七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文中考總復(fù)習(xí)

二、重點(diǎn)句子1.在山的那邊，是海!是用信念凝成的海。2.——那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)／一次次漫濕了我枯干的心靈。三、文學(xué)常識(shí)1．《在山的那邊》的作者是王家新2．從表達(dá)方式和內(nèi)容看，詩(shī)歌分?jǐn)⑹略?shī)、抒情詩(shī)、哲理詩(shī)三種，《在山的那邊》屬于哲理詩(shī)。

第2課走一步再走一步

一、重點(diǎn)字詞1．給下列加點(diǎn)字注音。啜chuò泣納罕hǎn峭qìao壁目眩xuàn顫chàn抖悶mēn熱屢lǚ次。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。訓(xùn)(jiè)誡瘦骨(línxún)嶙峋小心(yìyì)翼翼(sǒng)聳立3．解詞。(1)納罕：驚奇，詫異。(2)啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。二、重點(diǎn)句子我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。(點(diǎn)撥：本句是主旨句，含義深刻。)三、文學(xué)常識(shí)《走一步，再走一步》的作者是美國(guó)作家莫頓·亨特。第3課短文兩篇1、生字注音字音蟬（chán）收斂（liǎn）顫動(dòng)（chàn）聒（guō）寬?。╯hù）2、字義

卑微：卑賤微小，地位底下。一絲不茍：形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。茍，敷衍了事，馬馬虎虎。重點(diǎn)理解《蟬》先抑后揚(yáng)的寫作手法第4課紫藤蘿瀑布

一、重點(diǎn)字詞1.給下列加點(diǎn)字注音。瀑pù布迸bèng濺忍俊不禁jīn盤虬qiú臥龍伶仃língdīng綻zhàn放穗suì佇zhù立仙露瓊漿qióng沉浸jìn2.解詞。(1)忍俊不禁：忍不住笑。(2)伶仃：孤獨(dú)，沒有依靠。二、重點(diǎn)句子每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。三、文學(xué)常識(shí)1.《紫藤蘿瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文，作者是當(dāng)代(時(shí)代)女作家宗璞。2．散文按表達(dá)方式分?jǐn)⑹律⑽暮褪闱樯⑽?，散文最重要的特點(diǎn)是形散神不散。第5課童趣一、重點(diǎn)字詞1．給下列加點(diǎn)字注音。童稚zhì擬nǐ作藐miǎ小鶴唳lì怡yí然土礫lì壑hè癩lài蝦蟆2．解釋下面加點(diǎn)的詞。

(1)項(xiàng)為之強(qiáng)項(xiàng)：頸，脖頸(2)徐噴以煙徐：慢慢地。

(3)鶴唳云端唳：鳥鳴。(4)以土礫凸者為丘礫：瓦礫、小石塊。(5)以叢草為林林：樹林。(6)興正濃興：興趣。(7)方出神方：正。(8)驅(qū)之別院驅(qū)：趕。3．找出下面句中的通假字并解釋。項(xiàng)為之強(qiáng)強(qiáng)通僵解釋為僵硬4．本課中有的詞語(yǔ)作為成語(yǔ)保留在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，請(qǐng)寫出兩至三個(gè)。并解釋其現(xiàn)在的意思(1)成語(yǔ)：明察秋毫意思是連極細(xì)小之物也看得一清二楚，形容視力極佳。(2)成語(yǔ)：怡然自得意思是形容安適愉快而滿足的樣子。(3)成語(yǔ)：龐然大物意思是形容形體大而笨重的東西。二、重點(diǎn)句子1．用原文填空。(1)余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。(2)定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。點(diǎn)撥：注意“藐”“壑”等字筆畫較多。(1)見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。見到極小的東西，必定細(xì)細(xì)去觀察它的紋路，所以常常得到事物之外的趣味。(2)夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。夏日的蚊子聲音像雷鳴，我自己把它比作成群的仙鶴在天空飛翔。(3)神游其中，怡然自得。全神貫注地沉浸在想象之中，心情愉悅，自覺是一種滿足。(4)見二蟲斗草間。看見兩只蟲子在草叢間相斗三、重點(diǎn)段請(qǐng)默寫《童趣》一文中作者敘述童年趣事“觀蚊如鶴”一段。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也，昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單。1．《童趣》節(jié)選自《浮生六記·閑情記趣》，作者是清(朝代)文學(xué)家沈復(fù)。2．《童趣》是一篇回憶童年生活的敘事散文，在文中作者敘述了觀蚊如鶴、神游山林、鞭驅(qū)蛤蟆等童年趣事。作業(yè)七年級(jí)上冊(cè)教材第一單元1--4課課后讀一讀寫一寫每個(gè)詞語(yǔ)2遍第二單元第6課理想一、重點(diǎn)字詞1．給下列加點(diǎn)字注音。脊jǐ粱船舶bó載zài著倔強(qiáng)juéjiàng鬢bìn發(fā)洗濯zhuó

寂寥liáo玷diàn污扒pá竊2．解釋下列詞語(yǔ)。(1)玷污；弄臟(多用于比喻)。(2)可望不可即：只能夠望見不能夠接近。3．用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填空。理想是石，敲出星星之火；／理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；／理想是燈，照亮夜行的路；／理想是路，引你走到黎明。修辭手法：比喻頂真二、重點(diǎn)句子饑寒的年代里，理想是溫飽，溫飽的年代里，理想是文明。離亂的年代里，理想是安定，安定的年代里，理想是繁榮。三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單1．《理想》的作者是當(dāng)代(時(shí)代)詩(shī)人流沙河。2．從表達(dá)方式和內(nèi)容看，《理想》是哲理詩(shī)。第7課短文兩篇一、重點(diǎn)字詞1．給下列加點(diǎn)字注音。煙囪cōng柚yòu子樹沉甸diàn甸

霎shà時(shí)間剔tī透結(jié)實(shí)累léi累點(diǎn)撥:“累”是多音字，要結(jié)合語(yǔ)境正確瀆音2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(duò)墮落牙yín齦貪(lán)婪(chú)雛形苦(áo)熬3．解釋下列詞語(yǔ)。(1)點(diǎn)綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。(2)繁弦急管：各種各樣歡快的音樂聲。(3)紅燈綠酒：形容繁華熱鬧的夜生活。(4)低回：留戀。(5)具體而微，整個(gè)形體都已經(jīng)具備了，只是比較微小而已。(6)不可磨滅：指事跡、言論等將始終保留在人們的記憶中。(7)回味無(wú)窮：比喻回想某事物越想越覺得有意思。(8)多姿多彩：本文指生活豐富而充實(shí)。4．行道樹是一列憂愁而快樂的樹，在行道樹身上，體現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)(或以苦為樂)的精神。二、重點(diǎn)句子1．這種命運(yùn)事實(shí)上是我們自己選擇的，否則我們不必在春天勤生綠葉，不必在夏日獻(xiàn)出濃陰。神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。2．第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快但新鮮而刺激，使人回味無(wú)窮。三、文學(xué)(文體)常識(shí)1．《行道樹》節(jié)選自《張曉風(fēng)自選集》，作者是臺(tái)灣女作家張曉風(fēng)。2．《第一次真好》節(jié)選自《無(wú)言歌》，作者是臺(tái)灣女作家周素珊。

第8課人生寓言(節(jié)選)一、重點(diǎn)字詞1．給下列加點(diǎn)字注音。嬉xī戲風(fēng)韻yùn慷慨kǎi金窖jiào搶劫jié泯mǐn滅稟bǐng告厄è運(yùn)擄lǔ皎潔jiǎo險(xiǎn)象迭dié生2．解釋下列詞語(yǔ)。(1)風(fēng)韻：優(yōu)美的姿態(tài)神情。

(2)閑適：清閑安適。(3)得失之患：生怕失去個(gè)人利益的憂慮心情。、

(4)泯滅：?jiǎn)适А?5)厄運(yùn)：不幸的命運(yùn)。

(6)落難：遭遇災(zāi)難，陷入困境。(7)心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。

(8)險(xiǎn)象迭生：危險(xiǎn)的現(xiàn)象不斷地發(fā)生。二、重點(diǎn)句子1．她不愧是賞月的行家，在她的眼里，月的陰晴圓缺無(wú)不各具風(fēng)韻。2．凡是人間的災(zāi)難，無(wú)論落到誰(shuí)頭上，誰(shuí)都得受著而且都受得了，——只要他不死。三、文學(xué)(文體)常識(shí)1．《人生寓言》選自《周國(guó)平文集》，作者是當(dāng)代著名詩(shī)人、哲學(xué)家(稱謂)周國(guó)平(人名)。2．寓言是文學(xué)體裁的一種，以散文或韻律詩(shī)的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事，主人公多為動(dòng)物，也可以是人或非生物。第9課我的信念

一、重點(diǎn)字詞1.給下列加點(diǎn)字注音。問心無(wú)愧kuì渲xuàn染奢shē望呵hē責(zé)猝cù然2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。閑(xiá)暇(róulìn)蹂躪(tiào)眺望簡(jiǎn)(lòu)陋(suǒ)瑣事3.根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)得到很多益處。獲益匪淺(2)由于使用別人的勞動(dòng)、物件等而付給別人的錢或?qū)嵨?。?bào)酬二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單1．生活對(duì)于任何人都非易事，我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。最要緊的，還是我們自己要有信心。2．我們必須相信，我們對(duì)每一件事情都具有天賦的才能，并且，無(wú)論付出任何代價(jià)，都要把這件事完成。三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單《我的信念》的作者波蘭(國(guó)名)著名科學(xué)家瑪麗·居里，她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。第10課《論語(yǔ)》十則

一、重點(diǎn)字詞1．給下列加點(diǎn)字注音。慍yùn三省xǐng吾身論lún語(yǔ)罔wǎng2．解釋下面加點(diǎn)的詞。(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之時(shí)：時(shí)常。(2)不亦說(shuō)乎說(shuō)：愉快。(3)人不知而不慍慍：生氣，發(fā)怒。(4)吾日三省吾身日：每天。省：反省，自我檢查。(5)與朋友交而不信乎信：真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)。(6)學(xué)而不思則罔罔：迷惑。意思是感到迷茫而無(wú)所適從。(7)思而不學(xué)則殆殆：有害。(8)然后知松柏之后凋也凋：凋謝。3．請(qǐng)寫出三個(gè)出自本課的成語(yǔ)溫故知新、見賢思齊、擇善而從。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單1.用原文填空。(1)闡明學(xué)與思關(guān)系的句子是學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(2)孔子認(rèn)為怎樣才能做到明智?知之為知之，不知為不知。(3)孔子認(rèn)為對(duì)先進(jìn)和落后的態(tài)度應(yīng)是見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。(4)贊美松柏堅(jiān)強(qiáng)品格的句子是歲寒，然后知松柏之后凋也。2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)溫故而知新，可以為師矣。溫習(xí)舊知識(shí)，能夠獲得新的理解和體會(huì)，就可以做老師了。點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“故”、“為”等詞的意思。(2)士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。讀書人不可以不心胸寬廣、意志堅(jiān)強(qiáng)，他們責(zé)任重大，道路遙遠(yuǎn)。點(diǎn)撥，重點(diǎn)理解“土”“弘毅”等詞的意思。三、段背記知識(shí)清單1．曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”2．子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人”。四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單1．孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期偉大的思想家、教育家。2．《論語(yǔ)》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。第三單元第11課春一、重點(diǎn)字詞1．給下列加點(diǎn)宇注音。朗潤(rùn)rùn水漲zhǎng嫩nèn宛wǎn轉(zhuǎn)應(yīng)和hè撐chēng傘2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(yùnniàng)醞釀鳥(cháo)巢披(suō)蓑戴(lì)笠抖(sǒu)擻3．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)(鳥兒)呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子。賣弄：炫耀。(2)傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。烘托：襯托。點(diǎn)撥：結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的意思。4．用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填空。(1)小草偷偷地從土里鉆出來(lái)。(2)“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。(3)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。(4)人家屋頂上全籠著一層薄煙。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單1．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪2．野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀貶的。三、段背記知識(shí)清單默寫《春》最后三段春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單1．《春》是一篇詩(shī)意盎然的抒情散文(體裁)。2．《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、詩(shī)人、學(xué)者(稱謂)，著名的散文有《背影》《荷塘月色》等。第12課濟(jì)南的冬天一、重點(diǎn)字詞。暖和huo著zhaó落一髻jì白花鑲xiāng寬敞chǎng貯zhù蓄2．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!秀氣：清秀文雅，這里指小山秀美小巧。(2)對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。響晴：晴朗無(wú)云。

(3)設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。設(shè)若：假若。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單1．山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊2．等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單老舍，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代著名作家，北京市政府曾授予他“人民藝術(shù)家”榮譽(yù)稱號(hào)。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》等，話劇《龍須溝》《茶館》等。夏感1.給下列加點(diǎn)字注音。zhù

dàn

qiān貯滿（）澹澹（）芊芊（）

páng

bo

dàipúfú磅礴（）（）黛色（）匍匐（）（）詞語(yǔ)積累黛色靈秀貯滿終極匍匐融融澹澹芊芊細(xì)草輕飛曼舞春華秋實(shí)春花秋月閑情逸致2.解釋下列詞語(yǔ)。(1)芊芊：(2)主宰：(3)春華秋實(shí)：(4)閑情逸致：第14課秋天一、重點(diǎn)字詞1．給下列加點(diǎn)字注音。伐木聲丁丁zhēng鳊biān魚烏桕jiù寥liáo闊枯涸hé清洌liè夢(mèng)寐mèi2．解釋下列詞語(yǔ)。(1)棲息：停留，休息(多指鳥類)。(2)寥闊：高遠(yuǎn)空曠。(3)枯涸：干涸，沒有水了。(4)夢(mèng)寐：睡夢(mèng)。觀滄海作者：曹操(東漢)東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。登臨統(tǒng)領(lǐng)全篇jié山名，在今河北省昌黎縣北東臨碣石，以觀滄海。連詞，來(lái)東臨碣石，以觀滄海。

這一句詩(shī)，交代了觀海的地點(diǎn)，直陳其事，寫登山所見。

“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇?！獤|行登上碣石山，來(lái)觀賞大海。水何澹澹，山島竦峙。

水波動(dòng)蕩的樣子竦峙：聳立。竦：高。峙：挺立。多么dànSǒng

zhì水何澹澹，山島竦峙。

海水蕩漾，是動(dòng)態(tài)；山島聳立，是靜態(tài)，相互映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)?！Ｋ嗝磳掗熀剖?，碣石山高高聳立在海邊。

樹木叢生，百草豐茂。山島、樹木一片欣欣向榮的景象聚集蕭瑟：草木被秋風(fēng)吹襲的聲音.sè洪:大秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

再寫草木，仍是靜態(tài)，次寫洪波，又回到動(dòng)態(tài)，顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象。寫山島草木,充滿了欣欣向榮的景象.——碣石山上樹木叢生，各種草長(zhǎng)得很繁茂。在蕭瑟的秋風(fēng)中，海上涌起巨大的波濤。

日月之行，若出其中。好像助詞,取消句子的獨(dú)立性,可譯為“的”星漢燦爛，若出其里。星漢：銀河其:代詞,指大海日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

詩(shī)人借助奇特的想象來(lái)表現(xiàn)大海吞吐日、月、星辰的氣概。是虛景，從兩個(gè)“若”字可以看出，主要描寫了太陽(yáng)、月亮、星辰銀河都好像從海里升起又落入海里，這些運(yùn)行都離不開大海的懷抱，借助想像來(lái)變現(xiàn)大海吞吐日月星辰的壯觀景象，是一種極其開闊博大的意境。詩(shī)人勾畫了大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩(shī)人開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。慶幸得很，好極了。幸：慶幸

至：極點(diǎn)幸甚至哉，歌以詠志。介詞，用理想幸甚至哉，歌以詠志。這兩句是詩(shī)的附文，為合樂而加，它是曹操樂府詩(shī)集《步出廈門行》中每一章的最后一句，跟詩(shī)的內(nèi)容沒有關(guān)系?！媸切疫\(yùn)，可以用歌唱來(lái)表達(dá)自己的豪情壯志。

寫作特點(diǎn)小結(jié)：

本詩(shī)借景抒情，詩(shī)人以洗練的筆法，神奇的想象，描繪了大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩(shī)人開闊的胸襟，抒發(fā)了詩(shī)人統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。借景抒情，托物言志。虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合。次北固山下

(唐)王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。次北固山下

王灣

彎曲的小路伸展到青山之外，小船在山前綠波上行駛。詩(shī)意潮水上漲，兩岸江面無(wú)比寬闊，順風(fēng)前進(jìn)的白帆高高懸掛。海上的太陽(yáng)在殘夜里升起，江上的新春在舊年未盡時(shí)已至。我的家信該怎樣寄回鄉(xiāng)？北飛的鴻雁啊給我?guī)Щ芈尻?yáng)。研習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容

1、詩(shī)人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不見的，為什么詩(shī)一開頭就提到“客路”呢？這是詩(shī)人的想像，表明船到鎮(zhèn)江后，還要乘驛車到別的地方去，已暗含旅途奔波之意。2、“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是詩(shī)人在何時(shí)何地見到的景象？你能想像出船行的圖景嗎？為什么要特別提到“潮平”？在天將明未明之時(shí)，在船接近目的地即北固山的長(zhǎng)江之中?！俺逼健币徽Z(yǔ)為下句中“江春”一語(yǔ)作鋪墊。

3、為什么詩(shī)人突然想到要寄一封家書呢？由于新年來(lái)到，正是家人團(tuán)聚之時(shí)，而自己旅食他鄉(xiāng)，久不得歸，自然想到要借雁足給他傳遞家書。名句賞析“海日生殘夜，江春入舊年”有導(dǎo)出結(jié)尾一聯(lián)的作用，跟詩(shī)人的鄉(xiāng)愁有關(guān)。海日生殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)寒。給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力。想象“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是怎樣的情景，如果你身臨其境將會(huì)有怎樣的感受？思考潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。春潮涌漲，放眼望去，江面似乎與江面平了，船上的人視野也開闊了。“風(fēng)正一帆懸”愈見精彩，“懸”是端端直直高掛的樣子。既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能“懸”。寫景極為傳神。次北固山下王灣(首聯(lián))客路/青山/外，行舟/綠水/前。(頷聯(lián))潮平/兩岸/闊，風(fēng)正/一帆/懸。(頸聯(lián))海日/生/殘夜，江春/入/舊年。(尾聯(lián))鄉(xiāng)書/何處達(dá)？歸雁/洛陽(yáng)/邊。中考鏈接：1、《次北固山下》表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)深切的思念之情。你認(rèn)為詩(shī)中哪一句最能突出表達(dá)這一情感？A、“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”：中國(guó)古代就有“鴻雁傳書”的說(shuō)法，從“鄉(xiāng)書、歸雁”可看出這是漂泊在外的游子在通過(guò)歸雁傳書這種方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。B、“江春入舊年”.臨近春節(jié)，一家人要團(tuán)聚共度佳節(jié)，此時(shí)一個(gè)漂泊在外的游子在通過(guò)歸雁傳書這種方式，來(lái)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。2、詩(shī)歌中直接表達(dá)思想之情，使全詩(shī)籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒的句子是：鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊3、詩(shī)歌中通過(guò)對(duì)偶的修辭進(jìn)行景物描寫，并使人心胸寬闊的句子是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。4、詩(shī)歌中有一個(gè)對(duì)偶句，蘊(yùn)含了時(shí)序變遷、新舊交替的自然規(guī)律，這兩句詩(shī)是：海日生殘夜，江春入舊年。5、“江春入舊年”這5個(gè)字里邊出現(xiàn)了兩個(gè)節(jié)令，一個(gè)是“江春”的“春”，指的是立春，另一個(gè)是“舊年”的“年”，指的是舊歷年的最后一天。6、你還能想起另外一些表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的詩(shī)句嗎？日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。7.賞析“海日生殘夜，江春入舊年”句，尤其要注意加點(diǎn)字的分析。答：“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語(yǔ)的位置加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生”字和“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思，妙在作者無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然理趣：舊事物中孕育著新事物，給人樂觀、向上的力量。8.尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？答：尾聯(lián)作者想借助鴻雁傳書，表達(dá)了游子的思鄉(xiāng)之切。錢塘湖春行白居易錢塘湖春行白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

詩(shī)歌的特點(diǎn)1、具有強(qiáng)烈的感情色彩。2、通過(guò)形象表達(dá)思想感情。3、想象豐富。4、語(yǔ)言精練。5、押韻，有節(jié)奏感。孤山寺北賈亭西(點(diǎn)明詩(shī)人春游是從孤山寺、賈亭一帶起程的)水面初平云腳低(詩(shī)人了望湖面)首聯(lián)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。頷聯(lián)從動(dòng)物的變化寫早春景象亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。頸聯(lián)從植物的變化寫早春景象尾聯(lián)最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。充分表達(dá)作者對(duì)西湖早春美景的迷戀找出詩(shī)中最能表現(xiàn)早春的詞語(yǔ):初平:說(shuō)明秋冬水落,春雨使湖水剛剛漲平。早鶯、新燕：說(shuō)明春季剛剛來(lái)臨，最早出現(xiàn)的黃鶯在爭(zhēng)搶暖樹，剛從北方飛來(lái)的燕子在銜泥筑巢。漸欲：說(shuō)明野花逐漸開放，還不到姹紫嫣紅開遍大地的時(shí)候。淺草：說(shuō)明春草初生，僅能遮沒馬蹄而已。內(nèi)容總結(jié)：全詩(shī)以“”字為線索，從

起，至

終。以“

”字為著眼點(diǎn)，寫出了自然界的美景給游人帶來(lái)的

之情。行孤山寺白沙堤春喜悅兩句中的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)和詞性要相同，互相成對(duì)，像古代的儀仗隊(duì)一樣，兩兩相對(duì)。對(duì)仗（偶）要求：想一想?文中哪幾聯(lián)詩(shī)句使用了對(duì)仗?幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)文本背景文本內(nèi)容課文小結(jié)作業(yè)元曲作者：馬致遠(yuǎn)關(guān)于元曲“曲”是一種合樂歌唱的詩(shī)歌形式。元曲繼唐詩(shī)宋詞后興起,是元代的新詩(shī)體。

元曲雜劇散曲套數(shù)：是同一宮調(diào)的若干小令相聯(lián)而成的組曲小令：又名“葉兒”，只有一個(gè)曲子，相當(dāng)于一首詩(shī)或一闋詞。由于它是能唱的文字，故就有不同的曲調(diào)。每個(gè)曲調(diào)有一個(gè)名稱，叫曲牌作者：馬致遠(yuǎn)●馬致遠(yuǎn)：字千里，號(hào)東籬，大都(今北京市)人，生卒年不詳，元代雜劇作家、散曲家。有“曲狀元”之稱，與關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖并稱“元曲四大家”，雜劇以《漢宮秋》最著名，散曲存《東籬樂府》一卷。

●馬致遠(yuǎn)的小令《天凈沙·秋思》被譽(yù)為“秋思之祖”，天凈沙是曲牌名，秋思是題目。寫作背景：●馬致遠(yuǎn)年輕時(shí)熱衷功名，但由于元統(tǒng)治者實(shí)行民族高壓政策，因而一直未能得志。他幾乎一生都過(guò)著漂泊無(wú)定的生活。他也因之而郁郁不平，困窘潦倒一生。于是在羈旅途中，寫下了《天凈沙·秋思》。文本欣賞天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風(fēng)/瘦馬。夕陽(yáng)/西下，斷腸人/在/天涯。初讀解題天凈沙·秋思“秋”表明季節(jié)是秋季“思”表達(dá)思念之情理解詩(shī)意[枯藤][昏鴉][人家][古道][西風(fēng)][瘦馬][斷腸人]

[天涯]干枯的枝蔓黃昏時(shí)歸巢的烏鴉住戶、農(nóng)家。已經(jīng)廢棄不堪再用的古老驛道(路)寒冷、蕭瑟的秋風(fēng)瘦骨如柴的馬形容傷心悲痛到極點(diǎn)的人，此指漂泊天涯、極度悲傷、流落他鄉(xiāng)的旅人，因?yàn)樗监l(xiāng)而愁腸寸斷天邊，極遠(yuǎn)的地方，相對(duì)于故鄉(xiāng)較遠(yuǎn)的地方理解詞意首句寫到了哪些景物？有什么特點(diǎn)。（枯）藤，纏繞而上——蒼涼（老）樹，嶙峋突兀——蒼涼（昏）鴉，盤旋鳴叫——凄涼枯藤∕老樹∕昏鴉用自己的語(yǔ)言來(lái)描繪這一幅畫面。枯萎的藤纏繞著嶙峋突兀的老樹，黃昏時(shí)分，歸巢的烏鴉在樹上盤旋鳴叫。給人一種什么感受？肅殺，荒涼之感小橋/流水/人家“小令”的第二句為我們描繪了一幅怎樣的畫面？潺潺的流水上，橫跨一座小橋。小橋邊有幾戶人家，一縷縷裊裊炊煙飄出屋外。像一幅幽遠(yuǎn)恬靜的水墨畫，給人溫馨恬淡之感。這樣的畫面帶給你怎樣的感受？

古道西風(fēng)瘦馬描繪第三句詩(shī)中所描寫的景致。旅人獨(dú)自騎著疲憊的瘦馬，迎著寒冷蕭瑟的秋風(fēng)，蹣跚的走在荒涼的古道上。孤苦寂寞之感。這樣一幅獨(dú)行圖給人一種什么感受？前三句寫景，描繪了一幅怎樣的圖景？圖深秋晚景渲染出一種怎樣的氣氛？悲涼悲涼的氣氛是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的？枯藤老樹昏鴉。古道西風(fēng)瘦馬。正面襯托小橋流水人家。反面襯托夕陽(yáng)西下這一句點(diǎn)名了是什么時(shí)間？傍晚時(shí)分描寫一下這一句的景色？夕陽(yáng)緩緩從西方落下給人一種什么感受？孤獨(dú)無(wú)依之感斷腸人/在/天涯。最后一句還是在描寫景致么？抒情抒發(fā)了旅人怎樣的情感？

思鄉(xiāng)之情。悲苦的怎樣來(lái)體現(xiàn)“悲苦”的？斷腸人思念家鄉(xiāng)思念得肝腸寸斷現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用抒情的語(yǔ)言來(lái)描繪一下這一句。肝腸寸斷的游子還浪跡天涯，漂泊在外。

●枯藤纏繞著老樹，樹枝上棲息著黃昏時(shí)歸巢的烏鴉●小橋下，流水潺潺，旁邊有幾戶人家●在古老荒涼的道路上，秋風(fēng)蕭瑟，一匹疲憊的瘦馬馱著我蹣跚前行?！裣﹃?yáng)向西緩緩落下，悲傷斷腸的人還漂泊在天涯。情景再現(xiàn)學(xué)習(xí)思考1、這首小令哪幾句是寫景的？哪幾句是抒情的？2、寫景的句子分別寫出了景物的什么特點(diǎn)？3、寫景與抒情是什么系？抒情的語(yǔ)句抒發(fā)了怎樣的情感？天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。作鋪墊寫景抒情正襯反襯荒涼恬靜凄涼思鄉(xiāng)斷腸學(xué)習(xí)思考深秋晚景圖詩(shī)歌主旨《天凈沙·秋思》通過(guò)描繪一幅絕妙的深秋晚景圖，真切的表現(xiàn)了天涯淪落人孤寂愁苦的思鄉(xiāng)之情。情景交融藝術(shù)特色

2、本首小令景中有情，情中有景，這樣的寫法一般被稱之為

或

。

寄情于景情景交融樂景寫哀藝術(shù)特色

“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂?！薄独铙椅糖挕房萏倮蠘浠桫f小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬哀景樂景哀景巧用名詞藝術(shù)特色古道西風(fēng)瘦馬小橋流水人家枯藤老樹昏鴉

“秋思之祖”元·周德清“寥寥數(shù)筆，深得唐人絕句之妙境”“純是天籟”清·王國(guó)維《

人間詞話》《中原音韻》

前三句全屬寫景，但又句句寫出了游子的客愁和鄉(xiāng)思?！翱萏佟币痪鋵懬锬┲?，干枯的老藤，蒼老的樹木，烏鴉哀鳴，渲染出一種蕭瑟荒涼的環(huán)境，含蓄地表示出了游子無(wú)家可歸之意?！靶颉币痪渫瞥鲆环耢o溫馨的畫面，與前兩句形成鮮明的對(duì)照，更加引動(dòng)游子的鄉(xiāng)思。“古道”一句寫古道荒涼，西風(fēng)驟起，馬也因長(zhǎng)途跋涉而累瘦了，從側(cè)面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。最后兩句，作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲?！跋﹃?yáng)”點(diǎn)出了時(shí)間，并照應(yīng)了上文的“昏”字。“斷腸”句直抒胸臆：游子遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，孤獨(dú)漂泊。秋景蒼涼，時(shí)近黃昏，怎不叫人痛斷肝腸呢！這首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通過(guò)眾多自然景物的羅列，就把濃重的深秋色彩，刻畫得淋漓盡致。有情有景，情景交融。因此，被后人稱贊為“秋思之祖”。小結(jié)枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬1．《天凈沙·秋思》是一首散曲中的

。天凈沙是

秋思是散曲的

。當(dāng)堂檢測(cè)2．《天凈沙·秋思》作者

，是元代著名

、

。他與

被稱為“元曲四大家”。他的《天凈沙·秋思》被稱為“”。3．全曲中，暗含題中“秋”字的三個(gè)最直接的景象是：，最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是：。體現(xiàn)“思”字的一句是：。小令曲牌名題目馬致遠(yuǎn)雜劇作家散曲家關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸秋思之祖枯藤、老樹、西風(fēng)人家斷腸人在天涯第16課化石吟一、重點(diǎn)字詞1．給下列加點(diǎn)字注音。骸hái骨猛犸mǎ蔥蘢lóng雕diāo刻2．用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(1)黑色的軀殼裹藏著生命的信息，／為歷史留下一串珍貴的密碼。(2)復(fù)原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長(zhǎng)吼，／重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木多么蔥蘢、幽雅。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單1．時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，／猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫。2．?？?，石爛，日轉(zhuǎn)，星移……／生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)。三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單《化石吟》是一首詠物詩(shī)，作者是張鋒。第17課看云識(shí)天氣一、重點(diǎn)字詞1．給下列加點(diǎn)字注音。峰巒luán輕盈yíng綾líng紗粼lín波綢chóu幕彌mí漫2．解釋下列詞語(yǔ)。(1)一霎間：一會(huì)兒，形容時(shí)間極短。(2)預(yù)兆：事前顯露出來(lái)的跡象。(3)彌漫：充滿，布滿。(4)征兆：即將出現(xiàn)的跡象。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單1．日暈和月暈常常產(chǎn)生在卷層云上，卷層云后面的大片高層云和雨層云，是大風(fēng)雨的征兆。所以有“日暈三更雨、月暈午時(shí)風(fēng)”的說(shuō)法。2．人們常說(shuō)：“東虹轟隆西虹雨?！币馑际钦f(shuō)，虹在東方，就有雷無(wú)雨；虹在西方，將會(huì)有大雨。3．朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進(jìn)襲；晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語(yǔ)。三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單1．《看云識(shí)天氣》是一篇說(shuō)明文(體裁)，是朱泳根據(jù)有關(guān)資料改寫的。2．常見的說(shuō)明方法有下定義、打比方、舉例子列數(shù)字、作比較、分類別。3．說(shuō)明順序有三種即時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。重點(diǎn)復(fù)習(xí)說(shuō)明方法釋義常見的說(shuō)明方法有舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、列圖表、下定義、引資料、作詮釋、打比方、摹狀貌、作假設(shè)，這11種。舉例子舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解，這種說(shuō)明方法叫舉例子。好處：使文章表達(dá)的意思更明確，讀者更能理解，具體地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。例句：云能預(yù)示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)云就代表將要下雨?！犊丛谱R(shí)天氣》（根據(jù)大的范圍列舉相應(yīng)的例子）列數(shù)字為了使所要說(shuō)明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無(wú)誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對(duì)不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。好處：用列數(shù)字的方法進(jìn)行說(shuō)明，既能準(zhǔn)確客觀的反映事實(shí)情況，又有較強(qiáng)的說(shuō)服力。更體現(xiàn)了說(shuō)明文的準(zhǔn)確性，準(zhǔn)確地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。例句：趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米?！吨袊?guó)石拱橋》（體現(xiàn)準(zhǔn)確性）打比方利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方。說(shuō)明文中的打比方的說(shuō)明方法，同修辭格上的比喻還有聯(lián)想是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。好處：抽象的事理變得具體、生動(dòng)。形象地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。例句：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！吨袊?guó)石拱橋》（可以使要說(shuō)明的對(duì)象形象生動(dòng)。）作比較作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來(lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法。說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征往往在比較中顯現(xiàn)出來(lái)。在作比較的時(shí)候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對(duì)事物進(jìn)行“橫比”也可以對(duì)事物進(jìn)行“縱比”。好處：突出強(qiáng)調(diào)了說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。例句：永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過(guò)事，足見它的堅(jiān)固?！吨袊?guó)石拱橋》（突出被說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。）分類別要說(shuō)明事物的特征，往往從單方面不易說(shuō)清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說(shuō)明。這種說(shuō)明方法，叫分類別。分類別是將復(fù)雜的事物說(shuō)清楚的重要方法，有時(shí)事物的特征、本質(zhì)需要分成幾點(diǎn)或幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明，也屬分類別。好處：條理清晰，一目了然。清晰地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。例句：按屏的建造材料極其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術(shù)上有雅俗之別，同時(shí)也顯露了使用人不同的經(jīng)濟(jì)與文化水平。——《說(shuō)“屏”》（使讀者明白屏的種類。）6．下定義：科學(xué)、準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密。答題思路：給什么下定義，科學(xué)、準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密地揭示了說(shuō)明對(duì)象的內(nèi)涵。7．引資料：為了使說(shuō)明的內(nèi)容更充實(shí)具體，可以引資料說(shuō)明。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語(yǔ)等。答題思路：引用什么資料，更充實(shí)具體地說(shuō)明了什么。8．畫圖表：為了把復(fù)雜的事物說(shuō)清楚，還可以采用圖表法，來(lái)彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對(duì)有些事物解說(shuō)更直接、更具體。

答題思路：通過(guò)什么圖表的展示，使讀者對(duì)什么的理解更直接、更具體。作詮釋第18課綠色蟈蟈

一、重點(diǎn)字詞1．給下列加點(diǎn)字注音。篝gōu火狩shòu獵喧囂xiāoxīsū暗啞yīnyǎ靜謐mì螽zhōng斯萵苣wōjù顎è喙huì2．解釋下列詞語(yǔ)。(1)弱肉強(qiáng)食：指動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉。(2)靜謐：安靜。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單1．當(dāng)孩子們圍著歡樂的篝火跳跳蹦蹦，當(dāng)鼓聲隨著每支煙花的升空而響起時(shí)，我獨(dú)自一人，在陰暗的角落里，傾聽著田野的節(jié)日音樂會(huì)田野里的節(jié)目要比此時(shí)在村莊廣場(chǎng)上上演的節(jié)目更加莊嚴(yán)。2．然而當(dāng)四野蛙聲和其他蟲鳴暫時(shí)沉寂時(shí)，我所能聽到的一點(diǎn)點(diǎn)歌聲則是非常柔和的，與夜色蒼茫中的靜謐氣氛再適合不過(guò)了。三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單《綠色蟈蟈》一文的作者是法國(guó)著名昆蟲學(xué)家法布爾，本文選自《昆蟲的故事》。

第19課月亮上的足跡

一、重點(diǎn)字詞1．給下列加點(diǎn)字注音。橢tuǒ圓著zhuó陸鐵鍬qiāo月壤rǎng海域yù2．用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。(1)1969年7月，美國(guó)宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林終于代表全人類拜訪了月球，邁開了人類探索太空的重要一步，樹起了宇航事業(yè)的一塊新的里程碑。(2)他們小心翼翼地登上登月艙，脫掉登月服，換上艙內(nèi)航天服。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單阿姆斯特朗談到了登月的意義。他這樣評(píng)論他們離開登月艙、踏上月球的“一小步”：“這一小步，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是小小的一步；對(duì)整個(gè)人類來(lái)說(shuō)，是巨大的飛躍?！比?、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單《月亮上的足跡》選自《20世紀(jì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》，作者是朱長(zhǎng)超。第20課山市

一、重點(diǎn)字詞1．給下列加點(diǎn)字注音。青冥míng飛甍méng高垣yuán睥睨pìnì連亙gèn窗扉fēi倏shū忽2．解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)數(shù)年恒不一見恒：經(jīng)常。(2)相顧驚疑顧：看。(3)始悟?yàn)樯绞形颍好靼住?4)歷歷在目歷歷：清楚的樣子。(5)惟危樓一座危：高。(6)或憑或立憑：靠著。(7)逾時(shí)：過(guò)了一會(huì)兒。(8)倏忽：突然。3．找出下面句中的通假字。(1)既而風(fēng)定天清，一切烏有烏通無(wú)(2)數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)裁通才文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單《山市》選自《聊齋志異》，作者蒲松齡，字留仙，清朝文學(xué)家(稱謂)。第21課風(fēng)箏

一、重點(diǎn)字詞1．給下列加點(diǎn)字注音。蟹xiè杈chà憔悴qiáocuì嫌惡wù可鄙bǐ什shí物虐nvè殺苦心孤詣yì點(diǎn)撥：注意“惡”“什”等多音字的讀音。2．用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(1)但此時(shí)地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點(diǎn)綴相照應(yīng)，打成一片春日的溫和。(2)他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單1．《風(fēng)箏》選自魯迅的散文集《野草》。2．魯迅，原名周樹人，我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家(稱謂)，代表作有小說(shuō)集《吶喊》，散文集《朝花夕拾》等。第22課羚羊木雕

一、重點(diǎn)字詞1．給下列加點(diǎn)字注音。犄jī角怦pēng寒顫zhàn攥zuàn2．解釋下列詞語(yǔ)。(1)反悔：對(duì)以前答應(yīng)的事翻悔或不承認(rèn)。(2)形影不離：形容彼此關(guān)系密切。(3)自作主張：不與人商量，自己決定。(4)仗義：講義氣。(5)滿不在乎：完全不放在心上。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單1．《羚羊木雕》的作者是張之路，這是一篇記敘文(體裁)。2．記敘的六要素是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。3．描寫人物的方法有語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫、心理描寫。補(bǔ)充復(fù)習(xí)表達(dá)方式：文章的寫作方法而言，主要有以下5種表達(dá)法記敘、說(shuō)明、議論、描寫、抒情表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法（托物言志側(cè)面描寫正面描寫寫景抒情敘事抒情借物喻人直抒胸臆欲揚(yáng)先抑順敘倒敘插敘襯托卒章顯志象征照應(yīng)寓情于景反襯烘托托物起興渲染虛筆虛實(shí)結(jié)合直接抒情間接抒情動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)靜相襯大手筆層遞深化主旨以小見大點(diǎn)面結(jié)合主次遠(yuǎn)近通感白描繪聲繪色等第23課散步

一、重點(diǎn)字詞1．給下列加點(diǎn)字注音分歧qí蹲dūn下2．解釋下列詞語(yǔ)。(1)委屈：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò)。(2)粼粼：形容水的明凈。(3)各得其所：每個(gè)人或每種事物都得到適當(dāng)?shù)陌仓?。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重，兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。俱我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單《散步》的作者是莫懷戚。24課詩(shī)兩首一、重點(diǎn)字詞1．給下列加點(diǎn)字注音。匿nì笑嗅xiù膝xi2．用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(1)假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹的高枝上笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎?(2)母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，／不要驚訝他無(wú)端入夢(mèng)。／這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山／求他載著她的愛和悲哀歸去。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單1.我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。2．那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要將我小小的影子投在你的書頁(yè)上，正投在你所讀的地方。文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單1．《金色花》選自《泰戈?duì)栐?shī)選》，作者泰戈?duì)?，印?國(guó)名)文學(xué)家，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。2.《紙船》選自《繁星》，作者冰心，原名謝婉瑩，詩(shī)人、作家(稱謂)，代表作有《繁星》、《春水》《寄小讀者》等。一、重點(diǎn)字詞1．給下列加點(diǎn)字注音。

奕yì撒sǎ柳絮xù擬nǐ2．解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)寒雪日內(nèi)集集：聚會(huì)(2)白雪紛紛何所似似：像(3)俄而雪驟驟：急、大(4)未若柳絮因風(fēng)起因：憑借(5)陳太丘與友期行期：約定(6)相委而去委：丟下、舍棄。去：離開(7)下車引之引：拉(8)元方入門不顧顧：回頭看3．找出下面句中的通假字。尊君在不(不)通(否)世說(shuō)新語(yǔ)二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單1．用原文填空。(1)公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！?2)元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！?．將下列句子翻譯成規(guī)代漢語(yǔ)。(1)未若柳絮因風(fēng)起。不如比做憑借風(fēng)吹起的柳絮。(2)友人慚，下車引之，元方入門不顧。友人感到慚愧，下車來(lái)拉他，元方進(jìn)門而去，連頭都不回。點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“未若”“因”“到”“顧”等詞語(yǔ)。三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單《世說(shuō)新語(yǔ)》是由南朝宋人劉義慶組織一批文人編寫的。第26課皇帝的新裝

一、重點(diǎn)字詞1.給下列加點(diǎn)字注音。炫xuàn耀稱chèn職滑稽jī陛bì下頭銜xián爵jué士賞賜cì隨聲附和hè點(diǎn)撥：注意“稱”“和”等多音字的讀音。2.解釋下列詞語(yǔ)。(1)不可救藥：比喻人或事物壞到無(wú)法挽回的地步。(2)滑稽：言語(yǔ)、動(dòng)作引人發(fā)笑。(3)駭人聽聞：使人聽了非常吃驚。(4)隨聲附和：別人說(shuō)什么，自己也跟著說(shuō)什么，形容沒有主見。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單1．這種布不僅色彩和圖案都分外美觀，而且縫出來(lái)的衣服還有—種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服2．“他實(shí)在沒穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都說(shuō)?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖、因?yàn)樗X得百姓們所講的話似乎是真的。三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單1．《皇帝的新裝》的作者是丹麥(國(guó)名)著名童話作家(稱謂)安徒生(人名)。他一生寫了160余篇童話，如《賣火柴的小女孩》，《丑小鴨》等。2．童話，是兒童文學(xué)的一種樣式。通過(guò)豐富的想象、幻想，用擬人、夸張等藝術(shù)手法，塑造藝術(shù)形象，反映社會(huì)生活，對(duì)兒竟進(jìn)行思想和知識(shí)的教育。第27課郭沫若詩(shī)兩首

一、重點(diǎn)字詞1．給下列加點(diǎn)字注音。縹緲piāomiǎo模糊móhu鮫jiāo人籠罩2．解釋下列詞語(yǔ)。(1)縹緲：隱隱約約，若有若無(wú)。(2)定然：必定。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單1．遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。／天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。2．月光談淡，籠罩著村外的松林。／白云團(tuán)團(tuán)，漏出了幾點(diǎn)疏星。三、段背記知識(shí)清單默寫《天上的街市》中想象牛郎織女幸福相會(huì)情景的兩節(jié)。你看，那淺淺的天河，／定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，／定能夠騎著牛兒來(lái)往。／我想他們此刻，／定然在天街閑游。／不信，請(qǐng)看那朵流星，／是他們提著燈籠在走。四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單《天上的街市》選自《郭沫若全集》作者是郭沫若。第28課女媧造人

一、重點(diǎn)字詞1．給下列加點(diǎn)字注音。女媧wā莽莽榛zhēn榛澄chéng澈掘jué摻chān合捏niē2．解釋下列詞語(yǔ)。(1)綿延：連續(xù)不斷。(2)神通廣大:有特別高明的本領(lǐng)。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單人的身體雖然小，但據(jù)說(shuō)因?yàn)槭巧駝?chuàng)造的，相貌和舉動(dòng)也有些像神，和飛的鳥、爬的獸都不同。這樣，看起來(lái)似乎有一種管理宇宙的非凡的氣概。三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單1．《女媧造人》選自《神話故事新編》，作者是袁珂。2．神話是關(guān)于神或英雄人物的故事，是古代人民對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的一種天真的解釋和美麗的向往?！渡胶＝?jīng)》《莊子》《楚辭》《淮南子》等書中保存了一些神話傳說(shuō)的片斷，如黃帝擒蚩尤、鯀禹治水、后羿射日等。第29課盲孩子和他的影子一、重點(diǎn)字詞1．給下列加點(diǎn)字注音。哞mōu哞潺chán燙tàng

薔薇qiángwēi酥sū踉liàng蹌qiàng孿luán生2．解釋下列詞語(yǔ)。(1)情不自禁：抑制不了自己的感情。(2)踉踉蹌蹌：走路不穩(wěn)的樣子。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單有一天，他問影子：“請(qǐng)告訴我，你從哪里來(lái)?”影子回答：“我從陽(yáng)光里來(lái)，也從月光里來(lái)，還從燈光里來(lái)……”三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單《盲孩子和他的影子》是一篇童話(體裁)，作者是金波。

第30課寓言四則一、重點(diǎn)字詞1．給下面加點(diǎn)字注音。庇bì護(hù)塞sài上遽jù髀bì跛bǒ2．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)果大亡其財(cái)果：果然。亡：丟失。(2)馬無(wú)故亡而入胡亡：逃跑。(3)人皆吊之吊：對(duì)其不幸表示安慰。(4)居數(shù)月居：經(jīng)過(guò)。(5)其馬將胡駿馬而歸將：帶領(lǐng)。(6)父子相保保：保全。二、重點(diǎn)句子1．用原文填空。近塞上之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而人胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎?”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不