七下《登上地球之巔》

登上地球之巔郭超人(體裁:通訊)學習目標1速讀課文，概括文章內(nèi)容。2體會文中景物描寫的作用，理解文章通過典型事件表現(xiàn)人物精神風貌的方法。主題學習：學習登山隊員不怕艱險，勇往直前的英雄氣概和集體協(xié)作精神。綿延的喜馬拉雅山群峰長沙市稻田中學七年級語文（下）課件珠穆朗瑪峰長沙市稻田中學七年級語文（下）課件

珠穆朗瑪峰，位于中國西藏自治區(qū)同尼泊爾、印度等國邊境上的喜馬拉雅山脈的最高峰，它高達8844.43米，是世界最高峰。珠峰峰頂?shù)淖畹蜌鉁爻Ｄ暝诹阆氯氖當z氏度，空氣稀薄，經(jīng)常刮七八級大風，十二級大風也不少見。風吹積雪，四濺飛舞，彌漫天際。由于珠峰的地理環(huán)境獨特,具有重大的科學研究價值。攀登珠峰的時間，一年中有兩個季節(jié)，一是5月份，一是9月到10月。在這兩段時間里，海拔八千多米高處的風速較小，而且很少有雨雪。

長沙市稻田中學七年級語文（下）課件世界第一峰——珠穆朗瑪峰珠峰中絨布冰川的景色長沙市稻田中學七年級語文（下）課件珠穆朗瑪峰風光長沙市稻田中學七年級語文（下）課件長沙市稻田中學七年級語文（下）課件

郭超人，北京大學新聞系畢業(yè)后奔赴西藏，在十分艱苦的條件下從事新聞工作。1960年，他作為隨登山隊采訪的一名記者，直接或間接地了解了許多感人故事，本文就選自他的長篇通訊報道《紅旗插上珠穆朗瑪峰》。新聞作品有《向頂峰沖刺》《西藏十年間》《萬里神州馴水記》《時代的回聲》等。作者簡介珠穆朗瑪峰

風光珠穆朗瑪峰喜馬拉雅山脈的主峰。位于中國西藏自治區(qū)和尼泊爾交界處?！爸槟吕尸敗毕捣鸾?jīng)中“神女”的譯音。珠峰是世界第一高峰，海拔8848．13米，被稱為地球的“第三極”。山體呈巨型金字塔狀。有巨大的冰川，最長達26公里。中國登山隊兩次從北坡攀登頂峰（1960年5月25日和1975年5月27日）。背景資料：

1960年5月，英勇的中國登山健兒從珠穆朗瑪峰北坡成功登頂，書寫了世界登山史上的新紀錄。郭超人，北京大學新聞系畢業(yè)后奔赴西藏，在十分艱苦的條件下從事新聞工作。當時，他作為隨登山隊采訪的一名記者，直接或間接了解到這次登山活動過程中的許多感人故事。登山成功后，郭超人以最快的速度寫成長篇通訊報道《紅旗插上珠穆朗瑪峰》并發(fā)表。這篇課文就節(jié)選自這篇通訊。長沙市稻田中學七年級語文（下）課件寫作背景：1960年5月25日，年輕的中國登山隊員從北坡攀援而上，踏過千年冰雪，翻過萬丈巉巖，把五星紅旗插上了地球之巔，完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。登頂路線圖給紅色字體注音：解析下列詞語：砭骨：養(yǎng)精蓄銳：齊心協(xié)力：斬釘截鐵：刺入骨髓，形容使人感覺非常冷或疼痛非常強烈。養(yǎng)息精神，蓄積力量。形容思想一致，共同努力。比喻處理事情或說話果斷堅決，毫不猶豫、拖沓。biāncuīwēixiāngqiànqīzhìpúfú

1砭骨（）2崔巍()3鑲嵌（）

4漆黑()5窒息()6葡匐(）

速讀課文要求：1、復述課文。2、文章以什么為序，記敘了幾位勇士攀登珠穆朗瑪峰的經(jīng)過，可以分為幾個部分？3、中國登山隊隊員在突擊主峰時遇到哪些困難？中國登山隊員靠什么克服這些困難的？長沙市稻田中學七年級語文（下）課件F、完成由北路登上珠穆朗瑪峰的壯舉。A、登山隊出發(fā)B、劉連滿甘作人梯，幫助其余隊員登上第二臺階。C、黑夜中，由于身體虛弱、缺氧，劉連滿留下，其余三人以最快的速度奔向頂峰。D、處于半昏迷狀態(tài)的劉連滿冒著生命危險將氧氣留給他人。E、三位登山隊員果斷拋掉空氧氣筒，開創(chuàng)人類歷史上的無氧攀登。屈銀華王富洲貢布認識三位登頂?shù)挠⑿郾疚囊詴r間為序，記敘了四位勇士攀登珠穆朗瑪峰的經(jīng)過?？梢苑譃槿齻€部分。第一部分（第1至第8自然段），四名勇士登上第二臺階。

。第二部分（第9至第16自然段），劉連滿因為過度疲勞停止攀登，他冒著死亡的危險，將氧氣留給隊友。第三部分（第17至第24自然段），三名勇士在氧氣用完的情況下登上了峰巔。長沙市稻田中學七年級語文（下）課件文章結(jié)構(gòu)：整體把握一、速讀課文，概括出登山隊員突擊主峰經(jīng)過的幾個階段。1、登山隊出發(fā)?！匆弧邓僮x課文，概括出登山隊員突擊主峰經(jīng)過的幾個階段。一、登山隊出發(fā)。二、突擊主峰1（4—8）劉連滿甘作人梯，幫其他隊員登上第二臺階。2（9—13）黑夜中，由于缺氧，劉連滿留下，其他三人以最快速度奔向頂峰。3（14—15）劉連滿冒生命危險將氧氣留給他人，并寫下感人的短信。4（16—21）三隊員開創(chuàng)了人類歷史上的無氧攀登。5（22—23）完成由北路登頂?shù)膲雅e?！炊档侵榉宓挠⑿塾龅侥男├щy？靠什么來戰(zhàn)勝？1、山路陡峭2、天氣嚴寒3、身體虛弱4、高山反應(yīng)5、缺乏氧氣6、黑夜登山靠堅強的意志、堅韌的毅力、團結(jié)合作、敢于犧牲的精神來克服遇到的困難長沙市稻田中學七年級語文（下）課件課文詳實而生動地記敘了英勇的中國登山隊首次從北坡攀上世界最高峰—珠穆朗瑪峰的過程，書寫了世界登山史上的新記錄，表現(xiàn)了登山健兒不畏艱險、勇于犧牲、團結(jié)合作的精神。明確中心：寫作借鑒1、請慨括出文中詳寫了哪些典型事件？這樣處理有什么好處？從中懂得寫作上哪些技巧？

一是詳寫了四名英雄征服“第二臺階”的過程（巖壁陡滑危險，用“人梯”翻越，黑夜中攀登的艱險及想到英國登山家的失蹤）；二是詳寫了劉連満寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡。這樣寫有助于突出人物的崇高的精神品質(zhì)。

懂得記敘復雜的事件應(yīng):a.選擇典型事例和典型人物；b、有重點地記敘，其余情節(jié)則可略或一筆帶過；c、重點記敘部分則應(yīng)加以生動的描寫，還可以加入議論抒情。

2、作者除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外，還不時描寫美麗的珠穆朗瑪峰的景色。試找出

來，讀一讀，體會一下這些語句好在哪里？這些描寫使讀者有身臨其境的感覺，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，來欣賞一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果上可稱為一張一弛，給人美的享受。小結(jié)：1、這篇新聞報道，記敘了英勇的中國登山健兒，從珠穆朗瑪峰北坡成功登頂，書寫了世界登山史上的新世紀。贊揚了他們強烈的集體合作精神和崇高的奉獻精神。

2、作者采用詳略得當方法處理材料和選取典型事件來表現(xiàn)人物的精神面貌。3、本文文體為：通訊。通訊是詳實而生動地報道客觀事物或典型人物的文章，具有時效性。體會和反思：

從課文的感人情節(jié)中，看到我國登山隊員哪些優(yōu)秀品質(zhì)？結(jié)合斯科特等人的壯舉，談?wù)勀愕捏w會。冰山雪蓮延伸拓展一次成功的實驗

一位教育家來到一所小學，請校長找來三個學生，讓他們做個游戲。這位教育家從提包里拿出一個瓶子，又取出三個系著繩子的小鉛錘。他把瓶子放在地上，把三個小鉛錘分給三個學生，讓他們拿著繩子頭，先后把鉛錘放到瓶子里。他對三個學生說：“這個瓶子是一口井，不過現(xiàn)在井里沒有水。你們手里拿著的鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上來一個人?！闭f完，他又問：“記住了嗎？”三個學生齊聲回答：“記住了?！苯逃夷闷鸩璞颉熬崩锕嗨?，他一邊灌，一邊喊：“危險！快上來！一……二……”一個女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后?！薄叭弊謩偝隹?，三個學生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。