設(shè)計(jì)成長(zhǎng)新方案

第一單元走進(jìn)中學(xué)第一單元走進(jìn)中學(xué)第一節(jié)第二起跑線一、邁上成長(zhǎng)新臺(tái)階

進(jìn)入初中，我們邁上了人生發(fā)展的新臺(tái)階。站在新的起跑線上，我們將擁有新的生活、新的體驗(yàn)、新的收獲。

與小學(xué)相比，你覺(jué)得新學(xué)校和新班級(jí)有什么不同？1、我們的新體驗(yàn)?zāi)闶欠裼信c小紅一樣的體驗(yàn)？幫幫小紅迎來(lái)了夢(mèng)寐以求的初中生活，我興奮又激動(dòng)，看到群聚著聊天的同學(xué)們，我好想多交些朋友?？墒敲鎸?duì)這么多陌生的面孔，驚慌失措的我不知如何是好。幫幫小紅中學(xué)的課程比小學(xué)難了許多，老師的講課速度很快，我有許多內(nèi)容聽(tīng)不懂，科目增多了，不知道怎么分配時(shí)間，該先學(xué)哪一科，感覺(jué)好亂，好擔(dān)心自己成績(jī)差。

幫幫小紅我長(zhǎng)大以后想當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師，可是覺(jué)得目標(biāo)好遙遠(yuǎn)，我該怎么樣去實(shí)現(xiàn)我的理想呢？我不知道從何做起。小時(shí)候最喜歡做的事兒是什么?現(xiàn)在還喜歡嗎？為什么？回憶一下說(shuō)說(shuō)看你還有哪些方面的變化？Ａ我多么的希望像大人一樣獨(dú)立生活?。挛议_(kāi)始有自己的“小金庫(kù)”了?。梦蚁Ｍ幸婚g屬于我自己的房間。Ｄ我開(kāi)始有我自己的小秘秘了。Ｅ我開(kāi)始愛(ài)打扮了。F……初中生心理上最大的特點(diǎn)是什么？2、初中生心理上最大的特點(diǎn)是什么？處于半成熟期，像個(gè)小大人。

3、什么是心理斷乳期？

心理斷乳期，這主要是指青少年企圖從心理上脫離對(duì)父母的依賴，希望獨(dú)立的心理狀態(tài)。4、為什么說(shuō)中學(xué)時(shí)期是人生發(fā)展的“黃金期”呢？為什么中學(xué)時(shí)期是人生發(fā)展的“黃金期”？這是由中學(xué)時(shí)期的特點(diǎn)決定的。主要特點(diǎn)有：①生理上②心理上③個(gè)人自我定位……重要時(shí)期。5、怎樣把握人生發(fā)展的“黃金期”？①我們要提高自身的綜合素質(zhì)，完善自我，把握好人生發(fā)展的“黃金期”。②制定人生發(fā)展計(jì)劃，設(shè)計(jì)成長(zhǎng)新方案。設(shè)計(jì)成長(zhǎng)新方案學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)關(guān)注自我心理健康勇于創(chuàng)新勤于實(shí)踐大家一起來(lái)看看“點(diǎn)石成金”的故事：

從前，有兩個(gè)窮人遇到一位“點(diǎn)石成金”的神仙。他給兩個(gè)窮人每人一百兩黃金，甲很高興地接過(guò)金子，乙卻不要。神仙很奇怪地問(wèn)乙：“你為什么不要？”乙說(shuō)：“你給我金子，我很感謝您的幫助。但是金子總會(huì)花完的，我請(qǐng)求您把‘點(diǎn)金術(shù)’傳授給我，這是對(duì)我最大的幫助，使我永遠(yuǎn)擺脫貧窮?！鄙裣杀灰液脤W(xué)精神所感動(dòng)，高興地把“點(diǎn)金術(shù)”傳授給了乙。一年后，甲的金子用完了又變成了窮人；而乙學(xué)會(huì)了“點(diǎn)金術(shù)”，自己能“點(diǎn)石成金”，他還是一個(gè)大富翁。請(qǐng)大家思考：

你認(rèn)為在這個(gè)故事中誰(shuí)聰明？理由是什么？這則故事給我們什么啟示？

那結(jié)合我們的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為是知識(shí)重要還是獲得知識(shí)的方法重要？1、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)方面）（1）為什么要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？

P5(1)（2）怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？

P5不妨一試隨地吐痰公共場(chǎng)合脫鞋亂穿馬路損壞公物（1）道德的含義，它依靠什么發(fā)揮作用？（2）什么是“五愛(ài)”？（3）“公民基本道德規(guī)范”是什么？（4）“八榮八恥”的內(nèi)容？

2、養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)（思想方面）“八榮八恥”以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥；以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥；以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥；以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥；以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥；以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥；以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”。

3、關(guān)注自我心理健康（1）什么是健康？健康不僅指軀體上沒(méi)有疾病，還應(yīng)包括心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面的健全與最佳狀態(tài)。（2）對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，為什么要關(guān)注自我心理健康？

中學(xué)生處于身心發(fā)展變化最快的階段，也容易出現(xiàn)一些心理問(wèn)題，這需要我們把關(guān)注心理健康、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)作為自我發(fā)展的重要任務(wù)之一，自覺(jué)維護(hù)心理健康，促進(jìn)自我身心和諧發(fā)展，做一個(gè)樂(lè)觀向上的中學(xué)生。

據(jù)國(guó)內(nèi)的大量調(diào)查：１０％～２０％的中小學(xué)生已經(jīng)存在類型各異、程度不同的心理障礙，常見(jiàn)的有：厭學(xué)、逃學(xué)、過(guò)度焦慮、人際交往障礙、自我中心、憂郁、強(qiáng)迫癥等。另?yè)?jù)調(diào)查，約有３０００萬(wàn)未成年人受到情緒障礙和行為問(wèn)題的困擾，自殺等心理行為問(wèn)題日益突出。

（3）怎樣培養(yǎng)健康的心理？P6行動(dòng)指南

南寧市三十一中初一學(xué)生韋杰寧和很多同學(xué)一樣騎自行車上下學(xué)。騎了一段時(shí)間后，韋杰寧發(fā)現(xiàn)，自行車的鏈條很容易掉出來(lái)，而且要恢復(fù)原狀比較麻煩。于是他想能不能發(fā)明一種簡(jiǎn)單又方便的裝置防止鏈條掉落呢？在老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)論證后，他設(shè)計(jì)出一種鏈條防脫落裝置，經(jīng)過(guò)七八次反復(fù)實(shí)驗(yàn)，去年11月份，第一件“自行車鏈條防脫落裝置”出爐了。在今年8月第二十屆全國(guó)發(fā)明展覽會(huì)中，這項(xiàng)“自行車鏈條防脫落裝置”發(fā)明憑其設(shè)計(jì)精巧，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，容易加工，造價(jià)低廉，能自由拆裝，使用方便、安全，可以有效地防止鏈條脫落，從而保證自行車的正常使用，有較高的實(shí)用價(jià)值。最終榮獲第二十屆全國(guó)發(fā)明展覽會(huì)金牌獎(jiǎng)和本屆展覽會(huì)最高獎(jiǎng)----“寶鋼青少年發(fā)明獎(jiǎng)”專項(xiàng)獎(jiǎng)。從韋杰寧身上你得到什么啟示？

（1）怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力？思考：①多動(dòng)腦：勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題②勤動(dòng)手：理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用4、勇于創(chuàng)新、勤于思考材料一小吳小學(xué)讀書(shū)，課外復(fù)習(xí)花的時(shí)間也不多，只是上課聽(tīng)聽(tīng)講，成績(jī)好像也還不錯(cuò)。到了初中，認(rèn)為學(xué)習(xí)也不過(guò)如此，同樣按照小學(xué)的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行，結(jié)果第一次考試考得一塌糊涂。材料二小張小學(xué)成績(jī)一般，進(jìn)入中學(xué)后比小學(xué)更加努力，而且為了搞好學(xué)習(xí)，經(jīng)常向任課老師請(qǐng)教每個(gè)科目的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后他養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，并且掌握了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)，成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊＃?）結(jié)合書(shū)本知識(shí)，說(shuō)說(shuō)上述兩個(gè)材料說(shuō)明了什么道理？（2）針對(duì)材料一的問(wèn)題，請(qǐng)?zhí)岢龊侠淼慕鉀Q方式。

練習(xí)：1、說(shuō)明了進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容、科目變化了，學(xué)習(xí)的方法也發(fā)生了變化。初中生既要樂(lè)學(xué)，也要會(huì)學(xué)。2、（1）、經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；（2）采訪其它同學(xué)、收集古今中外大學(xué)問(wèn)家的學(xué)習(xí)故事，閱讀有關(guān)學(xué)習(xí)方法的書(shū)籍和報(bào)刊，借