蘇教版語文六年下冊第12冊習作3課件1

讀書是美妙的精神之旅，是一件啟人心智、怡人性情、令人快樂的事。在讀書的過程中，我們的情感常常會隨之起伏，或高興，或悲傷，或激動，或安寧……如果我們把讀書時的體會、感受、領(lǐng)悟?qū)懴聛?，這就是讀后感。什么是讀后感？讀了文章、書籍，把自己的體會、感想寫下來，就是讀后感。

經(jīng)常寫讀后感可以提高閱讀和作文的能力；還可以增長知識，提高認識事物的能力。

書或文章的內(nèi)容令人感動。

書或文章所揭示的道理發(fā)人深省。書或文章的寫作方法新穎，語言豐富，描寫細膩，意思表達準確。

“讀”是寫好讀后感的基礎(chǔ)，“感”是讀后感的重點。

習作3自由讀范文，邊讀邊思：范文中哪些是“讀”的內(nèi)容？哪些是“感”的內(nèi)容？從中你受到哪些啟發(fā)？寫讀后感的提示：1要有“讀”有“感”，夾敘夾議，既離不開“讀”——對原文的引述、概括等，又離不開“感”——寫出自己的評價、感想，而且要由“讀”引出“感”，以寫“感”為主，切忌長篇摘抄原文。2要準確選擇感受點，感受點就是原文中使你最感動的內(nèi)容或思想，在一篇讀后感中，感受點不能太多最好抓住一點把你的感想寫深、寫透。3要寫出獨特新鮮的感受，要將自己相關(guān)的事情寫進文中，要寫出自己深受教育的體會，這樣才能避免內(nèi)容空泛、雷同，真正做到有“感”而發(fā)。寫讀后感的提示：總之，寫讀后感，讀是基礎(chǔ)，情是紐帶。感是核心。我們應在讀上下工夫，準確地把握原文的主旨；在情上求共鳴，注意與書中的人物、作者的心靈進行碰撞、溝通；在感上做文章，聯(lián)系實際，寫出自己獨特新鮮的感受。如何才能寫好讀后感？

１、“讀”是基礎(chǔ)，只有仔細地閱讀，認真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要內(nèi)容和體驗到了文章的思想感情，讀出了自己的感受和體會，才能有感而發(fā)寫好讀后感。２、“感”是重點，要著重寫出自己的感受，不宜過多地重復作品的內(nèi)容。３、為了更好地表達自己的感受，也可以適當引用相關(guān)的資料。

一篇讀后感至少要有三個部分的內(nèi)容組成：

一是要介紹原作的篇名內(nèi)容和特點；二是根據(jù)自己的認識對原作的內(nèi)容和特點進行分析和評價，也就是概括地談?wù)剬ψ髌返目傮w印象；三是讀后的感想和體會。

一是說明的部分，二是要有根據(jù)評價作品的部分，三是有感而發(fā)，重點在“感”字上。

⑴緊扣原文，抓住重點：

讀后感的“感”，必須是從原文引發(fā)出來的感想、體會，不要面面俱到，泛泛而談，應集中到自己感受最深的一點或幾點上來發(fā)表議論。⑵聯(lián)系實際，情感真實：

讀了一篇文章，產(chǎn)生了對現(xiàn)實生活和自己思想上某些問題的思考，這才激發(fā)了“感”。所以，寫讀后感一定要聯(lián)系社會實際和自己的生活、思想實際。聯(lián)系實際一定要實事求是，寫出自己的真實感想，忌說假話、空話、套話。

⑶敘議結(jié)合，以“感”為主：

讀后感屬議論文范圍，但不同于一般的議論文，常用的寫法是夾敘夾議。可以適當引用原文中對自己教育最大、體會最深的章節(jié)、句段或人物的語言、精彩的場面等，在此基礎(chǔ)上寫出自己的感想。為了更好地表達自己的感受，還可以適當引用相關(guān)的資料。另外，恰當運用一些平時積累的名言警句、古詩文名句和諺語等，也可以增強文章的說服力與感染力。

⑷一般來說，讀后感的題目是“讀《××》有感”或“《××》讀后感”，當然，也可以根據(jù)文章的內(nèi)容或自己最深的感受擬一個醒目、新穎的正標題，下面再寫上副標題。如：

憤怒與惋惜──讀《圓明園的毀滅》有感

讀后感的一般寫法

緊扣原文，抓住重點；聯(lián)系實際，情感真實；敘議結(jié)合，以“感”為主。

題目可以用“《＊＊＊＊》讀后感”“讀《＊＊＊＊》有感”.

1.引，即引出所讀的書或文章，簡要地敘述原書或原文的內(nèi)容。

2.議，即對這本書或文章中印象深刻的人或事等內(nèi)容進行議論。

4.結(jié)，即用一兩句精要的話總結(jié)自己想要闡明的感想或見解。

3.聯(lián)，即聯(lián)系生活實際或在書籍、電視等媒體上看到的人和事來談感想。三大毛?。?/p>

1.復述原文。

2.感想雜多。

3.感想空洞。

從《×××》想到題目：讀《×××》有感

做一個不屈不撓的人——讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感

讀《輪椅上的霍金》有感學習了《輪椅上的霍金》這篇課文，我對主人公霍金的敬仰之情油然而生。課文講述了主人公霍金在身患絕癥的情況下，與命運做斗爭，最后成為了偉大的天體物理學家。他的事例告訴了我們：人是可以向命運挑戰(zhàn)的。文章的字里行間都流露著主人公霍金對病魔的輕蔑，對命運的挑戰(zhàn)。他在“腳不行了，手不行了，嘴也不行了”的時候，仍“在大腦中想象著，論

證著，推理著，計算著。”霍金的命運是不幸的，很多人會在這不幸的命運中哀怨、頹廢、消失?？墒腔艚饹]有，他憑著勇敢頑強的精神力量和不斷探索的科學精神書寫了科學史上的奇跡。我們的生活中也有很多向命運挑戰(zhàn)成功的例子。有中國“保爾”之稱的張海迪大姐姐，5歲就高位截癱，曾經(jīng)哭過、怨過，但是她始終沒有向命運低頭。她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，自學了小學到大學的全部課程，還學習了醫(yī)學，為許多人排憂解難，使許多人得到了快樂，自己從中也得到了快樂。還有那些在殘疾人奧運會上勇于拼搏的殘疾運動員不也都是靠著這種不向命運低頭的精神書寫了自己的輝煌嗎？朋友們，當挫折、困難、失敗向你襲來的時候，記著請不要悲觀、失望、嘆息，因為只有經(jīng)得住挫折、困難、失敗無數(shù)次的敲打，才會迎來成功的明天！

1.引文較為簡練，突出了“感”這一重點。2.議論不空泛，能聯(lián)系生活中知道的事例，事例和想要表達