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幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)請(qǐng)展示自制的教具學(xué)具!請(qǐng)把兩朵小花送給你們認(rèn)為做得最好的兩個(gè)小組!活動(dòng)名稱:我會(huì)看時(shí)鐘活動(dòng)目標(biāo):
1.了解鐘面的主要結(jié)構(gòu),知道時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
2.學(xué)會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn)。
3.增強(qiáng)時(shí)間觀念,體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘已有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),并了解幼兒園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:課件,大鐘1個(gè)、幼兒每人一個(gè)小時(shí)鐘,實(shí)物投影儀,幼兒分組操作材料,大灰狼頭飾1個(gè)等。
一、猜謎引題,認(rèn)識(shí)時(shí)鐘
1.猜謎引題,激發(fā)興趣
2.交流經(jīng)驗(yàn),理解用途
3.播放課件,認(rèn)識(shí)時(shí)鐘活動(dòng)過程:
二、操作學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)
1.觀察課件,認(rèn)識(shí)整點(diǎn)
2.分組操作,鞏固整點(diǎn)
A看時(shí)撥鐘
B看時(shí)間對(duì)應(yīng)畫時(shí)鐘
C對(duì)應(yīng)時(shí)間插卡
D時(shí)間時(shí)鐘對(duì)對(duì)碰3.觀察課件,認(rèn)識(shí)半點(diǎn)
4.觀看課件“我的幼兒園半日生活”
三、游戲體驗(yàn),復(fù)習(xí)鞏固一般來說,一個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案必須包括:活動(dòng)名稱活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過程如果有必要,可以增加:活動(dòng)延伸活動(dòng)建議思考:如何書寫幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的方案?布置任務(wù):1、活動(dòng)名稱請(qǐng)給上節(jié)課設(shè)計(jì)好的教學(xué)設(shè)計(jì)撰寫成一個(gè)教學(xué)活動(dòng)方案。先寫出2、活動(dòng)目標(biāo)3、活動(dòng)準(zhǔn)備10分鐘1、活動(dòng)名稱第二種取法是按照數(shù)學(xué)活動(dòng)要求,用數(shù)學(xué)術(shù)語定名稱。如“看三幅圖學(xué)習(xí)5以內(nèi)的減法”、“按物體的兩種特征分類”“認(rèn)識(shí)1和許多”第一種取法是根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容或選用的材料,用生活化的語言定名稱。如“打扮活動(dòng)室”、“分禮物”,“小貓請(qǐng)客”思考:兩種取法的優(yōu)缺點(diǎn)是什么?回憶:話題二講過的三維目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)2、情感態(tài)度目標(biāo)3、動(dòng)作技能目標(biāo)認(rèn)識(shí)序數(shù)(大班教育活動(dòng)目標(biāo))1、能夠認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù),知道序數(shù)可以用來表示物體在序列中的位置。2、學(xué)習(xí)掌握序數(shù)詞,會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。3、愿意學(xué)習(xí),按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng),將用過的材料整齊地放回原位。4、感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。思考:主語都是誰?如何轉(zhuǎn)化成教師為主體?主語還可以是誰?2、表述盡量陳述可以看得見的行為。例:《我身上的數(shù)》“發(fā)展幼兒觀察力”必須固定使用幼兒或教師作為行為發(fā)生的主體,陳述時(shí)主語可以不出現(xiàn)。“積極尋找、發(fā)現(xiàn)幼兒身體有關(guān)部位和衣服上所蘊(yùn)含的數(shù)量”請(qǐng)?zhí)顚懞茫骸睹恐苌险n意見反饋表》①幼兒經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:掌握哪些知識(shí)、具備哪些活動(dòng)能力②教具、學(xué)具和環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的準(zhǔn)備:教具、學(xué)具的名稱和數(shù)量,3、活動(dòng)
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