前加一段鋪墊，使主題上升為一個層面。羅中立《父親》深情地刻畫出了中國農(nóng)民的典型形象，深深地打動了無數(shù)中國心。我心底的風景九(2)班張夢美一抹油彩，抹下了感動，抹下了心酸?！}記那是怎樣的一張臉啊，黝黑的皮膚，眼角的溝紋，臉上經(jīng)受著歲月的侵蝕。他用他那疤痕依稀、老繭縱橫的手端起了那個邊沿殘缺的碗。就這樣，嘴角仍掛著笑，眼睛中充滿了對生活的渴望……

對，那是父親，和我的父親一樣。我的父親也在為這個家奔波勞累。那一年暑假，我看到了父親的高空作業(yè)。在他的工地上，他拍著我的頭，笑著說：“乖丫頭，自己去玩吧，爸爸還有事呢!”他搭著電梯上去了，而我并不愿意走開。我仰起頭，在整齊有致的腳手架間尋找著我的父親。那是他，他在一個個腳手架穿梭，一次次彎下腰，檢查是否牢固；一次次用毛巾擦拭臉上的汗珠，我分明看到那件深色的襯衫，早已濕透了。那一刻我真得好想哭，我仰著臉不去看他，不讓自己的眼淚流下來。我知道我要爭氣，我要讓他的背不再彎駝，要讓他的頭發(fā)不再蒼白，要讓他可以笑著抱起我說：“女兒真棒!”父親啊……

對，那是父親，他的父親，我的父親，全天底下的父親。

心底的風景，無法用絢麗的色彩去抹飾，無法用華麗的語言去描述，但那永遠是我心底最美的風景。

我心底的風景

九（4）班張帆

舒心、快樂、活潑、溫暖，構(gòu)成了我心底的風景。

舒心的春

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，萬物復(fù)蘇、鳥語花香帶來了的氣息。

攜同父母郊游踏青……C、以詩詞鋪墊，增強文學性。快樂的夏“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，隨著烈日炎炎，夏的腳步近了。下課了，同學們……

活潑的秋“碧云天，黃葉地”，隨著落葉歸根，楓葉初紅，我們迎來了秋天。雙休日的傍晚……

溫暖的冬“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，詩人的情趣將我們帶入了溫暖的冬的世界……

春夏秋冬帶給我們太多的感悟和美好的回憶，愿它們永遠珍藏在我的心底，成為最美的風景。

A、來自文學的積累B、來自歷史的積累2、來自文學歷史的積累

我心底的風景

48中孟德元

羅丹說過：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”我從詩詞中發(fā)現(xiàn)了自然和生活的美，它點綴了我十五歲的天空，是蘊藏在我心底的風景。A、來自文學積累-41-

大漠孤煙直，長河落日圓

這是瀚海壯美、豪邁的風景。當夕陽西下之時，太陽的余暉如長河一般，一瀉千里，與地上的黃河交相輝映……王維為我們展現(xiàn)了一幅渾厚神奇的邊塞風景圖，它是我心中最靚麗的風景。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層

這是勇于攀登絕頂，不畏一切艱難險阻的風景，它讓我想起作者變法時……王安石向我們展示了堅韌頑強，不怕挫折的精神，它是我心底最珍貴的風景。落紅不是無情物，化作春泥更護花

當一片紅葉隨風而逝，人們更多想到的是凄涼悲傷，但龔自珍卻認為這是為了來年花開得更加美好……每當秋風來臨，樹葉飄落之時，我都會從心中涌出一股仰慕之情，它是我心中最感動的風景。

花開花落、云卷云舒，風景詩歌不僅帶給我自然的風景，還帶給我精神上最美的享受。它是我心中最美的風景。B、來自歷史的積累我心底的風景48中黃婧婷歲月如歌，翻開記憶的畫冊，一幕幕回憶化成了一幅幅美麗的風景，令我感嘆沉思?；赝麣v史的長河，我仿佛看見一個輕舞曼妙的女子站在浪尖。她的容貌承載了越國的興衰……于是她微笑著綻放成一朵紅蓮，完成了她的歷史使命?；赝麣v史的長河，我仿佛看見一襲紅衣的女子站在浪尖。和親的消息傳來，她主動請纓……于是她隱沒在大漠戈壁之中，完成了她的歷史使命?；赝麣v史的長河，我仿佛看見了一個英姿颯爽的女子站在浪尖。五十歲尤掛先鋒印，巾幗英雄之稱當之無愧……于是她在滾滾黃沙中，完成了她的歷史使命。走過歷史，西施、昭君、穆桂英的歷史壯舉引我沉思。古代奇女子如一道美麗的風景，流淌在我的心底。

第二步：組材方法A、承接式構(gòu)思

1、承接式構(gòu)思舉例：（材料作文）

我買了各寫有“風、花、雪、月、夢”的五個瓷盤，我把它拿來裝茶點，招待朋友。每一回，吃到物盡字現(xiàn)的時候，會有一聲驚呼，如同暑中迎風，沙漠開花，三月融雪，偶然見月，得一好夢。有一天，我的孩子倒瓜子要招待客人，突然驚呼：“夢被打破了！”一室詫然，才知道是打破了寫著夢的盤子。失去夢，只剩下風花雪月，真是令人惋惜。“沒關(guān)系，我們再去補一個夢。”我安慰孩子。

夢想創(chuàng)造奇跡九（6）孫霽晗

給自己編織一個美好的夢境，讓夜晚不再寂寞，讓明天充滿希望。——題記夢想如風，喚醒希望；夢想如花，點綴人生；夢想如雪，洗凈污穢；夢想如月，照亮前方。有夢想的人，才會創(chuàng)造奇跡。法國邊陲有一個小鎮(zhèn)，鎮(zhèn)中有一個郵遞員叫薛爾勒……當年的薛爾勒正是憑借夢想的力量創(chuàng)造了奇跡。

夢之所及，即心之所向，有夢才有可能。記得馬丁·路德·金說過“我有一個夢想”。他的夢樸素、簡單卻又不平凡。他渴望黑人同胞獲得真正意義的平等……然而有時，夢不是一帆風順的，它是如此脆弱易碎，如同魯迅的夢……夢想創(chuàng)造奇跡，就像暑日迎風，沙漠開花，三月融雪，烏云見月。所以，別讓你的夢想之盤空缺，讓夢想伴著風花雪月，創(chuàng)造你生命中的奇跡。

留下

48中唐逸

我常常想，我應(yīng)該感謝蘇軾，因為他留下了很多。如果我是杭州人，我一定要感謝他，因為他給這兒留下了蘇堤……如果我是海南人，我一定要感謝他，因為他給這兒留下了好學之風……如果我是黃州人，我一定要感謝他，因為他給這兒留下了東坡居士的依念……然而我不是杭州人、海南人，也不是黃州人，但我仍要感謝蘇軾，因為他給我留下了太多的詩情畫意。2、并列式構(gòu)思舉例：

他留下了“花褪殘紅青杏小，燕子飛時，綠水人家繞。”的生機盎然，讓我沉迷于春日美好的景色之中。他留下了“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡”的《江城子》，讓我領(lǐng)略了熱血男兒豪放的雄姿。他留下了“且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取”的《前赤壁賦》，讓我豁然明了人生至理。蘇東坡，一個光耀千古的偉大才子，雖然已經(jīng)走了，但他為我們留下了很多，他永遠留在了我的心中！第三步：創(chuàng)新方法轉(zhuǎn)換主體物角度加小標題等等

生活使我懂得堅強

四十八中熊雅莉

即使是一滴水，也沒有不堅強的理由！——題記水滴的誕生……小溪的靈動……河流的懂事……大江的平穩(wěn)……大海的深沉……我雖然只是一滴水，但我經(jīng)歷了小溪的靈動、河流的懂事、大江的平穩(wěn)、大海的深沉。我漸漸長大了，遠離大山也讓我成熟了。我知道，是生活讓我變得堅強，就像——大山一樣。

這是我的責任四十八中汪聯(lián)杰

我是一片落葉，靜靜躺在散發(fā)出芳香的泥土上，落葉歸根……

春天：“萬綠叢中一點紅”的責任；夏天：“背灼炎天光”的責任；秋天：“化作春泥更護花”的責任。

朋友們，在生命的最后一刻，我自豪著。因為，我終于在短暫的生命中完成了我的責任，實現(xiàn)了永恒的意義。第四步：背誦和寫作學會積累一步兩個臺階（以古詩文背誦與寫作為例）

古詩文是我國優(yōu)秀的文學遺產(chǎn)，背誦古詩文，對于豐富知識，提高寫作能力，有著非常重要的作用。

《曉出凈慈寺送林子方》楊萬里

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

《山行》杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

《白雪歌送武判官歸京》岑參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

《春日》

朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。走進四季以月為話題寫作海上生明月天涯共此時返回首頁

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。相思懷人相見歡

李煜無言獨上西樓。月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。凄清孤苦

水

調(diào)

歌

頭蘇

軾

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨、何事長向別時圓？人有悲歡