識(shí)字三枇杷及琵琶課件99

識(shí)字三“枇杷”和“琵琶”廣西桂林市龍勝縣龍勝鎮(zhèn)小學(xué)范道秀語(yǔ)文S版第三冊(cè)

瞧：這是枇杷，一種水果！再瞧：這是琵琶，一種樂(lè)器！學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)文識(shí)字輕松一刻大開(kāi)眼界學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。2.正確區(qū)分同音字詞。3.正確、流利地朗讀課文。

初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。認(rèn)讀下面的生字，看誰(shuí)讀得最準(zhǔn)

pí

pápí

páxiàntèkuānɡ枇杷琵琶縣特筐pài

jìnɡm(xù)èntiěchàqìcí派敬悶帖差器詞hòujiēcáiděnɡ候接財(cái)?shù)?/p>

我會(huì)讀這些詞語(yǔ)了枇杷琵琶

縣官特別一筐

派人敬請(qǐng)納悶

回帖相差樂(lè)器字詞

時(shí)候

接過(guò)財(cái)主上等讀文解疑：1.這個(gè)故事發(fā)生在誰(shuí)和誰(shuí)的身上呢？hou候xiàn縣tè特cái財(cái)kuānɡ筐pài派děnɡ等時(shí)主官別一上人讀文解疑：1.這個(gè)故事發(fā)生在誰(shuí)和誰(shuí)的身上呢？袁縣官和財(cái)主。讀文解疑：2.袁縣官是怎樣處理這些“枇杷”的呢？

3.回帖上寫(xiě)著什么？1.袁縣官收到財(cái)主的禮物，為什么納悶?zāi)?？jìnɡ敬jiē接mèn悶:過(guò)納請(qǐng)tiě帖chà差回讀文解疑：1.袁縣官收到財(cái)主的禮物，為什么納悶?zāi)兀?/p>

“我又不會(huì)彈琵琶，他怎么送這種樂(lè)器？再說(shuō)，琵琶怎么用筐裝??？”2.袁縣官是怎樣處理這些“枇杷”的呢？

讀文解疑：

他寫(xiě)了一張回帖,叫人連同枇杷一起退了回去。3.回帖上寫(xiě)著什么？回貼上寫(xiě)著：枇杷不是這琵琶，只因主人識(shí)字差。若是琵琶能結(jié)果，滿城弦管盡開(kāi)花。讀讀最后一個(gè)自然段，想一想，怎樣做才不會(huì)鬧出財(cái)主寫(xiě)禮單這樣的笑話？讀文解疑：qì器cí詞字樂(lè)讀文解疑：大家只有認(rèn)真區(qū)分字詞，才不會(huì)鬧出財(cái)主這樣的笑話。怎樣做才不會(huì)鬧出財(cái)主寫(xiě)禮單這樣的笑話？候：一個(gè)人（亻）拿著一支（丨）箭（矢），把敵人射倒（┐）在地上（一）。本義是指觀察敵情的人，叫作“斥候”，相當(dāng)于現(xiàn)在軍隊(duì)中的偵察兵。引申以指氣候、時(shí)候、等候?？h：是“首”（人頭）的倒置，上部的“且”像一眼睛,代表頭部，下垂的“厶”是頭發(fā)，表示行政區(qū)域之名?？h具識(shí)字真有趣特：牛表示健壯的公牛，引申出特別、特殊的意思。

識(shí)字真有趣

等：，竹簡(jiǎn)。寺（持）。用手整理竹簡(jiǎn)時(shí)，使每一根竹簡(jiǎn)長(zhǎng)度都相等。引申出等同、等級(jí)。等筐等特識(shí)字真有趣派：

本義是河水分流。引申出派系、流派、派出等許多意思。識(shí)字真有趣敬：甲骨文是一個(gè)低眉端坐的人，表示恭敬之人。金文，右邊的人手拿棍子教訓(xùn)左邊的人，本義是誠(chéng)心接受教育。識(shí)字真有趣

悶

順口溜：整天不出門，心里真是悶。1.一只羊，尾巴歪，牧場(chǎng)工人擠牛奶，擠呀擠，擠呀擠，奶桶總是擠不滿。（）2.四角都是口，中間臥著一條狗。

（）3.司令發(fā)言，詞語(yǔ)萬(wàn)千。（）4.女站立，用手接，繼承前輩的事業(yè)。（）5.竹簡(jiǎn)寺廟藏，每片一樣長(zhǎng)。（）6.竹篾之國(guó)右開(kāi)口，寶玉一點(diǎn)被偷走，裝土裝沙裝水果，它是勞動(dòng)好幫手。（）7.這頭牛，真是大，一座寺廟容不下。（）我能猜得出差器詞接等筐特1.讀一讀，比一比。它們不同的是……這兩組詞語(yǔ)相同的地方是……它們不同的是意思不同。人身人參珍惜珍稀這兩個(gè)詞語(yǔ)相同的地方是讀音相同。2.舉例說(shuō)說(shuō)還知道哪些詞語(yǔ)讀

音一樣,但意思完全不同的詞.發(fā)