七上1.1我們的新集體

我是中學(xué)生了

第一課時(shí)

我們的新集體校園剪影校標(biāo)和校訓(xùn)敦品允能校園：你了解多少？（1）我的學(xué)校全稱是

，學(xué)校創(chuàng)辦已經(jīng)有

年了，學(xué)校的校訓(xùn)是

。（2）我們學(xué)校共有

個(gè)教學(xué)班，學(xué)校的運(yùn)動(dòng)設(shè)施或場(chǎng)所有

；微機(jī)室在

；圖書館在

；除此之外，我的學(xué)校還有

。（3）學(xué)校最吸引我的是：

（4）我對(duì)學(xué)校不滿意的地方是：

為把學(xué)校建設(shè)得更美好，我想向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或老師建議：

自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)課本P2—6的內(nèi)容，認(rèn)真思考下列問題，并在課本上作好必要的標(biāo)記。①新同學(xué)成為好朋友的條件？②認(rèn)識(shí)一個(gè)人并成為好朋友的重要意義？③什么是班風(fēng)？?jī)?yōu)良班風(fēng)的主要體現(xiàn)？④班風(fēng)的作用？?jī)?yōu)良班風(fēng)是如何形成的？暢談吧：大家眼中的新集體

我們從不同的地方來到新的學(xué)校，組成了一個(gè)新的集體。也許我們還對(duì)過去的伙伴依依不舍，但更應(yīng)該高興的是，我們認(rèn)識(shí)了許多新的老師和同學(xué)。我們將在這個(gè)新集體中共同學(xué)習(xí)、共同生活，渡過人生發(fā)展的“黃金時(shí)期”。我的自畫像名片交流姓名：性別：出生日期：家庭住址：聯(lián)系電話：性格特征：興趣愛好：座右銘：走近新同學(xué)記住他人走近新同學(xué)進(jìn)入中學(xué)后，我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)新同學(xué)是：在新同學(xué)中，愛好體育的是：唱歌很好的是：特別幽默的是：與我興趣相投的是：我還不知道名字的同學(xué)有個(gè)我打算這樣結(jié)識(shí)他們

為什么有的人相識(shí)了可以成為朋友，有的人卻不行？想一想相識(shí)是容易的，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠(chéng)和心靈的溝通。2.相識(shí)的人怎樣成為朋友？3.一個(gè)人為什么需要好朋友友情的重要性快樂時(shí)會(huì)有人與我們分享痛苦時(shí)會(huì)有人與我們共同分擔(dān)迷惘時(shí)會(huì)有人給我們指點(diǎn)我們的身心能得到健康發(fā)展想一想A班和B班開學(xué)之初學(xué)生智力水平相當(dāng)，任課老師全部相同。A班學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，遵守紀(jì)律，樂于助人，團(tuán)結(jié)互助。B班學(xué)生不守紀(jì)律，作業(yè)不能按時(shí)完成，同學(xué)關(guān)系緊張。你認(rèn)為到學(xué)期末哪個(gè)班級(jí)的成績(jī)可能會(huì)比較好。為什么？?jī)?yōu)良班風(fēng)我們創(chuàng)1.什么是班風(fēng)？（班風(fēng)的含義）班風(fēng)是指一個(gè)穩(wěn)定的、具有自身特色的集體風(fēng)范，是一個(gè)班級(jí)中大多數(shù)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的共同傾向。2.優(yōu)良班風(fēng)的作用優(yōu)良班風(fēng)我們創(chuàng)良好的班風(fēng)能引導(dǎo)全班學(xué)生的言行，對(duì)個(gè)人的健康成長(zhǎng)和優(yōu)秀的班集體的形成起著重要的作用。優(yōu)良班風(fēng)我們創(chuàng)3.優(yōu)良班風(fēng)主要體現(xiàn)在哪些方面？精神風(fēng)貌學(xué)習(xí)氛圍同學(xué)關(guān)系:如積極向上,不斷進(jìn)取:如熱愛學(xué)習(xí),主動(dòng)探究:如相處融洽,彼此關(guān)心,相互幫助優(yōu)良班風(fēng)我們創(chuàng)4.優(yōu)良班風(fēng)怎樣才能形成？（1）要靠每一個(gè)人用行動(dòng)去創(chuàng)造，維護(hù)。（2）愛心是營(yíng)造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ)。一個(gè)永遠(yuǎn)裝不滿的水桶從前人們使用木水桶打井水。一天，一位老兄家用的水桶爛掉幾塊板，而眼下又找不到合適的木板。他就隨便找來幾塊長(zhǎng)度不一的木板，重新匝好水桶。但是當(dāng)他從水井里打起一桶水后，發(fā)現(xiàn)桶里盛的水比以前少，他心里很納悶這是怎么回事?經(jīng)過檢查，他發(fā)現(xiàn)新?lián)Q上的木板中有一塊特別短，桶里的水都從那個(gè)地方淌出來，而那些長(zhǎng)出的木板并不起作用。思考：從這個(gè)故事我們得到什么啟示？水桶效應(yīng)提出者：美國(guó)管理學(xué)家彼得一只水桶盛水的多少，并不取決于桶壁上最高的那塊木塊，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊。

一只木桶好比一個(gè)緊密合作的團(tuán)隊(duì)，能夠裝多少水不僅取決于每一塊木板的長(zhǎng)度，還取決于木板與木板之間的結(jié)合是否緊密讀一讀課本P5

小王和小劉同學(xué)的遭遇思考：

這兩位同學(xué)需要什么？

如果他們是你的同學(xué)、朋友，你能為他們做些什么？走近新班級(jí)優(yōu)良班風(fēng)我們創(chuàng)為什么愛心是營(yíng)造良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)？（愛心對(duì)集體的作用）愛心把愛心獻(xiàn)給別人，才能得到別人的愛與幫助，整個(gè)集體充滿了愛心，便會(huì)產(chǎn)生出一種強(qiáng)大的向心力和凝聚力，個(gè)人的歸屬感就會(huì)得到滿足，集體也就有了蓬勃的生命力和創(chuàng)造力。（1）相識(shí)的人怎樣成為朋友P4（2）一個(gè)人為什么需要朋友（朋友的作用）P4（3）班風(fēng)的含義P4（4）優(yōu)良班風(fēng)的體現(xiàn)P4（5）班風(fēng)的作用P5（6）優(yōu)良班風(fēng)如何形成P5-6（7）為什么愛心是營(yíng)造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ)P6知識(shí)點(diǎn)總結(jié)一年有三百六十五天，

若把時(shí)間掰成兩半，也許就不難發(fā)現(xiàn)：一半在家，另一半?yún)s在校園。

早晨，當(dāng)我吃過早飯，與爸爸、媽媽說聲再見，我的心比腳步還快，早已飛到學(xué)校的門前。

上學(xué)前，

我喜歡客廳里的彩電，它千變?nèi)f化的七彩世界，拓寬了我的視線。

上學(xué)后，我更喜歡教室里的黑板，它樸實(shí)無華的黑白空間，傳播的知識(shí)卻是豐富多彩、無際無邊。

在家里，大人常常問寒問暖，關(guān)心照顧，時(shí)刻與我相伴。在學(xué)校，老師總是千言萬語德、智、體、美、勞，讓我得到全面的學(xué)習(xí)和鍛煉。

夜晚，當(dāng)我閉上雙眼，與爸爸、媽媽道聲晚安，甜美的睡夢(mèng)中，同學(xué)們又會(huì)手拉著手，圍成一個(gè)圈。

校園呀校園，

您是我第二個(gè)家園，您是我成長(zhǎng)的搖籃，小苗不論長(zhǎng)成多高，移栽多遠(yuǎn)，都會(huì)永遠(yuǎn)把您懷念！我愛我的校園走近新班級(jí)班級(jí)故事1.班里要組織文藝匯演，我沒有文藝方面的特長(zhǎng)，這時(shí)我……2.今天的值日生忘記干值日了，我發(fā)現(xiàn)后……3.自習(xí)課上，總有個(gè)別同學(xué)趁老師不注意時(shí)說話，作為班級(jí)的一員，我……4.“班級(jí)財(cái)務(wù)管理員”一職，任務(wù)重、責(zé)任大，還得罪人，這一職務(wù)誰來承擔(dān)？我們要以主人的身份，關(guān)心班級(jí)事務(wù)，積極參加班級(jí)建設(shè)。走近新班級(jí)攜手共建美好家園