《我的母親》(老舍)上課用

人們常說(shuō)：“父愛(ài)如山，母愛(ài)似水”，的確，在大多數(shù)人的心目中，母親是最慈祥的，母愛(ài)是最溫馨的。母親是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋?。我們?yīng)該感激她。導(dǎo)入新課想一想1.你知道母親的生日嗎？２.你知道母親的心愿嗎？３.你給母親使過(guò)臉色、頂過(guò)嘴嗎？我的母親——老舍人民藝術(shù)家

老舍老舍(1899—1966)，現(xiàn)代作家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。生于北京。父親是一名滿族的護(hù)軍，陣亡在八國(guó)聯(lián)軍攻打北京城的炮火中。母親靠替人洗衣裳做活計(jì)維持一家人的生活。1966年“文革”中不堪躪辱投湖自盡。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)：

《老張的哲學(xué)》《趙子曰》《二馬》《貓城記》《離婚》《牛天賜傳》《火葬》《四世同堂》《駱駝祥子》。

著有短篇小說(shuō)集：

《火車集》《貧血集》《東海巴山集》和通俗文藝集《三四一》《趕集》《櫻海集》

話?。骸斗秸渲椤贰洱堩殰稀贰恫桊^》《春華秋實(shí)》《西望長(zhǎng)安》《女店員》《紅大院》《全家福》《神拳》等。

寫(xiě)作背景老舍的這篇散文發(fā)表在1943年4月《半月文萃》第九、十期合刊上。老舍自幼喪父，由母親獨(dú)自帶大，和母親有著無(wú)比深厚的感情。老母病逝于1942年夏季，在北平。當(dāng)時(shí)老舍孤身一人在大后方從事抗戰(zhàn)文藝創(chuàng)作和組織工作。最初家人沒(méi)敢把母親病亡的消息立即告訴他，害怕加重他的孤獨(dú)痛苦。拖了半年，才在家信里透露。在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，老舍每次接到家信都不敢立即打開(kāi)，怕有不幸的消息。這次也是一樣。12月26日收到家信，仍不敢拆讀，臨睡之前，才打開(kāi)，這時(shí)，母親去世已一年了。本文便是為紀(jì)念母親而寫(xiě)的。解文題《我的母親》是老舍最為優(yōu)秀的一篇散文作品。第一次詳盡地回憶了母親的身世，自己艱難的降生，父親的死亡，家庭在八國(guó)聯(lián)軍燒殺北京時(shí)所遭遇的不幸，母親撐持家境的堅(jiān)強(qiáng)與酸辛，終生的剛強(qiáng)與貧苦。題目樸實(shí)而又飽含深情。殷勤揣在懷里撮土殷紅揣摩一撮子挨打掂量廿三niàn挨家挨戶惦念喪事喪膽sàng

掃除字音yīnyānchuāichuǎicuōzuǒáiāidiāndiànsāng理清思路母親出生、出嫁“我”的出生“我”一歲半（庚子鬧“拳”那一年）“我”小學(xué)畢業(yè)“我”師范畢業(yè)“我”廿三“我”廿七七七抗戰(zhàn)去年今年母按時(shí)間順序來(lái)記敘全文是按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的：理思路：文中敘述了母親的哪些事？第1～2段：母親的家庭背景第3～6段：母親出生、出嫁、生“我”第7～10段：母親的勤儉、樸實(shí)、熱情好客第11～12段：母親“最會(huì)吃虧”，卻“并不軟弱”第13～14段：母親對(duì)子女的舐?tīng)僦楹屠斫獾?5～16段：兒子對(duì)母親的思念第17段：兒子對(duì)母親的感謝，母親“給我的是生命的教育”文章分為兩大方面，一方面寫(xiě)母親高尚的品德，一方面寫(xiě)母親對(duì)我的影響。在閱讀的基礎(chǔ)上概括出母親有哪些高尚的品德？母親對(duì)我的影響又哪些？

探究一：從這些事情中體現(xiàn)母親怎樣的性格特點(diǎn)？探究二：母親對(duì)老舍的性格影響

問(wèn)題探究學(xué)習(xí)：

作者有個(gè)什么樣的母親？勤勞\.熱情好客2.善良而又堅(jiān)強(qiáng)4.樂(lè)于助人3.感情內(nèi)斂而深厚5.母親探究一母親的性格品德獨(dú)立撫養(yǎng)三個(gè)子女和父親的寡姐；做事永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍；活到老，窮到老，辛苦到老……待人熱情堅(jiān)強(qiáng)硬性勤勞認(rèn)真樸實(shí)善良慈愛(ài)明理默默忍受姑母；吵嘴打架，永遠(yuǎn)沒(méi)有她；她寧吃虧，不逗氣……給親友幫忙，她總跑在前頭；客人來(lái)，無(wú)論手中怎樣窘，也設(shè)法弄一點(diǎn)東西款待……丈夫死了，鬼子來(lái)了，滿城血光火焰，可母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護(hù)著兒女；不慌不哭，從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)……送“我”上學(xué)校，支持兒女；忍痛送女出嫁；順從兒子的婚姻主張……感人的母親形象母親對(duì)“我”的影響學(xué)到愛(ài)花，愛(ài)清潔，守秩序；養(yǎng)成好客的習(xí)慣；形成了軟而硬的性格；給“我”生命的教育。如何理解“生命教育”一詞？母親用一言一行從性格、習(xí)慣、為人處事等方面給了我很大的影響就是所謂的生命教育。重點(diǎn)段落研讀：第12節(jié)從哪三個(gè)方面表現(xiàn)母親的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性？⑴聯(lián)軍入城搜家時(shí)母親鎮(zhèn)定自若地保護(hù)兒女。⑵為一家人的生計(jì)考慮。⑶北平無(wú)數(shù)次的變亂中母親不慌不哭，從無(wú)辦法中想辦法。

分析課文之疑惑

作者對(duì)母親家世的敘述在文中起到了什么作用？

母親既非大家閨秀，又非小家碧玉，而是出生在窮苦農(nóng)家，所以她從小就能吃苦，她的出生和小時(shí)候艱苦的生活也培養(yǎng)了她熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，造就了她堅(jiān)韌、吃苦耐勞的品格，所以這些敘述為下文寫(xiě)母親的勤勞、“軟而硬的性格”埋下伏筆。

作者在文章中重筆濃墨地寫(xiě)母親“軟而硬”的個(gè)性，給作者一生帶來(lái)了什么影響？母親這種形象和性格既平凡又偉大，既有中國(guó)最普通女性的共性，又有著自身的個(gè)性特征。這種性格給了作者以終生的影響?！皩?duì)一切人和事物取和平的態(tài)度”在作人上“有一定的宗旨與基本的法則”“不能超過(guò)自己劃好的界限”。這種“軟而硬”的性格使老舍在人生幾大關(guān)鍵之處都做出了不同常人的選擇，就是在生與死的問(wèn)題上，他也“寧可玉碎，不為瓦全”，完完全全繼承了母親的性格。生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。我的性格、習(xí)慣，是母親傳給我的。勤儉誠(chéng)實(shí)、善良質(zhì)樸熱情好客、樂(lè)于助人軟而硬的性格習(xí)慣為人處世性格第13段從哪三件事表現(xiàn)那偉大的、無(wú)私的母愛(ài)？

1．寫(xiě)母親籌備“巨款”，送“我”上學(xué)。這里作者沒(méi)有對(duì)母親作具體的描寫(xiě)，而是把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了這令母親“作了半個(gè)月難”的保證金上，這筆“巨款”豈止是母親全部的愛(ài)，也是母愛(ài)對(duì)兒子的全部希望。2．寫(xiě)母親送三姐出嫁。文章將母親的愛(ài)女之情凝聚在一個(gè)細(xì)節(jié)中：“她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去”。這一特寫(xiě)鏡頭的背后，我們看到了支撐母親的全部力量，那就是她的一顆熾熱的愛(ài)女之心。3．寫(xiě)除夕之夜母親送“我”返校。第三件事作者重點(diǎn)寫(xiě)母親的神態(tài)和語(yǔ)言。除夕，“我”請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假回到“清爐冷灶的家中”，母親“笑了”。只一個(gè)“笑”字，就將母親見(jiàn)到兒子的那種喜出望外的心態(tài)和抑制不住的激動(dòng)之情表現(xiàn)得淋漓盡致。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)“我”還要回校時(shí)，她先是“愣住了”，然后是半天才“嘆出一口氣來(lái)”。這一“愣”一“嘆”里包含了豐富的心理活動(dòng)，反復(fù)咀嚼，令人感動(dòng)。臨走時(shí)，母親遞給“我”一些花生，說(shuō)了聲“去吧，小子！”母親的這句話聽(tīng)起來(lái)極普通，仔細(xì)品味，卻別有深情，這里有母親的理解，母親對(duì)兒子全部的愛(ài)，令人潸然淚下。

嘆——心中凄苦，無(wú)奈笑——驚喜愣——當(dāng)頭棒喝，愕然再讀課文，體會(huì)細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)描寫(xiě)：對(duì)一些細(xì)枝末節(jié)的刻畫(huà)和描繪。既可以用來(lái)記人、記事，又可用來(lái)寫(xiě)景、狀物。注意事項(xiàng)：1、要以小見(jiàn)大。2、要典型。3、要真實(shí)。文中有哪些細(xì)節(jié)描寫(xiě)感動(dòng)了你？讀一讀，并說(shuō)明感動(dòng)的原因。例1：在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。將母親辛勞的程度逼真地展示了出來(lái)。突出了母親一年到頭的勞累。這一細(xì)節(jié)，具體而生動(dòng)地寫(xiě)出了母親的辛苦。作者在描寫(xiě)時(shí)不加渲染、烘托，不用華麗辭藻，而以最經(jīng)濟(jì)、最省儉的筆墨，勾勒出鮮明生動(dòng)的形象，又使用了白描的手法。例2、桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒(méi)有塵土，殘破的銅活發(fā)著光?！芭f”與“凈”，“殘”與“光”形成一種比較，從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)母親勤勞、愛(ài)整潔的特征，平實(shí)的語(yǔ)言中透出幾分鮮明和生動(dòng)。

例3、她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去?！皰暝薄耙А薄胺觥薄翱础币幌盗械膭?dòng)作隱含著母親送女兒出嫁時(shí)依依不舍的內(nèi)心活動(dòng)。這一特寫(xiě)鏡頭的背后，我們看到了支撐母親的全部力量，那就是她的一顆熾熱的愛(ài)女之心。例4、除夕，我請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”“笑”——將母親見(jiàn)到兒子的那種喜出望外的心態(tài)和抑制不住的激動(dòng)之情表現(xiàn)得淋漓盡致?！般丁?、“嘆”、“遞”——包含了母親豐富的心理活動(dòng)和感情變化，言語(yǔ)不多，但令人感動(dòng)?！叭グ?，小子！”——母親的這句話聽(tīng)起來(lái)極普通，仔細(xì)品味，卻別有深情，這里有母親的理解，母親對(duì)兒子全部的愛(ài)，令人潸然淚下。作了半個(gè)月的難含淚把我送出門去一夜不曾合眼一串串的眼淚掙扎著咬著嘴唇看花轎徐徐的走去笑了愣住了半天才嘆出一口氣來(lái)神態(tài)描寫(xiě)偉大、無(wú)私的母愛(ài)語(yǔ)言描寫(xiě):偉大、無(wú)私的母愛(ài)動(dòng)作描寫(xiě):外貌描寫(xiě):“去吧，小子！”手扶著門框

遞給我一些花生手和冰一樣的涼臉上沒(méi)有血色有感情地朗讀：課文最后四段中表現(xiàn)作者對(duì)母親深厚情意的語(yǔ)句。感激母親回憶往事，悲傷難過(guò)深深的自責(zé)我愛(ài)母親，但是我給了她最大的打擊。時(shí)代使我成為逆子。

我廿七歲，我上了英國(guó)，給了母親第二次打擊。她七十歲大壽那天，我遠(yuǎn)在異地，后來(lái)聽(tīng)姐姐們說(shuō)那天母親只喝了一點(diǎn)酒便早睡了。她想念幼子，而不便說(shuō)出來(lái)。

七七抗戰(zhàn)后我逃出濟(jì)南，北平被鬼子占領(lǐng)，母親想念我，跑到西南來(lái)，母親想念我，我可以想象得到，可是我不能回去。對(duì)母親深深的惦念擔(dān)心

每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕有那不祥的消息。

有母親的人多少可以有些孩子氣。失去了母親就像插在瓶子里的花，雖還有色有香，卻失去了根。有母親的人，心里是安定的。

我怕家信中帶來(lái)不好的消息，告訴我已是失了根的花草。對(duì)母親深深的惦念，得到母親去世的消息悲痛難過(guò)去年一年我沒(méi)有得到關(guān)于母親的消息。九月份我寫(xiě)信去希望有所消息但當(dāng)接到回信時(shí)才得知母親已經(jīng)去世一年了。悲傷難過(guò)我的一切都是母親賦予我的，她一世未曾享過(guò)一天福，臨死還吃的是粗糧。

唉！還說(shuō)什么呢？心痛！心痛！“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！便懹浽谛?/p>

人，即使活到八九十歲，有母親便可以多少有點(diǎn)孩子氣。失了慈母便像花